會計專業(yè)學習心得體會8篇

會計專業(yè)學習心得體會8篇本學期，我們在張教師的帶著下學習了《會計制度設計》這門學課。通過這一學期的學習，我們對企業(yè)會計制度設計有了全面的熟悉，并且有不少體會和收獲。在此，我將通過學習《會計制度設計》的體會收獲進展如下整理。

一、對會計制度設計的熟悉以及大學生學習會計制度設計的意義

每個企業(yè)都必有其會計制度，會計制度不是一紙空文，它是企業(yè)進展會計工作的標準，它是會計工作應當遵守的工作準繩。只要企業(yè)想要使會計工作發(fā)揮出其核算與監(jiān)視的作用，就必需建立科學的會計制度，這才能使會計工作有組織、有秩序的進展。會計制度既然對企業(yè)那么重要，那設計企業(yè)的會計制度也是一份重要的工作。會計制度設計就是對全部會計事務和會計處理手續(xù)以及會計人員的職責進展系統(tǒng)規(guī)劃的工作，此工作是會計治理的重要組成局部。企業(yè)若仔細制定并嚴格執(zhí)行會計制度，有利于該企業(yè)保證會計工作的順當進展和準時精確的供應會計信息，并貫徹落實了國家的財政政策與法規(guī)制度。由此可見，企業(yè)會計制度設計工作對于企業(yè)來說具有重要的意義。

對于我們這些在校的會計專業(yè)的大學生，將來很有可能從事會計工作。所以我們學習《會計制度》這門學課還是很有必要的。我們必需要了解工作單位的會計制度，若有時機從事會計制度設計的工作，我們通過這門課所學的學問對我們來說將是特別有用的?？傊?，這門課對于現(xiàn)在的我們，是特別具有意義的。

二、學習到會計制度設計的詳細內(nèi)容

會計制度的詳細設計是依據(jù)總體設計確定的內(nèi)容，具體地詳細地設計各種憑證、帳表的形式、種類及其使用方法，業(yè)務處理的方法等，以組成一套可以實施的會計方法和程序。其設計的主要內(nèi)容我學到了以下十個方面：

（一）會計工作組織的設計。包括會計機構的設置、會計人員的配備、會計工作的內(nèi)部職責分工、工作守則以及崗位責任制的規(guī)定。

（二）會計科目（賬戶）的設計。包括會計科目的制訂或修改及其使用說明，以圖表方式列示實際使用的會計科目的級次、名稱、編號和核算內(nèi)容。

（三）會計憑證、賬簿的設計。包括登記經(jīng)濟業(yè)務的原始憑證、記賬憑證的格式、種類；各種月記賬、總賬、明細賬和備查簿的格式、種類、數(shù)量等。

（四）會計報表的設計。包括對外報送的會計報表和企業(yè)內(nèi)部治理用的報表的格式、種類和編制方法；報表附表和附注的編制說明；會計報表的報送對象、時間的規(guī)定。

（五）會計日常核算規(guī)程的設計。包括貨幣資金業(yè)務、固定資產(chǎn)業(yè)務、存貨業(yè)務等資產(chǎn)的核算規(guī)程；銷售業(yè)務、負債業(yè)務、財務成果以及全部者權益的會計核算方法。

（六）會計記賬程序的設計。包括會計憑證的填制方法、傳遞程序和審核規(guī)章；賬簿啟用、登記、審核規(guī)章；對賬、結賬的工作程序以及記賬程序的圖示及說明。

（七）費用本錢核算方法的設計。包括費用本錢的核算流程、安排標準；本錢工程的設置以及產(chǎn)品本錢的計算方法。

會計專業(yè)學習心得體會8篇2

會計是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在把握了肯定的會計根底學問的前提下，為了進一步穩(wěn)固理論學問，將理論與實踐有機地結合起來，本人于__年3月5日至4月15日在天津絲印器材供銷公司財務部進展了為期六周的專業(yè)實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。

通過實習，熟識并把握會計流程的各個步驟及其詳細操作——包括了解賬戶的內(nèi)容和根本構造，了解借貸賬戶法的記賬規(guī)章，把握開設和登記賬戶以及編制會計分錄的操作、原始憑證填制和審核的操作以及依據(jù)原始憑證判填制記賬憑證的方法。使我對會計有更深的理性熟悉并把握會計根本操作技能。

我將來步入工作打下堅實的根底，這是本次實習的目的！以前，我總以為自己的會計理論學問扎實較強，正如全部工作一樣，把握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準沒錯，經(jīng)過這次實習，才發(fā)覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。書本上好像只是紙上談兵。如果將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那真的是無從下手。這次實習，我是做會計，剛開頭還真不習慣，才做了兩天，就感覺人都快散架了，心情自然就變得煩躁了，而會計最大的忌諱就是心煩氣燥，所以剛開頭做的幾天，那真是錯誤百出啊??！幸好有老會計楊姐的指導和教導才是我逐步進入狀態(tài)。

幾天過后我在速度和精確度上都提高了不少，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解并且對于我把書本學問和實踐的結合起到了很大的作用。課本上學的學問都是最根本的學問，不管現(xiàn)實狀況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的學問用不上，消失挫折感，可我覺得，要是沒有書本學問作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢。

經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短，可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比方何與同事們相處，信任人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。此次的實習為我們深入社會，體驗生活供應了難得的時機，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所應當具備的各種力量。

利用此次難得的時機，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，仔細學習會計理論，學習會計法律，法規(guī)等學問，利用空余時間仔細學習一些課本內(nèi)容以外的相關學問，把握了一些根本的會計技能，從而意識到我以后還應當多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了根底！

會計專業(yè)學習心得體會8篇3

學習會計已近一學期，在這半年的學習中，不僅對會計有了比擬系統(tǒng)和科學的熟悉，并且學到有用的技巧去處理相關方面的問題。本學期的主要學習內(nèi)容是學習有關財務會計的學問，對會計的根底學問進展初步接觸。主要圍圍著分為五大局部，財務會計的方法和原則，會計報表，會計等式和賬戶，復式記賬，以及賬戶調(diào)整和報表編制。通過對這些章節(jié)的學習，對會計有了更深層次的熟悉，改正了過往的一些錯誤熟悉，轉(zhuǎn)變了對會計的態(tài)度。

財務會計是企業(yè)會計的一個重要分支，它以會計準則為依據(jù)，運用會計的特地方法，帶企業(yè)發(fā)生的能夠用貨幣確認、計量的生產(chǎn)經(jīng)營活動進展核算和監(jiān)視，并向有關方面報告財務狀況和經(jīng)營成果信息。財務會計的內(nèi)容包括財務會計的理論和方法進展確認、計量、記錄和報告的一般會計事項，詳細分為資產(chǎn)、負債、全部者權益、收入、費用和利潤六大會計要素。財務會計在企業(yè)治理中具有重要的作用。首先，財務會計有助于供應決策有用的信息，提高企業(yè)透亮度，標準企業(yè)行為。

企業(yè)財務會計通過其反映職能，供應有關企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內(nèi)的各方面進展決策的依據(jù)。其次，財務會計有助于企業(yè)加強經(jīng)營治理，提高經(jīng)濟效益，促進企業(yè)可持續(xù)進展。企業(yè)經(jīng)營治理水平的凹凸直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟效益、經(jīng)營成果、競爭力量和進展前景，在肯定程度上打算著企業(yè)的前途和命運。

再則，財務會計有助于考核企業(yè)治理層經(jīng)濟責任的履行狀況。企業(yè)承受了包括國家在內(nèi)的全部投資者和債權人的投資，就有責任根據(jù)其預定的進展目標和要求，合理利用資源，加強經(jīng)營治理，提高經(jīng)濟效益，承受考核和評價。正是由于其在企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營活動中扮演重要角色，因此把會計學好，學透成為從事財經(jīng)方面學習的人的不行躲避的任務。

有人會說會計是枯燥的，但是在我看來，會計是門數(shù)字的藝術，而這種感覺在編制三表時尤為劇烈。從各種生產(chǎn)經(jīng)營活動用丁字形賬戶反映出來后，假如沒有出過失的話，那最終那份平衡的報表則給人賞心悅目之感。一個個數(shù)字在筆下演繹一場奇妙絕倫的舞蹈，她們流暢地完成每個動作，扮好了自己在隊伍中的角色，各司其職，給觀眾呈現(xiàn)的則是井然有序而又不失美感的藝術。從中可以獲得無法言喻的成就感和歡暢感，就像經(jīng)過努力完成了一件精巧的藝術品。

看著自己一點點把原始數(shù)據(jù)梳理清，整理好，再分別記錄成冊，最終完成編制，猶如看著手中的藝術品如何一點點塑形，烘制，定型，著色，拋光，最終擺在柜臺上以供觀賞。此中有真味，欲辨已忘言。會計并沒有那么枯燥無聊，不會夢到全部的數(shù)字都變活來追殺，盡管有時會被繁多的數(shù)字弄得頭昏腦脹，但是只要真正喜愛這門學科，去真誠地發(fā)覺其中蘊含的美，那么這門課帶來的不僅僅是學識的擴大，還有成長的喜悅。

會計的學習特殊需要細心和專注，容不得半點馬虎和懈怠。核算過程中出點小過失就會影響整個操作過程的進展和完善，所謂是牽一發(fā)而動全身。有次在做資產(chǎn)負債表時，由于丁字型賬戶中有筆活動只有借方工程沒有相應的貸方工程，結果在最終填寫報表時沒法配平，又不得不回到丁字型賬戶中去檢查每個工程的變動和調(diào)整，而且還是檢查好幾次才查出來究竟是哪里出了過失。

事后算了一筆賬，這個查漏就花了近一個小時的時間。但除去鋪張時間不說，還影響了整個工作的進度，賠了夫人又折兵，不劃算。所以學習會計要踏踏實實，一絲不茍，還要考慮全面防止對一些問題的忽視。假如堅持下去，那么長此以往就會削減出過失的次數(shù)，養(yǎng)成一個嚴謹?shù)暮昧晳T。這樣才會在學習工作上表現(xiàn)精彩，受人賞識，才能夠被人信任去做重要的工程。

盡管現(xiàn)在對會計還只是淺嘗，但是會計也對日常生活有幫忙。我學會如何把自己日常生活開支賬戶做的更好，能夠更加清晰地知道每個月的開支詳情，還懂得該如何規(guī)劃下個月的開支以使錢花在該花的地方。我覺得這有利于我以后的理財，有利于我形成較好的花費習慣，也是一筆不錯的收獲。我會在以后的學習生活中把會計只是學以致用的，而不是讓其束之高閣，而且會計的真諦正是用其科學系統(tǒng)的理論來指導社會經(jīng)濟的運行，為社會的進展效勞。

會計專業(yè)學習心得體會8篇4

時間荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學期的時間又過去了。沒有接觸會計學這門課之前，我想很多同學和我一樣只有感性的熟悉。死板，以前這個詞我們總定義給會計，盡管它與我們的日常生活、工作和學習有親密的關系，甚至有些人已經(jīng)同會計打過交道，或者已使用過會計憑證，或者閱讀過會計報表。但問到我們會計是什么？我們或許會說：會計就是寫寫、算算。后來為了考取會計資格證書，對會計學這門課進展了算是比擬系統(tǒng)的學習。但經(jīng)過32個學時的系統(tǒng)學習，對于《會計學》這門課程的學習，對會計學有了更深刻的熟悉。

自從學習了會計學后，知道活學活用才是實質(zhì)。所謂活學活用，是指對課程內(nèi)容不要理解過死，如借貸記賬法下的賬戶構造、賬戶分類等。詳細說如我們作一筆會計分錄，并不是說就一成不變，而是要定期調(diào)整賬戶的記錄，使各賬戶能正確反映實際狀況，而在調(diào)整時，要用權責發(fā)生制。固然活學活用的根底是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有把握了原理，才能依據(jù)詳細狀況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和把握。

會計學要求我們在學習根底理論時，注意對根底理論的理解，在理解的根底上把握會計核算的根本方法、以及如何詳細運用會計核算方法處理一般經(jīng)濟業(yè)務；把握企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務的根本會計處理方法，要求學生能正確編制企業(yè)共同業(yè)務的根本會計分錄，學會必要的計算及編制會計報表。會計學本身是一門實踐性很強的學科，而對于我們，目前來說主要需要把握其根本原理和方法體系。由于與實際生活聯(lián)系嚴密，在學習上更應聯(lián)系實際，便利與把握應用。

在課程學習當中，最為關鍵的是上課仔細聽講，緊跟教師，在做好筆記的同時能夠準時思索相關問題在實際狀況中的應用，并快速理解教師所給出的例子。如過能對教師上課中已經(jīng)提及，但又未充分說明的東西能刨根問底，就更好了。這里需要特殊講到的是教師所發(fā)的課本。雖然上課的時候不用，但在課下，通過閱讀課本相關內(nèi)容，更能全面，深刻的理解教師上課所講到的內(nèi)容。另外由于課本供應了不少例子和練習，便利我們做根底訓練。

在學習內(nèi)容上，我認為首先應弄清晰各個根本概念，不要在一知半解的時候就進展更深入的學習或者練習。這樣一是簡單由于根本概念不清的產(chǎn)生問題而讓進一步的學習進展緩慢，二是避開因根底問題產(chǎn)生不必要的困惑。對于根本概念良好的理解同時還能幫忙我們區(qū)分會計學當中很多分類問題。在實際學習中，我發(fā)覺同學們許多時候問的“為什么”都是由于對根本概念的不熟識。其次我認為我們需要更多實際的練習。

在課堂上，教師給我們預備的題目，我們需要靠自身的力量單獨完成，同時盡量在練習的時候少看或者不看講義。如此，我認為才能起到練習的根本作用，并發(fā)覺自己在之前學習過程中的缺乏和錯誤，以便今后改正。課下，我們一是可以選擇教師出的題目進展反復練習，做到熟能生巧二是可以選擇課本練習進展更多樣化，更簡單的練習，遇到不懂的時候在下次課中詢問教師。同時盡量避開去問同學。由于問同學所得到的答案一是不見得正確，二是表述上很不準確。對于會計學這么一門準確的工具性學科，不準確往往就意味著錯誤。

在學習中我發(fā)覺，會計學是一個細節(jié)致命的學科，以前總是覺得只要也許知道意思就可以了，但這樣是很難到達學習要求的。由于它是一門技術很強的課程，主要闡述會計核算的根本業(yè)務方法。所以對于它的學習，要按教材章節(jié)挨次，循序漸進地進展，只有弄懂了每一種方法，才能把握方法之間的聯(lián)系，才能把握整個方法體系。對于詳細業(yè)務的賬務處理、賬簿組織、賬表構造以及有關數(shù)字的來龍去脈，都要細致地了解和把握，不能嫌瑣碎，不能煩躁，必需要踏踏實實地學。

例如，我們在確定費用是治理費用還是制造費用時，肯定要認清是廠部發(fā)生的，還是車間發(fā)生的。再如，只有當購入材料驗收入庫注明后，才能記入物資選購。而這樣特殊對我們這些初學者來說，很多內(nèi)容、概念都是第一次接觸，所以學習具有肯定的難度，很多同學在學了一些內(nèi)容后，就有了放棄的想法，更有甚者還產(chǎn)生了畏懼的心理。誠然，困難不能否認，但只要有了正確的學習方法和積極的學習態(tài)度，最終加上勤奮，那樣必定會贏來勝利的曙光。

會計本身是一門比擬枯燥的學問，它不像其它的課程那樣形像，有些同學學習起來覺得相比照較難，尤其是編制會計分錄。有些同學到學習最終仍舊搞不清晰有關業(yè)務的來龍去脈。這就要求我們教師首先是在教學過程中傾注自己的熱忱。熱忱，是做好任何一件事情不行或缺的一點。教師的熱忱，自然會在教學過程中感染學生。一個對自己的學科沒有熱忱的教師，很難想象學生們會喜愛這門課并敬重這個教師。

其次激發(fā)學生對本課程的學習興趣，應當讓他們熟悉到會計學學問對他們將來的就業(yè)和工作都是特別有用的。另外就是努力讓學生覺得會計學是一門很有意思的”課程，體會會計的藝術美，發(fā)覺會計學習中的樂趣。這方面我們的教師做的相對較好。在教學方法上，為了充分調(diào)動學生學習的積極性和參加性，教師重視開展多樣化的教學，在課堂教學中通過大量采納啟發(fā)式、案例式、爭論式、互動式教學，提高了我們的參加意識和學習力量。

會計專業(yè)學習心得體會8篇5

很快樂最終念完了《會計學根底》這門課程，以前從來沒有接觸過關于會計之類的課程，這個學期雖然學習時間不長，但還是讓我學到了許多學問，以下是我對會計學的一些感受與想法。如有缺乏之處，敬請教師指教。感謝。

經(jīng)過半年的學習，我從中學到了許多會計學根底的學問。雖然時間不是很長，但是經(jīng)過教師細致的講解，使我對會計這門與生活息息相關的學科有了肯定的了解。深知會計這門學科的重要性尤其是在企業(yè)運作中。

在學習當中我了解到會計要素，假如對會計要素進一步細致劃分的話，就產(chǎn)生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的根本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務治理、審計也都要以根底會計為根底，所以，根底會計的重要性是顯而易見的。我認為，會計工作是經(jīng)濟治理的重要組成局部，在經(jīng)濟進展中發(fā)揮著重要的根底作用。建立和實施會計制度標準了企業(yè)的會計核算，供應了真實完整會計信息，標準有序的會計制度也對企業(yè)的安康有序的進展起到了重要作用，尤其是在掌握本錢方面。而且會計部門是企業(yè)的信息中心，為了標準企業(yè)的會計核算，我們必需真實完整地供應會計信息，不說實話，剛開頭學習這門課時，我覺得很枯燥，不過在后面的學習中讓我越來越有興趣，主要是教師的講解通俗易懂。

教師告知我們，學習會計學，要注意原理的學習，吃透原理，活學活用。不能生搬硬套，不能死記硬背，根底會計學主要是闡述會計核算的原理，包括會計的根本理論和會計核算方法的原理。

因此，學習時肯定要從原理的角度理解和把握課程內(nèi)容。例如，學習各種會計核算方法時，不能就方法論方法，要理解其理論依據(jù)；既要學會應當怎樣做，又要弄懂為什么要這樣做。要防止鉆入詳細業(yè)務處理，而忽視對其原理的學習。我們要擅長將討中闡述的會計核算的根本理論與后面闡述的會計核算詳細方法的運用結合起來學習，融會貫穿，以求對會計學更好的理解和把握?；顚W活用的根底是吃透原理，由于只有弄懂了原理，才能舉一反三；只有把握了原理，才能依據(jù)詳細狀況運用會計核算方法，發(fā)揮會計的職能作用，以求得對課程內(nèi)容更好的理解和把握，根據(jù)這一要求，我們在學習會計根底這門課時，必需處理好識記、領悟和應用的關系。識記是指能認知有關的概念、原則、方法的含義，并能表述和推斷其是非。這是最低層次的要求，對課程內(nèi)容的學習不能停留在識記這個最低層次上。較高層次是領悟，即在識記的根底上，能全面理解、把握有關的根本概念、原則、方法，并能表述其根本內(nèi)容根本原理，分析相關的區(qū)分和聯(lián)系。但識記和領悟還不夠，還要會應用，這是最高層次的要求。所謂應用，是指在領悟的根底上，能運用根本概念、原則和方法去分析有關的理論問題，處理某些實際問題，進展計算和賬務處理。其中，簡潔應用是指能應用學過的一兩個學問點去計算、分析、處理某個業(yè)務問題。綜合應用是指能應用學過的若干個學問點綜合地計算、分析、處理比擬簡單的業(yè)務問題。我們在學習會計學根底課時要把書上的根本概念之間的關系弄清晰，事實上，每門課的學習方法都是一樣的，都是要下功夫。把學問點構建一個體系，再說，會計學的根本概念如此之多，更需要我們專心去學。會計學是一門與生活密不行分的學科，學好了它。對我們的日常生活與企業(yè)治理會有相當大的作用。

會計專業(yè)學習心得體會8篇6

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我們的實訓生活已經(jīng)完畢了。我知道，會計需要的是實際操作好、專業(yè)技能強的人才。尤其作為職業(yè)院校學生，技能是我們的立足之本，所以開設會計實訓課是很重要的。

從一開頭的做會計分錄，到填寫記賬憑證，然后登記賬簿，再是結帳，對賬，編制報表，裝訂等一系列繁瑣的工作，由一個人來完成，會計工作的繁瑣只有在體會過后才會真正了解。

在過程中肯定要全心全意投入于該企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務，稍不留神，就不知道在做什么工作了，接下來要做什么了。固然還要有團隊合作精神，肯定要把前面的工作全做對了，才能使后面的工作順當并正確的完成。

作為一名將來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有許多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬培訓猶如車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機連接、嚴密協(xié)作，才能顯著提高我們把握所學內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名將來的會計人員，我們應當具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手力量更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太生疏，但只是粗略的沒有那個“氣氛”，而且還是和同學們在底下自己做。教師在上邊簡潔的提點一下！當教師說開頭登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在教師的急躁指導下開頭一筆一筆地登記。很快的，一個原本尋常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未到達自己所期望的要求進度。晚上連續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很快樂的。雖然很累，但是很充實！有了前兩天的閱歷，接下來的填制原始憑證；依據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再依據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對嫻熟多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔憂，由于我正在努力的學習這些學問。

登記賬簿是很考驗人細心和急躁的，要依據(jù)前面做的匯總登記，在登記總賬，稍有疏忽，就要返工，一大堆數(shù)字加加減減，算的人頭昏腦脹。在賬頁上的文字數(shù)字肯定要精確清楚，假如寫錯要用紅筆劃線更正，再蓋上自己的印章。經(jīng)過這些天的手工記賬，使我的根底會計學問在實際工作中得到了驗證，并具備了肯定的根本實際操作力量。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多缺乏：比方自己不夠心細，常?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在培訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是教師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著肯定的缺乏，今后還得加強練習。

會計不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細心+一份急躁+一份責任心=人生價值的詮釋。

這是我們在校的最終一次開設的實訓課，接下來面對我們的是企業(yè)的真實業(yè)務，我覺得我學的還不夠多。“精于計算，擅長治理，勤于理財”是會計的崗訓，所以，我會朝著這個目標不斷提高自己。

會計專業(yè)學習心得體會8篇7

通過一段時間的學習，本人有了點兒零星感受，認為會計科目的內(nèi)容其實是最難學習的，實際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認為學問的學習就好像建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈。根底假如不夠堅固，那么蓋得越高，倒塌的危急性就越大。直至最終，導致一頭霧水，無法精確把握。所以我認為，根底學習特別重要。

第一章的內(nèi)容是比擬簡潔的，根本上就是對全書內(nèi)容的總括，所以建議大家只要也許了解即可的。但是有會計根本假設的內(nèi)容需要重點把握，由于會計根本假設是會計上進展確認、計量和報告的一個根本前提，可以說是會計學科的一個根底，所以個人認為必需牢記而且要深入理解。會計主體是假設中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、效勞對象也就隨之確定了，一切會計活動都是圍繞這個主體而綻開的。但是，我們要留意的是會計主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體肯定是會計主體的，但會計主體可未必是法律主體的。這一點肯定要區(qū)分清晰，二者肯定不行以混淆的。

會計主體確定后，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營活動的，而且這個經(jīng)營活動肯定會是可持續(xù)的。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經(jīng)營主營業(yè)務，那么這個會計主體肯定是消失了問題，生存也就受到了威逼。不過，假如直接假設一個會計主體是不行以進展持續(xù)經(jīng)營的，很明顯是個錯誤，會誤導經(jīng)濟決策行為。所以，假設持續(xù)經(jīng)營是不要的。

然而，有了會計分期才會使不同會計主體有了記賬的根底，從而才會消失應收、應付、折舊、攤銷等會計處理方法。因此，不難看出，合理進展會計分期也是很重要的。同時，我們學習會計科目上也應成為我們留意的一個重點。

最終，上述一切行為都要通過報表，用相應貨幣去進展計量，呈現(xiàn)給使用者一組有價值的數(shù)據(jù)。所以，合理選擇貨幣去表達所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導，故而也是特別重要的。

通過深刻理解和經(jīng)典習題幫助強化，堅固把握，把根底學問打造的更為堅實。這樣，在后續(xù)的學習過程中，才可以保證大方向上不會嚴峻偏失，對問題的理解上才會更加精確。有了這一切，你的學問構造才會更加堅固，才會打建得更加高大。

此外，在堅固把握根底學問后的學習過程中，還要留意對學問的敏捷把握，要以不變?nèi)f變。不過，俗話說：“萬變不離其宗”。經(jīng)過一段時間的學習，漸漸體會到根底學習的重要性。

會計專業(yè)學習心得體會8篇8

會計制度設計是會計治理的一項根本建立，其質(zhì)量如何直接影響到會計功能的發(fā)揮，因此，在設計會計制度時，必需遵循肯定的原則以保證設計的質(zhì)量。我國會計制度設計應遵循以下根本原則。

1。必需符合社會主義市場經(jīng)濟對會計制度的根本要求。要求設計的會計制度能滿意國家宏觀調(diào)控的要求。社會主義市場經(jīng)濟是社會主義經(jīng)