談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得

第18頁(yè)共18頁(yè)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。其實(shí)，這樣的同課異構(gòu)在學(xué)校中很常見，也是很好的一種教研方式，特別是對(duì)我們青年教師的成長(zhǎng)很有幫助，我不敢說(shuō)什么評(píng)課，就自己的觀點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，不一定對(duì)，希望批評(píng)指正。孫教師和楊教師上的是《遺傳和進(jìn)化》第一章第一節(jié)《孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)(一)》的內(nèi)容。兩位教師根據(jù)學(xué)生的不同，采用了不同的教學(xué)方式。下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我自己對(duì)這兩節(jié)課的看法。對(duì)孫教師的課，我個(gè)人的看法如下：優(yōu)點(diǎn)：1、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。孫教師面授的群體是應(yīng)該是成績(jī)學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的學(xué)生，因此她采用了做中學(xué)的教學(xué)方法。如觀察豌豆花、性狀別離比的模擬實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，勤于動(dòng)手，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。2、在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，問題是核心的要素。孫教師以問題為線索引導(dǎo)學(xué)生通過質(zhì)疑和推理來(lái)學(xué)習(xí)孟德爾的遺傳實(shí)驗(yàn)的雜交實(shí)驗(yàn)。同時(shí)，還重視課堂生成性問題的啟發(fā)和引導(dǎo)。3、孫教師教態(tài)自然、親切，課堂氣氛活潑。缺乏之處和建議：1、教學(xué)中沒能及時(shí)進(jìn)展引入新內(nèi)容，如在進(jìn)展觀察一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的同時(shí)，可以及時(shí)地根據(jù)觀察的現(xiàn)象提出顯性性狀、隱性性狀和性狀別離的。2、在用孟德爾的假說(shuō)相比照擬抽象，學(xué)生閱書并不一定可以對(duì)此內(nèi)容很好地理解，這部分內(nèi)容是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可以用假說(shuō)的內(nèi)容詳細(xì)分析^p實(shí)驗(yàn)。楊教師的課我認(rèn)為有以下特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：1、楊教師整節(jié)課都表現(xiàn)得很沉著，笑容可掬，很有活力，很有感染力。2、楊教師在課堂教學(xué)中注重進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中浸透德育，進(jìn)展思想教育。如理解孟德爾的生平，又如在進(jìn)展雜交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析^p時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把自己想象成孟德爾，鼓勵(lì)學(xué)生考慮。3、楊教師對(duì)新授知識(shí)講得很細(xì)，如區(qū)分相對(duì)性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀別離等新知識(shí)。缺乏之處及個(gè)人建議：1、這一節(jié)課的時(shí)間分配不是很合理，這節(jié)課的難點(diǎn)是對(duì)別離現(xiàn)象的解釋，對(duì)孟德爾的顯隱性的判斷等假說(shuō)解釋得不夠深化透徹，而過多的時(shí)間放在前面，如把自交、雜交知識(shí)解釋得很全面，在進(jìn)展實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析^p時(shí)，把顯性性狀和隱性性狀的判斷講解得很細(xì)。我個(gè)人認(rèn)為這部分內(nèi)容暫時(shí)不需要在這個(gè)時(shí)候講解，因?yàn)檫@會(huì)影響學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)象分析^p、解釋這一條主線的思路，而且這一節(jié)是學(xué)生進(jìn)入遺傳學(xué)的第一課時(shí)，讓學(xué)生有個(gè)初步認(rèn)識(shí)即可，在以后的教學(xué)中再深化，可能效果會(huì)更好。2、楊教師對(duì)用假說(shuō)的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象過于簡(jiǎn)潔，并且在講解遺傳圖解時(shí)，用倒推方式推出各代的遺傳因子組成，既要鼓勵(lì)學(xué)生走孟德爾的科學(xué)道路，但又把當(dāng)時(shí)還沒出現(xiàn)的減數(shù)分裂知識(shí)牽引進(jìn)去，不符合當(dāng)時(shí)科學(xué)開展的邏輯。3、有知識(shí)傳授方面還有一點(diǎn)點(diǎn)小破綻，就是關(guān)于自交的解釋有點(diǎn)理解不恰當(dāng)。以上都是我個(gè)人的看法，不對(duì)之處請(qǐng)糾正?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀談?wù)勎业挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1不管你以前的英語(yǔ)根底如何，請(qǐng)相信一點(diǎn)：可以通過努力進(jìn)步成績(jī)的。所以如今暫時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不順利的同學(xué)千萬(wàn)不要中途放棄。同時(shí)，你也要相信：進(jìn)步成績(jī)不是結(jié)果，而是一個(gè)過程，最后的結(jié)果是你可以掌握一門語(yǔ)言和文化。所以，如今就抑制對(duì)英語(yǔ)的羞怯心理，擺脫英語(yǔ)給你帶來(lái)的困窘。把書面表達(dá)和口頭表達(dá)并行開展進(jìn)步。多和人嘗試用英語(yǔ)交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來(lái)，生活中充滿了這種樂趣。比方，萬(wàn)柳新城的英文在廣告牌上寫的是sandsetencesunacationpractice.Languagecantleaveawayfromthesituation，youdbetterdomorepractisingandyoucanlearnitwell.)關(guān)于練習(xí)口語(yǔ)的方法，提供以下幾點(diǎn)建議：一、記憶單詞和句式，這是口語(yǔ)的基石，沒有這些，口語(yǔ)想練好是天方夜譚。二、練語(yǔ)音，最好找到音頻材料先模擬音標(biāo)的語(yǔ)音，然后再找名人演講跟讀模擬，一定要一模一樣才肯放過，寧求質(zhì)量，不求速度，否那么語(yǔ)音成型后非常難以更改。三、流暢度，這個(gè)沒法取巧，其實(shí)就是練臉皮，看到一個(gè)東西或事物，就想如何用英語(yǔ)說(shuō)，自言自語(yǔ)都可以，不要怕錯(cuò)，鍛煉這種脫口而出的感覺和膽量，口語(yǔ)假設(shè)不去使用，是永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步的，當(dāng)你能沉著說(shuō)出一句有錯(cuò)誤的英語(yǔ)別人指出你還能欣然承受時(shí)，口語(yǔ)程度上去就是水到渠成了。我們身邊口語(yǔ)好的人無(wú)非兩種，要么是海歸，要么是外企人事。究其原因是他們生活和工作中都會(huì)用到英語(yǔ)。知道了問題所在，那么進(jìn)步英語(yǔ)口語(yǔ)就很容易了。正所謂(熟能生巧)。我們常說(shuō)興趣是最好的教師。學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一樣，首先要把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一件快樂的事。可以通過多途徑多角度學(xué)習(xí)，比方聽英語(yǔ)歌，看喜歡的英語(yǔ)電影，試著用英語(yǔ)寫日記，在外教一對(duì)一的課堂上和外教交流自己感興趣的話題等等，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為生活的一部分。關(guān)于學(xué)英語(yǔ)的方法介紹就這些，不知大家學(xué)到了哪些呢。無(wú)論如何，就像前面提到的那樣，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4在假期里我有幸參加了英語(yǔ)教師培訓(xùn)，這次英語(yǔ)培訓(xùn)是文教體局組織的，請(qǐng)了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語(yǔ)教師，邯鄲市教科所郭教師，我縣趙教師做有關(guān)講座，每場(chǎng)講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：一、理念先行我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語(yǔ)，雖然多年沒有教英語(yǔ)，畢竟是小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來(lái)還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語(yǔ)的教育理念跟不上。張教師說(shuō)：假設(shè)你沒有英語(yǔ)的教育理念在引導(dǎo)你，即使你了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無(wú)效的，即使有效也是短暫的。我把英語(yǔ)的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。(二)整體設(shè)計(jì)目的，表達(dá)靈敏開放。(三)突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。(四)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。(五)注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開展。(六)開發(fā)課程資，拓展學(xué)用渠道。張教師對(duì)這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來(lái)英語(yǔ)教學(xué)不單單是學(xué)生知識(shí)，還有很多。二、學(xué)會(huì)總結(jié)潘教師是石家莊市一名小學(xué)英語(yǔ)教師，有豐富得英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，她主要講了小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)。其方法有：(一)直觀教學(xué)法(二)游戲競(jìng)賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)浸透語(yǔ)音學(xué)習(xí)法感受頗深的是兒歌增趣法，潘教師舉例與大家分享：天氣的溫馨weather情報(bào)站，提醒raing記帶傘，doudy朵朵烏云山，windy陣陣來(lái)吹散，sunny晴天陽(yáng)光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。方位詞下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。假設(shè)我在英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)生們會(huì)學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語(yǔ)的教學(xué)理念了嗎？三、扎實(shí)教學(xué)有句話說(shuō)得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽教師們的講座，我深化感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對(duì)自己的課堂把握好，才能對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)ok。以上是我對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習(xí)！加油！猜你喜歡：我的瑜伽學(xué)習(xí)心得我的瑜伽學(xué)習(xí)心得——蕭芝敏班級(jí)：2023年10月15日班雖然我一直在天瑜珈園的會(huì)員班，也學(xué)過瑜伽的一些根本知識(shí)與體式，但這次參加了瑜伽導(dǎo)師班的學(xué)習(xí)，通過這個(gè)階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我才知道我過去對(duì)瑜伽的學(xué)習(xí)是多么的淺薄，對(duì)瑜伽體式的掌握并不是非常的標(biāo)準(zhǔn)，而這一次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)瑜伽的理解和體式的掌握有了質(zhì)的飛躍。2023年的7月對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常黑暗的一個(gè)月，因?yàn)楣ぷ鲏毫Φ脑?，讓我患上了非常?yán)重的胃病，而從那一天開始，我家姚大大便陪著我踏上了求醫(yī)的道路，而我每天都在病痛的折磨中度過，為此，我們家姚大大沒少為____心，想方設(shè)法開導(dǎo)我，帶我出去散心，教我如何學(xué)會(huì)去接納身體的各種不適?？墒牵阶詈蠖紱]有任何效果，后來(lái)，在經(jīng)過洛溪的時(shí)候，姚大大看到了亞洲瑜伽導(dǎo)師學(xué)院的牌子，二話不說(shuō)，果斷拉著我走進(jìn)了天瑜珈園，而從那一天開始，我便與瑜伽結(jié)下了不解之緣。盡管在報(bào)名參加瑜伽導(dǎo)師班學(xué)習(xí)之前，我對(duì)學(xué)習(xí)的艱辛已經(jīng)做足了思想準(zhǔn)備，可是，開班之后的艱辛程度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的意料，每天的體能鍛煉，瑜伽知識(shí)量和體式的運(yùn)動(dòng)量，壓得我喘不過氣來(lái)，幾乎都超出了我的負(fù)荷。而家庭、學(xué)習(xí)更是讓我如同機(jī)器人一般在旋轉(zhuǎn)著，每天的睡眠時(shí)間也不到六小時(shí)，每天早上五點(diǎn)鐘就要起床，為女兒做早餐，然后送女兒上學(xué)，接著我再往瑜伽學(xué)院趕，到學(xué)院后經(jīng)過一整天的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，一直到下午六點(diǎn)多才往家趕，簡(jiǎn)單的吃完晚飯，還有輔導(dǎo)女兒做作業(yè)，彈琴，有時(shí)還得趕著送女兒去上舞蹈課，畫畫課等，到最后女兒休息了，我才能空出時(shí)間來(lái)整理自己一天的筆記，常常要忙到凌晨才可以上床休息，而這種狀態(tài)對(duì)于身體不好的我來(lái)說(shuō)真的是很要命。然而，經(jīng)過這一段時(shí)間短暫緊張的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)有苦也有淚，但同時(shí)也是豐富愉快的，因?yàn)樽约旱母冻雠c努力，也讓我收獲了不少的知識(shí)量，在這一期的瑜伽學(xué)習(xí)中，教師們的體式分解、細(xì)節(jié)的分析^p和演示，不僅讓我迅速掌握了理論知識(shí)，記住動(dòng)作的要領(lǐng)，也在較短的時(shí)間內(nèi)，讓我們的體能得到了進(jìn)步，從而可以在短時(shí)間內(nèi)完成許多難度較大的體式動(dòng)作。這一次的瑜伽練習(xí)，讓我從身體方面到內(nèi)心都有了很大的改變，漸漸的會(huì)控制自己的情緒與思維，心靈逐漸變得平靜，這也讓我感受到瑜伽的美麗之所在。瑜伽，就是這樣，注入給我們安康與力量，在這物欲橫流的社會(huì)中，它猶如一片凈土，一片安靜的田園，可以讓我們放慢腳步，認(rèn)識(shí)并善待自己，從而去認(rèn)識(shí)一個(gè)未知的自己。我的家長(zhǎng)班學(xué)習(xí)心得透過孩子看見自己——我的家長(zhǎng)班學(xué)習(xí)心得上周五完畢了任少林教師帶給我們的為期六周的正面管教課程，成為了一名持證上崗的父母。微信朋友圈里分享班結(jié)業(yè)的喜悅，除了收獲大家的點(diǎn)贊，也有許多朋友帶著好奇心問我：是家長(zhǎng)培訓(xùn)么？家長(zhǎng)也需要培訓(xùn)么？Yes,在我這里，答案毋庸置疑，并且我認(rèn)為，假設(shè)條件容許的話，這項(xiàng)學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨著當(dāng)我們有了孩子之后的整個(gè)人生的。為什么？因?yàn)槲覀兪莵?lái)透過孩子看見自己、發(fā)現(xiàn)自己、成為自己、提升自己、發(fā)揮自己的。我曾經(jīng)跟很多年輕未婚或者未生育孩子的女性閨蜜閑聊時(shí)說(shuō)，對(duì)于一個(gè)女人來(lái)講，出色的完成學(xué)業(yè)、人生的第一份工作、步入婚姻殿堂這些人生中重要的里程碑，都不能算是一個(gè)女人人生的分水嶺，假設(shè)要有分水嶺，就是成為母親的那一刻。成為母親后，你步入了另一個(gè)世界，成為母親后，你遇到了深化的人性挑戰(zhàn)，成為母親后，你發(fā)現(xiàn)原來(lái)不是所有人都會(huì)做父母的。為了事業(yè)我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)專業(yè)技能，在某一領(lǐng)域成為佼佼者，回家后卻發(fā)現(xiàn)面對(duì)自己生出來(lái)的這么一個(gè)小屁孩你卻無(wú)從應(yīng)對(duì)，因?yàn)樗麖膩?lái)不會(huì)按照社會(huì)規(guī)那么或常理出牌，他非常強(qiáng)大可以隨時(shí)挑戰(zhàn)你的極限，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)除了發(fā)脾氣暴怒然后武力鎮(zhèn)壓或者心軟不耐煩然后妥協(xié)之外似乎真的不知道該怎么辦了。正如同《正面管教》這本書上提到的"有些父母和教師并不喜歡過度控制或者嬌縱，但又不知道還有什么其他的方法，于是他們就會(huì)在這兩種無(wú)效管教方式之間來(lái)回?fù)u擺。"真是戳中淚點(diǎn)55555……感謝我的孩子們的到來(lái)讓我在事業(yè)中停下來(lái)，重新學(xué)習(xí)人生學(xué)習(xí)孩子。機(jī)緣巧合，我非常幸運(yùn)的選中了我心儀的任教師給我?guī)?lái)正面管教的課程。為期六周的學(xué)習(xí)，和同期的小伙伴走在成長(zhǎng)的道路中，過程是快樂的，逐漸敞開，逐漸收獲力量的。第一堂課的相識(shí)、翻開；第二堂課真正的看見孩子，理解孩子，找到父母在孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中所處的位置；第三堂課，認(rèn)識(shí)情緒，學(xué)習(xí)情緒ABC理論，明白了情緒和念頭互為因果，"覺察"這兩個(gè)字在心中生根；第四堂課如何陪伴孩子的情緒，學(xué)習(xí)了陪伴孩子情緒有效的語(yǔ)言、動(dòng)作、方法；第五堂課在愛中建立規(guī)那么，認(rèn)識(shí)自然后果和邏輯后果；第六堂課學(xué)習(xí)組織家庭會(huì)議，幫助孩子建立日常慣例表。課程中的內(nèi)容進(jìn)展的非常流暢，在上課期間逐漸的有接收到愛的力量、接納的力量、平靜的力量，接收到了來(lái)自任教師、羅教師和小伙伴們之間傳遞的正能量。期間我最喜歡的是角色扮演和pHp〔父母幫助父母〕環(huán)節(jié)。在角色扮演中，無(wú)論是扮演父母還是孩子，都可以幫助我快速并直觀的理解到孩子的內(nèi)心和自己的內(nèi)心，我從最開始的積極扮演到后期的愛上觀察其他小伙伴的扮演，都可以明晰的幫助我理解自己理解孩子，這是在平日里我們直接在"前線戰(zhàn)斗"時(shí)，在跟自己的情緒跟孩子的情緒打仗時(shí)所看不到的，體悟不到的；而pHp環(huán)節(jié)，總有種一個(gè)好漢三個(gè)幫的收獲，大家都可以看到你處在事件當(dāng)中所看不到的問題，所有人關(guān)注你的事件，幫助你解決問題，那感覺可謂"穩(wěn)準(zhǔn)狠",透過現(xiàn)象直達(dá)本質(zhì)。相聚是短暫的，但學(xué)習(xí)、修行卻是我們?nèi)松恢币咭碚摰摹Ｕ婀芙碳议L(zhǎng)課學(xué)習(xí)暫告段落，而正面管教的核心卻需要我們不斷復(fù)習(xí)、不斷操練、不斷升華，到達(dá)知行合一。正如中國(guó)一句：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。最后感恩與大家相遇，學(xué)習(xí)后我們又都奔赴各自的沙場(chǎng)，不同的是我們的心在一起過，那看不見的愛的力量已在我們心中生根，牽引著我們，那力量也會(huì)不斷地涌向我們，陪伴我們走向美妙，走向幸福！我的交換學(xué)習(xí)心得我的交換學(xué)習(xí)心得——王思軼在半年以前，并不知道自己交換至東華大學(xué)并寫下這篇交換心得。到____省交換也不是籌備很久，而是隨緣申請(qǐng)。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)一切的緣分都已安排妥當(dāng)，在花蓮縣這個(gè)地方不需要刻意安排生活和學(xué)習(xí)，一切都是那么自然而然的發(fā)生，也讓我有了詩(shī)和遠(yuǎn)方。一學(xué)期光陰過得先慢后快，在剛踏上這片土地時(shí)，雖不熟悉但也不陌生，初到臺(tái)北市并沒有多做停留就搭乘火車來(lái)到了花蓮縣這個(gè)地方。坐在列車的雙號(hào)靠窗位置，朝左邊看去就是汪洋大海，廣闊的太平洋就這么迎接了我。記得那天天氣極好，一路上的風(fēng)景至今都深化的印在我的腦海之中。車票也是志工小伙伴提早一個(gè)月就幫助定好的，一下車就看到學(xué)校來(lái)接駁的車子，那天到時(shí)已經(jīng)很晚了，我們走在有點(diǎn)昏暗的校園中，只覺得學(xué)校好大，很像川大的江安，是熟悉不陌生的感覺，也開始對(duì)這里充滿了好奇和期盼了。進(jìn)校之后面臨的第一件事就是選課，因?yàn)橄腩A(yù)留出比較充足的時(shí)間出去各地走走，所以我的課程都選在周三之前，并且在正式選課之前有一周的試聽預(yù)選，所以不需要太擔(dān)憂選的課程不適宜自己，可以做足準(zhǔn)備與教師交流之后再定。而我也幸運(yùn)的選到了喜歡課程，一門偏理論，一門偏實(shí)務(wù)，一門講報(bào)告，一門做策展，能讓我在短短的時(shí)間里收獲如此豐富的知識(shí)，也讓我對(duì)以后的道路有了更明晰的規(guī)劃。在東華大學(xué)的宿舍里，和兩個(gè)溫州大學(xué)的交換生，一個(gè)大二本校的妹子一起愉快相處，相約出游。我很喜歡住在多人間，與舍友一起聊閑天，一起生活學(xué)習(xí)才是學(xué)校生活最珍貴的。而這里也讓我感受到了東華大學(xué)學(xué)生生活最有趣的部分，宿舍里成立的自我管理協(xié)會(huì)，常會(huì)組織各種小活動(dòng)并且配有小點(diǎn)心，用輕松愉快的方式管理著宿舍各方面的事物。學(xué)校周邊交通與生活并沒有非常便利，雖然有全家和小七日日夜夜的陪伴，但是想要去逛街購(gòu)物的話就需要跑去花蓮市區(qū)，一般在學(xué)校搭乘公車或區(qū)間車就可以到達(dá)，但是班次不多需要注意時(shí)間，學(xué)校發(fā)的學(xué)生證就有悠游卡的功能，而我也仗著自己是學(xué)生享受了很多門票和車票的優(yōu)惠。還有除了學(xué)業(yè)以外最重要的就是出去旅行，去好好感受這個(gè)地方，去深化當(dāng)?shù)氐娜粘?。我剛開始并沒有什么旅行方案，但是一來(lái)就遇到一大____換生小伙伴，所以在九月下旬便一起相約去了離花蓮縣不遠(yuǎn)的宜蘭縣，還在鄉(xiāng)下的民宿里入鄉(xiāng)隨俗的開了中秋燒烤趴，這第一次出行讓我感動(dòng)的是看到“美炸”了的日出，三五好友在宜蘭縣黑色的沙灘上，坐著等太陽(yáng)從海平面升起，天空是淡淡的粉藍(lán)色，讓我不禁想到馬白水先生的畫作，原來(lái)那天空本就是這個(gè)顏色，就是這樣真實(shí)出如今我眼前。我們?cè)跂|部看日出，西部看夕陽(yáng)，南部看星空，北部看海洋，中部還有一條中橫公路，連接花蓮縣和臺(tái)中市，山路風(fēng)光也是極美。我在九月去往北部，十月去臺(tái)東縣池上鄉(xiāng)、屏東縣墾丁和綠島鄉(xiāng)，十一月走跳到西部，十二月再下南部感受臺(tái)南市的好天氣，一月再回北部去跨年。就這樣，一塊一塊把____省的全貌拼湊完好。我把環(huán)島的旅行方案分散在四個(gè)月，學(xué)習(xí)間隙抽時(shí)間游走在各個(gè)地方，感受雖不盡一樣，但是有一樣?xùn)|西不管在何地都溫暖著人心，那就是人與人相處的真誠(chéng)。在這里的發(fā)生的每一件小事，不管是快樂，悲傷，感動(dòng)，困惑，都像一顆石子打在我本平靜無(wú)波的心上，雖然只泛起點(diǎn)點(diǎn)水花和一霎的漣漪，但是它確實(shí)扎扎實(shí)實(shí)沉入我的心底，變成不可磨滅的印記?；氐酱ù笮@照舊忘不了這里的一切，漸漸認(rèn)識(shí)熟識(shí)的朋友、關(guān)心備至的師長(zhǎng)、熱情友好的路人，在與不同的人交往聊天中，增進(jìn)互相的理解，讓我的眼界變的開闊，并且在那里留下的美妙回憶，終成為我最難忘的回憶，并陪伴我走過之后的人生道路，這是可以在困境時(shí)給予我力量的回憶。所以感謝一切幫助過我的人，感謝一切的緣分際遇，感謝不斷成長(zhǎng)的我自己。供稿：王思軼我的學(xué)習(xí)心得體會(huì)各位教師、同學(xué)們：大家好！今天就由我來(lái)匯報(bào)一下學(xué)習(xí)體會(huì)。我從以下三個(gè)方面來(lái)講：一是關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。今年年初開始，父母就異口同聲、不容質(zhì)疑地讓我報(bào)名參加數(shù)奧興趣班學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)一百個(gè)不愿意。因?yàn)?，四年?jí)時(shí)我參加過數(shù)奧興趣班，每次考試幾乎都是紅燈，就連及格也很罕見。所以，從五年級(jí)開始，我就再也不去了?？筛改覆蝗菁娬f(shuō)地告訴我，不管考試得多少分，我都應(yīng)該去，分?jǐn)?shù)多少并不重要，我們只是去培養(yǎng)一種考慮的才能。而且還向我保證：絕對(duì)不過問我的考試分?jǐn)?shù)，絕對(duì)不要求我做任何習(xí)題。不得已，我又重新開始了數(shù)奧的學(xué)習(xí)。堅(jiān)持到上學(xué)期完畢時(shí)，我已經(jīng)能經(jīng)?？?0分了，有時(shí)還能得上幾次80分。父母也非常守信譽(yù)，從不干預(yù)我，只是在我需要的時(shí)候向我伸出援助的手。漸漸地我自己也感覺好似有點(diǎn)入門了，經(jīng)過暑假的培訓(xùn)，我還被選為了重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，從這個(gè)學(xué)期開始，幾乎每次數(shù)奧考試我都在80分以上，而且100分也多了起來(lái)。雖然，在數(shù)奧班重點(diǎn)班里，我的排名還是要在第15名左右，但我與自己過去相比，已經(jīng)前進(jìn)了很大的一步。我的獨(dú)立考慮才能也有了很大的進(jìn)步，遇到比較難的問題，我不再是知難而退，而是想方法去解決了。原來(lái)一向覺得比較棘手的數(shù)學(xué)考試