北師大版八年級生物上冊期末綜合復(fù)習試題及答案

北師大版八年級生物上冊期末綜合復(fù)習試題及答案【第15、16章】二、非選擇題(共50分)26．(10分)千百年來，人們對生物的運動有了不少認識，有人將其凝煉成一些成語或短語，如“鯉魚跳龍門”中的一個“跳”字，將鯉魚的運動描寫得活靈活現(xiàn)。請你寫出以下成語中表明的運動方式。萬馬奔騰—奔跑，魚翔淺底—游泳，鷹擊長空飛行，飛蛾撲火—飛行，蝸行牛步—爬行、行走。27．(8分)螳螂是晝伏夜出的昆蟲，科學家把螳螂放在實驗室里，人為的把實驗室的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一周后，螳螂就在人造的“黑夜”時間里出來活動，盡管這時實際上是白天。請分析說明：(1)螳螂晝伏夜出，說明它具有節(jié)律行為，這是螳螂的先天性行為(選填“先天性行為”或“學習行為”)。(2)本實驗說明，螳螂的這種行為受環(huán)境因素中光因素的影響。(3)根據(jù)螳螂的習性，你認為放毒或捕殺螳螂的最佳時間是夜晚。28．(10分)據(jù)圖回答有關(guān)問題。(1)讀圖，填出各部分名稱。②肌腹，③肱二頭肌，⑥關(guān)節(jié)頭。(2)骨骼肌有受到刺激而收縮的特性，但只能收縮牽拉骨而不能推開骨。因此與骨相連的肌肉總是由二組肌肉相互協(xié)調(diào)活動的。(3)關(guān)節(jié)對運動的意義是：在運動中起到支點的作用。(4)屈肘時(圖甲)③收縮，伸肘相反。(填標號)(5)關(guān)節(jié)炎是一種常見的疾病，患者關(guān)節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴腫脹疼痛。那么其病變部位是[⑨]。(6)運動除運動系統(tǒng)外，還需要 神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，還需要能量，因此還需要消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)共同配合才能完成。29．(10分)根據(jù)下列材料回答問題。材料一：每年秋天，大雁要成群結(jié)隊嘎嘎地叫著，朝南方飛去。它們要到溫暖的南方去度過整整一個冬天。等到寒冷的冬天過去了，它們再飛回到北方來。大雁喜歡棲息在沼澤地和蘆葦叢里。夜深了，飛行了一整天的雁群，靜靜地棲落在河灘的蘆葦叢里休息，第二天它們又會飛走。宿營時，由一只或幾只擔任警戒任務(wù)的雁(叫“哨雁”)。一有動靜，哨雁就會“嘎嘎嘎”地發(fā)出警報，雁群便會驚醒，迅速起飛。休息了一夜，天一轉(zhuǎn)亮，雁群又由頭雁領(lǐng)航，幼雁隨后，老雁壓陣，繼續(xù)它們漫長的航程了……材料二：奧地利學者勞倫斯被稱為“現(xiàn)代動物行為學之父”，他利用孵化箱代替母雁孵卵，小野雁出殼后首先接觸的不是母雁而是勞倫斯。當他走開時，野雁竟排隊跟在他的后面。(1)在材料一里“每年秋天，大雁要成群結(jié)隊的朝南方飛去”的行為是節(jié)律行為；為了安全地飛到目的地，雁群有明確的分工，這種行為是社群行為；雁群宿營時，有“哨雁”擔任警戒任務(wù)，一有動靜便發(fā)警報，迅速飛走，這種行為是防御行為。(2)材料二描述的小野雁追隨勞倫斯的行為是后天學習行為，這種研究方法屬于實驗法。30．(12分)大鼠有趨暗習性。把大鼠放入測試箱(一半是暗室，一半是明室，中間有一小洞相連，暗室底部鋪有通電的銅柵，動物進入暗室即受到電擊)，對進入暗室的大鼠進行電擊，大鼠會立刻逃回安全的明室?？茖W家把大鼠能持續(xù)留在明室5分鐘，規(guī)定為大鼠學會了避暗行為。為了研究果糖對大鼠學會避暗行為的影響，科學家做了如下實驗：將20只大鼠隨機分為兩組，每組10只，一組為果糖組，注射恰當濃度的果糖溶液；另一組為生理鹽水組，注射與果糖等量的生理鹽水。實驗結(jié)果如下表。組別嘗試錯誤的次數(shù)/次(平均值)果糖組2生理鹽水組5(1)大鼠的趨暗習性從行為的獲得途徑看是屬于先天性行為；則避暗行為是屬于后天學習行為。根據(jù)上述探究內(nèi)容，完成下面探究過程：(2)提出問題：果糖對大鼠學會避暗行為有影響嗎？(3)本實驗設(shè)置生理鹽水組的作用是對照。(4)將20只大鼠隨機分為兩組，每組10只的目的是：控制變量(變量唯一)。(5)通過實驗結(jié)果你得出的結(jié)論是：果糖有利于大鼠學會避暗行為?！镜?7、18章】二、非選擇題(共50分)26．(10分)如圖是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請認真觀察下圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。(2)食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的捕食(吃與被吃)關(guān)系建立起來的。(3)有些昆蟲的體色會隨著季節(jié)的變化而變化，與周圍環(huán)境基本保持一致。這說明生物能夠適應(yīng)環(huán)境。(4)有一時期，人們大量捕捉森林中的鷹和鳥類，會造成鼠、昆蟲的大量繁殖，結(jié)果對森林造成了一定的破壞。這說明，生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限度的，當外來干擾超過這個限度，將會破壞生態(tài)系統(tǒng)的平衡。27．(8分)北美馴鹿是可愛的動物，它們在廣闊的草原上生活?？墒牵鼈兂Ｊ艿嚼堑耐{，于是，人們?yōu)楸Ｗo馴鹿而捕殺草原上的狼，馴鹿家族繁盛起來?？墒牵^了一些年后，人們發(fā)現(xiàn)草原被馴鹿糟蹋的很厲害，而且北美馴鹿有時成批死亡。是什么原因呢？科學家們研究發(fā)現(xiàn)，北美馴鹿失去了天敵狼后，種群擴大了，草場不足，草原被破壞，而且那些老弱病殘的鹿也不能及時被淘汰，加劇了草場不足的困難。加之，沒有狼的追殺，北美馴鹿的運動少了，體質(zhì)下降，病死的北美馴鹿也增加了。于是，人們又把“狼”請了回來。(1)通過以上資料的分析，你認為人類能否隨意滅殺某種動物？為什么？不能；生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著直接和間接的營養(yǎng)關(guān)系。(2)你認為在自然生態(tài)系統(tǒng)中，某種動物的數(shù)量能不能無限增長？為什么？不能；當某種動物數(shù)量增多時，以該動物為食的動物也會增多，從而限制了這種動物的數(shù)量。(3)在我國北方，牧民放牧時常有狼來偷食羊，于是牧民們聯(lián)合起來將狼消滅光了，他們的這種做法對嗎？不能；導致以狼為天敵的野兔數(shù)量劇增，破壞草原植被。(4)你從上述資料中得到什么啟示？人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事。28．(12分)下圖所示的四種單細胞生物在結(jié)構(gòu)上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨立生存。(1)A、B都屬于菌類，A在細胞結(jié)構(gòu)上與B最主要的區(qū)別是沒有成形的細胞核。(2)C屬于植物，因為其細胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著生產(chǎn)者的角色。(3)D屬于動物，它在細胞結(jié)構(gòu)上與其他三種生物最主要的區(qū)別是沒有細胞壁。(4)B、C、D細胞的基本結(jié)構(gòu)中，都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。(5)上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質(zhì)交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物體又是以單個細胞為基礎(chǔ)構(gòu)建的?？梢姡毎巧矬w結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。29．(10分)小芳學著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉和成面團，然后將面盒放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答：(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。(2)分析上面的過程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團溫度過高，不利于酵母菌的生活。(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設(shè)溫度會影響酵母菌的生活。(4)小芳設(shè)計了實驗進行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和小包酵母，進行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳。小芳設(shè)計的實驗存在不科學的地方，請你指出來實驗過程中缺少對照組。30．(10分)下圖是自然界中植物、動物和腐生型微生物之間的物質(zhì)循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答問題：(1)在自然界中的生態(tài)系統(tǒng)中，能進行光合作用的是[1]樹林和草。少數(shù)化能合成型代謝的微生物也能利用化學能，將簡單的無機物合成儲能的有機物，利用自己制造的有機物生活等。(2)生態(tài)系統(tǒng)中的動物必須直接或間接食用生產(chǎn)者合成的有機物才能維持生活。(3)當動植物死亡后，其遺體或遺棄物會被[6]腐生、寄生或共生性的微生物分解為[2]二氧化碳以及[3和4]等物質(zhì)，這些物質(zhì)可以重新被植物利用。(4)由此可見，[6]是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用?！镜?9章】二、非選擇題(共50分)26．(10分)如圖為女性的生殖器官示意圖，請據(jù)圖回答：([]內(nèi)填圖中標碼，其后填相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)(1)女性生殖系統(tǒng)的主要生殖器官是[①]卵巢。其功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素。(2)精子和卵子結(jié)合的場所在[②]輸卵管，此過程稱之為受精，結(jié)合后的細胞叫受精卵。(3)卵細胞成熟后，由[①]卵巢排出，進入[②]輸卵管。(4)節(jié)育常用結(jié)扎[②]輸卵管的方式，既能有效阻礙精子與卵細胞的結(jié)合，又不會傷害人的生殖器官的正常生理功能。27．(12分)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔谴蠹沂煜さ脑娋?。請你運用所學的知識與同學交流，并回答下列問題：(1)詩句贊揚了家蠶無私奉獻的精神。你能寫出家蠶一生要經(jīng)歷那幾個時期？這種發(fā)育過程叫做什么？卵、幼蟲、蛹和成蟲完全變態(tài)發(fā)育。(2)從家蠶的發(fā)育過程分析，上述詩句有什么不準確的地方？“到死”二字用的不恰當。蠶在蠶繭里并沒有死去。(3)你能通過修改其中的兩個字使之既有科學性，又不失藝術(shù)性嗎？化蛹(成蛹等)。(4)從生物學角度看，“作繭自縛”是為了保護蠶蛹；為了提高蠶絲產(chǎn)量應(yīng)該延長幼蟲期。28．(7分)如圖是青蛙的各時期發(fā)育圖解，請據(jù)圖回答：(1)青蛙的個體發(fā)育起點是[B]受精卵，用圖中序號和箭頭(→)表示出青蛙的發(fā)育順序B→D→C→A，它的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。(2)圖中D生活在水中，用鰓呼吸；A可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。(3)青蛙發(fā)育過程中，運動器官的變化是尾→四肢。(4)在干旱的沙漠中，很少有兩棲動物的蹤跡，這是因為兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水。29．(9分)如圖是鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：(1)一個鳥卵相當于一個卵細胞，其中的細胞膜是[6]卵黃膜，細胞質(zhì)是[5]卵黃。(2)[8]是由鳥卵結(jié)構(gòu)中的[1]胚盤發(fā)育而來的。用X照射[1]易致畸形的原因是[1]中含有細胞核。(3)[9]和[4]是鳥卵結(jié)構(gòu)中的氣室，為胚胎發(fā)育提供氧氣。(4)[10]和[11]就是鳥卵結(jié)構(gòu)中的[5]和[7]卵白，它們能夠供給胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。正是由于有了[7]，鳥類的生殖才真正擺脫了水的束縛。(5)下表是幾種鳥卵孵化成雛鳥所需要的時間：鳥名家燕麻雀家鴿雞鴨天鵝鴕鳥孵化時間/天12－151417－1920－2228－3234－3845由表中數(shù)據(jù)你得出了什么結(jié)論？一般來說，鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長。30．(12分)某校生物學科興趣小組根據(jù)所學的扦插操作知識，在暑假期間進行了植物枝條的扦插栽培實驗。首先，他們按要求選材、整理插穗、插入盆中基質(zhì)；然后，為了防止扦插枝條的水分散失，便將上述盆放在黑暗處進行栽植。栽培一段時間后，他們再去觀察時，發(fā)現(xiàn)插枝沒有發(fā)芽，插枝上的芽體已經(jīng)腐爛。經(jīng)該生物學科興趣小組討論發(fā)現(xiàn)原實驗設(shè)計不完善，請你幫助他們重新設(shè)計，并完成實驗。(1)他們提出的問題是：植物的扦插培養(yǎng)是否需要充足的光照？(2)他們將作出的假設(shè)為：植物的扦插培養(yǎng)需要充足的光照。(3)根據(jù)他們的假設(shè)，他們所做實驗的實驗變量為：光。(4)制定并實施計劃：①選用儀器和材料：健壯的月季花枝條、刀片、兩個裝有基質(zhì)的培養(yǎng)盆、遮光布、5‰高錳酸鉀溶液。②實驗實施過程：Ⅰ.用刀片將若干枝條按扦插的要求削好，枝條的傷口處用5‰高錳酸鉀溶液消毒殺菌后，平均分成兩組分別插入標有甲、乙的基質(zhì)盆中培養(yǎng)。Ⅱ.將甲、乙兩盆放在除光條件不同處，其它條件均相同的環(huán)境中培養(yǎng)，其中甲盆進行遮光，乙盆進行光照。③實驗預(yù)測結(jié)果：記錄項目第1周第2周第3周第4周第5周甲盆發(fā)育情況無變化枝芽萌發(fā)芽體枯萎插枝枯死乙盆發(fā)育情況無變化枝芽萌發(fā)新葉生成插枝發(fā)育正常插枝移栽(5)由預(yù)測結(jié)果得出的結(jié)論：植物的扦插培養(yǎng)需要充足的光照。(6)上述扦插栽培實驗設(shè)計中，對照組是甲?！镜?0章】二、非選擇題(共50分)26．(8分)比利時胚胎學家比耐登通過對馬蛔蟲生殖過程的研究，發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過程中的變化規(guī)律。假設(shè)一對雌、雄馬蛔蟲的染色體上有兩對基因(如圖)，請分析回答：(1)請在圖中畫出馬蛔蟲生殖細胞內(nèi)的染色體(包括上面的基因)。 題圖 答圖(2)圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲后，其相關(guān)性狀與親代中的雄性(選填“雌性”或“雄性”)親本一致。(3)比耐登和其他科學家研究發(fā)現(xiàn)，在形成精子或卵細胞的過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，而是每對染色體中的一條(選填：每對染色體中的一條；形態(tài)大小相同的染色體)進入精子或卵細胞。你認為這對遺傳有什么重要意義？保證子代獲得親代的整套遺傳信息。27．(12分)人的卷舌和非卷舌是一對相對性狀，某生物興趣小組的同學對一些家庭的卷舌和非卷舌性狀進行了調(diào)查，結(jié)果統(tǒng)計如表。請分析回答：組別父母性狀家庭數(shù)目子女性狀父親母親卷舌非卷舌1非卷舌非卷舌350412卷舌卷舌8870213非卷舌卷舌221594卷舌非卷舌302211(1)人的舌頭能否卷曲的性狀表現(xiàn)由體細胞中成對的基因決定，在成對的基因中，兩個不同的基因稱為等位基因。根據(jù)調(diào)查結(jié)果推測，卷舌和非卷舌性狀中，卷舌性狀是顯性性狀，由顯性基因控制，做出這一判斷的主要依據(jù)是第2組的調(diào)查結(jié)果。(2)若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，第3組某個家庭中父、母的基因型分別是aa；AA或Aa。(3)若第4組家庭中的一對夫婦生育的第一個孩子是非卷舌，那么，這對夫婦再生一個孩子是卷舌的可能性是50%。(4)在第1組家庭中，父母雙方都是非卷舌，他們的子女都不出現(xiàn)卷舌，原因是：父母通過生殖細胞遺傳給子女的都只有非卷舌基因。28．(10分)如圖為小強父母的成對染色體排序圖，請據(jù)圖回答問題。(1)表示小強母親成對染色體排序圖的是甲圖。(2)小強是男孩，是因為他獲得了來自父親的Y染色體；父母想為小強生個妹妹，其概率是50%。(3)能卷舌與不能卷舌是一對相對性狀。小強父母均能卷舌，小強不能卷舌，那么控制小強該性狀的基因組成是aa，控制父親該性狀的基因組成是Aa。(用A表示顯性基因，用a表示隱性基因)29．(10分)李某嫁給了他舅舅的兒子，夫婦倆都正常，但結(jié)婚后卻不幸生了一個患白化病的兒子。請根據(jù)這個事例回答下列問題：(1)李某的這種婚配方式叫近親結(jié)婚。(2)白化病的這種性狀是隱(填“顯”或“隱”)性性狀，若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則這個白化病兒子和李某以及她丈夫的基因組成分別是aa、Aa、Aa。(3)如果李某和無血緣關(guān)系的其他正常人結(jié)婚，后代出現(xiàn)白化病的可能性將會怎樣？減小。因此我國婚姻法有怎樣的規(guī)定？禁止近親結(jié)婚30．(10分)為了探究花生果實大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學設(shè)計了如下試驗：在A、B兩個花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時澆等量的清水，都置于光照充足處，觀察兩個花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實的大小情況。請根據(jù)實驗設(shè)計回答：(1)該同學提出的問題是：花生果實大小的變異是否受土壤的影響？(2)作出的假設(shè)是：花生果實大小的變異受土壤的影響。(3)本實驗中設(shè)計的變量因素是土壤的肥沃與貧瘠。該同學設(shè)計的A、B兩組實驗?zāi)芷饘φ兆饔脝?？能?4)如果你認為該實驗方案還可以進一步改進，請?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?。如分別種入A、B兩盆的花生太少，應(yīng)改成：分別種入粒大飽滿的花生種子各30粒。(5)請你預(yù)測實驗結(jié)果：與貧瘠土壤中花生結(jié)的果實相比，肥沃土壤中花生結(jié)的果實較大且較為飽滿。(6)實驗結(jié)論：花生果實大小的變異受土壤的影響?！酒谥袕?fù)習】二、非選擇題(共50分)26．(10分)由于動物的生活環(huán)境日趨惡化，動物界決定召開一場花樣運動會，特邀人類去觀看，以喚起人類對生存環(huán)境的關(guān)注。許多動物積極報名參加，有狼、鸚鵡、蜜蜂、蚯蚓等。比賽將在陸地、空中、水中三個運動場同時進行。比賽開始了！只見狼在奮力向前奔跑，蚯蚓快速向終點蠕動，鸚鵡、蜜蜂在空中飛行，鯽魚在水中游泳，參賽的各個選手都在奮力拼搏。觀察席上，吶喊聲、助威聲響成一片。在隨后進行的自由表演項目中，又出現(xiàn)了令觀眾耳目一新的情境，各種有驚無險的場面令人嘆為觀止：兩只狼為爭奪一塊肥肉在搏斗，戰(zhàn)敗者只要躺在地上，把咽喉部暴露在對手面前，一場惡戰(zhàn)就會立即平息；鯽魚在水中吐著泡泡，能在不同的水層停留，忽上忽下，異常敏捷；蚯蚓在土中活動，地面上的落葉很快就被消滅干凈；鸚鵡在學習歌唱；蜜蜂在空中表演圓形舞……在最后的頒獎會上，老虎給所有的參賽者都頒發(fā)了獎品。(1)下列動物的運動方式分別是怎么樣的？鸚鵡飛行；蚯蚓蠕動；狼奔跑；鯽魚游泳(2)狼的運動系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成。(3)狼的運動速度比蚯蚓快是因為蚯蚓身體內(nèi)沒有骨骼。(4)鸚鵡學唱歌是學習行為(填“先天性”或“學習”)。(5)參賽隊伍中，具有社群行為的是蜜蜂。(6)在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系，如果某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在維護生態(tài)平衡中起著重要作用。27．(12分)如圖為骨骼肌與關(guān)節(jié)的模式圖，分析回答下列問題：(1)圖一中[b]是關(guān)節(jié)囊，將兩塊骨牢牢的連結(jié)在一起；[c]是關(guān)節(jié)腔，其內(nèi)有滑液，可減少兩骨之間的摩擦；[e]是關(guān)節(jié)軟骨，相當于汽車的減震裝置。(2)圖二表示的屈肘動作是由[①]肱二頭肌的收縮和[②]肱三頭肌的舒張而產(chǎn)生的；由圖中可知，每塊肌肉至少附著在二塊骨上。當舉重運動員舉過頭頂向上托舉時，兩組肌肉處于什么狀態(tài)？收縮。28．(8分)以下是探究動物的先天性行為和學習行為的實驗過程，請認真閱讀、思考：①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽?；卮饐栴}：(1)實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為。(2)實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是學習行為。(3)實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的能力低(選填“高”或“低”)。(4)實驗⑥證明了蟾蜍在實驗③④⑤中確實建立起了新的學習行為。29．(10分)以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲無成形的細胞核。請寫出圖甲中序號6所指的結(jié)構(gòu)名稱：鞭毛。(2)圖丁中的a是孢子，圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。(3)上圖中的丙(填序號)可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳。(4)以上生物在自然界中的作用主要是：①大多數(shù)作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；②有些種類是寄生生活的，能引起動植物和人患??；③有些與動植物共生。30．(10分)家庭制作酸奶的步驟為：①將新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→②熱處理(煮沸)→③冷卻(40～43℃)→④加入一些購買的酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時，如夏季可放在室溫下，冬季可放在取暖設(shè)施附近；容器要事先消毒滅菌，發(fā)酵時要將蓋密封)→⑥冷藏或食用。請據(jù)此回答問題：(1)制作酸奶時，對材料熱處理(煮沸)的目的殺死其他雜菌。(2)加入一些購買的酸奶的目的是加入乳酸菌。(3)發(fā)酵時需保持溫暖的原因是乳酸菌發(fā)酵需要適宜的溫度。(4)發(fā)酵時要加蓋密封的原因是：制造無氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸。(5)產(chǎn)生酸味的原理是乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸?！酒谀?fù)習】二、非選擇題(共50分)26．(10分)為更好落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，湘潭市教育行政部門將中長跑、立定跳遠、坐位體前屈作為中考測試題目，測試中我們需要依賴一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運動，如圖分別是伸肘動作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖，據(jù)圖回答：(1)如圖所示的肱二頭肌，兩端較細呈乳白色的部分[1]是肌腱。(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)之所以牢固，不容易脫出，因為在關(guān)節(jié)外面有[b]關(guān)節(jié)囊的包繞。當我們做立定跳遠時，由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e]關(guān)節(jié)軟骨，可緩沖兩骨之間的撞擊，此外[c]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦，讓關(guān)節(jié)變得很靈活。(3)伸肘時，肱二頭肌處于舒張狀態(tài)，人體的任何一個動作，通常是由多塊骨骼肌協(xié)調(diào)完成的。27．(12分)如圖是玉米和青蛙的個體發(fā)育過程，據(jù)圖分析有關(guān)問題：(1)生物個體發(fā)育的起點是受精卵。(2)假若玉米受精卵的基因組成是DD，則其卵細胞的基因組成是D。(3)發(fā)育過程④的特點是變態(tài)發(fā)育。(4)經(jīng)過⑤過程形成精子時，染色體數(shù)目的變化是減少一半。(5)玉米幼苗由種子中的胚發(fā)育而成。(6)在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官的發(fā)育順序為外鰓→內(nèi)鰓→肺。28．(10分)如圖為小明家庭中卷舌性狀的遺傳圖解，請分析回答：(1)小明的長相與父母都有差異，這種現(xiàn)象在生物學上稱為變異。(2)能卷舌與不能卷舌稱為相對性狀。(3)若用R、r分別表示控制這對性狀的顯、隱性基因，媽媽的基因組成為Rr。(4)小明細胞中的Y染色體來自于圖中的爸爸。