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關(guān)于高中生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法第一頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法說(shuō)明確定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
實(shí)驗(yàn)的最終目的,要探究什么,論證說(shuō)明,說(shuō)明什么?提出假設(shè)和預(yù)期
就是你設(shè)想的這個(gè)科學(xué)事實(shí)應(yīng)該是一個(gè)什么過(guò)程?最后應(yīng)該得出什么樣的結(jié)論。分析實(shí)驗(yàn)原理
即實(shí)驗(yàn)依據(jù),為完成實(shí)驗(yàn)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論而應(yīng)用的科學(xué)理論知識(shí)(源于學(xué)習(xí)過(guò)的基本概念、原理、規(guī)律等)。確定實(shí)驗(yàn)思路
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理而進(jìn)行的思維過(guò)程,構(gòu)建實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本框架,是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的藍(lán)圖。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟
有了思路,具體是怎樣操作問(wèn)題,設(shè)計(jì)步驟時(shí),要遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則,一定要充分利用題目所給條件,并思考這些條件起什么作用和怎樣運(yùn)用。根據(jù)觀察到的現(xiàn)象或數(shù)據(jù)結(jié)果,進(jìn)行預(yù)測(cè)和分析,得出正確結(jié)論。
觀察現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù),進(jìn)行結(jié)果的預(yù)測(cè)與分析是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的終結(jié),有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。預(yù)測(cè)要全面,考慮多方面的可能性,分析要科學(xué)、實(shí)事求是應(yīng)具說(shuō)服力。第二頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日
(一)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要原則
1.對(duì)照性原則:
空白對(duì)照(即不給對(duì)照組以任何處理因素)、條件對(duì)照(給對(duì)照組以部分實(shí)驗(yàn)因素,但不是要研究的處理因素)
自身對(duì)照(實(shí)驗(yàn)和對(duì)照都在同一研究對(duì)象上進(jìn)行,可以是不同時(shí)間或部位)
相互對(duì)照原則(不單獨(dú)設(shè)對(duì)照組,而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對(duì)照)等。2.單因子變量原則3.隨機(jī)性原則4.平行重復(fù)性原則第三頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日1、審題(從題干獲取有用信息)(1).提出問(wèn)題——明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模`魂)明確到底要解決什么問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?;分清題型,是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探索性實(shí)驗(yàn)。(2).搞清實(shí)驗(yàn)原理(關(guān)鍵)根據(jù)所學(xué)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理,提出適合本實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理;或是認(rèn)真閱讀題干(有時(shí)在題前敘述,有時(shí)隱藏在實(shí)驗(yàn)結(jié)果描述中)找出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)原理;更多的時(shí)候是二者結(jié)合分析出。(3).找出實(shí)驗(yàn)材料(定位)
題目通常給的實(shí)驗(yàn)材料,或你經(jīng)分析可能想到能材料。(二)生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的注意的問(wèn)題——做什么?——怎么做?——用什么做?(從題干獲取有用信息)第四頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日(4)確認(rèn)變量抓住三個(gè)“量”——即自變量、無(wú)關(guān)變量、因變量解決三個(gè)問(wèn)題:
①、自變量怎樣設(shè)定?②、無(wú)關(guān)變量怎樣控制?③、因變量怎樣檢測(cè)?第五頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日2、提出假設(shè)探究性實(shí)驗(yàn)假設(shè)提出的方法:將實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃磉_(dá)的意思,進(jìn)行恒等變形(句式轉(zhuǎn)化),注意將問(wèn)題具體化(具體到某一方面而且結(jié)果或促進(jìn)或減弱或幾乎沒(méi)有變化)。首先要明確:實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn):結(jié)論已經(jīng)給出,只要充分的實(shí)驗(yàn)事實(shí),加以證明結(jié)論的正確性。
探究性實(shí)驗(yàn):結(jié)論未知,要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)去找尋可能的情況。(最能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性)第六頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟a:材料是否要制取或處理(注意對(duì)照實(shí)驗(yàn))。b:所用器材是否要分組編號(hào)。c:對(duì)不同(或同一)對(duì)象施加不同的處理。d:結(jié)果觀察(預(yù)測(cè))、記錄,并根據(jù)結(jié)果(現(xiàn)象)進(jìn)行分析。注意:①題目給出的試劑和材料要充分運(yùn)用。②除非題中條件允許,一般不能隨意添加。③遵循實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則。第七頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日4、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相應(yīng)數(shù)據(jù)要客觀、詳實(shí)通常文字、圖表或曲線等表現(xiàn)設(shè)計(jì)記錄表注意:①表格要有題目;②表格設(shè)計(jì)要科學(xué);③每組多個(gè)材料時(shí)要有平均值;④有時(shí)在施加實(shí)驗(yàn)變量前要有前測(cè)繪圖注意:①用筆(先用鉛筆后用炭素筆);②建立坐標(biāo)(橫縱坐標(biāo)的含義單位和數(shù)值);③曲線不要超出范圍;④兩條以上曲線要作出標(biāo)注第八頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日5、預(yù)測(cè)結(jié)果及分析結(jié)論答題要求:結(jié)果預(yù)測(cè)要全面、準(zhǔn)確。首先要分清,驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)還是探究性實(shí)驗(yàn)。
驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),假設(shè)既定,那么結(jié)果的預(yù)測(cè)應(yīng)該與實(shí)驗(yàn)的假設(shè)相一致。
探究性實(shí)驗(yàn),就需要對(duì)結(jié)果進(jìn)行分類討論(變大、變小還是不變,判斷標(biāo)準(zhǔn)與對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較),討論時(shí)充分注意各種情況的可能性。第九頁(yè),共十一頁(yè),2022年,8月28日簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確組織語(yǔ)言文字2、實(shí)驗(yàn)步驟分步描述并加以編號(hào)(一般不宜連續(xù)描述)3、在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描述,應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá)。
1、實(shí)驗(yàn)組別編號(hào)描述如:凡實(shí)驗(yàn)中涉及到兩組或兩組以上,所用器材需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以編號(hào)便于區(qū)分。如:第一步……。第二步……。
……
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