2023年初二感恩主題班會經(jīng)典例文

第2023年初二感恩主題班會經(jīng)典例文

初二感恩主題班會第一篇

主題：感恩的心（體驗親情，學會感恩）

內(nèi)容摘要：當前，部分學生漠視父母的關愛，不懂回報親情，展開主題班會，希望同學們深刻體會父母的艱辛與不易，從而理解親情，學會感恩。

主持人：陳浩楊越

音樂響起《感恩的心》，“同學們，就像歌曲中唱的‘我來自偶然像一粒塵土”當我們帶著第一聲啼哭來到人間，我們是多么的渺小，是那么的毫不起眼，可是今天我們坐在這兒，我們活潑，我們健康。十五年的風風雨雨，這其中包含了多少父母的愛，老師的關心，朋友的幫助。所以今天我們要走進感恩的世界，敞開心扉，聆聽彼此感恩的心。請出我們的主持人陳雨，龔藝。

合：老師，同學們大家好。今天讓我們一起走進感恩的心。

甲：同學們，你們有沒有想過，當你們帶著第一聲啼哭來到人間時，那意味著什么？

乙：那意味著我們將開始自己的人生，從那一刻開始我們的父母就只為我們而活。

甲：所以我們要感謝父母，是他們給予我生命。

乙：是他們伴我們成長，是他們伴我們進步。（放動畫）

甲：小時侯，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。

乙：上學后，母愛盛在書包里，背著它，沉甸甸。

合：長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。

乙：是的，不論我們走到哪里，不論我們多大，在父母的心中，我們永遠都是孩子。

甲：是父母給予我們“永恒的愛”。下面請欣賞配樂詩朗誦《永恒的愛》

初二感恩主題班會第二篇

活動目的：

讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動過程：

一、引入

班長主持人：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。

二、學會感恩

感恩父母

學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切。多么寬容的父愛，多么博大的襟懷。

三同學分別朗誦：《母親》、《父愛》

班長主持：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝，我們的爸爸媽媽就滿足了。

同學朗讀文章：《給媽媽的一封信》。

班長主持人：父母的點點滴滴都是情，都是愛啊!只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢地感受，我們就會發(fā)現(xiàn)：我們生活在愛的海洋里，擁有的愛比天上的星星還要多。

請聽歌曲：《燭光里的媽媽》。

學生回想自己父母，然后老師按語：不知不覺，我們長大了。曾幾何時，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發(fā)中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀!今天我們要真誠地、大聲地說一聲：爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!

感恩老師

班長主持人：十月的陽光如此燦爛，十月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著我們求知的欲望;似縷縷陽光溫暖著我們心中的希望。讓我們一起懷著一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛你，敬愛的老師!我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的詩篇送給我們敬愛的老師。

學生請聽朗誦：《謝謝您，老師》

全班合唱:《每當走過老師窗前》

班長主持人：老師教給我們知識，教會我們做人。為了我們，您默默地耕耘，無私地奉獻。六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點點霜花;六年的嘔心瀝血，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛;六年的春去春回，您的眼里寫滿了春春囑托。

班長主持人：讓感恩伴我們一生，衷心地感謝父母、老師和朋友。就如這些名言俗語所說的。(展示名言俗語)

不要為你所沒有的抱怨，要珍惜你所擁有的。──朱德

誰給我一滴水，我便回報他整個大海。──華梅

一顆感謝的心決不會憤世嫉俗!──陶恕

我一直哭著沒有鞋子穿，但等到我知道連雙腳也沒有的人，我又感覺到幸運之極了。

──海倫。凱勒

受人滴水之恩當涌泉相報。

真情行動

班長主持人：同學們，我們的茁壯成長離不開祖國、父母、老師，離不開我們身邊的朋友、曾經(jīng)幫助過我們的人!讓我們趕快行動起來吧，對最想感謝的人，請你在賀卡上寫幾句心里話(學生動手寫賀卡幾位學生交流)，請幾位讀給大家聽聽!

班長主持人：真是一句句感人肺腑之言，讓這感恩之心永遠長駐我們的的心中。世界需要一顆感恩的心，因為感恩，世界才會美麗;因為感恩，我們的心靈才會變得美好;因為感恩，我們的生活才會變得充實，讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點點滴滴吧!

三、活動總結(jié)

班主任講話：父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨——給了我們無盡的力量。

我們像不同的鮮花，點綴著美麗的家園。

讓我們攜起手來，懷著一顆感恩的心，走向美好的明天。

初二感恩主題班會第三篇

班會地點：六(1)教室

活動時間：20----年x月x日

參加人員：全體同學及班主任

主持人：班主任

活動目標：

1、引導學生學會感激生活所賜予他們的，能夠靜下心來仔細體會父母對他們的關愛。

2、從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，同學情。

3、讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態(tài)去對待周圍的人和事。

活動過程：

第一板塊：設置情境，感受父母的心。

1、觀看《媽媽在愛我一次》電影片斷。交流感受。

2、請學生代表交流“愛的往事”。

3、有人說，父愛是山，母愛是海。當我們處在高山之巔，徜徉于深情之海時。是否有過許多遺憾交流。

4、暢談“愛”之打算。

如：了解父母之“最”，適時給他們驚喜;好好學習，健康成長等。

5、一個真實的故事。

播放韓紅的《天亮了》，學生代表講述歌曲背后那個感人的故事。第二板塊：情感延伸，感受師生情。

1、學生代表旁白自己的真實故事。

眾生表演：運動會上發(fā)生的感人一幕。

2、創(chuàng)作關于老師的詩。交流。

3、主持人朗誦：

感謝明月照亮了夜空

感謝朝霞捧出的黎明

感謝春光融化了冰雪

感謝大地哺育了生靈感謝父母賜予我生命

感謝生活贈予友誼愛情

感謝蒼穹蘊藏理想幻夢

感謝時光長留永恒公正

感謝你我衷心謝謝你

我忠誠的愛人和朋友

感謝你我衷心謝謝你

這旋轉(zhuǎn)不息蔚藍色的星球

感謝生活感謝和平

感謝這一切一切真所有

感謝這美好的所有

班主任總結(jié)：

同學們，聆聽你們的真心，老師很感動。確實，孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個好字。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)萬計的金錢，也許只是含者體溫的一枚硬幣——但在“孝”的天平上是等價的。對于老師，你們只要做好一件事：好好學習，健康成長。

初二感恩主題班會第四篇

【活動目的】

1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

2、充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中;鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的口才辯論能力，提高班級凝聚力。

3、結(jié)合高一學生的身心發(fā)展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生的情感共鳴，通過辯論達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

【活動時間】

5月21日第三節(jié)班會課

【參加人員】

班主任陳老師、見習班主任歐隆旭、本班全體同學

【辯論人員】

正方：第一辯手——馮釋嫻、第二辯手——吳宇皓

反方：第一辯手——蘇清波、第二辯手——陳禎卉

【活動地點】

廣州第四七中學初二(11)班教室

【準備工作】

1、5月14日向?qū)W生布置下星期主題班會事宜，要求學生準備一個親身經(jīng)歷的別人幫助自己的故事;準備他人的亮點;準備辯論的話題。

2、挑選班會主持人、雙方的一辯和二辯。

3、5月16日主持人上交主持稿給班主任，在班委前進行第一次彩排。班委可針對他們的表現(xiàn)提出改進的意見。

4、5月18日見習班主任驗收主持人的成果;分別聽取了一辯、二辯的陳述。對他們存在不足的地方提出意見。

5、做好活動的其他準備工作。

【班會流程】

1、主持人宣布主題班會開始;

2、同學踴躍發(fā)言，向大家闡述讓他們感動的故事;

3、見習班主任總結(jié)同學的發(fā)言;

4、正方、反方的一辯進行陳述本方基本觀點和論據(jù);

5、自由辯論時間，在規(guī)定時間內(nèi)雙方的全體成員都可以參加;

6、正方、反方進行歸納小結(jié)本方的理由，重申所持觀點的正確;

7、班主任總結(jié)，對這次辯論賽做出點評;

8、收取全班同學寫的別人的“亮點”;

9、主持人宣布主題班會結(jié)束

【活動過程】

桑學天：大家，下午好!又到了我們的主題班會課時間。相信大家都知道這個月是我們學校的“感恩教育月”，為配合學校這個月的主題，我們今天將舉行關于感恩與愛的主題班會課。

李靜敏：不錯，“學會感恩，與愛同行”就是我們這次班會課的主題。

桑學天：上一個星期日是母親節(jié)，記得當年一部《世上只有媽媽好》不知道感動了多少人，奪得了多少人淚水和紙巾。(桑學天揉揉眼睛，引起下面一陣哄笑)雖然后來有人認為這種觀點太狹隘了，但是其他的愛的確無法達到母愛的高度。

李靜敏：對啊!由于我住得比較遠，所以要住宿，因此不能常?；丶?，但是母親經(jīng)常抽空送湯送什么的過來，這讓很多舍友羨慕不已，我很愛我的母親。

(場下又發(fā)出一片議論聲)

鄭昊：(突然冒出來)倒是我父親經(jīng)常送湯的。

(場下一片哄笑)

鄭昊：(一下子緊張了)有什么好笑的。我父親在附近工作，那就順便送過來啦。記得有一次他出門晚了，又忘記帶我的被子等物品，到了公交車站又不得不折回去取，結(jié)果上班遲到了。因為這件事我感到十分內(nèi)疚，父親平時上班都很準時的，工作也很努力，因此這事導致他不能獲得全勤，這個月的全勤獎金又沒有了。

(說到這班上又引起了一陣哄笑，他不好意思地坐了下來)

桑學天：剛才鄭昊同學給我們講了生活中的一個愛的例子，很多時候正是因為有了對比才更顯得愛的偉大。那么除了父母的愛，還有其他人曾經(jīng)在某個時候給予你幫助，讓你學會了感恩，學會了善待他人呢

潘麗嫻：我上一次坐公交車時，旁邊有個學生模樣的人在打電話，她跟電話那邊的人說，“你從大學城出來市區(qū)要注意，保管好你的手機和錢包，那些賊很狡猾的，一個偷了物品很快就轉(zhuǎn)移到另一個人手中，你是很難人贓并獲的。她說這話時特別大聲，一下子引起了全車人的注意，我的手機剛買了沒有多久，我也特別緊張，回頭看看書包，嚇了一大跳，我的書包被打開了，我馬上檢查一下，發(fā)現(xiàn)不見了一本筆記本，因為我的錢包和手機都是放在書本的下面，所以小偷還沒有來得及下手。后面好幾個人都專注自己的事情……我很快就下車了，雖然我不知道哪個是小偷，也不知道那個學生是不是在對我做暗示，但是我還是要感謝她，現(xiàn)在小偷這么猖獗，我們不能苛刻別人能見義勇為，與小偷拼搏，因為不知道對方有多少“人馬”和多少“武器”，我們只能盡力采取一些小竅門幫助有需要的人。

(大家響起了雷鳴般的掌聲)

李靜敏：潘麗嫻結(jié)合自己的親身經(jīng)歷給我們詮釋了陌生人的幫助，這對于我們這些經(jīng)常坐公交車的同學應該很有用。我們也要以一個學生的責任感采取靈活的方式去幫助有需要的人。

桑學天：那么除了陌生人，我想更多時候朋友同學給予大家的幫助會更多，對吧有沒有人要談一下這方面的故事

葉飛：我一直很想跟老師和全班同學說聲“謝謝”。(鞠了一個躬)上一個學期學校舉行高一級足球比賽，我是足球特招生，又是體委，所以就擔當起組建足球隊的重任。但是班上很多男生都不怎么會踢球，因此組建過程中出現(xiàn)了人員素質(zhì)不高，并且不夠人的情況。班主任和班委知道這個情況后，都在班里向同學說明，多次鼓勵男生積極參與。蘇清波、王翔、黃華輝還找到我，他們說雖然不會踢球，但是在短期內(nèi)應該可以應付上場的。這讓我十分感動，要知道踢球首先要不怕“痛”，讓他們短期內(nèi)能把球踢好，那么訓練肯定很艱巨。我跟他們說明了足球不像籃球那樣用手拍幾下都能投球，他們都說沒關系。于是在接下來的一個月內(nèi)，我?guī)ьI了十幾名男生每天都進行“地獄式”的訓練，最讓我感動的是，他們一直堅持到了比賽前期，沒有一個人缺勤。

在比賽當天，班主任、班長等人率領了本班的同學前來為我們加油打氣;一個多月的訓練讓我們的整體素質(zhì)有了很大的提高，帶著全體學生的希望我們一路殺進八強，雖然與四強無緣，但是我們在整個過程中獲得了喜悅，獲得了友情，獲得了足球的真諦。

(此時班上一片寂靜，似乎都在回味那段日子，繼而爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。有個男生哭了，他喃喃細語，我們應該可以拿冠軍的;有一些女生也哭了，我們只輸給了時間……)

桑學天：雖然我們班沒打進四強，但是我們班還是被評為高一級“道德風尚獎”，這充分體現(xiàn)了我們初二(11)班是一個團結(jié)合作，具有高度凝聚力的集體。在開學之初的學農(nóng)活動中，我們不是拿了幾項冠軍嗎這要感謝我們的班主任和全體同學的努力。

(大家紛紛鼓掌表示贊同)

李靜敏：對啊，學農(nóng)過程中班主任對我們關懷備至，每天晚上都到女生住處與大家聊天，鼓勵大家要克服各種困難，要敢于向挫折挑戰(zhàn)。

班主任：大家把捧我捧得很高，(呵呵)剛剛公布了期中考試結(jié)果，你們能從期中考試中談談嗎

周祉言：我想談一下。我們是平行班，各科成績跟重點班都是有一定的距離，但是我們?nèi)绻茉谄叫邪嘀心玫谝?，那也是很值得驕傲的。這次期中考試我們的政治科目就獲得了平行班里的第一，我想與我們的政治老師獨特的教學方法，對我們的班學習的重視是分不開的。

桑學天：除了政治老師，我們的其他科任老師對我們班也是十分關心的。那么關于傾訴感恩故事這一環(huán)節(jié)暫時到這里。我們請見習班主任給我們做一個總評。

歐隆旭：上了大學后，我才深深地感受到對家里人的思念。因為我高中以前從沒有住過宿，也像你們中的很多人生活上的事情都是父母打理，我想只有當你們遠離了你們的父母，遠離那個生活了十幾年的家，要與來自不同城市的人一起生活，一起學習，面對生活上各種瑣碎的事情，你們從會更深刻地感到父母的愛是多么的偉大。而在大學里，朋友、同學以及很多陌生人對你的幫助就更讓人感動了，感冒時候舍友對我無微不至的照顧;參加運動會、打籃球賽時同學的支持鼓勵和關懷;我的飯卡丟了幾次都是被人撿到送到認領處，至今我都不知道是哪些同學的拾金不昧……太多了，所以一直以來我都盡的努力去回報所有幫助過我的人和幫助有需要的人。

(場下響起了掌聲)

李靜敏：是啊!生活中，我們會收到來自學校、父母、老師、朋友和同學等的幫助，付出與給予令人感動，感謝與回饋同樣讓人欣慰!要學會感謝身邊的人，羊有跪乳之情，鴉有反哺之恩，而作為人類的我們又應拿什么來回報他們的付出呢

桑學天：我們常說：“滴水之恩，當涌泉相報”。有人用金錢與物質(zhì)作為回報，有人默默地在內(nèi)心表達那一份感激，也有人推己及人，用更多的付出作為回應。那么，到底應該用怎樣的方式回報呢是精神的回報重要還是物質(zhì)上的回報重要呢是精神上的回報大于物質(zhì)上的，還是物質(zhì)上的回報大于精神上的呢這就是我們這次辯論會的主題了。

李靜敏：我說一下這次辯論賽的規(guī)則：一、二兩組組成辯論賽的正方，三、四組成辯論賽的反方。一、三組分別推選一位同學作為辯論賽的第一辯手，首先陳述本方的立論觀點;二、四組分別推選一位同學作為辯論賽的第二辯手，在最后對本方的觀點進行總結(jié)和概括。

桑學天：我們的活動將分為三部份，首先由正方與反方的第一辯手分別陳述雙方的立論基礎，各方時間為兩分鐘;接下來是自由辯論階段，由雙方同學自由發(fā)表觀點反駁對方觀點，時間各為五分鐘;最后由雙方的第二辯手對本方同學的觀點進行總結(jié)和完善，時間各為兩分鐘。

李靜敏：現(xiàn)在我們有請正方的第一辯手馮釋嫻為我們陳述正方的觀點與理論基礎，時間為兩分鐘。我們的辯論賽正式開始。

馮釋嫻：大家下午好!從小到大，我們無時無刻都在受著恩惠——兒時父母的養(yǎng)育之恩，少時師長的教育之恩，在將來成人時領導、同事、朋友的幫助之恩，一直到年老時晚輩的贍養(yǎng)之恩?？梢哉f在我們的一生中，我們不停地在收著恩惠，我想我們緊接下來要做的事情就是感謝這一切我們所受的恩惠!

那么，如何回報呢我方認為：感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。中國有句古話：“說得好不如做得好”，“說”好比精神，“做”就是物質(zhì)?！白觥北取罢f”重要，也就是說物質(zhì)比精神重要。當然，我方承認精神的重要性，但是和物質(zhì)相比，物質(zhì)回報比精神回報更重要，感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。

為什么這樣說呢首先，從理論上，哲學上說物質(zhì)決定意識，物質(zhì)是本源的，是第一性，精神是人們對物質(zhì)的一種反映。無論何種回報，都要通過一系列的物質(zhì)的表象來呈現(xiàn)，所以物質(zhì)回報是精神回報的前提與基礎，沒有了物質(zhì)，精神也就無從談起;其次，從實際層面上來說，物質(zhì)是我們生存和生活的保證，如果連物質(zhì)供給都保證不了，“恩人”的生存都成問題，感恩回報又從何談起呢

所以，比起精神回報，物質(zhì)更加實際，有實用價值。對于一個幫助過自己的貧窮者，物質(zhì)上的回報顯然比起僅僅一句“謝謝”重要得多。綜上所述，我方認為感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。

(掌聲響起)

李靜敏：正方一辯說得很精彩，我們看一下反方同學如何論證他們的觀點，有請反方一辯蘇清波，時間為兩分鐘。

蘇清波：老師、同學們，大家下午好!相信大家都知道，感恩節(jié)來源于美國，在英語中表述為TheThanksGivingDay，這意味著感恩就是對別人的付出和給予的感謝和回饋。

感恩，是一次對他人給予的幫助的認識;報恩，則是在這種正確認識之下產(chǎn)生的一種責任感。古人說過：“滴水之恩當涌泉相報”，我方認為“涌泉”之報應該以精神為主，感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的，這是我方的觀點。

我將從以下各方面論證我方觀點，首先，人類之所以區(qū)別于動物，關鍵就在于人類有意識、有感情、有精神，一個人可以什么都沒有，但是不能沒有感情、親情和友情。事實上，得到別人的幫助就等于得到別人感情的付出，感情的付出的回報方式就是感情而不是物質(zhì)，精神上的回報也遠遠高于物質(zhì)上的回報;其次，物質(zhì)回報是伴隨著精神回報一起發(fā)生的，任何物質(zhì)回報沒有精神做支撐都是不存在的，我們不會無緣無故用物質(zhì)來回報，必須有感情與精神作為基礎。再次，有很多事情是不能簡單用物質(zhì)來回報的，因為感情的付出是不能用金錢或物質(zhì)來衡量的。

綜上所述，我方認為精神是很重要的，精神回報才是感恩的方式。

(掌聲響起)

桑學天：反方的論述也相當精彩啊!事不宜遲，我們進入自由辯論這一最精彩的環(huán)節(jié)，正反雙方在這一過程各有五分鐘!還是先由正方同學開始發(fā)言。

馬悅：大家好!我不同意對方辯友關于感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的觀點，世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是本源的，精神只是人們對物質(zhì)的一種反映。精神是要靠物質(zhì)來承載的，沒有了物質(zhì)，精神從何談起

宗正杰：對方顯然誤解了我方觀點，我們并不是不要物質(zhì)，我們只是認為兩者相對比，精神回報更加重要!

張?zhí)K漢：精神回報重要，那么它如何體現(xiàn)呢還不是要靠物質(zhì)。假如有一個幫助過你的人，他的溫飽問題沒解決,甚至餓得兩眼發(fā)暈，而你去說：“我支持你，你很棒，你可以堅持下去的”，(許多同學笑了起來)這樣對他有意義嗎

曾潤珊：可是我們也應該看到，如果沒有了情感和精神作為出發(fā)點，物質(zhì)回報會發(fā)生嗎你會無緣無故地“回報”你的物質(zhì)嗎沒有了精神作為基點，物質(zhì)回報就等于是施舍!

王財浩：對方顯然也對我方觀點認識不清，我們并沒有拋棄精神，我們在給出物質(zhì)回饋的時候，也是帶著一顆感恩的心的!只是在回報方式上，物質(zhì)回報才是實實在在的，能夠更好地傳達我們心意的方式。

黃韻詩：對方一再強調(diào)物質(zhì)回報如何實在，如何重要!我想請問：假如有人救了你的命，如果你用幾萬塊money來回報他，那是否意味著你的命只值幾萬塊呢(臺下同學竊竊私語)相比這幾萬塊money，一生的感激是否才是更重要的呢

蔣瑪琳：請對方不要忘記一點：我們那幾萬塊money就是代表著我們的心意，我們的感激，沒有這幾萬塊，對方辯友的“感激”又如何體現(xiàn)呢

羅?。汉芨吲d對方辯友間接論證了我方觀點，你們的物質(zhì)回報就是為了體現(xiàn)我們的精神回報，就是以我們的精神回報為目的的，那不是就說精神回報比物質(zhì)回報重要得多嗎

黃婉敏：對方又誤會了!我們是說沒有了物質(zhì)作為載體，如何體現(xiàn)你的精神回報與感激呢如果面對一個即將餓死的人，一個人說：“我精神上支持你”，另一個人說：“我物質(zhì)上支持你”，你說那一個重要精神回報不是靠說的，是要通過物質(zhì)來體現(xiàn)的啊!

宋琪：請對方辯友注意：世界上并非只是即將餓死的人!我們感恩回報的對象也并不是集中在這些人身上。(同學們大笑)

李靜敏：請雙方同學注意：雙方自由辯論時間到!

桑學天：果然是唇槍舌劍啊!一番激烈的自由辯論后，我們請雙方第二辯手做辯論的總結(jié)，先請反方第二辯手陳禎卉陳述觀點。

陳禎卉：謝謝主持人!我方一直認為：感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的!精神回報是其它回報無法替代的!在現(xiàn)代這個物欲橫流的社會，有人受人之恩，很快就忘了，甚至恩將仇報;有人為了逃避，一味的否認事實，令人寒心。

古人說：“滴水之恩，涌泉相報”。范蠡做了秦國的宰相，對那位曾救過他的老人不曾忘記;韓信封為萬戶侯后，對那位曾救濟他的老婦人也給予重謝。這種對我們一生的發(fā)展給予的幫助，是不能簡單用物質(zhì)來衡量的，只有一生的感激與感恩才是的回報方式。

另外，精神回報之所以重要還在于它是回報的主要目的，物質(zhì)回報只是一種手段，是為了精神回報做鋪墊和基礎的，精神回報才是最終的目的。

基于以上的論述，我再次重申我方觀點：感恩回報是精神上大于物質(zhì)上的。謝謝大家!

(熱烈的掌聲響起)

李靜敏：總結(jié)得很好啊!我們看正方如何反駁他的論述，有請正方第二辯手吳宇皓。

吳宇皓：首先，我想說無論何種回報，其核心都是要得到對方——父母、朋友、社會或者是大眾人群的認可，這種認可是需要有一個媒介來傳遞的，這就是某一個物質(zhì)。比如你給予的精神慰藉雖然讓父母舒服，但是不及物質(zhì)，他們就算什么都不缺，你給他們帶東西就證明你心里有他們。孝心一部分是給自己的，一部分是給別人看的。感情當然也重要，但是物質(zhì)會讓父母有更多的快樂，精神是無法讓父母感到塌實，加上物質(zhì)他們才會感覺安穩(wěn)些。

其次，即便是精神方面的回報，也是要通過一系列的物質(zhì)表象來呈現(xiàn)的，然后才能被人們所感知，不可能直接從精神到精神的感悟，那不成了神仙了!所以，對方辯友所說的對別人付出的感情的回報是感情，其實是無法直接實現(xiàn)的，中間必須有一種好的方式與方法來過渡，而這種好的回報方式無疑就是物質(zhì)回報。

通過上面兩點的論述與總結(jié)，我方認為：感恩回報是物質(zhì)上大于精神上的。謝謝大家!

桑學天：謝謝宇皓精彩的論述。我們這次辯論賽的所有環(huán)節(jié)到次結(jié)束，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲請班主任陳老師為我們做出點評。

(掌聲響起)

陳老師：同學們!這次辯論賽能夠順利完成，主要是四位辯手的精彩發(fā)揮和兩位主持人的努力，讓我們用掌聲鼓勵一下他們!

(掌聲響起)

辯論是語言的交流，思想的交鋒!這次辯論賽讓我感受到了同學敏銳的思考和激揚的青春!其實，感恩回報物質(zhì)與精神同樣重要，是不應該厚此薄彼的!當然這是為了辯論的需要，同學從一個方面進行論述，正反雙方的同學課后可以再交流一下各自的觀點，達到一個全面的認識與理解，這才是我們這次辯論賽的意義所在!

在感恩的同時，我們可以體會到“愛”的;在感恩的同時，人們會發(fā)現(xiàn)在平時忽視的細微之處;在感恩的同時，人們會自發(fā)地真正做到嚴于律己寬以待人;在感恩的同時，人們將忘記自己，全心全意的為他人著想，也真正地成為了一個有良知的人。如果這個社會沒有感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發(fā)展下去。

感激父母，是他們給了你生命，是他們努力呵護著生命長成枝繁葉茂的參天大樹。

感激老師，是他們給了你知識，是他們帶著你在知識的海洋里翱翔。

感激朋友，是他們在你快樂時，沮喪時，懊惱時，后悔時給你安慰，給你鼓勵。

感激朋友，是他們讓你在世態(tài)炎涼，甚至有些無情的社會生活中感受到了溫暖。

學會感恩，走在人生的道路上，你會覺得快樂無比……

(掌聲再次響起)

李靜敏：謝謝陳老師給我們的作一個精彩的總結(jié)。通過同學們陳述身邊的故事和精彩的辯論，我們受到了一次很好的感恩洗禮。生活在一個互助的社會里，我們會發(fā)現(xiàn)別人很多的亮點，例如熱情、有責任心、樂于幫助他人、堅強，那么現(xiàn)在請每一個同學在父母、老師、同學和朋友中選擇一個或者多個對象，寫出他們的亮點，并寫上你們想對他們所說的話。

桑學天：大家把紙條交到黃婉敏處?，F(xiàn)在我宣布“學會感恩，與愛同行”主題班會圓滿結(jié)束。

【活動總結(jié)】

本次主題班會通過學生自主組織排練，以多種形式展示了感恩這個主題。在準備過程中同學花了不少的心思，在較短的時間內(nèi)籌劃排練，表現(xiàn)出我們同學很強的班級凝聚力。在準備過程中也讓我們的同學領會到感恩的重要性以及學會如何感恩，通過辯論把感恩詮釋得淋漓盡致。同學們各方面的能力也得到了不同程度的鍛煉，活動也在同學們的努力下獲得圓滿的成功!

初二感恩主題班會第五篇

活動目的：

讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情，使學生明白自己無時無刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。

活動過程：

一、引入

班長主持人：親愛的同學，大家好!我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著真情的雨露成長。鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地，我們感恩父母、感恩老師、感恩朋友。我班感恩教育主題班會現(xiàn)在開始。

二、學會感恩

感恩父母

學習委員朗讀：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。世界上有一種寬容的愛，他的