(人教版)高三語文必修五第4課《歸去來兮辭并序》課件

第二單元第4課歸去來兮辭并序

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欄目鏈接1掌握本文的通假字、常用的文言文實詞、虛詞及特殊文言文句式。2了解陶淵明的生平及其創(chuàng)作；了解辭賦特點。3分析本文表現(xiàn)出的思想；理解文章主旨。

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欄目鏈接陶淵明(365－427)，字元亮，或云名潛，字淵明，世稱靖節(jié)先生，潯陽柴桑(今江西九江市)人，東晉大詩人，出身于一個沒落的士族家庭，從小生活比較貧苦。29歲那年，他步入仕途。由于他個性高潔，與污濁的官場格格不入。后來辭官歸家，過上了隱居躬耕的田園生活，最后在貧病交迫中死去，享年63歲。陶淵明的詩歌、散文、辭賦都有很高的成就。從其現(xiàn)存的120多首詩作來看，他繼承了漢魏以來五言詩抒情個性化的傳統(tǒng)，又把熟悉的田園風物和田園生活大量寫入詩篇，為詩歌創(chuàng)作開辟了新的天地，為詩歌發(fā)展作出了重大的貢獻。因此，文學(xué)史上稱他為“田園詩人”。一、作家簡介

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欄目鏈接《歸去來兮辭》是晉宋之際文學(xué)家陶淵明創(chuàng)作的抒情小賦，也是一篇脫離仕途回歸田園的宣言。這篇文章作于作者辭官之初，敘述了他辭官歸隱后的生活情趣和內(nèi)心感受，表現(xiàn)了作者對官場的認識以及對人生的思索，表達了他潔身自好、不同流合污的情操。作品通過描寫具體的景物和活動，創(chuàng)造出一種寧靜恬適、樂天自然的意境，寄托了他的生活理想。二、作家作品

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欄目鏈接陶淵明出身于一個沒落的士族家庭，從小生活比較貧苦。雖然他懷有大濟蒼生的壯志，但當時的門閥制度發(fā)展到頂峰，門閥士族壟斷了高官要職，出身于庶族寒門的人遭到無理壓制。在這樣的政治局面下，他想實現(xiàn)進步的政治理想是不可能的。東晉義熙元年，其時陶淵明41歲，出任彭澤令。任彭澤令僅80余天，適逢郡督郵來縣視察，縣吏叫他束帶相迎。他嘆道：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”毅然辭官歸家，從此過上了隱居躬耕的田園生活。于是就有了這篇《歸去來兮辭并序》。三、背景概覽

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欄目鏈接辭。辭，是介于散文與詩歌間的一種文體。因起源于戰(zhàn)國時的楚國，亦叫楚辭、楚辭體；又因屈原所作《離騷》為這種文體的代表作，又稱騷體。辭篇幅長短不限，句式散文化，大體上以四句為一小節(jié)，兩句為一組；以四言六言為主，間有長短句，在整齊之中有參差，錯落有致，韻腳的轉(zhuǎn)緩脫韻的方式也靈活而富于變化。在漢代，人們習(xí)慣將辭和賦統(tǒng)稱為辭賦，不加區(qū)別。但實際上二者仍是兩種不同的文體。其相似之處在于：辭和賦都注重文采，講究鋪排，善于用典；但賦的句式進一步散文化，關(guān)聯(lián)詞語增多。在內(nèi)容上，賦以詠物說理為主，而辭則重在抒情。四、相關(guān)鏈接

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欄目鏈接本文是作者的一篇述志作品，敘述了他棄官歸田時一路上的心情、回家后的生活情趣和感受，表達了對黑暗官場的厭惡和鄙棄，強調(diào)了擺脫仕途羈絆的決絕態(tài)度，贊美了農(nóng)村的自然景物和田園勞動生活，表達了對田園生活的喜悅之情，對自由的追求和向往。但由于他的思想經(jīng)常處于矛盾之中，又找不到真正的出路，在堅持與黑暗現(xiàn)實抗爭的同時，也流露出一些“樂天安命”和“人生無?！钡南麡O避世思想。一、主題概括

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欄目鏈接二、結(jié)構(gòu)圖示

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欄目鏈接1．辭前的序也是一篇優(yōu)秀的小品文，試概括其內(nèi)容并分析其與下面的辭之間的聯(lián)系。三、文本探究答：辭前的序的上半幅，略述自己因家貧而出仕的曲折經(jīng)歷，寫出過去出仕時一度真實的欣然向往，表現(xiàn)了詩人天性之坦誠。后半幅，寫出自己決意棄官歸田的原因，語言雖然和婉，意志卻是堅如金石，義無反顧。序是對前半生道路的省思；辭則是詩人在脫離官場之際，對新生活的想象和向往。

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欄目鏈接2．這篇辭賦是如何表現(xiàn)田園生活樂趣的？答：第一，寫歸家。童仆稚兒一聽說詩人回來，早已驚喜地迎候門前；“松菊”生機蓬勃，仿佛也在為詩人歸來微笑低語；宴中三盞兩杯過后，微醺的詩人倚窗而立，漸漸神暢氣傲；環(huán)視狹小的居室，愈覺得“晏如”可親。何況還有后園可供日日漫步遐觀呢！這一節(jié)抒寫初到家中的歡樂心境，全從家人迎候、把盞飲宴的情景中傳達。第二，寫詩人在園中深思、“流憩”的情景。園雖有“門”，卻因少有俗人造訪而“常關(guān)”，自當更覺清幽；人雖未老，卻也可扶杖而行，姑且體味一下老翁的悠閑。詩人從那“出岫”的白云之態(tài)中，領(lǐng)略了與汲汲奔走仕途決然不同的自由生活之哲理；在倦飛的鳥雀之棲中，體悟到了值得依戀的人生歸宿之真諦。

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欄目鏈接第三，文中接著所展示的，正是詩人對未來生活無限憧憬的虛境。親人噓寒問暖的“情話”，寂寞中亦可借讀書彈琴“消憂”；春天來了，近鄰的農(nóng)人將會關(guān)切地相告。詩文看似平淡，其實蘊含著濃濃的情趣。這句句如話家常的娓娓之語，飄散著淳美氣息和盎然情味！第四，村居之樂當然不止于此。勞作之余，詩人還可以自由游賞。漫步在這萬物生長、自由適性的世界中，不禁發(fā)出“善萬物之得時，感吾生之行休”的感嘆。這是詩人在領(lǐng)略到大自然的真美之后所發(fā)出的由衷贊美和不能及早皈依自然的惋惜之嘆。

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欄目鏈接1．寓情于景，情景交融。文章寓情于景，情景交融，感情強烈而充沛。寫歸家途中“舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣”，烘托出一種離開困境、進入坦途的歡快之情；剛進庭院時看到的景象“三徑就荒，松菊猶存”，作者對家中的松菊的特殊關(guān)切，說明作者志趣的高尚。特別是“云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓”幾句，形象地反映了作者當時的心境：過去做官本來出自無心，如今歸田恰如鳥倦而知還。詩人的自在性情與家鄉(xiāng)自然的美好景物構(gòu)成了一個和諧的統(tǒng)一體。文章情景交融，充滿詩情畫意。四、技巧總結(jié)

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欄目鏈接2．語言精練，清新典雅，音韻和諧。詩人在語言錘煉上的功夫非常精深：一個短語，一組短句，或?qū)ε迹蚺疟?，工整而有氣勢，無不包含豐富的內(nèi)涵，如“悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非”，寥寥數(shù)語，隱含著詩人對整個仕途生涯的痛苦回顧和深切悔恨。作者遣詞造句字斟句酌，錘煉推敲，精心選擇一些雙聲詞，如“惆悵”“崎嶇”；疊韻詞，如“盤桓”“窈窕”；疊字，如“遙遙”“欣欣”等，音節(jié)鏗鏘，讀來朗朗上口，從而增強了語言的節(jié)奏感和音樂美，使辭賦兼有詩的藝術(shù)魅力，給人一種音樂的美感。

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欄目鏈接有人認為本文結(jié)尾一句“聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑”包含著悲觀消極的思想，試結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓@個問題的看法。五、重點突破

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欄目鏈接答:出仕是古代文人志士必然的價值取向，陶淵明也希望能實現(xiàn)抱負，造福百姓，但在封建專制獨裁統(tǒng)治下，他們只能在無條件服從與維護自身尊嚴、保持獨立人格的矛盾中苦苦掙扎。李白、蘇軾、辛棄疾都曾流露過歸隱的心緒，只不過陶淵明更為明顯，且付諸實際行動罷了。然而，其平淡自然的詩風始終未能掩蓋“入世”思想的躍動，看似恬淡的歸隱并不意味著痛苦的消失，而是象征著苦難的加劇，即“自以心為形役，奚惆悵而獨悲？”“已矣乎”“