伊索寓言讀后感心得體會(huì)10篇

伊索寓言讀后感心得體會(huì)10篇《伊索寓言》這本書(shū)，許多人都看過(guò)，許多人都知道它。對(duì)它都有千篇一律地看法：“它像一個(gè)巨大的百寶袋，裝著許很多多含義深刻的道理，讓人去領(lǐng)悟，讓人去思索，讓人們明白這些道理?！币婚_(kāi)頭接觸到這本書(shū)我也這樣認(rèn)為，但是多看了幾遍之后，我產(chǎn)生了不一樣的看法，有了不同的理解。

這就是我（總結(jié)）下來(lái)的重要幾點(diǎn)：

伊索把這本書(shū)里的故事寫(xiě)得這樣的生動(dòng)，形象，是由于他寫(xiě)得就是自己親身所經(jīng)受過(guò)的事情，或者發(fā)生在他身邊的事情。而那些道理也不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單就能感悟出來(lái)的，而是要經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的思索，深入的理解。從中就告知我們兩點(diǎn)學(xué)問(wèn)：一.閱讀：閱讀要反反復(fù)復(fù)地讀（文章），理解意思。漸漸融入、深入故事，把自己就想成是故事中的其中的一個(gè)重要的仆人公，在腦海中細(xì)細(xì)地品嘗，這樣的話，閱讀的正確率就會(huì)明顯的提高，考試時(shí)就會(huì)應(yīng)變自如。二.寫(xiě)作：要寫(xiě)真事，聯(lián)通閱讀的（方法）先看（作文）書(shū)，在吸取作文中的（好詞好句），恰當(dāng)?shù)脑谧魑闹羞m當(dāng)?shù)牡胤浇梃b、貫穿過(guò)去。讓自己的作文賜予讀者一種生動(dòng)的，精彩的，流連忘返的感覺(jué)，深刻地記住你的文章，而不是給人一種枯燥乏味的感覺(jué)，一看就忘。

伊索既然把這些道理都深深地記錄在書(shū)里了，也肯定是有目的的：“讓你好好體會(huì)地這本書(shū)，用聰慧的大腦深刻的記住那些書(shū)中提到過(guò)的道理?！奔僭O(shè)有一天你遇到了一些從未遇到過(guò)的難題，解決不了。說(shuō)不定你一拍腦門(mén)，就想起了《伊索寓言》中的方法：該用怎樣的態(tài)度，怎樣的精神，怎樣的方法解決它。這樣再大的難題在你眼中也是一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事?？梢圆挥媒g盡腦汁，也不用死腦細(xì)胞，不用費(fèi)吹灰之力快速地就解決了。

伊索這本書(shū)寫(xiě)出來(lái)是用來(lái)（教育）人的，什么別忘恩負(fù)義，別得寸進(jìn)尺等等道理，都離不開(kāi)這個(gè)教育人這個(gè)主題。學(xué)習(xí)想要教育人，想要更有禮儀，更有道德的人先看看這本書(shū)吧，這樣就會(huì)有很大進(jìn)步。

我讀了它學(xué)會(huì)了很多的道理，悟出了與眾不同的理解，信任你也會(huì)有收獲。收獲可大可小，不要輕易氣餒，也不要任憑放棄，信任總有一天，你也會(huì)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)只屬于自己的新天地，新生活!

伊索寓言讀后感心得體會(huì)2

暑假里，我讀了許多書(shū)，可是我最喜愛(ài)的是《伊索寓言》。它由很多小故事組成，每個(gè)小故事里都有大道理，其中有一個(gè)故事令我感悟很深。

這個(gè)故事的名字叫《小偷和他的媽媽》內(nèi)容是;一天，一個(gè)小孩從學(xué)校里偷了一個(gè)（筆記本）回家。媽媽知道了，不但沒(méi)罵他，反而夸他機(jī)智。其次天，小孩又偷了同學(xué)的一件校服回來(lái)了。媽媽再次表?yè)P(yáng)了他，他便以為他這樣是對(duì)的。

由于得到母親的支持與贊揚(yáng)，小孩的膽子越來(lái)越大，成天想著去偷值錢(qián)的東西。

幾年以后，他偷的東西越來(lái)越多。一次，他偷東西時(shí)，被人們當(dāng)場(chǎng)抓住。人們把他送進(jìn)了監(jiān)獄。那時(shí)候，偷東西可是要判死刑的。

到了執(zhí)行死刑的哪一天，小偷被綁住雙手，帶到刑場(chǎng)上。母親正坐在地上大哭。臨死刑前，小偷對(duì)法官說(shuō)：我有幾句話想對(duì)媽媽說(shuō)?！澳赣H把耳朵貼在兒子嘴邊，兒子用勁咬住母親的耳朵，母親痛的立刻跑開(kāi)了。他生氣的大罵”：你真是不孝啊，自己犯了錯(cuò)不知悔改，還損害自己的母親!”小偷難過(guò)的說(shuō)：“母親，以前我偷回同學(xué)的筆記本時(shí)，假如您能像現(xiàn)在這樣大罵我一頓，而不是夸獎(jiǎng)我，我就不會(huì)落得今日的下場(chǎng)了?！?/p>

小偷的結(jié)局讓我明白了，溺愛(ài)不是真正的愛(ài)，真正的愛(ài)是訂正孩子的錯(cuò)誤，教育他們做個(gè)誠(chéng)懇和善的人。

這部寓言流傳至今，只由于它反映著生活的才智和想象的才智。它可以告知我們生活中的一些道理。如：做人必需誠(chéng)懇;不能懶散;也不要借著任何理由來(lái)掩蓋自己的錯(cuò)誤;不要只觀察自己的好，而放大別人的壞;做什么事都不要太糊涂，要想清晰是不是對(duì)自己有利，是不是對(duì)自己有害;自己完全可以辦到的事情不要加壓與他人;同時(shí)也不要把自己做不到的事情壓在別人身上，正所謂“己所不欲，勿施于人”。觀察別人有困難，別人需要幫忙的時(shí)候，不要推辭，否則自己的責(zé)任將會(huì)更重;更不要一味的貪欲，過(guò)度的貪欲只會(huì)將自己陷入逆境。

總而言之，我覺(jué)得《伊索寓言》表現(xiàn)了古人才智的結(jié)晶，表現(xiàn)了優(yōu)良品質(zhì)和好的思想言行。今日我讀了這本書(shū)，受益匪淺。它的語(yǔ)言并不淺顯，但道理卻耐人尋味。

伊索寓言讀后感心得體會(huì)3

書(shū)的世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚(yú)，任憑我在書(shū)海中自由拘束地游覽。

有一天，我發(fā)覺(jué)了一顆閃著燦爛琳瑯般光澤的珍寶，這顆珍寶便是《伊索寓言》。我上上下下“端詳”完這顆“珍寶”時(shí)，又發(fā)覺(jué)了這“珍寶的一大特點(diǎn)——敘述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事中還包含著種種深刻的道理。我找到了一篇《說(shuō)謊的猴子》，故事是這樣的：一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風(fēng)雨的攻擊，翻了船。有一條海豚非常喜愛(ài)與人類交談，從而獵取學(xué)問(wèn)。海豚把猴子當(dāng)作人類托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說(shuō)謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告知我們，做人，千萬(wàn)不能說(shuō)謊，說(shuō)謊的人也會(huì)因此而受到報(bào)應(yīng)!所以我們要做一個(gè)誠(chéng)懇的人，這樣，才能使其融入到大家、群眾的生活中去;這樣，才不會(huì)被世人鄙視!俗話說(shuō)得好：“誠(chéng)懇是通往學(xué)問(wèn)大門(mén)的金鑰匙?！彼?，誠(chéng)懇待人，等于敬重別人!記得還有一則寓言：一只狐貍經(jīng)過(guò)葡萄架下，觀察翡翠瑪瑙般的葡萄懸掛在上面，狐貍立刻流出了口水。它舍命的點(diǎn)著腳尖，想摘一些嘗嘗卻夠不著，他又搬來(lái)一塊石頭踩上去，結(jié)果還是夠不著，狐貍沒(méi)方法了，無(wú)可奈何地走了，:自言自語(yǔ)地說(shuō)：“葡萄肯定是酸的”自我勸慰到。

這則預(yù)言大家都很熟識(shí)它的名字是：《狐貍與葡萄》。這則預(yù)言所蘊(yùn)涵的寓意以及狐貍本身，在中西方（文化）都有深遠(yuǎn)的影響。尤其在中國(guó)現(xiàn)代文化中，“葡萄酸心理”已經(jīng)成了妒忌和自我勸慰的代名詞。這奇妙絕倫的故事貴是出自幽默睿智的寓言家——伊索?！兑了髟⒀浴肥且槐臼廊朔Q之為“書(shū)王”的一本名著，它以其中動(dòng)人好玩的故事，述說(shuō)了包含在文內(nèi)的一些學(xué)問(wèn)與道理，我親身品嘗了一回，啊哈!不是吹的，這本書(shū)與我國(guó)的四大名著勢(shì)均力敵，可真牛啊!我還記得本書(shū)的“伊索”說(shuō)過(guò)這么一句話：“才智的美賽過(guò)形體的美。”不錯(cuò)啊，有些人特地以外表為數(shù)軸上的原點(diǎn)，美的是正的一列，丑的是負(fù)的一列，可他們?nèi)f萬(wàn)不知道的是內(nèi)心的美才是真正的美。

我認(rèn)為，像《伊索寓言》這種學(xué)問(wèn)象征性書(shū)，賽過(guò)于美學(xué)，您說(shuō)呢?《伊索寓言》是奇異的，也是啟快樂(lè)靈的窗戶。如今，我早已把這顆“珍寶”珍藏在心，可它的印象，卻時(shí)時(shí)在我的腦中回蕩!

伊索寓言讀后感心得體會(huì)4

伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊珍寶，數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的才智和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。確實(shí)，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。

《伊索寓言》通過(guò)很多簡(jiǎn)短的小故事來(lái)表達(dá)日常生活中那些不為我們發(fā)覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人，不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大的影響。作家、詩(shī)人、哲學(xué)家、尋常百姓都從中得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè)趣，很多故事可以說(shuō)是家喻戶曉，如《兔賽跑》、《狐貍和葡萄》等，到幾千年后的今日，《伊索寓言》已成為西方寓言文學(xué)的范本，亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典傷品之一。

《狐貍和羊》這個(gè)故事讓我記憶深刻，這個(gè)故事說(shuō)的是：有一次，狐貍不當(dāng)心掉到了有水的井里。狐貍觀察老山羊走來(lái)，就說(shuō)井里的水很好喝把山羊騙到井里。山羊想上去時(shí)，狐貍說(shuō)自己先登著山羊的背跳出井，然后救山羊出來(lái)，狐貍在每個(gè)故事里都非常狡猾，這里也一樣，它不遵守諾言，沒(méi)把救出來(lái)，只管自己走了，臨走前它對(duì)山羊說(shuō)：“喂，朋友!你的腦筋假如像你的胡須那樣多，你就不至于在沒(méi)有看清出口之前就盲目地跳下去了?！?/p>

讀完這個(gè)故事后，我的內(nèi)有了一種感想：無(wú)論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，為自己找好在失敗時(shí)的退路，然后再去做，也就是說(shuō)，不能盲目地聽(tīng)信別人的話，要是不考慮事情結(jié)果，盲目地去做的話，就簡(jiǎn)單上當(dāng)愛(ài)騙，嚴(yán)懲的時(shí)候，還會(huì)有很大危急。世上有許多表里不一的人，不能任憑聽(tīng)信這些人的話。還有很多壞人，用甜言蜜語(yǔ)誘騙人們。所以更要認(rèn)清這種人的真面目，時(shí)時(shí)刻刻提防他們，否則到時(shí)候就會(huì)追悔莫及。

現(xiàn)在，我明白了，就像那一則寓言里的狐貍與獅子一樣，還不照樣得點(diǎn)頭哈腰，畢恭畢敬的，學(xué)習(xí)也是一樣，假如只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習(xí)，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。

以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些淺薄的東西，這樣，才算真正把握了這門(mén)課程的學(xué)問(wèn)，固然，那本《伊索寓言》我肯定會(huì)好好珍藏，它將使我終生受益。

伊索寓言讀后感心得體會(huì)5

今日，我讀了一本名叫《伊索寓言》的書(shū)。伊索寓言的故事告知了我們跟多道理。如：兩只打架的公雞告知我們高傲有時(shí)候會(huì)帶來(lái)禍患，不妨做個(gè)虛心的人。金絲雀與蝙蝠的故事告知我們不要在出了事以后才懊悔。我觀察了一篇文章,名字叫做《駝鹽的驢》。里面寫(xiě)了小毛驢駝了幾袋鹽回家。它一不當(dāng)心滑倒在河里，鹽遇到水溶化了。小毛驢不知道這個(gè)道理，以為是自己喝的水有魔力又一次，小毛驢駝著棉花來(lái)到了小河邊。它又一次有意在河邊摔倒?？墒?，棉花吸水呀!小毛驢不知道棉花吸水這個(gè)道理。它想站起來(lái)，可是仿佛有一把無(wú)形的手壓著小毛驢。小毛驢再?zèng)]站起來(lái)!這個(gè)故事告知我們：有的人愛(ài)耍小聰慧，任何時(shí)候都想走捷徑，結(jié)果確定要吃虧。

這本書(shū)中的故事太讓我喜愛(ài)了，如：《農(nóng)夫和蛇》、《狗和公雞與狐貍》、《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》等等，但令我久久不能忘的是《駝鹽的驢》

有一頭小毛驢馱了幾袋鹽回家。在回家的路上它要淌過(guò)一條河，在淌河的過(guò)程中，它一不當(dāng)心滑倒在河里，鹽遇到水溶化了。小毛驢不知道這個(gè)道理，以為是自己喝的水有魔力，很是快樂(lè)。后來(lái)，有一天，小毛驢馱著棉花又來(lái)到了小河邊。淌到河中間時(shí)它又一次有意摔倒。可是，這一次棉花是吸水呀!小毛驢想站起來(lái)，卻仿佛有一把無(wú)形的手壓著小毛驢。小毛驢再?zèng)]站起來(lái)!這則寓言的結(jié)尾告知我們：有的人愛(ài)耍小聰慧，任何時(shí)候都想走捷徑，結(jié)果確定要吃虧。

是呀，人要誠(chéng)懇誠(chéng)信。

今日，語(yǔ)文教師來(lái)到了班上說(shuō)：“今日到后天，每人給我寫(xiě)一篇關(guān)于讀后感的作文!”我大吃一驚，由于我不喜愛(ài)寫(xiě)作文。我就像渾水摸魚(yú)。果真，教師第一其次天都沒(méi)找我。我的如意算盤(pán)打得啪啦啪啦響。第三天，我剛要走，教師叫住我，說(shuō)：“譚鵬，你的作文寫(xiě)完沒(méi)?”我支支吾吾地說(shuō)：“教師，我沒(méi)有寫(xiě)完。”教師大發(fā)雷霆地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完也敢回去!”就這樣，我被教師留下來(lái)了。留下來(lái)過(guò)后，我胡亂寫(xiě)了一篇交給教師。以為可以了。教師看了，說(shuō)寫(xiě)得太爛了，重新寫(xiě)!我只好又認(rèn)仔細(xì)真的寫(xiě)了一篇交給教師。教師說(shuō)還要改，天氣已晚，教師叫我回家改。

看，耍小聰慧不好吧!

伊索寓言讀后感心得體會(huì)6

一個(gè)個(gè)鮮亮形象，短短幾字就凸顯出教育意義，這是《伊索寓言》的魅力，《伊索寓言》是我從小讀到大的一本書(shū)，那一個(gè)個(gè)富有情趣和哲理的小故事讓我明白了很多道理。漆黑的天空，有幾點(diǎn)閃亮的星光，那是才智之燈，而《伊索寓言》便是其中一藍(lán)。

有一篇故事是《兩只口袋》，講的是普羅米修斯制造了人，又在人的身上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點(diǎn)—掛在人類的胸前，另一只裝自己的缺點(diǎn)—掛在人類的背后，以至于人們總能很快的觀察別人的缺點(diǎn)，自己的卻總也看不見(jiàn)，我想這比方用在人們身上真是太恰當(dāng)不過(guò)了，人與人之間沖突的產(chǎn)生和激化絕大多數(shù)都是由于這個(gè)神的玩笑吧。人類的自私，貪欲等缺點(diǎn)或許都來(lái)源于此。假如普羅米修斯能將人類的缺點(diǎn)掛在胸前，他人的缺點(diǎn)掛在身后，讓人們都一心為他人著想，那世界上還有什么化解不了的沖突呢?

伊索可能想告知我們，換位思索不是人的本能?！东C人和狗》和《行人和榕樹(shù)》也都說(shuō)明白同樣的意思，也正是由于如此，我們才要學(xué)會(huì)換位思索，記得我一次在學(xué)校的餐廳吃飯，兩手端著滿滿的飯菜走向飯桌，不料卻被一個(gè)初一的學(xué)生撞了個(gè)滿懷，飯菜灑了一地，我立刻怒火中燒：排那么久的隊(duì)才買(mǎi)到的飯，全被這個(gè)不看路的給弄灑了!正想瞪他一眼突然腦海中出現(xiàn)起我剛上初一時(shí)，也是不當(dāng)心撞了一個(gè)正端飯的姐姐的畫(huà)面，我倒沒(méi)什么事，可倒是弄得那個(gè)姐姐一身狼狽，比我現(xiàn)在還慘，可她并沒(méi)有怨我什么，還笑著問(wèn)我有沒(méi)有事。那時(shí)我真是對(duì)這個(gè)姐姐感謝不已，那現(xiàn)在我是不是有些可惡呢?傳遞一份愛(ài)可是比不開(kāi)心要好得多，想到這里，我回過(guò)神來(lái)，眨了刺眼，讓笑容留在臉上：有沒(méi)有燙到呢?不好意思了。那男孩也立刻笑著回應(yīng)：“沒(méi)關(guān)系，你也沒(méi)事吧。”就這樣，一場(chǎng)小摩擦就友好解決了。

這則寓言讓我學(xué)會(huì)了換位思索這個(gè)珍貴的品質(zhì)，《伊索寓言》刻畫(huà)的有動(dòng)物，有神或人，一個(gè)個(gè)故事，一個(gè)個(gè)人生哲理，這就是生活的才智和思想的魅力，它教會(huì)了我很多很多，我愛(ài)在伊索寓言思想的光芒中暢游!

伊索寓言讀后感心得體會(huì)7

《伊索寓言》的伊索是一位（傳奇）中的人物。這本書(shū)主要講的一些動(dòng)物的故事，他以非凡的才智和哲思，以動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將（寓言故事）傳播到世界的各個(gè)角落。里面的小動(dòng)物們發(fā)生一些動(dòng)人的故事，有狗和狼，公牛和羊，公雞和寶石等等，事情雖小，卻讓人發(fā)人深醒。

我最喜愛(ài)的是《龜兔賽跑》的故事。他講的是烏龜和小兔子賽跑的故事。烏龜那么慢，怎么會(huì)和兔子競(jìng)賽跑呢?誰(shuí)會(huì)是最終的成功呢?可是結(jié)果卻是讓人大跌眼鏡的，是烏龜取得了成功。原來(lái)啊，它們賽跑的時(shí)候，小兔子始終遙遙領(lǐng)先，它轉(zhuǎn)身跑了一圈的時(shí)候回頭看，烏龜還在原地漸漸的爬啊爬啊，一步一步的爬。小兔子想它那么慢，我確定贏了，我先睡一會(huì)，醒了再跑，確定還是我第一還要比什么呀!小兔子就睡覺(jué)了，睡了一會(huì)，看了看烏龜還在漸漸地爬啊爬，小兔子想還早呢，我再睡一會(huì)兒吧，等一會(huì)我加把勁就到了。它連續(xù)睡，烏龜還是鍥而不舍得漸漸地爬，從小兔子身邊過(guò)的時(shí)候，小兔子睡得正香呢!

太陽(yáng)下山了，小兔子也睡醒了，等它起來(lái)要跑的時(shí)候看到烏龜已經(jīng)在終點(diǎn)等它了。小兔子看到了，慚愧的低下了頭。我很喜愛(ài)這個(gè)故事，讀了這個(gè)故事，我明白了努力向上的人才會(huì)賽過(guò)那些傲慢自滿的人的道理。學(xué)習(xí)也是如此，我們不能一有好的成績(jī)就傲慢自滿，自以為是，要連續(xù)努力，虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)有好的收獲。

我也喜愛(ài)其他的故事，比方《蚊子與獅子》，這則寓言告知我們傲慢是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人，還有《狼和小綿羊》的故事。強(qiáng)者從弱者那里聽(tīng)到的，通常只會(huì)是請(qǐng)求和恭維。綿羊裝著膽子表達(dá)了自己對(duì)狼的憎恨，卻幸運(yùn)從惡狼的嘴下逃了出來(lái)?？梢?jiàn)，有時(shí)候，弱者的淚水不但換不回強(qiáng)者的憐憫和憐憫，反而會(huì)使強(qiáng)者更加兇狠，是弱者更加受到輕視。在一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里，確實(shí)不應(yīng)當(dāng)有太多的眼淚!

我現(xiàn)在很喜愛(ài)讀書(shū)，由于從書(shū)里可以取得許多學(xué)問(wèn)，也豐富了我的業(yè)余生活。也讓我懂得很多道理。

伊索寓言讀后感心得體會(huì)8

《伊索寓言》是西方寓言體文學(xué)的開(kāi)山師祖，也是古希臘文學(xué)中一塊閃光的珍寶。也是這一篇篇富有哲學(xué)與思索的寓言故事，使得我愛(ài)不釋手。

伊索應(yīng)當(dāng)是這部書(shū)的，他是一位傳奇中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的才智與哲思，運(yùn)用動(dòng)物為主角的擬人化手法，漫游各地給人們講寓言故事。后來(lái)，人們依據(jù)他留下的寓言故事，再參加一些流傳已久的民間傳奇，編成了最初的《伊索寓言》，其中有的產(chǎn)生于伊索生活的時(shí)代，有的則明顯晚一些。

《伊索寓言》中的作品，有一些是伊索思想的結(jié)晶，有一些則是廣闊群眾的集體才智?？梢哉f(shuō)，在《伊索寓言》中，那短短的一篇小故事，都是濃縮的精華。在這部書(shū)中，有不少是影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的，更多篇章表示了窮人對(duì)為富不仁者的不滿，還有不少故事是借助動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的，那么，讓我來(lái)舉幾個(gè)例子吧!《貓和公雞》：有一只貓想吃公雞，便編造了大堆的理由，卻都被公雞駁回了，貓被說(shuō)得啞口無(wú)言，氣鼓鼓的吼道“算你有理，可你即使有一萬(wàn)條理由，也不能阻擋我不吃掉你!”我深有體會(huì)，這貓步就代表當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者嗎?他們?cè)撌嵌嗝吹臍埍┡c蠻橫呀!《狐貍和山羊》：掉在井里的的狐貍哄騙山羊下井，和善的山羊聽(tīng)信了狐貍的話，讓狐貍踩著它的背跳出井底，卻丟下山羊不管。狐貍的狡猾奸詐，人盡皆知。而山羊卻信任了它，最終落得了個(gè)凄慘的下場(chǎng)，警示了人們做好事也要看對(duì)象，以免上當(dāng)受騙?！洱B鼠》：一只小鼴鼠對(duì)媽媽說(shuō)它能觀察東西，鼴鼠媽媽為了摸索兒子，便從櫥柜里拿出奶酪，讓兒子說(shuō)這是什么東西，兒子卻把奶酪“看”成了小石子兒，媽媽絕望地說(shuō)兒子不僅看不見(jiàn)東西，連鼻子也失靈了!誒，這個(gè)說(shuō)牛皮吹大話的小鼴鼠，吹牛說(shuō)他能干大事，卻連小事也做不來(lái)?？戳诉@幾篇寓言，你肯定也深有感受吧!

《伊索寓言》往往簡(jiǎn)介客觀地表達(dá)一個(gè)故事，最終以一句話畫(huà)龍點(diǎn)睛地提醒其蘊(yùn)含的道理。信任你從中獲得了不少啟發(fā)，就讓我們用我們那夢(mèng)想的翅膀在寓言世界里自由飛翔吧!

伊索寓言讀后感心得體會(huì)9

寒假里我看了一本非常好玩的書(shū)，叫《伊索寓言》。這本書(shū)中有很多故事，每個(gè)小故事都有深刻的道理。其中有一則小故事令我深有所思。這個(gè)故事就是《金斧、銀斧和鐵斧》。

這個(gè)故事講了從前有個(gè)人叫程實(shí)，有一天，他在砍樹(shù)的路途中不當(dāng)心把斧頭掉到了河里去。程實(shí)很焦急，于是在河邊嚎啕大哭起來(lái)。這驚動(dòng)了和底下的河神。河神從河里冒了出來(lái)，了解了緣由，于是他一溜煙潛到了河底下從河里拿來(lái)了兩把斧頭。一把是金斧頭，一把是銀斧頭。他問(wèn)：“這兩把中有你的那把斧頭嗎?”程實(shí)告知他不是。后來(lái)老爺爺從河中把鐵斧頭還給了他。

程實(shí)回到家后，把這件事告知了張剝皮。張剝皮很驚訝，他趕忙去到了河邊，有意把鐵斧頭扔到河中。河神也幫忙了他。河神拿了兩把斧頭，問(wèn)：“這兩把中有你的那把斧頭嗎?”“嗯，有那把金斧頭就是我的`?！庇谑?，張剝皮就帶著那把金斧頭快樂(lè)地回家了。在回家的路途中，張剝皮經(jīng)過(guò)了一所橋。他快樂(lè)地走上橋，突然，他失足掉到了河里去，在河中掙扎著。沒(méi)過(guò)多久，就再也看不到他的身影了。固然，他沒(méi)有拿到金斧頭。

這個(gè)故事讓我想到了自己的一個(gè)小經(jīng)受。有一次，我和朋友們結(jié)伴出去玩。路過(guò)一條老街時(shí)，我們?cè)诼愤吙吹揭粋€(gè)乞丐。他衣著破爛，褪色的布袋子上放著一個(gè)鐵碗，里面有著一些零錢(qián)。我很憐憫他，于是把身上的十塊錢(qián)零食費(fèi)給了他。他趕忙對(duì)我說(shuō)感謝，我非常感動(dòng)，由于今日我?guī)兔α艘粋€(gè)生疏人。

很快美妙的下午時(shí)間就完畢了。可當(dāng)我坐公交回家時(shí)，看到了我完全沒(méi)有想到過(guò)我能再次遇到的人。沒(méi)錯(cuò)，我又看到了那個(gè)乞丐。那時(shí)的他威嚴(yán)凜凜，衣著風(fēng)光干凈，在口袋里裝著一個(gè)袋子，明顯是剛剛裝錢(qián)的塑料袋。我非常生氣，哎，白白的鋪張了自己的十塊錢(qián)。這次的經(jīng)受對(duì)我有很大的啟發(fā)。

做人要誠(chéng)懇。不能以虛假的面孔對(duì)待他人。這樣才會(huì)有相對(duì)的回報(bào)，就像我們的生活一樣，要誠(chéng)懇待人，不能含有一絲虛情假意，而換取自己的利益