閱讀寫作五級上第五單元

第五單元手法表達悟哲理三字成語父母官

下馬威無底洞

敲門磚鉆空子

耳邊風迷魂湯

迷魂陣五字成語一物降一物一去不復(fù)返三百六十行十萬八千里六字成語千叮嚀，萬囑咐一不做，二不休一而再，再而三丁是丁，卯是卯七字成語一年之計在于春一朝天子一朝臣一個巴掌拍不響一人做事一人當八字成語一日為師，終生為父一夫當關(guān)，萬夫莫開一言既出，駟馬難追七字成語一年之計在于春一朝天子一朝臣一個巴掌拍不響一人做事一人當八字成語一日為師，終生為父一夫當關(guān)，萬夫莫開一言既出，駟馬難追露珠贊1．選擇括號中恰當?shù)脑~語，用“√”表示。2．用“∥”將文章分段，并概括出各段段意。答：第一段：開門見山，表明“我”喜歡露珠，“我”贊美露珠。第二段：露珠的美麗以及我愛它，贊美它的原因。第三段：總結(jié)全文，贊揚露珠精神，露珠精神永遠在“我”心頭閃動。泡泡提示：本文是總分總結(jié)構(gòu)。3．借物喻人的文章，咱們這樣把握文章的主旨：答：通過露珠把短暫的一生獻給樹木、莊稼而對它們卻從來無所要求，贊頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻的老師。借物喻人什么叫借物喻人

通過記敘、描寫一種物（動物、植物、靜物）的特點，來比喻一個人（或一種人）的某種品格，從而抒發(fā)作者的思想感情借物喻人的特點

“借物喻人”是狀物記敘文創(chuàng)設(shè)意境的常用手法。作者將筆下之物作為某種人或某種精神的化身，以象征、擬人手法著重揭示物的內(nèi)在品質(zhì)。它借助某一具體物的形象，來表現(xiàn)某種人的思想感情和精神品質(zhì)，所狀之物與所喻之人之間有某種類似，使所喻之人的思想感情和精神品質(zhì)得到含蓄而形象的表現(xiàn)。路燈路燈，耐熱玻璃制成，形似小鴨梨。白天，她高高地、默默地掛在電線上，人們從不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睜開了明亮的眼睛，照得大地如同白晝。大家瞧哇！一條條馬路邊，一座座大橋上，一個個生活區(qū)的小路旁，到處都是她的身影。上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過，放學的師生從她的身邊走過，出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過……工農(nóng)商學兵，哪一個不從她的身邊經(jīng)過呢？她為人們送走了黑暗，消除了危險，帶來了方便和安全哪！這不正是日夜守衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫照嗎？他們?yōu)榱巳嗣裆畹陌矊?、幸福，為了祖國的繁榮昌盛，遠離親人，夜以繼日地堅守著祖國的大門。

路燈的外表樸實，她的光明照亮了每個人前進的征程。是的，做人要像她（他）們那樣，默默地、無私地、全力以赴地發(fā)貨自己的光和熱，做一個有益于人民的人。路燈路燈，耐熱玻璃制成，形似小鴨梨。

白天，她高高地、默默地掛在電線上，人們從不注意她；到了夜晚，她“忽”的一下，睜開了明亮的眼睛，照得大地如同白晝。大家瞧哇！a一條條馬路邊，一座座大橋上，一個個生活區(qū)的小路旁，到處都是她的身影。b上夜班的叔叔、阿姨從她的身邊掠過，放學的師生從她的身邊走過，出去遛彎的爺爺、奶奶從她的身邊路過……工農(nóng)商學兵，哪一個不從她的身邊經(jīng)過呢？c她為人們送走了黑暗，消除了危險，帶來了方便和安全哪！這不正是日夜守衛(wèi)在邊防線上的子弟兵的寫照嗎？d他們?yōu)榱巳嗣裆畹陌矊?、幸福，為了祖國的繁榮昌盛，遠離親人，夜以繼日地堅守著祖國的大門。e路燈的外表樸實，她的光明照亮了每個人前進的征程。

f是的，做人要像她（他）們那樣，默默地、無私地、全力以赴地發(fā)貨自己的光和熱，做一個有益于人民的人。我會讀閱讀“借物喻人”的文章：1、抓住所描寫的“物”的特點；2、分析“物”的形象本質(zhì)；3、找出“物”與人的相似處；4、感悟“物”與人的精神品質(zhì)，體會作者感情梅花我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣惹人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣已凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。

古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，卻從不驕傲自大。它不僅以清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，都在自己的工作崗位上認真的工作著。我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。梅花

1、梅花有什么特點？文章表現(xiàn)出梅花什么精神品格？

2、建筑工人具有什么樣的品質(zhì)？

3、本文借（）來比喻（）

獨立閱讀：《我愛牽牛花》《黃?！?/p>

我會寫學寫“借物喻人”的文章：1、形象描寫“物”的特點；2、深刻揭示“物”的本質(zhì)；3、升華人的精神品質(zhì)；4、抒發(fā)自己的真情實感參考題目《小草》《粉筆》《橋》《路》《松樹》《垃圾箱》……請在文章中摘錄一句直接抒情的句子。答：我喜愛露珠。我贊美它。我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它。露珠精神將永遠在我心頭上閃動。泡泡提示：直接抒情也叫直抒胸臆，由作者直接對有關(guān)人物和事件等表明愛憎態(tài)度。牽?；?.聯(lián)系上下文理解詞語的意思心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。宛然：仿佛，逼真的。解釋詞語的方法了解詞語辦法多驚醒：驚—驚嚇；醒—醒來；驚醒—受到驚嚇而醒來一、分詞法詞語分成單字來解釋·把解釋連在一起說【解題技巧】咒罵：咒—咒怨罵—辱罵測試：測—測驗試—考試測試：通過考試來測驗華貴：華—華麗貴—貴重華貴：華麗而貴重注意：解釋的詞語要連貫，通順咒罵：詛咒辱罵不畏懼：不害怕一瞬間：一剎那·意思相近·比較常見·同義詞來代替。

迅速：快速忽然：突然馬上：立刻注意：所用來替代的詞語必須是生活中常見的詞二、近義詞替換法車水馬龍：車子像流水，馬好像游龍。形容來往

車馬連續(xù)不斷，非常熱鬧。健步如飛：跑起來像飛一樣。形容步伐矯健，跑得飛快的樣子三、比喻法注意：解釋的時候要先解釋表面的意思，再解釋具體形容…人山人海：(字面意思),形容…鴉雀無聲：(字面意思),形容…注意：不能只解釋表面的意思，深層的意思就是“形容……”，形容什么。人山人海：鴉雀無聲：人群如山似海。形容人聚集得非常多。連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。地下：地面以下

地層內(nèi)部地下革命：“地下”——隱藏自己的真實身份，不被敵人發(fā)覺。·有些詞語不能單從字面上去理解·要聯(lián)系上下文·結(jié)合特定的語言環(huán)境來解釋詞義注意：放入原文中理解看原文是否還通順四、語境聯(lián)系法文章已分了三部分，請寫出第一部分的段意。答：“我”喜歡養(yǎng)花，有名的花木因缺乏養(yǎng)護多養(yǎng)得不成功。3．依次填入文中方框內(nèi)的詞語，恰當?shù)囊豁検牵海―）A姿色純潔無瑕風致樸素大方B風致純潔無瑕姿色樸素大方C風致樸素大方姿色純潔無瑕D姿色樸素大方風致純潔無瑕4．牽?；男┨攸c使“我”不禁對它產(chǎn)生了尊敬之情？請分點概述。①生命力強②平凡不矯飾③獻身光明奉獻精神④給人以賞心悅目的美感泡泡提示：簡要概括每段段意5.讀第6自然段，請思考本文的中心思想是什么？寫在下面的橫線上答：作者通過描寫了牽?；ǖ姆瞰I精神（品質(zhì)），特別贊揚了具有這種精神的人，表達了作者對牽?；ǖ南矏垡约俺缇粗椤Ｍ瑫r也是托物言志。泡泡提示：1）先從原文找出表達中心，抒情的語句。2）分析物體的特點以及表現(xiàn)的精神。3）闡述自己的觀點，抒發(fā)贊美之情。怎樣概括中心思想（一）概括中心思想的要求

概括中心思想的要求主要有三點：確切、完整、簡要。

確切，就是概括要準確、恰當，能概括出這篇文章所特有的思想意義。要確切地概括文章的中心思想，必須注意尋找每篇課文的特點，盡可能和其他課文區(qū)別開來，這樣才能準確地概括出這篇文章特定的思想意義。

完整，就是把作者寫這篇文章的目的完整地概括出來。一篇文章反映一個中心，但是在具體的文章里，中心思想的表達有各種各樣的情況，有的比較單一，有的卻比較復(fù)雜。

簡要，就是用簡明扼要的語句來表達。但是它必須以確切、完整為前提。（二）中心思想的表達形式中心思想的表達形式通常有兩部分組成，即通過什么內(nèi)容，反映什么思想感情。

概括主要內(nèi)容常用的詞語有：“描述了．．．．．．”刻畫了．．．．．．“通過．．．．．．”等等。

概括思想意義常用的詞語有：表現(xiàn)了．．．．．．”、“說明了．．．．．．”、“表達了．．．．．．”、“歌頌了．．．．．．”、“贊揚了什么．．．．．．”、“揭露了．．．．．．”、“鞭撻了．．．．．．”等等。找反映文章中心思想句子的方法

在一篇文章中，有的句子能直接反映文章的中心思想，我們在教學中通常稱為“中心句”。只要找到了這些“中心句”，就能很容易地概括出文章的中心思想。文章的“中心句”有的在開頭。比如：《李時珍》的開頭第一句話“明朝的李時珍是偉大的醫(yī)學家和物學家”，就是一句“中心句”。有的“中心句”是在文章的結(jié)尾。比如《我的伯父魯迅先生》》最后一句話“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”，點明了文章的中心。有些文章的“中心句”出現(xiàn)在文章的中間。比如《落花生》一課的“中心句”出現(xiàn)在父親和孩子們的交談中：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”還有些文章的“中心句”在文章中反復(fù)出現(xiàn)幾次。比如：《我的心事》這一課，“中心句”“說話算話”一連出現(xiàn)了四次，這樣的“中心句”很容易找到。

怎樣找中心句？首先讀懂文章，對文章的中心思想有個大概的了解；否則，即使“中心句”擺在你面前，你也認不出這就是“中心句”。找到“中心句”后，還必須仔細地分析一下課文，看看它是否能完整地概括全文的思想意義，還有什么遺漏。要把“中心句”概括進中心思想里去，大都還需要經(jīng)過加工、修改，能夠直接照搬作為中心思想的“中心句”是很少見的。托物言志指通過描寫客觀事物寄托、傳達作者的某種感情，抱負和志趣。例如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。示例：石灰：借以表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。蠟燭：臘梅：黃牛：

……借以頌揚無私奉獻的精神。借以歌頌堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當先，自強不息的精神品質(zhì)。借以歌頌任勞任怨，堅韌不拔，默默奉獻的人。借物喻人是借助某一事物的特點，來比喻人的一種品格。這也是作文中用來表現(xiàn)、突出中心思想的常用的一種寫作方法。比如《落花生》。銀杏樹1．寫出下面詞語的反義詞。漫長（短暫）稠密（稀疏）2．“假如把大地比做一張弓的話，那么這棵銀杏樹就是一支射向藍天的長箭。”這句話運用了比喻的修辭手法。把銀杏樹比作一支射向藍天的長箭，突出地揭寫了銀杏樹的高大筆直。3．全文是抓住了銀杏樹的樹干、樹枝、樹葉、果實來寫的。4．文章有不少間接抒情的語句，請摘錄兩句寫在下面。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)現(xiàn)，而不像蘋果，桃子那那樣高高地懸掛在枝頭，