中考語文考試說明剖析

備戰(zhàn)中考（語文）瀠溪職中馮立新考試說明2016年初中學生學業(yè)水平考試及中學招生考試語文學科命題，依據(jù)“學問與實力”、“過程與方法”、“情感、看法、價值觀”三維目標要求，以考查學生的語文素養(yǎng)為主要目標，以貼近社會生活，敬重學生認知特點，有利于學生的發(fā)展為指導思想，留意考查學生的語文基本學問、基本實力以及語文應用實力、審美實力，進一步強化對學科核心學問、學科實力和學科思想的考查?？荚囌f明一、考試內(nèi)容依托人教版語文教化課程標準試驗教科書語文(7—9年級)六冊教材，結(jié)合我市的實際狀況，確定語文科考試內(nèi)容。二、考試形式閉卷、筆試，考試時間120分鐘，滿分120分。三、試卷結(jié)構(gòu)1.學問內(nèi)容比例:積累運用約占21%（28分其中5個選擇考察字詞病句；學常識、名句默寫12分；語言的運用6分、），閱讀理解約占38%（42分。其中詩歌鑒賞4分，文言文閱讀15分，爭論文閱讀8分，記敘文閱讀15分），寫作表達約占41%（50分）。2.題型分值比例：選擇題約占13%（8個16分），文言文翻譯題、填空題、簡答題約占46%（54分，填空12分；翻譯8分、簡答34分），作文約占41%（50分）。四、試卷難度較簡潔題、中等難度題和較難題分值比例約為6：2：2。積累與運用字音（多音字、同音字）字形（形近字）詞義（易混淆詞語、成語）病句（常見的六中病句類型）文學常識（文學名著、重要的作家作品）標點符號古詩文默寫（背誦優(yōu)秀詩文80篇）語言運用（仿寫續(xù)寫、提煉概括、口語交際、擬寫對聯(lián)宣揚標語）閱讀理解詩歌閱讀（詩歌的思想內(nèi)容、形象、語言表達技巧）文言文閱讀【實詞、一詞多義、通假字、古今異意詞、詞類活用、文言虛詞（之、而、其、于、焉）、翻譯（特殊句式）】現(xiàn)代文閱讀（說明文、記敘文、爭論文）寫作復習技巧總體思路是：

一.首先，應當明確考試說明在總復習中的地位二．總結(jié)規(guī)律，比較分析（總結(jié)近幾年的中考及模擬試卷，不難發(fā)覺：對字音的考查多從“多音字”、平翹舌”和日常生活中易錯的字音中考查；對字形

的考查多從“同音字”、“形似字”等方面考查。）三．在積累專題復習上——滴水之聚可成淵

針對字詞的積累，搜集中學生易考易錯的生字詞來強化學生的積累，每天5——6個你所認為的重要的生字詞，將并且其他學生積累到筆記本上，一周一總結(jié)，一周進行一次本周詞匯的默寫，這樣幾周下來學生積累的詞匯量會很大，并且通過這種方式，強化學習效果。四．在古詩詞背誦考察復習上——化整為零點帶面

將六冊書的古詩詞進行分解，化整為零，讓學生最終達成比照書目熟誦；同時針對課內(nèi)外名句的補充，將其分類歸總，比如愛國、懷人、借物抒懷等多角度賞析，每一類中取一篇課外名篇，讓學生自主賞析，并且說出自己的賞析角度和對詩詞當中表達的主旨情懷，通過這種方式，一方面學生駕馭了重要詩詞句，另一方面強化了學生的自主賞析解讀的實力。

五．標點符號運用、病句修改的復習

要留意三分理論七分練習的原則，理論是其次，重要的是在理解基礎上的運用，在這方面關(guān)乎我們漢語的語法原則和個人的語感問題，在復習過程中，詞類、短語、單句句子成分、復句關(guān)系類型都應當給學生建立系統(tǒng)的語法體系，強化學生的語文語法辨析實力。

六.區(qū)分文體，表述專業(yè)

中考明確要求，閱讀題的答題必需規(guī)范、精確。初中階段，我們學的就是記敘文、說明文和爭論文三種文體。因此復習中首先依據(jù)文體特點，結(jié)合語段教給學生具體的分析方法和可能出現(xiàn)的相關(guān)題目的答法，訓練學生整體把握的實力與方法在復習過程中，留意專業(yè)術(shù)語的運用，更能營造出一種語文探究氛圍，有利于學生對學問點的理解把握，學生答題時，也更得心應手。七．散文閱讀——品事悟理，契合主流

學生在第一遍讀的過程中已經(jīng)獲得了對文章的初步感知，當引導學生進行其次遍帶著問題讀的時候，就要鏈接散文所揭示的主題了，“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，尤其是文章中間偏后的部分，要讓學生放慢腳步，甚至于駐足思索，因為越到文章之后就更接近于文章的主題，尤其是要留意散文中爭論性的句子，往往更是文章的精髓所在八.文言文閱讀運用輻射法培育學問的遷移實力

近幾年的中考語文題中文言文閱讀多是課內(nèi)重點課文的選段，考查重點為文言實虛詞的意義用法、特殊字詞的分析、語段閱讀賞析及古文翻譯。

1、中心明確，內(nèi)容具體，感情真摯2、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰3、寫記敘文，內(nèi)容具體充溢4、寫簡潔的爭論文，有理有據(jù)5、寫簡潔的說明文，明白清晰6、語言通順，不寫錯別字7、正確運用標點符號8、書寫規(guī)范、整齊中考語文作文考綱要求

1、立意明確，中心突出，材料具體生動，有真情實感2、結(jié)構(gòu)嚴謹，留意照應，詳略得當3、語言得體，流暢一類文章（50---45分）

1、立意明確，中心突出，材料具體2、結(jié)構(gòu)完整，條理清晰3、語言規(guī)范、通順二類文章（44----40分）

1、立意明確，材料能表現(xiàn)中心2、結(jié)構(gòu)基本完整，有條理3、語言基本通順，有不少錯別字三類文章（39---30分）

1、立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心2、結(jié)構(gòu)不完整，條理不清晰3、語言不通順，錯別字較多四類文章（29---15分）

1、沒有中心，空洞無物，嚴峻偏題2、結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章3、文理不通，錯別字較多五類文章（14----0分）

1、立意深刻2、構(gòu)思獨特3、語言美麗4、富有特性5、文面整齊，書寫美麗作文加分

1、作文無標題或題目不完整扣----2分2、不足500字者，每少50字扣----1分3、錯別字每3個扣----1分（重復的不計），最多扣----3分4、不能正確運用標點扣1----3分5、文面臟亂，字跡潦草，難以辨別扣1---3分6、出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名、人名扣1----3分作文扣分

同學們在平常習作時要留意這些得分點和失分點，一般而言，閱卷老師閱卷時，先通讀全文，畫出病句、錯別字，按上述四個方面的優(yōu)劣評出等級，再查閱評分表得出分數(shù)。然后扣去錯別字、標點、書寫及字數(shù)等該扣的分數(shù)，最終得出作文的實際得分。閱卷老師時間緊，工作量大，平均每天要改300多篇作文，平均每篇作文停留的時間90秒左右。因此怎樣讓自己的作文在這短短的90秒內(nèi)贏得閱卷老師的好感，就成為我們必需正視的第一課。忠告

一、愛好是前提，好者方能精培育愛好是寫作的前提。有些同學不擅長寫作，不情愿寫作，提起寫作就頭疼，總是覺得無話可說，寫起材料來東拼西湊，總是不盡人意。這些人對寫作不感愛好，是寫作水平難以提高的一個重要緣由。如何提高寫作實力

二、讀書破萬卷，下筆如有神閱讀實力與寫作實力相輔相成，閱讀是攝取材料的主要途徑，在寫作上有積累學問、儲備材料、提高修養(yǎng)、借鑒技法等多方面的作用。魯迅曾以親身體驗談到讀與寫的問題，他在談到《狂人日記》之前的準備工作時說：“大約所仰仗的全在從前看過百來篇外國作品和一點醫(yī)學上的學問。此外的準備，一點也沒有。”這句話強調(diào)了閱讀的作用。閱讀重在理解和吸取。我們在廣泛深化地閱讀之后，學問更加豐富，眼界更加開闊，形象思維和邏輯思維更加發(fā)展，審美修養(yǎng)更加提高。如何提高寫作實力

三、文章非天成，努力能寫好在閱讀大量優(yōu)秀作品的基礎上，理解、分析實力會有特殊明顯的提高。怎樣才能眼高手也高？------勤練筆巴金：“什么是技巧？我想起一句俗話'熟能生巧'。”只有在寫作實踐上反復琢磨，反復練習，不斷積累閱歷，才能逐步提高寫作實力，并駕馭寫作技巧。如何提高寫作實力

四、作文非不難，好句時時改寫作不但要求有好的思想內(nèi)容，還要有豐富、生動的表達形式。選詞煉句是寫好文章必需駕馭的基本功。在我國，重視選詞煉句有很多美談。

如何提高寫作實力兩句三年得，一吟雙淚流

知音如不賞，歸臥故山秋-----賈島《題詩后》這兩句詩我琢磨三年才寫出來，一讀起來禁不住兩行熱淚奔流而出。了解我思想感情的好摯友假如不欣賞這兩句，我只好回到以前住過的家鄉(xiāng)（山中），在瑟瑟秋風中平穩(wěn)地睡了吧。賈島作詩錘字煉句精益求精，布局謀篇也挖空心事。這首詩就是他視藝術(shù)為生命，全身心投入，執(zhí)著追求完備境界的精神風貌的真實寫照。美談之一吟安一個字，捻斷數(shù)根須打一成語------大將風度出處：唐-盧延讓《苦吟》它描寫了人在吟詩對句時，苦苦思索與斟酌的情形。通常用來形容人的文思不暢，好詞佳句不易寫成；也可以用來贊許作家寫作時，那種費盡心機、苦思熟慮的細致看法。原文：莫話詩中事，詩中難更無。吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。險覓天應悶，狂搜海亦枯。不同文賦易，為著之者乎。美談之二

為人性僻耽佳句

語不驚人死不休

出處：杜甫《江上值水如海勢聊短述》大意：我的僻性是特殊寵愛寫詩琢句，假如寫不出驚人之語，那就至死也不愿罷休。賞析：這兩句表明詩人在詩歌創(chuàng)作中特殊重視語言的選擇和錘煉。杜甫性好佳句，并認為要寫出佳句，就必需有足以使人驚異的語言。他執(zhí)著追求這種語言，不達目的，決不罷休。杜甫對詩歌語言的刻意求工，對文學創(chuàng)作的肅穆細致看法，是他成為宏大詩人的重要條件之一。美談之三初一學習重難點

籠統(tǒng)地從初一語文的學習重點而言，在這些模塊當中，初一語文學習的重點應放在如下三個板塊。

第一，文言文。對初一孩子來說，小學接觸相對較少，到了初一須要首先培育語言習慣。這就似乎英語學習一樣，必需將常見的實詞，固定搭配等語言習慣駕馭了，才談得上理解和做題。因此，建議學生多讀多背，不僅是背中考必背的篇目，最好能在時間較充裕的初一將課本中出現(xiàn)的文言文都背誦下來，這對初中學習很有幫助，同時其好處還能持續(xù)到中學語文的學習。因為文言文中學會接著考察，并且考的還都是課外的，假如初中有了較多的語感培育，中學會輕松很多。

其次，記敘文。上面提到文學類閱讀是整個三年學生的老大難，具體到初一，文學類閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類，并對解題方法加以總結(jié)。

第三，作文。相比小學作文而言，初中作文從評分標準及規(guī)定字數(shù)等等方面都發(fā)生了特殊大的變更，光從字數(shù)來說，初中語文的要求就比小學提高了200字，并且中考高分作文的字數(shù)一般都在800字或再往上，這一個小學老是寫600字以下作文的初一孩子來說，是一個很大的挑戰(zhàn)，須要剛進入初中就加以重視。初二語文初二承上啟下，接著積累語文學問和詞語，培育學生的閱讀分析實力和寫作實力，提高寫作表達技巧，培育文體感。重點是學好困難的記敘文和說明文，同時也加強了文言文的教學，為初三的爭論文教學及總復習打下基礎。

學生簡潔出問題的內(nèi)容是文言文和困難的記敘文閱讀和表達技巧。初三九年級是初中的最終階段，接著學好記敘文、說明文外，重點學好爭論文，并全面復習歸納各種學問，進一步培育、提高語文的各種實力，拓寬語文眼界。另外就是做中考的備戰(zhàn)復習，建議接受三輪復習法。第一輪（橫向復習，結(jié)合六本教材按冊復習）其次輪（縱向復習，按專題復習）第三輪進行查漏補缺和模擬訓練。另外對于基礎