班主任演講稿700字

第45頁(yè)共45頁(yè)班主任演講稿700字班主任演講稿700字。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競(jìng)聘演講稿國(guó)旗下演講稿建黨節(jié)演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：大家好!聽了吳校長(zhǎng)的工作報(bào)告，作為一名班主任，我倍感鼓舞和鞭策。班主任的工作既關(guān)系到學(xué)生的將來成長(zhǎng)，又關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與開展。在教育教學(xué)不斷推陳出新、追求卓越的新的歷史時(shí)期，我們不能固步自封，應(yīng)本著吾日三省吾身的精神，從以下五個(gè)方面來完善和締造自己：作為一名班主任要要大愛當(dāng)頭，愛自己的事業(yè)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的栽培與信任，要大愛鑄心，愛所有的學(xué)生，不辜負(fù)家長(zhǎng)的選擇與期盼。家長(zhǎng)選擇松雷看中的是松雷的品牌，和松雷的教育質(zhì)量。我們要本著一顆愛自己孩子的慈祥之心，不僅愛他的優(yōu)點(diǎn)，還要耐心的幫助他們改正缺點(diǎn);不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和將來的開展;不僅關(guān)愛成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，更要本著不拋棄，不放棄的原那么，通過各種行之有效的措施和方法，幫助學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。只要你用心去抓，去管，去疼，去愛學(xué)生，學(xué)生的心弦就會(huì)與教師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道!培養(yǎng)出一個(gè)好學(xué)生，轉(zhuǎn)化好一名后進(jìn)生，不僅幸福了一個(gè)家庭，更表達(dá)出班主任的人生價(jià)值!二、寬容友善，做一個(gè)有冷度的理智型的班主任我們面對(duì)的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動(dòng)的時(shí)候處置學(xué)生。不經(jīng)意的一句話也許會(huì)讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會(huì)被情緒所左右。此外一個(gè)成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心深處的波瀾，從而將隱患消滅萌芽當(dāng)中。可以說，寧?kù)o和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的根本功。三、用先進(jìn)的理念武裝頭腦，做一個(gè)有高度的智慧型的班主任班主任是班級(jí)的一面旗幟，是學(xué)生思想的帶路人，是學(xué)生思想行為高度的奠基人。沒有管不好的班級(jí)，只有不會(huì)管的教師。俗話說：打鐵還需自身硬。班主任要經(jīng)常給自己充電，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，虛心承受培訓(xùn)，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面進(jìn)步自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度?？茖W(xué)的管，智慧的管，管出程度，管出特色。本著積極向上，斗志昂揚(yáng)，不達(dá)目的不罷休的信念，將德育的細(xì)胞化管理和教學(xué)的細(xì)胞化管理相結(jié)合，讓學(xué)校的每一處教育都閃現(xiàn)出班主任智慧的火花!四、比學(xué)趕超，永不言敗，做一個(gè)有亮度的實(shí)干型的班主任每一位班主任要秉承“沒有，只有更好’的思想理念，對(duì)待學(xué)校布置的工作認(rèn)真主動(dòng)有實(shí)效地干，不盲目消極的應(yīng)景似的干，要么不干，干就干出程度，干出成績(jī)，人人講奉獻(xiàn)不講條件，人人講敬業(yè)才不會(huì)失業(yè)。新學(xué)期我們還要比著干，早自習(xí)我們要比哪個(gè)班級(jí)提早進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課我們要比哪個(gè)班的學(xué)習(xí)效率，午自習(xí)爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)最安靜，大型活動(dòng)中比哪個(gè)班級(jí)表現(xiàn)最精彩。我們班主任要繼續(xù)把課間操當(dāng)做我們工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，而不是單純的把課間操當(dāng)成是一種亮相，新學(xué)期就讓我們比一比哪個(gè)班級(jí)的步伐最整齊矯健，爭(zhēng)一爭(zhēng)哪個(gè)班級(jí)的口號(hào)最響亮動(dòng)聽。五、三省吾身，做一個(gè)有人格高度的魅力型的班主任作為一名班主任要時(shí)刻樹立“松雷榮耀我榮耀，我為松雷爭(zhēng)榮耀”的大局觀念，有利于松雷開展前途的話多說，有利于松雷開展前途的事多做。為人襟懷坦蕩，同時(shí)用良好的行為習(xí)慣去感染學(xué)生，率先垂范。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，班主任不妨先拾起地上的一片紙，教育學(xué)生桌面干凈，班主任的辦公桌先整潔起來，教育學(xué)生要有服從意識(shí)，班主任的言談舉止間就不能流露出對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的抵觸，教育學(xué)生有陽(yáng)光般安康向上的心態(tài)，班主任就要真誠(chéng)友善，協(xié)調(diào)科任共同締造和諧向上的精神氣氛，教育學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，永不言敗，班主任就要在時(shí)時(shí)處處敢為人先。只要我們每一名班主任對(duì)工作有熱心，對(duì)學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細(xì)心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，我們就真的會(huì)做到“招得進(jìn)，留得住，送得出”;那么，我們就能真正地把班級(jí)管理工作干得出色，富有成效;相信我們?cè)谧囊慌?、老班主任，定能肩?fù)起以吳校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，互相砥礪，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，為了能讓每一名學(xué)生安康茁長(zhǎng)的成長(zhǎng)，為了能讓松雷中學(xué)的開展前景更加輝煌而奉獻(xiàn)我的全部心力吧!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀最新班主任演講稿：優(yōu)秀班主任演講稿回憶一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬千,在這一年中，雖然收獲很多但是也有缺乏的地方。今天我就把這一年來的班主任工作作如下總結(jié)。一、觀察細(xì)節(jié)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。一個(gè)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，這就需要教師長(zhǎng)時(shí)間不斷的要求、促進(jìn)。常聽有的教師說，某某同學(xué)上課真不老實(shí)，剛好幾天又不行了。其實(shí)，并不是某一個(gè)同學(xué)這樣，每一個(gè)孩子都有這樣的特點(diǎn)。我們教師必須每時(shí)每刻去關(guān)注他們，在這幾年的教學(xué)中我深有體會(huì)。因此，今年我?guī)н@個(gè)班時(shí)，無論課上課下，只要孩子們?cè)趯W(xué)校的范圍內(nèi)，我都在用信心地觀察，理解孩子的動(dòng)向：每次集會(huì)，我都堅(jiān)持站在學(xué)生隊(duì)伍的后面。開學(xué)初，有的孩子會(huì)偷偷的往后瞅，看是不是有說話和做小動(dòng)作的時(shí)機(jī)。當(dāng)他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他—你沒有時(shí)機(jī)；每次放學(xué)，我總是帶隊(duì)把他們送到大門外，培養(yǎng)他們不說話、規(guī)規(guī)矩矩出校園的習(xí)慣；自習(xí)課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問題，我會(huì)隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問的時(shí)機(jī)，讓他們養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。這樣下來，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒有了，每天都要把備課本拿到家里來備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。如今即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀(jì)律。在班級(jí)管理方面，我還加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們?nèi)プ觯页浞中湃嗡麄?，相信他們能做好。但是我并不袒護(hù)他們。班干部犯了錯(cuò)誤或處理事情的方式不得當(dāng)時(shí)，我會(huì)像對(duì)待其他同學(xué)一樣指出錯(cuò)誤。但我從不挖苦挖苦，消除他們的積極性，而是在適當(dāng)?shù)那闆r下婉轉(zhuǎn)的提出我的意見。他們總是虛心地承受并改正。時(shí)間長(zhǎng)了，他們既有了責(zé)任心有很講究方法，幫助我處理了很多事情，也增強(qiáng)了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班的行為習(xí)慣評(píng)比和衛(wèi)生評(píng)比一直名列前茅。我班的孫明杰同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部。二、施展愛心，做學(xué)生的貼心朋友接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面理解，經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等各方面理解學(xué)生，通過打、家訪等方式經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通。如我班的尹瑩瑩同學(xué)，她從進(jìn)入校門的那一天起就從沒有說過一句話，和教師同學(xué)們沒有任何溝通和交流。學(xué)校的一切集體活動(dòng)她從不參加，就連課間非常鐘她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看別人活動(dòng)，臉上總是一副冷漠的表情。像這樣的孩子，不用說學(xué)習(xí)，就連正常的生活都很難，以后怎么在社會(huì)上立足？一旦她的性格形成后再想轉(zhuǎn)變過來幾乎是不可能的事情。于是，我立即和她的家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，理解到她性格內(nèi)向、膽小，在家里會(huì)和家里人交流，也和附近的小伙伴說話、玩耍，但是到外面就不行了。知道了這些，我覺得漸漸地對(duì)她進(jìn)展啟發(fā)、引導(dǎo)應(yīng)該是有效的。因?yàn)樗懶?，我在同學(xué)們面前不會(huì)強(qiáng)迫她說話，總是在放學(xué)后把她單獨(dú)留下來和她閑談，雖然無論我怎么啟發(fā)她都不開口，但是我并沒有灰心，只要一有時(shí)間就和她說說話，哪怕只是我在說，她在聽。時(shí)間長(zhǎng)了，她有了一些轉(zhuǎn)變，當(dāng)我問她一些問題時(shí)，她就點(diǎn)頭搖頭或用手勢(shì)來答復(fù)我，實(shí)在不行就在本子上寫字告訴我，偶爾從她的臉上我也能看到一些笑容，這些都說明她可以和別人溝通了，只是還存在著心理上的障礙。我建議家長(zhǎng)帶孩子去看看心理醫(yī)生，這可能是典型的自閉癥。而我在學(xué)校仍然在耐心的引導(dǎo)、幫助她，相信一定可以讓他走出自閉的陰影。三、進(jìn)步成績(jī)，一個(gè)都不放棄。我班學(xué)生學(xué)習(xí)根底較差，后進(jìn)生較多。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，很多同學(xué)連一步乘除的應(yīng)用題都不會(huì)解答。如何進(jìn)步每個(gè)孩子的成績(jī)，是擺在我面前的一個(gè)難題。好在這群孩子非常有進(jìn)取心，教師布置的任務(wù)他們都認(rèn)真完成。雖然把題全部做錯(cuò)的情況時(shí)有發(fā)生，但是有這樣一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)肯定能進(jìn)步。我抓住這個(gè)優(yōu)點(diǎn)時(shí)常鼓勵(lì)他們，讓他們對(duì)自己充滿信心。同時(shí)，我認(rèn)真分析^p了他們成績(jī)差的原因是以前的知識(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，每節(jié)課在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，我一定要把和這節(jié)課有關(guān)聯(lián)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，假設(shè)掌握得不好，我不急于講新課，而是反復(fù)訓(xùn)練，讓他們打好根底。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。很多學(xué)生由原來的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于根底太差，成績(jī)還是不太理想。我就利用放學(xué)時(shí)間為他們補(bǔ)課?？紤]到每個(gè)學(xué)生自身情況不同，我采取了哪里根底沒打好就從哪里補(bǔ)起的方法。如我班的幺新星同學(xué)是一個(gè)非常得意的小男孩，活潑開朗，懂事聽話，但學(xué)習(xí)很差，語(yǔ)文不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音，數(shù)學(xué)十以內(nèi)數(shù)的加減法都算不好，每次考試只靠蒙選擇、判斷題得十幾分，這樣的孩子升到五年級(jí)怎么能跟得上？經(jīng)過理解，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)做事認(rèn)真的孩子，很屢次我都被他感動(dòng)著：語(yǔ)文課上，我讓同學(xué)們用生字組詞，他買來了“一點(diǎn)通”，在里面尋找自己認(rèn)識(shí)的字，一旦發(fā)現(xiàn)他立即舉手，可是畢竟他認(rèn)識(shí)的字太少了，每次答復(fù)他都出錯(cuò)，我并沒有批評(píng)他，總是在同學(xué)們面前表?yè)P(yáng)他這種積極進(jìn)取的精神；同學(xué)們?cè)跁鴮懮值臅r(shí)候，雖然他并不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但他總是工工整整地寫在本子上。這樣的孩子怎能放棄呢？我讓他借來了一年級(jí)的語(yǔ)文書，在別人做作業(yè)時(shí)，我就教他學(xué)漢語(yǔ)拼音，教他寫一些簡(jiǎn)單的漢字。數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們做練習(xí)時(shí)，我就教他一位數(shù)的加減法，讓他背乘法口訣。雖然在單元考試時(shí)，他成績(jī)?nèi)耘f糟糕。但是，他進(jìn)步了，五年級(jí)的試題他不會(huì)做，可他學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，會(huì)一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。班主任演講稿：十佳班主任演講稿班主任時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視學(xué)生，實(shí)際上，學(xué)生也時(shí)時(shí)刻刻在監(jiān)視著班主任。打鐵先要本身硬，學(xué)生不可能每天都去看制度，看得最多的是他們的班主任，班主任就如一面鏡子，鏡子平整光潔，學(xué)生就照你的樣子做，做出來就不會(huì)變形，許多事情不用去操心，學(xué)生就會(huì)做得很好，因?yàn)槊刻鞎r(shí)刻陪伴在他身邊的班主任，就是這樣做的，還用得用制度去壓制學(xué)生嗎？，五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng)，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng)，可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。我通過召開“立志當(dāng)高遠(yuǎn)”、“勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的階梯”、“梅花香自苦寒來”等主題班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的態(tài)度坦蕩地對(duì)待人生，學(xué)會(huì)做人、求知、安康地生活，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為建立國(guó)家的人才而努力奮斗，采用“討論會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、答問會(huì)”及其他綜合形式進(jìn)展主題班會(huì)。形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)具有吸引力，能使學(xué)生受到強(qiáng)烈感染，潛移默化地受到教育。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級(jí)的統(tǒng)帥，要想帶好這個(gè)班，僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí)，我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場(chǎng)等，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級(jí)的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任，我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)展溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表?yè)P(yáng)的武器，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)和贊賞，努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我班的獎(jiǎng)項(xiàng)有“感動(dòng)班級(jí)十大人物”、“進(jìn)步獎(jiǎng)”“紀(jì)律之星”等等。獎(jiǎng)品可以是一個(gè)作業(yè)本，一張獎(jiǎng)狀，甚至只是班主任的一句表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是最不需本錢的鼓勵(lì)，學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么，但他們?cè)诤醢嘀魅蔚膽B(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里不單裝著“品學(xué)兼優(yōu)”、“三好學(xué)生”，也同樣裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多，主動(dòng)性也增強(qiáng)了，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也濃重了，對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了。八、要實(shí)行“三個(gè)一”的教育通過幾年的探究，我得出的“三個(gè)一”經(jīng)歷，那就是“每天給學(xué)生一句賞識(shí)或警醒的話語(yǔ)，一個(gè)好心的微笑，一份成功的喜悅”，使學(xué)生天天都有好心境，從而天天都有新起色。九、施行自我管理，培養(yǎng)學(xué)生管理才能。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，開學(xué)第一天我就要求他們做到“自律、自立、自信、自強(qiáng)”為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)上崗，有效勞同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、進(jìn)步自己的時(shí)機(jī)。例如我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有各科組長(zhǎng)，每天有值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核，天天一小結(jié)，周周一總結(jié)，月月一評(píng)比，因?yàn)楣芾順?biāo)準(zhǔn)，我班根本到達(dá)了“人人有事做，事事有人做”的目的。在理論中，師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。我感到我的班主任工作非常輕松。十、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班主任，我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生將來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘，一份收獲，我敢說我們13班是一個(gè)充滿了真誠(chéng)、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。在過去一學(xué)年里，我班沒有違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，同學(xué)們獲得歌詠比賽一等獎(jiǎng)，我班的成績(jī)總是名列前茅，在歷次級(jí)部評(píng)優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，我們班都是第一名，全年量化全級(jí)部第一。為此，我被聘為導(dǎo)師級(jí)班主任和被評(píng)為XX年聊城市優(yōu)秀班主任。同時(shí)，我的評(píng)教和師德級(jí)部第一，公開課級(jí)部第一。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說“你們是我的驕傲！”學(xué)生經(jīng)常對(duì)我說“您是我們的驕傲”。在此，我要感謝帶給我快樂的孩子們。孟子曰：“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。13班獲得如此好的成績(jī)，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的13和14班這個(gè)班級(jí)組的教師們。在此，我代表13班的學(xué)生和家長(zhǎng)們謝謝你們。回憶過去，我無怨無悔，展望將來，任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)班主任演講稿捧著一顆心來不帶半根草去眾所周知是一班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要教給學(xué)生知識(shí)和做人的道理更要給予學(xué)生以“心”的教育，對(duì)黨的教育事業(yè)我有一顆忠誠(chéng)的心。給學(xué)生以愛心，耐心、操心，還要給家長(zhǎng)熱心。忠誠(chéng)，意味著我們要捧出一顆熱愛祖國(guó)，熱愛人民之心，牢記黨和人民的囑托，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。”讓每一個(gè)孩子都能在關(guān)愛中茁壯地成長(zhǎng)。十六年，彈指一揮間，我在平凡的工作崗位上，揮灑自己的熱情與活力，體味教師生活的快樂與艱辛。在我的孩子剛剛出生的時(shí)候，我還是一名軍屬，丈夫遠(yuǎn)在千里之外，剛剛休完產(chǎn)假的我就決然把不到一百天的孩子交到十九歲的保姆手里，就回到了學(xué)生中間。同事們看見了同情的說；“自己一個(gè)人拉扯一個(gè)嗷嗷待哺的孩子，帶著一個(gè)不懂事的保姆，干嘛！趕緊請(qǐng)假去____找孩子爸去，太遭罪了！”我深深的懂得同事們的關(guān)心和體恤，我是一個(gè)母親但我更是六十多名學(xué)生的教師，我是一個(gè)女人但我更是一個(gè)職業(yè)女性，既然我選擇了教師這一行業(yè)就應(yīng)該守得住貧寒，耐得住寂寞，無怨無悔將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。學(xué)生需要我，我更喜歡和學(xué)生在一起。如人飲水，冷暖自知。當(dāng)孩子剛滿兩周歲的時(shí)候就送到幼兒園特護(hù)班，每天六點(diǎn)就得起床，給孩子穿衣、喂飯，整理物品，七點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)把孩子送到幼兒園，孩子太小，每次送每次哭，每次都會(huì)賴在車座上不下來，每次我都是先扳開緊抓坐椅的小手，再拉出緊勾坐椅的小腳，最后拽開再次抓住我上衣的手，放在教師懷里，頭都不敢回倆眼含淚向?qū)W校走去。自從我2023年調(diào)入三小，我敢說我沒有遲到早退過一次，對(duì)于工作我無愧于良心，對(duì)于兒子我欠他太多。愛心是一個(gè)班主任管好班級(jí)的根底，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任你，我們班有一個(gè)叫李森的學(xué)生，他父母早年離異并都又再婚，本來他跟爺爺奶奶幸福的生活在一起，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，可是在他上三年級(jí)的時(shí)候，最疼愛他的爺爺也不幸離世，這對(duì)他來說無疑是雪上加霜，從此他是一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈，他變得很自卑，學(xué)習(xí)也不積極了，并且在班上經(jīng)常搞惡作劇。我得知他的這種情況以后就一直跟照顧他，找他談心，可是效果一直不是很好。一天，我在檢查課前非常鐘的朗讀情況，突然發(fā)現(xiàn)他雙手捂著肚子，臉色蠟黃，經(jīng)過詢問得知長(zhǎng)期不吃早飯，導(dǎo)致的胃痙攣。我立即買來面包把暖氣上給兒子暖熱的牛奶給他吃，他當(dāng)時(shí)感動(dòng)得淚流滿面，對(duì)我說“謝謝您，教師！”，我拍了拍他的肩膀?qū)λf：“到教室好好學(xué)習(xí)吧！命運(yùn)是靠自己改變的！”從此，他明顯的像變了一個(gè)人似得，不但自信起來了，而且學(xué)習(xí)也直線上升。我想，這就是愛心感化的結(jié)果吧！教育學(xué)生是一個(gè)復(fù)雜的工作，班主任的工作更是千頭萬緒，不是一朝一夕之功。這就要求我們不僅要傳授知識(shí)，對(duì)待學(xué)生還要有一定的耐心，尤其是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我們教師不能只是一味的批評(píng)指責(zé)，而要找到錯(cuò)誤的根，然后耐心進(jìn)展教育轉(zhuǎn)化，讓他真正認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，才能主動(dòng)改正，自從我當(dāng)班主任以來幾乎沒有請(qǐng)過事假，有時(shí)生病，也都盡量放到中午或晚上治療，有時(shí)還干脆把輸液瓶提到辦公室來，同事都說我太拼了，說實(shí)話就是回家了我也不能踏實(shí)，總感覺我一走，學(xué)生就像沒了娘，不放心呀！班主任的工作既勞心又勞神，還是一項(xiàng)其操心的工作。班主任除了管好學(xué)生在校的方方面面以外，出了校門我們也不能不管不顧，我校附近小商小販多，如今的商販那是利益熏心，只要是能掙錢，什么也不管不顧，學(xué)生反映有學(xué)生在小賣鋪里賒錢買東西的，從家里拿錢存到那里買東西的，更有黑心的店主，還悄悄的在隱蔽處架起一臺(tái)游戲機(jī)供學(xué)生賭錢。我就親自找到店家進(jìn)展商討，可是誰知這些商販那是當(dāng)面一套背后一套，沒有效果。最后我就拿起法律這把武器向工商、文化局等部門舉報(bào)，拔掉這些毒牙，掃清了校園周邊環(huán)境。教師的熱心是家校關(guān)系的黏合劑。當(dāng)家長(zhǎng)來學(xué)校時(shí)，教師要熱情地接待家長(zhǎng)，主動(dòng)理解孩子在家表現(xiàn)，并介紹孩子近期在校表現(xiàn)，熱心地與家長(zhǎng)共同討論教育方法，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育中遇到的疑難問題。教師的熱情往往能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的熱情，從而使家校關(guān)系更加和諧。有利于共同教學(xué)好學(xué)生，其中有我暑假里，頂著30度高溫找學(xué)生3個(gè)小時(shí)的事例。熱心幫助家長(zhǎng)會(huì)有助于家長(zhǎng)支持我們的工作。更能進(jìn)步我們?cè)诩议L(zhǎng)心中的形象?！芭踔活w心來，不帶半根草去”我用心耕耘，把無私的愛灑向每一位學(xué)生，贏得了學(xué)生的信任和喜歡?！坝H其師，信其道”教育教學(xué)自然就顯著了。成績(jī)意味著過去，展望將來任重而道遠(yuǎn)，我將一如既往的將我的愛心，耐心，操心，熱心去換取學(xué)生的開心，家長(zhǎng)的放心。班主任師德演講稿1200字七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條布滿盼望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的迷惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛苦耕耘，七年的默默守望，使我深深的愛好著教師這一平凡而空虛的職業(yè)。凌晨，當(dāng)拂曉的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁凝聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)人的樂章，而我好似在享受人間間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們坦然的離去，我的一天就這樣停頓了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的字跡，在我嚴(yán)厲懇求之中，逐步成熟起來，我便覺得：這就是我人生最大地尋求與撫慰。然而，工作的途徑并非一路順風(fēng)，班里淘氣韌性、不求長(zhǎng)進(jìn)、學(xué)習(xí)成就一瀉千里自強(qiáng)不息的學(xué)生時(shí)常有之，他們經(jīng)常使我頭疼萬分，手足無措。但身為人師的這顆心告訴我：不要廢棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，庇護(hù)他們，賦予他們盛開的性命。我信任：野百合也有俏麗的春天。七年的工作實(shí)際，使我對(duì)先生這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特殊是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的可憐莫過于失去母愛的苦楚。今年的正月十五，當(dāng)我們沉迷在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻蒙受著失去母親的悲哀，我心里在仇恨這位年青的母親身私冷淡、不負(fù)義務(wù)之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂愁與同情。我該用什么方法來?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他判假設(shè)兩人地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我感到所有語(yǔ)言都顯得那么蒼白無力。沉默了良久，我說：“到教師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈當(dāng)初也許還無奈測(cè)量生與死的間隔。我微微地告知他，你曉得嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有良多知心話想對(duì)你說，你必定要頑強(qiáng)！你是男子漢！多少句簡(jiǎn)單的話，使他登時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的，教師，同窗們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在當(dāng)前的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生涯中，我們處處照料他。我驚喜地創(chuàng)造：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為本人可能成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生教師那滑稽幽默的談吐、那廣博的學(xué)識(shí)，讓我崇敬不已?！炒鬄?zāi)眼前，譚千秋教師那無悔的決定，用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹，他是咱們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無盡頭的燃燒，一個(gè)是____者用一種舍己的大愛獨(dú)特譜寫對(duì)國(guó)民教導(dǎo)的無窮忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)期教育響亮的凱歌，他們的精力如東風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目的，行無彷徨。平常之中，更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次開釋它的魅力，讓教師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒，更讓那些功名利祿跟著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿出色！謝謝大家！班主任師德演講稿2000字班主任的工作是學(xué)校教育的重要組成部分，它直接關(guān)系到班集體的形成和開展方向，對(duì)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都有著不可低估的作用。師愛，作為人際關(guān)系中的一種特殊形式，是做好班主任工作的前提，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的關(guān)鍵和核心。師愛的詳細(xì)表現(xiàn)應(yīng)是，既要理解、關(guān)心和尊重學(xué)生，又要從嚴(yán)要求，從而使班主任工作到達(dá)更高的層次。愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的間隔，而師愛那么是人類社會(huì)中的一種特殊的愛。一般認(rèn)為，師愛是指教師在教育工作過程中所表出來的一種對(duì)學(xué)生的關(guān)心、熱愛、尊重以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求等行為，也有人稱之為教育愛。比起人類最本能的一種愛母愛，師愛那么表達(dá)為一種社會(huì)的、政治的高級(jí)情感。蘇霍姆林斯基曾說過：教育技巧的全部奧秘在于如何去保護(hù)學(xué)生。教育界普遍認(rèn)為，熱愛學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在班主任工作中，師愛更表達(dá)出不可估量的作用。一、班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友班主任與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系中最根本、最直接的一種人際關(guān)關(guān)系，它是學(xué)校教育過程中對(duì)學(xué)生影響最深化的關(guān)系。班主任工作的整個(gè)過程面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)活生生、有血有肉有感情的學(xué)生，這種勞動(dòng)對(duì)象的特殊性決定了班主任對(duì)自己工作的熱愛和忠誠(chéng)只有通過對(duì)自己學(xué)生的熱愛才能表達(dá)出來。著名的教育學(xué)家劉佛年認(rèn)為，教師修養(yǎng)包含的眾多方面中，對(duì)學(xué)生的態(tài)度是最重要的組成部分之一。在我國(guó)傳統(tǒng)的觀念中，師愛兼有親愛和友愛的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，人們稱教師為良師益友，甚至認(rèn)為一日為師，終生為父，充分說明了師愛不愧是人世間最為可貴的情感之一。古語(yǔ)云：親其師，信其道。班主任更應(yīng)當(dāng)好學(xué)生的良師益友，他的工作才能獲得顯著的成效。二、師愛是做好班主任工作的前提班主任工作的焦點(diǎn)問題是如何處理好兩極生。所謂的兩極生指的是表現(xiàn)好、成績(jī)好的尖子生和表現(xiàn)差、成績(jī)差的后進(jìn)生。不管對(duì)待哪一種學(xué)生，班主任都應(yīng)能做到一視同仁，站在較高的層次上看問題，特別是務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，以平等的態(tài)度保護(hù)學(xué)生的自尊心。作為班主任教師，假設(shè)對(duì)尖子生獲得的成績(jī)、獲得的榮譽(yù)就大加贊揚(yáng)、寵愛有加，而對(duì)后進(jìn)生的錯(cuò)誤或過失就表現(xiàn)得冷假設(shè)冰霜、嚴(yán)加批評(píng)，恨鐵不成鋼，認(rèn)為這是拖了班級(jí)的后腿和影響自己的工作效率。前者會(huì)助長(zhǎng)學(xué)生的虛榮心和驕傲情緒，有的學(xué)生會(huì)被教師的贊揚(yáng)沖暈頭腦，變得沾沾自喜，這種放縱的行為對(duì)學(xué)生百弊而無一利;而后者那么會(huì)消除學(xué)生的積極性，創(chuàng)傷學(xué)生的自尊心，使學(xué)消費(fèi)生逆反心理和對(duì)立情緒，這樣的學(xué)生往往會(huì)因得不到別人的關(guān)心和支持而變得孤獨(dú)，因看不到自己的希望而變得悲觀絕望、不思進(jìn)取，容易做出一些極端的行為。從長(zhǎng)期的班主任工作過程中發(fā)現(xiàn)，同行中的優(yōu)秀者，往往都能較好地處理好有關(guān)后進(jìn)生的問題，懂得其脆弱的心靈更盼望得到教師的尊重和關(guān)心，并能適時(shí)開一些治療心靈深處創(chuàng)傷的良方，同時(shí)，這種雪中送炭的行為更能給學(xué)生帶去內(nèi)心的感動(dòng)，更能鼓勵(lì)他重新站起來。三、師愛表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的理解、關(guān)心和尊重班主任要有效地開展各方面的工作，必須從理解自己的學(xué)生開始。俄羅斯教育家烏申斯基說過：假設(shè)教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方向去理解人。全面理解學(xué)生，是指班主任要全面理解班上的每一個(gè)學(xué)生。不但要理解班干部，也要理解一般的學(xué)生;要理解成績(jī)好、表現(xiàn)好的學(xué)生，更要理解成績(jī)差、表現(xiàn)差的學(xué)生;不但要理解學(xué)生的個(gè)人情況，還要理解學(xué)生的家庭情況等等。全面理解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，才能從班級(jí)每個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，因材施教，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面對(duì)每一個(gè)學(xué)生給予所需要的幫助。國(guó)家教委和全國(guó)教育工會(huì)公布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，其中第三條熱愛學(xué)生的要求中指出，教師要關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。尊重學(xué)生主要要求班主任做到不挖苦、挖苦、辱罵、歧視及體罰學(xué)生，否那么容易使學(xué)消費(fèi)生逆反和對(duì)抗心理，甚至釀成不必要的惡性事件。所以，在教育過程中班主任應(yīng)當(dāng)始終要求尊重學(xué)生的人格，特別是對(duì)待后進(jìn)生，班主任更要尊重他，主動(dòng)靠近他，用自己的愛心感化其脆弱的心靈，有進(jìn)步時(shí)給予肯定，使他在悔愧的反思中振作起來。四、嚴(yán)格要求是師愛的特殊表現(xiàn)班主任關(guān)心保護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求。工廠沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)就會(huì)出現(xiàn)廢品，軍隊(duì)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律就會(huì)打敗仗，對(duì)學(xué)生沒有嚴(yán)格的規(guī)章、守那么就培養(yǎng)不出合格的人才。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的表達(dá)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)就是愛。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，班主任應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)，并且還要嚴(yán)中融入自己的情感，一分嚴(yán)格摻入九分感情之蜜，這樣的甘露才能滋潤(rùn)幼苗的安康成長(zhǎng)?？傊嘀魅卧陂L(zhǎng)期工作過程中應(yīng)不斷總結(jié)，以自己實(shí)際的行為給學(xué)生樹立一個(gè)對(duì)人熱情、尊重和嚴(yán)格要求的典范。用愛心去換取學(xué)生美妙的人生。班主任師德演講稿1100字七年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜歡著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣完畢了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與撫慰。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。七年的工作理論，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當(dāng)我們沉浸在合家團(tuán)聚的歡慶時(shí)刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲哀，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負(fù)責(zé)任之余，更多的時(shí)候是對(duì)他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？開學(xué)那天，他一如既往地來到學(xué)校，當(dāng)我真正地面對(duì)他時(shí)，我覺得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到教師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈如今也許還無法丈量生與死的間隔。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學(xué)們有很多知心話想對(duì)你說，你一定要堅(jiān)強(qiáng)！你是男子漢！幾句簡(jiǎn)單的話，使他頓時(shí)淚如雨下。他哭著說：“會(huì)的，教師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！”在以后的日子里，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。背負(fù)記憶的行囊，一路采擷別人的野果瓊漿，只為自己可以成長(zhǎng)為教壇的一顆長(zhǎng)青之樹。一代名師魏書生教師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋教師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教育的無限忠誠(chéng)，更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。是呀！既定目的，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑吞沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！謝謝大家班主任演講稿：演講稿2023班主任演講稿：演講稿2023尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師。我競(jìng)職演說的題目是《用“愛心”和“奉獻(xiàn)”照亮孩子的世界》。非常感謝學(xué)校為我提供了這次時(shí)機(jī)，使我可以向大家介紹自己。真誠(chéng)地希望大家通過這次活動(dòng)能一如既往地幫助我、信任我和支持我。我是李生玲，今年44歲，大專文化，一級(jí)教師，民建武威市委員。1983年3月于XX參加工作，1987年9月調(diào)入武威涼州區(qū)金沙學(xué)區(qū)工作。1999年8月調(diào)入XX工作至今。在23年的工作當(dāng)中，我與教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。回首往事，內(nèi)省自己，我也發(fā)現(xiàn)，在多年的奉獻(xiàn)和進(jìn)取當(dāng)中，歲月卻也待我不薄。最終使我形成了以下四個(gè)方面的才能和特質(zhì)：〔一〕從事教育教學(xué)工作的綜合才能〔二〕支撐教育長(zhǎng)足開展的教學(xué)研究才能〔三〕班級(jí)管理、德育及心理教育積累了一定的經(jīng)歷〔四〕具備學(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。下面，請(qǐng)?jiān)试S我就這四個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)及教師們作一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述?！惨弧硰氖陆逃虒W(xué)工作的綜合才能。在二十多年的工作當(dāng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力探求進(jìn)步學(xué)科成績(jī)的途徑，最終形成了較為完備的教育教學(xué)工作的才能。在1994年7月至1998年7月，我所帶語(yǔ)文課在金沙學(xué)區(qū)組織的學(xué)區(qū)統(tǒng)考中連續(xù)四年獲得第一名。從2000年7月至今，在會(huì)館巷小學(xué)平行班質(zhì)量測(cè)評(píng)中，本人所帶學(xué)科連續(xù)兩次獲同年級(jí)第一。為此，屢次受到教師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。特別是2023年涼州區(qū)起始年級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我服從分配、勇挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)了新課改實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)任務(wù)。期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程目的，討論新教材內(nèi)容，嘗試新的教學(xué)方法。在短短的課改實(shí)驗(yàn)中初見成效，本人執(zhí)教的《識(shí)字教學(xué)第四課》因?yàn)楸磉_(dá)新課改理念而受到廣闊同仁的好評(píng)。〔二〕具備了一定的教學(xué)研究才能。我認(rèn)為，教師只有通過親身的教學(xué)研究才能成長(zhǎng)為掌握教育規(guī)律的一代名師。教學(xué)之余，就通過堅(jiān)持學(xué)習(xí)來完善自己。我純熟掌握了計(jì)算機(jī)辦公軟件的操作，以優(yōu)秀的成績(jī)通過了國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用才能考試。掌握了Inter的各項(xiàng)操作技能，并嘗試在網(wǎng)上搜集資料，將自己在教育教學(xué)工作中相關(guān)資料進(jìn)展歸類和編訂，完成了近10萬多字的《班主任工作經(jīng)歷總結(jié)》資料匯編。結(jié)合自己的教學(xué)工作經(jīng)歷，撰寫了《識(shí)字教學(xué)思維訓(xùn)練》、《巧安排、激情趣》、《識(shí)字教學(xué)之我見》等論文，有多篇論文發(fā)表在《武威日?qǐng)?bào)》和《涼州教育》等教育報(bào)刊上。2023年6月，我組織學(xué)生到蘭新超市進(jìn)展調(diào)查及采訪活動(dòng)，撰寫的《小學(xué)生社會(huì)理論課程開發(fā)的探究報(bào)告》獲得了教師的好評(píng)。理論證明，教學(xué)研究活動(dòng)對(duì)我的教學(xué)才能也是一個(gè)宏大的促進(jìn)?！踩吃诎嗉?jí)管理及學(xué)生德育、心理教育方面積累了一定的經(jīng)歷。二十多年來，我連續(xù)擔(dān)任1至6年級(jí)的班主任工作。為了教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是那些一年級(jí)剛?cè)胄５膶W(xué)生，他們一點(diǎn)也不懂。但我決心要教好每一個(gè)學(xué)生，每學(xué)期都能按時(shí)要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)及小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成工作方案，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法施加教育。我常常提醒自己履行好班主任工作應(yīng)有的職責(zé)，對(duì)后進(jìn)生和差生進(jìn)展悉心的關(guān)心和幫助。平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，理解他們的心理特征，做他們的知心朋友。為此積累了豐富的班級(jí)管理及德育工作經(jīng)歷，所帶班級(jí)屢次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，本人也屢次被評(píng)為優(yōu)秀班主任及少先隊(duì)輔導(dǎo)員?！菜摹尘邆鋵W(xué)校教育環(huán)境所應(yīng)有的團(tuán)隊(duì)合作和教育協(xié)作精神。從教以來，我一直保持誠(chéng)懇質(zhì)樸的本色，自覺地將自己融化到學(xué)校環(huán)境之中。多年來，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，服從組織分配。團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼。從未和任何一個(gè)同事紅過臉或鬧過不愉快。不僅如此，我還能自覺排解同事之間，同事和家長(zhǎng)之間的一些小小的過節(jié)，因此形成了良好的教育協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作精神。我還把我的這種團(tuán)結(jié)協(xié)作精神帶到了我所參加的組織——民建武威市委員會(huì)的一些活動(dòng)中，得到了各位會(huì)員對(duì)我的愛戴和肯定。2023年12月，民建武威市委員會(huì)授予我“優(yōu)秀會(huì)員”的榮譽(yù)稱號(hào)。各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，教師們：以上所述的四個(gè)方面是我多年來在工作當(dāng)中形成的一種才能和特質(zhì)，當(dāng)然，這和各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)，各位教師的幫助與支持是不可分割的。對(duì)于我今后的工作設(shè)想，我打算用四個(gè)名詞來概括，它們是“學(xué)習(xí)”、“研究”、“愛心”和“奉獻(xiàn)”。第一、“學(xué)習(xí)”。我們從事的是二十一世紀(jì)的教育活動(dòng)。比爾·蓋茨指出：“今天我們不生活在將來中，就意味著明天我們將生活在過去中”。所以，為了不斷適應(yīng)社會(huì)和教育的同步開展，我要一如既往地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。真正實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的那種“師生在共同學(xué)習(xí)探究的過程中，共同成長(zhǎng)和共同進(jìn)步”的目的。第二、“研究”。對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師而言，教學(xué)工作的瑣屑和單調(diào)，教育對(duì)象的幼稚和乏味，常常使我們疑心自己工作的意義和使命。我認(rèn)為，從單調(diào)乏味的工作中找到真意和情趣的途徑就是教學(xué)研究。教學(xué)研究能使我們找到教育工作的科學(xué)性和規(guī)律性，能使我們品味教學(xué)工作的藝術(shù)性和情趣性。能使我們感情升華，使我們認(rèn)識(shí)到神圣的事業(yè)都是痛苦的，但是，唯有這種痛苦能把深沉和偉大給予我們。所以，我要繼續(xù)做好教學(xué)研究工作，使自己成為一個(gè)教育的研究家而非一個(gè)簡(jiǎn)單的“教書匠”！最后，我要談?wù)?愛心"和"奉獻(xiàn)"。應(yīng)該說，"愛心"和"奉獻(xiàn)"是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩大元素。因?yàn)榫邆?奉獻(xiàn)"精神，我們不以自己平凡的工作為苦為累；因?yàn)榫邆?愛心"精神，我們能領(lǐng)悟到平凡工作所折射出的偉大意義和神圣使命。所以，我愿意用愛心和奉獻(xiàn)精神成為貫穿自己工作始終的兩大動(dòng)力因素。或許我在短期內(nèi)還不能到達(dá)這樣的理想境界，但我愿意為之而終生奮斗！尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：我愿意一如既往地在今后的工作中向著自己的理想不斷的追求和奮斗，真誠(chéng)地希望大家可以幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我！謝謝大家！演講稿范文：班主任演講稿演講稿范文：班主任演講稿班主任演講稿“綠樹影參差，葳蕤綴竹園，抱團(tuán)來取暖，歲歲愛校園。”為搭建一個(gè)讓班主任互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階，我有幸來到安新教育局和教師們一起座談，更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，自擔(dān)任班主任工作十幾年來，對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任，百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表論文數(shù)十篇，假設(shè)說還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更感謝和我奮斗在一起的同事們。我也通過這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同討論。一、用人格塑造人教師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷，一些家長(zhǎng)對(duì)你說：“費(fèi)事你幫我說說我家孩子，他最聽你的了”，我們也經(jīng)常聽一些孩子這樣說：“我教師說了，怎么著，怎么著?！毖酝庵?，教師的話就是至理名言，可見了教師的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！叭盅詡鳎叻稚斫??！北确秸f，每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹，用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好，看到地上的紙屑隨手撿起來，請(qǐng)學(xué)生幫助后說聲“謝謝”等。盡力用教師的高大形象影響學(xué)生的人格，好多學(xué)生看在眼里，記在心里，并落實(shí)到行動(dòng)中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美妙的心靈。二、班主任就是一把心靈的鑰匙我每次開班主任會(huì)，都對(duì)班主任們說，班主任就是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，這把鑰匙還要是不同的，哪把鑰匙必須開哪把鎖。班里學(xué)生人多，性格各異，有的學(xué)生吃軟，有的學(xué)生吃硬，有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤，有的學(xué)生來硬的不行，就得順毛驢。家長(zhǎng)也是，也要用什么樣的鑰匙去開，比方說我們班有個(gè)家長(zhǎng)，很護(hù)犢子，孩子學(xué)習(xí)還不好，那天他去學(xué)校，我和藹可親的對(duì)他說：“你們家孩子，特別聽話，勞動(dòng)積極，教師讓他打水，撒垃圾，搶著干，雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn)，可他肯努力，肯吃苦，英語(yǔ)教師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，”家長(zhǎng)聽了我的表?yè)P(yáng)，快樂得不得了。一會(huì)出去回來，兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅，兩手凍的通紅，氣喘吁吁地說：“教師，還熱乎的著，我知道你早上沒空吃飯，快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就快樂，是家長(zhǎng)缺少的是溝通，是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語(yǔ)?？傊?，班主任工作是學(xué)校的重心，關(guān)系到學(xué)生的身心開展，為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。做好班主任工作，一定要有責(zé)任心、寬容心、耐心、愛心、細(xì)心。班主任多學(xué)習(xí)、多借鑒、多感悟、多交流、多總結(jié)。不斷修煉自己的素質(zhì)，相信通過大家的齊心合力，進(jìn)一步交流經(jīng)歷，會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是春蠶就要吐絲，是紅燭就要照亮別人，是園丁就要培育幼苗。真誠(chéng)的希望教師們可以幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我。謝謝大家。演講稿模板：班主任演講稿演講稿模板：班主任演講稿“綠樹影參差，葳蕤綴竹園，抱團(tuán)來取暖，歲歲愛校園?！睘榇罱ㄒ粋€(gè)讓班主任互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階，我有幸來到安新教育局和教師們一起座談，更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，自擔(dān)任班主任工作十幾年來，對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任，百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表論文數(shù)十篇，假設(shè)說還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更感謝和我奮斗在一起的同事們。我也通過這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同討論。一、用人格塑造人教師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷，一些家長(zhǎng)對(duì)你說：“費(fèi)事你幫我說說我家孩子，他最聽你的了”，我們也經(jīng)常聽一些孩子這樣說：“我教師說了，怎么著，怎么著?！毖酝庵猓處煹脑捑褪侵晾砻?，可見了教師的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！叭盅詡?，七分身教?！北确秸f，每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹，用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好，看到地上的紙屑隨手撿起來，請(qǐng)學(xué)生幫助后說聲“謝謝”等。盡力用教師的高大形象影響學(xué)生的人格，好多學(xué)生看在眼里，記在心里，并落實(shí)到行動(dòng)中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美妙的心靈。二、班主任就是一把心靈的鑰匙我每次開班主任會(huì)，都對(duì)班主任們說，班主任就是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，這把鑰匙還要是不同的，哪把鑰匙必須開哪把鎖。班里學(xué)生人多，性格各異，有的學(xué)生吃軟，有的學(xué)生吃硬，有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤，有的學(xué)生來硬的不行，就得順毛驢。家長(zhǎng)也是，也要用什么樣的鑰匙去開，比方說我們班有個(gè)家長(zhǎng)，很護(hù)犢子，孩子學(xué)習(xí)還不好，那天他去學(xué)校，我和藹可親的對(duì)他說：“你們家孩子，特別聽話，勞動(dòng)積極，教師讓他打水，撒垃圾，搶著干，雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn)，可他肯努力，肯吃苦，英語(yǔ)教師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，”家長(zhǎng)聽了我的表?yè)P(yáng)，快樂得不得了。一會(huì)出去回來，兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅，兩手凍的通紅，氣喘吁吁地說：“教師，還熱乎的著，我知道你早上沒空吃飯，快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就快樂，是家長(zhǎng)缺少的是溝通，是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語(yǔ)?？傊?，班主任工作是學(xué)校的重心，關(guān)系到學(xué)生的身心開展，為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。做好班主任工作，一定要有責(zé)任心、寬容心、耐心、愛心、細(xì)心。班主任多學(xué)習(xí)、多借鑒、多感悟、多交流、多總結(jié)。不斷修煉自己的素質(zhì)，相信通過大家的齊心合力，進(jìn)一步交流經(jīng)歷，會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是春蠶就要吐絲，是紅燭就要照亮別人，是園丁就要培育幼苗。真誠(chéng)的希望教師們可以幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我。謝謝大家。助理班主任演講稿我是來自07材料的@@@，很快樂能站在這里競(jìng)選09級(jí)班主任助理。我覺得作為新生班主任教師的左膀右臂，班主任助理在學(xué)生的入學(xué)管理和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開展中起著重要的作用。首先我談?wù)勎业膫€(gè)人優(yōu)勢(shì)：自大一到如今，我做過3次兼職，而自去年冬天至今，我一直在南昌市朱強(qiáng)奧數(shù)培訓(xùn)學(xué)校擔(dān)任奧數(shù)教師的教師助理，負(fù)責(zé)學(xué)生的課業(yè)和教學(xué)秩序的管理工作，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)歷。我想這段經(jīng)歷對(duì)我以后的工作會(huì)有很大幫助。其次，談?wù)勎业墓ぷ髟O(shè)想。假設(shè)我中選為班主任助理，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)工作條例，熟悉工作程序，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，作好新生的接待工作。積極引導(dǎo)新生以最短的時(shí)間適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)換角色走上正軌，穩(wěn)定他們的情緒。抓好班委的工作建立，本著“公平、公正、公開”的原那么，選好班團(tuán)干，營(yíng)造積極向上的氣氛，為班級(jí)將來更好地開展奠定堅(jiān)實(shí)的根底。學(xué)習(xí)上，協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建立和學(xué)風(fēng)建立，鼓勵(lì)新生向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)期間，我將以“一切為了新生，為了新生的一切”為宗旨，加強(qiáng)與他們的溝通與交流，急他們所急，想他們所想，積極做好上傳下達(dá)工作。最后我想說，假設(shè)我中選為助理，我將以飽滿的工作熱情，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度協(xié)助班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)教師把09級(jí)新生的工作做到最好，為新生的學(xué)習(xí)和生活奉獻(xiàn)一分力量。從那一刻起，班主任助理這一職務(wù)工作便在我心里種下一顆夢(mèng)想的種子，我期望有一天這顆美麗的種子可以生根發(fā)芽、開花結(jié)果。通過努力，今天終于有時(shí)機(jī)站在這里表達(dá)自己由來已久的愿望，心情怎能不沖動(dòng)呢？在這所龐大的大學(xué)里我可能非常渺小，但我有一顆積極向上的心，我熱愛學(xué)習(xí)、熱愛我的同學(xué)們、熱愛校園活動(dòng)、更熱愛這所給予我們提供學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的校園，因?yàn)闊釔圻@里的一切，所以我在這里生活得很愉快。在這也讓我學(xué)到了許許多多的東西，其中有一樣?xùn)|西對(duì)我今后這一生都會(huì)帶來深遠(yuǎn)的影響，那就是懷著一顆感恩的心去生活。感恩我們的父母給予我們生命的一切，感恩我們的教師給予我們獲取知識(shí)的鑰匙，感恩我們的朋友們給予我們生活的快樂與鼓勵(lì)，也同時(shí)感恩我們的競(jìng)爭(zhēng)者是他們讓我們?cè)谏钭兊酶訄?jiān)強(qiáng)。所以我想帶著這顆感恩的心去做這件讓我夢(mèng)寐以求的從未嘗試過的事——班主任助理這一工作職務(wù)，我想它將會(huì)給我?guī)碓S許多多的不同的人生感悟。假設(shè)我競(jìng)選上班主任助理這一職務(wù)，我會(huì)以飽滿的熱情和積極的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作。對(duì)每一項(xiàng)工作都盡責(zé)做到具有愛心、熱心、誠(chéng)心、耐心、責(zé)任心這五顆心，用這五顆心來做好新生的入學(xué)教育工作和班團(tuán)建工作以致新生的學(xué)習(xí)和生活輔導(dǎo)。作為一名班主任助理盡其根本任務(wù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這我再提出以下四點(diǎn)：第一：協(xié)助班主任抓好班風(fēng)建立和學(xué)風(fēng)建立；第二：注重學(xué)生才能的培養(yǎng)和鍛煉；第三：重視學(xué)生的情感交流；最后：希望能通過自己和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)教師的同心協(xié)力會(huì)把08級(jí)新生的工作做到最好，共同創(chuàng)立美妙和諧的江西理工大學(xué)！我的演講完了，謝謝大家！班主任演講稿范文“綠樹影參差，葳蕤綴竹園，抱團(tuán)來取暖，歲歲愛校園?！睘榇罱ㄒ粋€(gè)讓班主任互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，使班主任工作更上一個(gè)新臺(tái)階，我有幸來到安新教育局和教師們一起座談，更感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們交流經(jīng)歷的時(shí)機(jī)，自擔(dān)任班主任工作十幾年來，對(duì)教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，曾先后被縣級(jí)評(píng)為優(yōu)秀班主任，百名教學(xué)能手等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，發(fā)表論文數(shù)十篇，假設(shè)說還有點(diǎn)成績(jī)的話，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更感謝和我奮斗在一起的同事們。我也通過這次交流得到大家的指正并能起到拋磚引玉的作用。下面我就借我的親身經(jīng)歷和大家共同討論。一、用人格塑造人教師們也許你們都有這樣的經(jīng)歷，一些家長(zhǎng)對(duì)你說：“費(fèi)事你幫我說說我家孩子，他最聽你的了”，我們也經(jīng)常聽一些孩子這樣說：“我教師說了，怎么著，怎么著?！毖酝庵?，教師的話就是至理名言，可見了教師的一舉一動(dòng)，一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！叭盅詡?，七分身教?！北确秸f，每天走進(jìn)教室直接先把講桌抹一抹，用完的東西及時(shí)整齊有序的擺放好，看到地上的紙屑隨手撿起來，請(qǐng)學(xué)生幫助后說聲“謝謝”等。盡力用教師的高大形象影響學(xué)生的人格，好多學(xué)生看在眼里，記在心里，并落實(shí)到行動(dòng)中，潛移默化的促使學(xué)生形成優(yōu)秀的品質(zhì)和美妙的心靈。二、班主任就是一把心靈的鑰匙我每次開班主任會(huì)，都對(duì)班主任們說，班主任就是一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙，這把鑰匙還要是不同的，哪把鑰匙必須開哪把鎖。班里學(xué)生人多，性格各異，有的學(xué)生吃軟，有的學(xué)生吃硬，有的學(xué)生批評(píng)兩句就改正錯(cuò)誤，有的學(xué)生來硬的不行，就得順毛驢。家長(zhǎng)也是，也要用什么樣的鑰匙去開，比方說我們班有個(gè)家長(zhǎng)，很護(hù)犢子，孩子學(xué)習(xí)還不好，那天他去學(xué)校，我和藹可親的對(duì)他說：“你們家孩子，特別聽話，勞動(dòng)積極，教師讓他打水，撒垃圾，搶著干，雖然學(xué)習(xí)差點(diǎn)，可他肯努力，肯吃苦，英語(yǔ)教師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，”家長(zhǎng)聽了我的表?yè)P(yáng)，快樂得不得了。一會(huì)出去回來，兜里揣兩個(gè)雞蛋灌餅，兩手凍的通紅，氣喘吁吁地說：“教師，還熱乎的著，我知道你早上沒空吃飯，快吃”當(dāng)時(shí)我特別感動(dòng)，不是因?yàn)榧议L(zhǎng)給我東西我就快樂，是家長(zhǎng)缺少的是溝通，是一句關(guān)心孩子關(guān)切的話語(yǔ)?？傊?，班主任工作是學(xué)校的重心，關(guān)系到學(xué)生的身心開展，為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。做好班主任工作，一定要有責(zé)任心、寬容心、耐心、愛心、細(xì)心。班主任多學(xué)習(xí)、多借鑒、多感悟、多交流、多總結(jié)。不斷修煉自己的素質(zhì)，相信通過大家的齊心合力，進(jìn)一步交流經(jīng)歷，會(huì)使我們建立一個(gè)禮儀特色的學(xué)校?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是春蠶就要吐絲，是紅燭就要照亮別人，是園丁就要培育幼苗。真誠(chéng)的希望教師們可以幫助我，支持我，鼓勵(lì)我，鞭策我。謝謝大家。班主任大賽演講稿大賽尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好！我叫郭芳芳，來自周莊學(xué)區(qū)周莊中學(xué)，今天我演講的題目是《教育因感謝更幸福》。都說我們是最小的主任，管著不大的一群/都說我們是最棒的園丁，畫出了孩子成長(zhǎng)的年輪/都說我們是最大的官，管著將來的部長(zhǎng)、將軍/都說我們是最好的人，就像孩子的父母雙親。這就是班主任，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，在三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，而我就是其中的一名。班主任做到今天，我無時(shí)無刻不在感謝我的那群樂觀、向上、仁慈的孩子——我的學(xué)生們。記得在我剛剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，擺在眼前的第一個(gè)活動(dòng)就是一年一度的校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我知道這是進(jìn)步班級(jí)凝聚力的絕佳時(shí)機(jī)，于是投身其中，和學(xué)生們一起積極備戰(zhàn)。課間，我們一起商討人員的安排；放學(xué)后，我們一起在操場(chǎng)揮灑汗水。直到在賽前發(fā)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)我對(duì)他們說：“走上賽場(chǎng)，無論成績(jī)上下都是英雄；回到班級(jí)，迎接你們的永遠(yuǎn)都是掌聲”的時(shí)候，看著他們那一雙雙蘊(yùn)滿斗志的眼，緊攥而有力的拳，我知道，自信來了。果然，在之后的比賽中，這些孩子獲得了男子總分、女子總分、年級(jí)團(tuán)體總分第一名和大會(huì)的精神文明獎(jiǎng)，這在我校歷史上是絕無僅有的。當(dāng)四張獎(jiǎng)狀貼上教室墻上的那一刻，我再也忍不住了，我朝著學(xué)生深深鞠了一躬，大聲的對(duì)他們說“謝謝你們，你們是班級(jí)的英雄。無論你是運(yùn)發(fā)動(dòng)，后勤人員，還是拉拉隊(duì)成員，獎(jiǎng)狀里都有你的一份，我為我的班級(jí)有你們這樣的學(xué)生感到驕傲和自豪。謝謝你們給了我自信，讓我有更大的勇氣和信心開展好我的工作。謝謝！”學(xué)生一愣，然后教室里響起了掌聲和歡呼聲?？粗且粡垙埣で檠笠绲拿嫒荩抑浪麄円院鬅o論干什么事都不會(huì)讓我絕望。帶上一屆時(shí)，一次上數(shù)學(xué)課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張單元測(cè)試卷，又是只有倔強(qiáng)的毛宇一個(gè)人沒有做。我很生氣，讓他站起來，告訴他：要么把試卷抄一遍，要么以后上數(shù)學(xué)課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課?！苯淌依镆魂嚤?，我感覺到了我的失策，走到他面前對(duì)他說：“那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了，說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧。”他有點(diǎn)不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧?！蓖瑢W(xué)們又笑了，我也笑了，順勢(shì)對(duì)他說：“你要這么說，今天我就不罰你抄了，但以后作業(yè)要按時(shí)