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文檔簡介

優(yōu)秀教案！小班社會《我的身體會說話》含反思【活動目標】

1、嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、體驗和同伴一起做玩耍的歡快。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、讓幼兒體會玩耍的樂趣，進展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動預備

家園協(xié)作，收集表示人與人之間得友好的圖片。

指導要點

1、活動重點：樂觀參與玩耍，嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好。

2、活動難點：懂得用適宜的動作表示對同伴的友好。

3、指導要點：通過觀看圖片和做肢體玩耍，讓幼兒學會如何用肢體語言表示對同伴的友好。

活動過程

1、看一看，學一學，說一說。

〔1〕賞識圖片。

師：小朋友們，以前有一群特別有禮貌的人，當他們看到自己的好朋友時，都會做一些動作來表示友好，他們是怎么做的呢？一起來看看吧。

〔2〕仿照圖片上人們表示友好的動作。

師：好朋友見面時，他們是怎么做的？和你身旁的小伙伴一起來學學吧。

小結：每個人都有自己的好朋友，當你遇見好朋友時，可以用肢體動作告知他們，你很寵愛他，見到他很歡快。

2、肢體玩耍：走一走，動一動。

師：教師的好朋友是楊教師，看看我們見面時是怎么做的。

〔1〕教師示范玩耍玩法

師：〔邊走邊念兒歌〕走啊走，走啊走，找到我的好朋友。好朋友，見面了，握握手，握握手?！脖б槐?，摟摟肩，貼貼臉〕

〔2〕幼兒參與玩耍。

師：在幼兒園里，你的好朋友是誰呢？當你看到好朋友時，會不會抱一抱，摟一摟呢？讓我們一起來試試吧。

教師念兒歌，幼兒四散找朋友。

〔3〕情感體驗，引導幼兒說說自己與培育抱抱、握手的感覺。

師：你和朋友抱抱、握手的時候有什么感覺呢？

引導幼兒指導：我們的身體動作似乎會說話一樣。

3、拓展練習：想一想，做一做。

師：除了這些動作，你還會用什么動作告知你的好朋友你寵愛他？引導幼兒想一想有沒有和剛剛不一樣的動作來告知大家你們是好朋友。〔在音樂《找朋友》的背景下〕

活動反思：

活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在玩耍中嘗試用多種肢體

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