遠程教育培訓心得

第24頁共24頁遠程教育培訓心得遠程教育培訓心得。時間飛逝，遠程教育培訓接近尾聲了，回想?yún)⒓优嘤柕闹饕斋@有這么幾點：一、矯正了一種理念：終身學習的理念。說實話，我愛學習，我樂意參加各種的培訓，我會抓住各種培訓進步自身的素質，但至此次培訓之前，我的學____建立在“大勢”“時機”的前提下。通過這次的培訓，魏書生、鄭杰等教育專家的經(jīng)歷影響了我，“學”無止境，學習并不是一朝一夕、一蹴而就的事，要樹立終身學習的理念，每天要抽出一定的時間給自己充電，向別人學、向同行學、向網(wǎng)絡學、向學生學、向社會學、提升自己的綜合素質，已到達工作之中游刃有余。二、進步了一個才能：執(zhí)政的才能。我是一位農(nóng)村中學的校長，興衰攸關的教學質量、大似天的學生平安、影響品味的辦學條件、教師的職業(yè)倦怠等等無一使人心力交瘁、寢室難安，通過培訓，我知道了校長的工作、校長的使命、校長必須具備的素質，也知道了，只要把過程管理搞好了，結果是會如愿以償?shù)?。就拿開學來說，今秋的開學明顯相對以前，不但開得早，而且開得好。三、明白了一些問題：學校管理中的棘手問題。也是實話，雖然自己在校長的位置上已經(jīng)度過了十幾個春秋，但是有很多學校管理中的問題一直使自己茫然：如何建立學校文化、如何使教師隊伍專業(yè)化、如何進展學校的班子隊伍建立、如何抑制教師的職業(yè)倦怠、如何進步學校的辦學品味、當今初中教育的人才培養(yǎng)形式是什么等等一些問題，通過學習，使我明白了許多，在以后的學習中我還將更進一步把它搞明白。【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀遠程教育培訓體會隨著信息技術的飛速開展，教育現(xiàn)代化、教育信息化已成為教育領域中教育教學形式變革的必然趨勢。“遠程教育”在教育領域中的前景非常樂觀。遠程教育在學校教育教學中起到了重要作用。這次我有幸參加我校組織的培訓，使我受益匪淺。經(jīng)過遠程教育的培訓、學習及使用，使我學到了很多平時在周圍學習不到的東西。開闊了眼界、增長了知識，進步了自身的業(yè)務程度。轉變了教學觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學形式向以教師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉變。這次培訓充分考慮了教育現(xiàn)狀，結合詳細的課例說明如何運用遠程教育資，指導的詳細實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資共享是短期有效的進步薄弱教學環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應該立即行動起來，學習這種現(xiàn)代化的教育手段，以利進步我們自身的教學程度和開闊學生的眼界。當然，應用教育資，不是等同于放錄像，她同樣需要教師的精心設計，體會資料中的教學思路，學會資整合，交融碰撞中選擇出更佳的教育方法。例如今天我們看的一節(jié)語文課的教學錄像《月亮彎彎》就利用教學光盤給學生上了精彩的一課，開始謎語引導質疑，然后順著電視教師的思路開展教學，適時地停下來讓學生考慮作答，極大地激發(fā)了學生的學習積極性。而且使學生的學習活動有了參照物，和交流者，有效地拓展了學生的學習空間和學習興趣。通過“遠程教育”使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資運用于教育教學中，進步師資隊伍的整體素質，促進教學形式、更新內容和方法，能有效地進步教育教學質量，陶冶學生的情操，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的意境。開發(fā)學生的智力，進步學生的思維才能，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。由于多媒體具有鮮明生動、直觀形象的特點，能激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對知識的理解，從而進步了課堂教學效率。通過教學，既教給學生知識、方法又培養(yǎng)了學生的才能。能引導學生在開展“有意學習的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實際問題。應用了現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)了課程的整合，收到了傳統(tǒng)教學手段不可能到達的效果。我期待遠程教育資能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。我作為一線教師也很有緊迫感，我一定會努力學習相關的教學方法以適應新型的教學形式，更好的為學生效勞，成為一名新時代的優(yōu)秀教師。教師遠程教育培訓學習心得在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的理論過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬仰他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的理論者，更是研究成果的推廣者。遠程培訓已經(jīng)完畢，回憶這些天多來的學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗、操作純熟；從初上網(wǎng)時的被動性學習到如今迫不及待地搜索資、領略專家、各位教師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質與日俱增.從事學習的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到理解決的方法；專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任教師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的時機，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由閱讀、評論別人文章，發(fā)表自己的觀點，理解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為教師們進一步學習和開展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學才能進一步提升起到了前所未有的作用。學然后知缺乏。通過這次學習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論缺乏，工作經(jīng)歷缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變人的同時學習更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永久的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。理論性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進?！敖?jīng)歷+反思=成長”確實，教師專業(yè)成長〔精神成長〕的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與別人交流。當今網(wǎng)絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴痢？鞓穼W習，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是表達在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”那么更多的在彼此相處方面考慮。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就別人，成就學生，成就學校，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承擔責任，挑戰(zhàn)自我，堅持“不斷行走在自己才能極限的邊沿”，學會與團隊中的每個人友好合作，才能共同打造穩(wěn)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時，什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此理解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學校的開展應該水到渠成。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃活力。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。遠程教育培訓心得體會今年暑期我有幸參加了為期6天的遠程教育培訓。在這6天里，我們與專家教師的教學理念進展了一次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。作為一名語文教師，我深知自己在教學上是不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我特別對口語交際和習作教學方面有很大的收獲?，F(xiàn)就這兩方面的內容談談自己的收獲：一、“口語交際，讓學生‘動’起來”。首先要讓學生想交際，然后讓學生能交際。這一主題我覺得講得非常好，因為在我們的口語交際課堂上，許多學生都好似無話可說，或者每次就那么幾個優(yōu)等生發(fā)言，教師都感覺到很無奈。怎么辦呢？經(jīng)過專家的講解，我才感覺到是我們教師沒有把學生的交際興趣調動起來，學生不想交際。教師上課的時候不能死板教條，要根據(jù)學生年齡特點和生活實際去激發(fā)學生的興趣，比方選擇有代表性的、學生喜聞樂見的內容，或者班里、校內、或生活中近期發(fā)生的事情為內容，為學生營造交際氣氛，創(chuàng)造交際契機，可以做到無中生有，引發(fā)他們想說，利用多種形式進展師生互動、生生互動，這樣才能形成交際網(wǎng)，從而激發(fā)大多數(shù)學生想交際。學生想交際了，還要能交際，我想也就是要會交際。教師要給予一定的引導，可以模擬真實的情境，讓學生把做過的事表演出來，通過組內交際、全班交流來再現(xiàn)情境，在交流的過程中，學生展開了交際活動。我想這個過程能使教師輕松地完成教學任務，使學生愉快地進展了交際活動，進步了口語交際的才能。二、“讓學生快樂有效的作文”。是啊，習作教學也是教師們非常頭疼的，農(nóng)村學生由于讀書面有限，閱讀量達不到，對外面的世界理解少等因素，上好習作課是非常困難的。有些寫事的、寫人的習作在三年級、四年級或每個學段都有，有些學生寫起來覺得沒什么可寫的，三年級時寫的是那件事，四年級時還寫的是那件事，好似發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的，這樣的作文自己寫著也煩，教師看了也頭疼。怎么辦呢？聽了專家的講解，我覺得可能還是我們教師沒有抓住孩子的心理，引導方式不對造成的吧！農(nóng)村孩子雖然見得少，但肯定也會有許多難忘的事，這些事需要教師去恰當?shù)囊龑В缭趯W校里和教師之間的事、和同學之間的事，在家里和父母之間的事、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等，或者內容選取插秧、收稻子、做飯等題材，在教師的正確引導下，學生肯定能寫出自己的作文。所以說習作要貼近兒童的生活才有意義，才能返璞歸真。把游戲穿插在作文教學中，擺正游戲表演的位置，使游戲在作文教學中起到玩玩說說寫寫的作用。有效、到位的指導是學生習作成功的扶手，對每一種類型的習作指導，都要給學生詳細的、抓重點的進展指導，漸漸使學生掌握方法，教師要耐心扶持，使其獲得成功。通過這次培訓，我受益非淺，真正體會到教師的課堂教學其實也是一種藝術，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美妙的藝術之花。學習之后，才感到自己還有許多需要學習的地方，不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地進步自己的專業(yè)知識和教學程度，從而真正成為一名合格的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機遇，努力進步自己的業(yè)務程度，立志成為一名成功者！農(nóng)村中小學校長遠程教育培訓心得體會農(nóng)村教師國家級遠程教育培訓心得體會教師職業(yè)道德遠程教育學習心德國家遠程教育培訓心得體會遠程教育培訓心得體會教師遠程教育培訓心得體會7月下旬到八月初，我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培方案”遠程教育。雖然天氣炎熱，而且網(wǎng)絡和網(wǎng)站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習積極性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析^p；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)歷之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培方案的高中英語教師培訓。本次培訓，讓來自偏遠山區(qū)的教師學員得以聆聽眾多專家、學者乃至國內的學術界權威人士的講座，傾聽他們對英語的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電時機。本次培訓學習讓我收獲頗豐！專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。如陳林教師作的專題講座《新課程理念的課堂施行》，讓我走出以往口語教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要激發(fā)學生交際的興趣、選擇適宜的交際話題、營造交際的氣氛，還要讓學生“能”交際〔也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體〕，創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、提供典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向，這就是教師遠程教育培訓心得體會范文。魯子問教師的《門道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確“重點”，突出“意識”，處理“關系”，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，防止我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應是充滿色彩、充滿詩意、充滿生命力的課堂；同時又是有實效的課堂。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學經(jīng)歷，教學的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動交流也成為每位培訓人員進步教學業(yè)務程度的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，理解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用。我覺得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識構造”的深層改造，它讓我們的業(yè)務程度不斷地進步，雖然培訓完畢了，但考慮沒有完畢，行動更是沒有完畢。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學理論中獲得成長，使自己的教學程度和教學才能更上一個臺階?！督處熯h程教育培訓心得體會》是篇好，講的是關于我們、培訓、教學、交際、自己、專家、課堂、他們等方面的內容，看完假設覺得有用請記得〔CTRL+D〕。暑期遠程教育培訓心得體會短短六天的培訓，讓我們受益匪淺！短短六天的培訓，浸透了小學語文教學的方方面面，讓我們對小學語文教學有了一個全新的認識；短短六天的培訓，使我們對小學語文教學信心倍增！這就是我參加這次培訓后的真實感言。一、培訓層次清楚，目的明確。本次培訓的諸位專家分別從識字教學、口語交際、用好教材、閱讀教學、習作等方面為我們做了深化淺出的闡述，講座內容涉及到了小學語文教學的方方面面，是一次比較徹底的培訓，為我們的語文教學指明了方向。二、注重質疑解難，打破難點。在本次的培訓中，專家們不是避重就輕，敷衍塞責，而是重點就教師們在教學理論中遇到的難點、疑點問題做了深化淺出的闡述，對教師們非常棘手的教學環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導，確實實確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如：在講低年級識字教學這一板塊時，專家抓住了識字教學枯燥乏味這一難點，為我們展示了在游戲中識字、在語境中穩(wěn)固識字、在生活中主動識字這些行之有效的識字方法，并且結合徐蔚教師的《放鞭炮》一課，讓我們真真切切地領略到了識字教學的興趣性和有效性。徐蔚教師的四那么游戲：“猜猜猜”、“找朋友”、“送信〔玩法一〕”、“送信〔玩法二〕”為我們展示了一個全新的課堂。我很欣賞專家最后的完畢語：要讓教材成為學生的世界轉變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W生的教材，正所謂“生活處處皆語文”。又如；口語交際一直是我們語文教師比較棘手的一個教學環(huán)節(jié)，在口語交際課上，學生們總是無話可說，教師也顯得很被動，口語交際課總是達不到預期的目的。在本次培訓的講座上，專家通過理論與理論的結合，讓我們看到了一個“動起來”的口語交際課。在蔣春霞教師的《介紹一本書》一課中，學生的交際欲望完全被調動起來了，學生們爭先恐后地搶著說，課堂氣氛異?；顫姡瑸槲覀冋故玖艘粋€又一個的課堂亮點。三、形式多樣，注重理論與理論相結合。在本次的培訓中，不是一味地理論說教，而是采用多種表達形式，讓教師們聽得有滋有味，學得輕松愉快，即使天氣炎熱，仍不失為一道消暑的美餐。如：在理論表達的同時，有精彩的教學片段，有透徹的案例分析^p，也有劇烈的三人講壇，聽后使我們回味無窮。教師遠程教育培訓學習心得范文在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，覺得很多事情需要做，可是無從下手，最終導致什么事情也沒有做，即使做了也是隔靴搔癢。問題的關鍵是缺乏理論的指導和名家的引領。這次學習中各位專家、名校長的報告從不同方面和角度或者給出了理論上的指導或者結合實際總結了自己在該領域的理論過程及策略，所有這些都給聽者耳目一新的感覺。聆聽他們的報告，使我從心底里一次次被折服，驚嘆于他們精湛的教育理論，驚奇于他們眼界的開闊，驚訝于他們對問題的透徹剖析，更敬仰他們科學的求是態(tài)度。他們不但是教育理論的研究者，還是教育創(chuàng)新的理論者，更是研究成果的推廣者。遠程培訓已經(jīng)完畢，回憶這些天多來的學習經(jīng)歷，感慨頗多、受益匪淺。從開始的只覺沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗、操作純熟；從初上網(wǎng)時的被動性學習到如今迫不及待地搜索資、領略專家、各位教師授課、指導的風采……這一切讓我的學識收獲燦爛無比，使我的業(yè)務素質與日俱增。從事學習的每一個日子里，細聽那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到理解決的方法；專家們精辟獨到的分析^p又使我們們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；與科任教師及學員的交流使我柳暗花明、視野開闊。我非常珍惜這一難得的時機，一有時間便進入到這一網(wǎng)絡平臺中來，在這里自由閱讀、評論別人文章，發(fā)表自己的觀點，理解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯(lián)絡，為教師們進一步學習和開展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學才能進一步提升起到了前所未有的作用。學然后知缺乏。通過這次學習，我深深地感到了自己對本職工作的責任的認識不夠，教育教學理論缺乏，工作經(jīng)歷缺乏。作為校長，我們與專家教授無從比起，從他們的身上我進一步認識到在環(huán)境改變人的同時學習更能塑造人，我們無法改變環(huán)境只有選擇學習，學習意味著進步，學習是一個人特別是教育者永久的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。理論性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“經(jīng)歷反思=成長”確實，教師專業(yè)成長〔精神成長〕的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與別人交流。當今網(wǎng)絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。本次學習過程中，每個人給我的印象都是那樣的合作，快樂，充滿激情，無比自信，談到自己的團隊，那是相當?shù)尿湴痢？鞓穼W習，快樂工作不僅僅是喊在口號上，而是表達在每個人的笑臉上，言談中，舉止上，真的很為他們驕傲，好生羨慕?！皦粝肱c激情”說的是自我，“成就和分享”那么更多的在彼此相處方面考慮。我在想，我們大家走到一起，到底為了什么？我以為就是一個“成就”：自我成就、彼此成就，成就自己，成就別人，成就學生，成就學校，成就事業(yè)……每個人都扮演好自己在這個團隊但中的角色，承擔責任，挑戰(zhàn)自我，堅持“不斷行走在自己才能極限的邊沿”，學會與團隊中的每個人友好合作，才能共同打造穩(wěn)固的戰(zhàn)斗堡壘，那時，什么對我們來說都應該是無堅不摧的。分享意味彼此敞開、彼此理解、彼此接納，也意味彼此奉獻。在奉獻中，分享彼此的榮譽和歡樂，分享彼此的困難和痛苦，分享信息和成就。我想，一個團隊有了這樣的狀態(tài)，有了這樣的人，學校的開展應該水到渠成。遠程培訓，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程培訓給我們的教育教學生活帶來勃勃活力。遠程培訓給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。遠程教育教師培訓心得體會我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓充分考慮了教育現(xiàn)狀，結合詳細的課例說明如何運用遠程教育資，指導的詳細實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資共享是短期有效的進步薄弱教學環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層教師，我們應該立即行動起來，學習這種現(xiàn)代化的教育手段，以利進步我們自身的教學程度和開闊學生的眼界。參加培訓的日子，每一天都能從學習中發(fā)現(xiàn)火花和熱情，通過遠程教育使教師以最快的速度獲取最新的信息技術，能及時的把新的信息資運用于教育教學中，進步師資隊伍的整體素質，促進教學形式、更新內容和方法，能有效地進步教育教學質量，陶冶學生的情操，創(chuàng)設表現(xiàn)師生教學的意境。開發(fā)學生的智力，進步學生的思維才能，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應用到我的實際工作中。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松愉快的氣氛中進步了學習的興趣，充實了教育教學理論知識，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學習和培訓。我期待遠程教育資能早日走進我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。遠程教育資的作用,一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質的教育資；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、|有精力真正用心去從事教育教學工作,不斷進步自身程度。作為參加遠程教育培訓的教師，我們任重而道遠，我們將把學到的教育理念、理論知識轉化為教學行動落實在詳細的課堂教學理論活動中帶動全校的教師把遠程教育的理念確實運用到教學實際中，在不斷地運用和總結中轉變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運用教師的課程、教學、管理智慧，促進教師的自我成長，課堂中重視教學三維目的的統(tǒng)一，關注學生學習的過程，做快樂教師教快樂學生。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。我們不僅學到了豐富的知識，進一步進步了我們的業(yè)務素質。還可以把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。參加遠程教育培訓心得體會我今年參加了市教育局舉辦的“全市中小學校級干部‘標準辦學’遠程專題培訓”班的學習，受益匪淺，頓覺耳目一新。各位專家學者的講座令我大開眼界，各位有建樹校長的經(jīng)歷報告及文獻資料令我思路順暢，讓我找到了自身的缺乏，找到了努力的方向。通過一個月的學習，聯(lián)絡自身工作實際，我感到壓力很大的同時，也受到很大的啟發(fā)，我真正領悟到作為一名新時期的校長應有的根本素質，尤其在標準辦學方面明確了新理念、新思想。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。一、做好工作、當好校長的前提是修身做人，做一個品行端正，作風正派，對社會、對別人有用的人。修身、齊家、治國、平天下；正人首先正己；己所不欲，勿施于人；其身正，不令而行，其身不正，雖令不從等智慧言語驗證著一代代成功之人。作為新提拔的副校長，我更是深有體會，參加工作十幾年來，自己受到領導重視，同志們好評，正是由于自己努力修身的結果。但自己正還處于成長期，必須不斷進步自身修養(yǎng)，才不會在和平崛起的中國這個和諧社會里落伍。退一步講，即使不當校長，好的品行也是我安身立命的根本，因此，通過這次培訓，我更堅信了做事要先做人的思想。也許自己注定平凡一生，但起碼自己是個好人，在自己平凡的工作崗位上發(fā)揮了應有的作用。能做大事就做大事，不能做大事就做小事，小事也做不了就做好事，最起碼不做壞事。我要繼續(xù)學習各項制度，進步文明素養(yǎng)，堂堂正正做人，對待領導真誠、忠誠、仁義，報答知遇之恩；對待同志寬宏大量、想人所想，換位考慮，報合作共事、同進共取之恩；對待學生愛如己出，傾盡所能，讓他們茁壯成長，報給我歡樂、促我成長之恩；對待家人一往情深，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝妻兒陪伴之恩。錘煉自己的品行，提升人格魅力，做一個有益于社會的好人。二、擅長學習，刻苦努力，勤于鉆研，依法治校，標準辦學，做一個有頭腦、有智慧、學者型的人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；學如逆水行舟，不進那么退。在這個信息瞬息萬變的社會，必須時刻保持清醒的積極的頭腦，不斷學習，不斷獲取新的知識，才能不落伍。事實上，在工作中，在解決實際問題的過程中，有許多困惑，不知所措，自己的才能還缺乏以勝任目前的工作，所以必須全力以赴，在積極鍛煉的同時，努力學習，向有經(jīng)歷的領導學習，向書本學習。我知道，只有不斷學習政治理論知識，專業(yè)業(yè)務知識和管理知識，才能工作順利；只有擁有豐富的知識，超前的意識，才不會在劇烈的社會競爭中被淘汰，也才會盡快成長起來。學習首先要讀書，我方案讀1，前沿性理論之書。如《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學校開展》、《學會生存》、《第五項修煉》等大量國內外人文，科學的論著。2，精讀一些名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》3，讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書生等人的文章。4，讀好書，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明，演算使人精細，哲理使人深化，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。我要認真學____的大政方針和相關的教育法規(guī)，做刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。只有注意學習、勤于學習，不斷進步自身素質，工作、講話才有感召力，通過