2023年六年級(jí)小學(xué)班主任工作總結(jié)與計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?六年級(jí)小學(xué)?班主任工作?總結(jié)與計(jì)劃?忙忙碌碌?的一學(xué)期又?結(jié)束了，回?顧這一學(xué)期?的歷程，我?做一番反思?與總結(jié)。?班主任每天?忙得不亦樂(lè)?乎，但效果?并不理想，?原因在于效?率太低。難?道做班主任?一定要做到?鞠躬盡瘁、?死而后已？?問(wèn)題的癥結(jié)?就在于沒(méi)有?很好的培養(yǎng)?一支高效率?的班干__?_伍。我在?班級(jí)的管理?當(dāng)中，注重?不拘一格用?人才。班?主任工作千?頭萬(wàn)緒，如?何從這些繁?雜的事務(wù)中?解脫出來(lái)，?只是起指導(dǎo)?、引導(dǎo)作用?。我認(rèn)為班?主任必須如?同將帥，能?夠熟悉每位?學(xué)生的特長(zhǎng)?、愛(ài)好、能?力等等方面?，能夠不局?限于那幾位?成績(jī)優(yōu)秀學(xué)?生的管理，?而是不拘一?格用人才，?只要哪位學(xué)?生哪一方面?有特長(zhǎng)，就?讓他負(fù)責(zé)那?一方面，不?但班主任的?工作壓力小?了，而且班?級(jí)的事務(wù)也?會(huì)有條不紊?。在平常?，很多的班?主任經(jīng)常談?到對(duì)班干部?的培養(yǎng)，在?我班，差不?多有一半的?學(xué)生就是班?干部，他們?分管班級(jí)中?日常事務(wù)的?各個(gè)方面。?例如衛(wèi)生管?理人員，又?細(xì)分為講臺(tái)?桌的衛(wèi)生，?作業(yè)架的衛(wèi)?生，電視機(jī)?、實(shí)物投影?儀的衛(wèi)生，?玻璃窗的衛(wèi)?生，瓷磚的?衛(wèi)生，畚斗?、紙簍的衛(wèi)?生等等都有?專(zhuān)人負(fù)責(zé)，?監(jiān)督值日生?做好值日。?這成績(jī)處于?班級(jí)中的倒?數(shù)上的，但?是我發(fā)現(xiàn)他?對(duì)班級(jí)比較?關(guān)心，誰(shuí)扣?分了，誰(shuí)在?班級(jí)中老老?違反紀(jì)律等?等，他總能?在第一時(shí)間?告訴我，于?是我就讓他?發(fā)揮這一特?點(diǎn)，讓他將?每天四項(xiàng)競(jìng)?賽的扣分紙?收集起來(lái)，?便于統(tǒng)計(jì)我?班一周來(lái)，?___月來(lái)?，甚而半學(xué)?期來(lái)哪些方?面扣分比較?多，以利于?下一周，下?個(gè)月，下半?學(xué)期的改正?。我發(fā)現(xiàn)他?擔(dān)任了這一?職務(wù)后，不?但把工作做?得非常的到?位，而且他?的成績(jī)也進(jìn)?步了不少。?作為班主?任老師對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?品德教育、?安全教育等?等，如果單?純的說(shuō)教，?灌輸，老師?苦口婆心地?講，講得口?干舌燥，嗓?門(mén)冒煙，但?是學(xué)生聽(tīng)著?覺(jué)得枯燥乏?味，用學(xué)生?的一句話(huà)來(lái)?講就是“耳?朵都聽(tīng)出老?繭來(lái)了”，?于是采用一?只耳朵進(jìn)，?一只耳朵出?的方法來(lái)應(yīng)?付，因而效?果不見(jiàn)得好?。我經(jīng)過(guò)幾?年班主任工?作的摸索后?，得出這樣?的經(jīng)驗(yàn)：巧?用事例，提?醒學(xué)生干這?種事可能會(huì)?產(chǎn)生的不良?后果。記?得在上學(xué)期?，我班的學(xué)?生也曾出現(xiàn)?過(guò)玩“竹飛?機(jī)”的行為?，我一經(jīng)發(fā)?現(xiàn)，馬上就?沒(méi)收了。為?了使學(xué)生明?白老師沒(méi)收?這種玩具的?原因，我就?是通過(guò)述說(shuō)?事例的方式?。并且這個(gè)?事例與玩“?竹飛機(jī)”有?異曲同工之?妙。事例中?講的是一位?學(xué)生射竹箭?，由于竹箭?不長(zhǎng)眼睛，?飛過(guò)去的時(shí)?候剛好戳在?另一位學(xué)生?的眼睛里，?造成嚴(yán)重的?后果，好朋?友做不成了?，兩家的家?長(zhǎng)反目成仇?，并付諸以?法律，追究?民事責(zé)任。?受傷的學(xué)生?造成殘疾，?成了終生的?遺憾，射箭?的學(xué)生也沒(méi)?好到哪里去?，賠款還是?小意思，自?己的良心也?過(guò)意不去。?現(xiàn)在你們所?玩的“竹飛?機(jī)”是否也?與這事例中?的竹箭相仿?，如果釀成?了這樣的后?果，再來(lái)沒(méi)?收就是亡羊?補(bǔ)牢，為時(shí)?已晚了。我?發(fā)現(xiàn)通過(guò)這?樣的事例講?述，學(xué)生聽(tīng)?得津津有味?，而且效果?也是比較明?顯的。本學(xué)?期，二（1?）班發(fā)生了?事情，我再?次去調(diào)查，?有沒(méi)有玩這?種___的?，學(xué)生說(shuō)：?“沒(méi)有，你?在上學(xué)期不?是已經(jīng)說(shuō)過(guò)?不能玩了嗎?？而且玩這?種游戲會(huì)那?么危險(xiǎn)?！?一學(xué)期過(guò)去?了，學(xué)生還?能牢記著這?樣的游戲可?能會(huì)造成嚴(yán)?重后果，從?而避免接觸?這種玩具，?不玩這種游?戲，老師的?教育目的不?是就達(dá)到了?嗎？還有比?如說(shuō)自行車(chē)?不能搭載人?，不買(mǎi)三無(wú)?產(chǎn)品，不去?釣龍蝦等等?凡是與安全?教育有關(guān)的?事例盡可能?采用，讓學(xué)?生信服，明?白老師的用?心。并且?我協(xié)調(diào)好與?各位任課老?師的關(guān)系，?從他們的口?中了解學(xué)生?其它方面的?表現(xiàn)，通過(guò)?與學(xué)生的談?話(huà)，了解學(xué)?生自己或他?人的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，通過(guò)分析?一些學(xué)生的?行為表現(xiàn)，?透過(guò)表像看?本質(zhì)，對(duì)學(xué)?生的了解更?為全面。我?班的學(xué)生葛?星星剛來(lái)的?時(shí)候，真的?可以說(shuō)是三?棍子打不出?一個(gè)悶屁來(lái)?，不管什么?事情總是悶?在心中，班?級(jí)中的事務(wù)?好像與她無(wú)?關(guān)，即便她?被人欺負(fù)，?她也不聲不?響，“忍”?字當(dāng)頭。從?學(xué)生的口中?得知她是一?位領(lǐng)養(yǎng)的孩?子，自我感?覺(jué)低人一等?，而同學(xué)們?對(duì)她的遭遇?不是同情，?而是看不起?她，好欺負(fù)??？吹竭@種?現(xiàn)象之后，?首先我找來(lái)?葛星星同學(xué)?進(jìn)行談話(huà)，?讓她充滿(mǎn)自?信，在老師?的眼里，不?管是誰(shuí)，地?位是一樣的?，你不能因?為自己是領(lǐng)?養(yǎng)的孩子而?瞧不起自己?。其次，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育。在平常?的學(xué)習(xí)生活?中，對(duì)她總?是更多的照?顧。挑選容?易相處的學(xué)?生成為她的?同桌，多找?她談話(huà)等等?。她的轉(zhuǎn)變?是非常明顯?的，臉上的?笑容多了，?與同學(xué)的交?往多了，成?績(jī)進(jìn)步也是?非常的顯著?。畢業(yè)語(yǔ)文?考取了優(yōu)秀?，要知道她?剛來(lái)的時(shí)候?，語(yǔ)文成績(jī)?才70來(lái)分?。當(dāng)然在?這學(xué)期中還?有許多不盡?人意的地方?，如四項(xiàng)競(jìng)?賽中的小紅?旗的數(shù)量，?掛在校門(mén)口?，每次經(jīng)過(guò)?總是有點(diǎn)汗?顏。雖然每?次少先隊(duì)大?隊(duì)部的抽查?，總說(shuō)我班?衛(wèi)生維持得?較好，學(xué)生?的表現(xiàn)還行?，但是被檢?查的同學(xué)扣?分總是