專項訓練文學類答案1-2

2017屆高復班專項訓練（文學類1）答案（一）.答C3分，E2分。（A項“表現(xiàn)他對林紅豆的怨恨和冷漠”錯。B項從文中可看出他“抬腿往后退了兩步”并非猶豫膽怯，而是未婚男子的害羞與不便。D項“想哭”不僅是出于委屈，更是出于獨白承受命運重壓的痛苦和失落。）.①勤勞淳樸。以種油麻地為生，忙于勞作。②善良仁愛。救助林紅豆，撫育石小詩。③堅韌淡定。面對命運的改變，不抱怨；面對林紅豆的高調(diào)回歸，不趨附。（每點2分，答出任意二點即可。）.①環(huán)境描寫上，點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，使小說極富鄉(xiāng)土氣息。②人物刻畫上，表現(xiàn)了石照厚身上鄉(xiāng)村社會所孕育出的深厚而高尚的人格。③情節(jié)發(fā)展上，以油麻地始以油麻地終，使情節(jié)完整集中。④主題表達上，油麻地象征著生生不息的鄉(xiāng)村文化和風俗，城市女人林紅豆和鄉(xiāng)村農(nóng)民石照厚的交集代表著兩種文化乏間的碰撞和交融。（答對一點給1分，答對兩點給3分，答對三點給5分。）（-）.B、D（B項“最終因青出于藍而勝于藍而得罪其師”不符原文。D”目的在于激勵趙古泥在治印上要精益求精”不對。）.答案：①面對唐駝退印之事，趙古泥當眾磨掉，且淡淡一笑，表現(xiàn)他對附庸風雅的唐駝的蔑視和亳不在意。②與師弟談刻印之道，趙古泥始終微笑，這既體現(xiàn)他與人和善的性格，又體現(xiàn)他的從容和白信。③看信件時，他微笑是因為此信句句在理，句句入木三分，他欣賞，贊嘆；微笑消失，是因為他似乎看到背后的陷阱，差點陷別人于不義。評分細則：4分。每點1分，三點4分。大意對即可。.答案：①從學生角度看：作為學生不能忘本，要有感恩心理，一日為師終身為父，內(nèi)心要感激老師、尊敬老師；但也不能一味盲從、屈從，學術上是學生，并不意味著在人格上低老師一等；有繼承才能發(fā)展、才能超越，符合社會發(fā)展規(guī)律，應當鼓勵。②從老師角度看：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，沒有否定就沒有進步，即使青出于藍而勝于藍,也應該高興；不能有門戶之見，要允許學生學在術上有異見、創(chuàng)見，抱殘守缺必定頑冥不化，固步白封就會夜郎白大；做老師的不能托大，不僅在學術上做人老師，更要在道德上為人楷模，有大學問，還得有大德。評分細則：6分。每個角度3分，大意對即可。（DD選給3分，選B給2分。（A”其言行粗鄙”概括不準確；C"書面界大小名人因此紛紛慕名而來”理解不當；1）“卻顯示出情節(jié)的曲折和結構的縝密”分析錯誤。）⑵①有較高的藝術修養(yǎng)。店鋪命名、白撰楹聯(lián)不俗，與畫家談論繪畫很內(nèi)行。②精通商道，心機縝密。用文化氣息吸引顧客到他店里；奔走于書面界聯(lián)絡感情；店中常備空白大畫冊，以便書畫家酒酣耳熱之時留下墨寶；在“百松多壽圖”冊中預留兩張空白頁讓雷默畫松等。③見利忘義。明知雷默不愿意，但為了錢還是把雷默為自己母親賀壽的《松谷云根圖》挖截下來賣給房地產(chǎn)老板。（每答出一點給2分，“形象概括”和“簡要分析”各1分，意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分）⑶①使情節(jié)波瀾起伏。為甄仁母親賀壽的《松谷云根圖》競出現(xiàn)在領導之母的壽宴上，情節(jié)陡轉(zhuǎn)，但又與前文雷默回絕房地產(chǎn)老板的高價購畫相照應，既出乎意料，又在情理之中。②凸顯人物形象。為謀取利益，甄，競把為母親賀壽的松畫從“百松多壽圖”冊中挖截下來，轉(zhuǎn)賣他人，凸顯了他見利忘義的形象。③深化主題。結尾批評了一些看似講道德、有品位的商人見錢眼開、不顧道義的行為，增強了小說的諷刺意義。（每答出一點給2分，其中點明作用1分、具體分析1分。意思對即可。如有其他理解，言之有理也可酌情給分）（四）.A、C（A項“揭示了浪子回頭金不換的主題”對主題理解過于狹隘；C項“希望兒子能像唐代高僧寒山、拾得那樣學會隱忍”理解不恰當，從上下文看，韓山給兒子起名并無此意。）（4分，答對一項給2分，答對兩項給4分）.①執(zhí)拗：為改名絕食三天,②剛強暴烈（剛強自尊）：受到欺侮不肯隱忍，用激烈暴力的方式進行反擊。③懂感恩：為搬運站退休或殘疾職工建療養(yǎng)院，免費提供療養(yǎng)；認識到父愛偉大無私后，悉心照顧父親。④知錯能改：年輕時混跡社會，打架斗毆，后來改過自新，發(fā)憤圖強，事業(yè)有成。（4分；答出一點給2分，其中概括1分，分析1分：答出任意兩點即可）.①使小說情節(jié)緊湊而跌宕。小說通過主人公的名字由“韓山拾得”到“韓小山”到“山哥”，再到“韓山拾得”的變化，展現(xiàn)了主人公富有傳奇色彩的人生經(jīng)歷，使情節(jié)緊湊，敘事跌宕起伏。②使人物形象更加豐滿。不同的名字和稱呼反映出主人公在不同人生階段的不同經(jīng)歷和不同心態(tài)，表現(xiàn)出主人公幾十年的人生境遇和復雜的性格特點。③使小說主題更加鮮明突出。主人公最初厭惡自己的名字，想方設法更改，最終又改回原名，表現(xiàn)了他對自己身份的認同和對父愛的感恩，暗示了小說的主題。④給讀者留下想象空間。小說在敘述主人公名字變化的過程中，并沒有宜接交代起名及更名的原因，給讀者留下思考、想象的空間，更耐人尋味。（6分；答出一點給2分，其中“好處”1分，分析1分；答出任意三點即可）.CD.①自私，趨炎附勢，見風使鴕；②偽善，愛慕虛榮③天真，熱心，卻沒有原則。.①補充敘事，集中揭示人物之間的矛盾關系，使情節(jié)的內(nèi)在邏輯更加合理；②加速情節(jié)發(fā)展，為下文瑪蘭的言行提高依據(jù)，使小說進入高潮③給讀者留卜.更多的想象空間，強化情節(jié)平中見奇的效果。.觀點一：使主題思想更加集中、深刻①以小見大，揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現(xiàn)實;②諷刺官場中趨炎附勢、官官相護、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；③揭示出一個道理，如果社會需要保護人，如果大家都尋求保護人，社會就會失去“保護”，體現(xiàn)了作者對社會公正的思考與追求。觀點二：使人物形象更加鮮明、突出①抓住“保護人”時刻想要保護他人的這一突出心理特征，采用夸張的語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；②以“保護人”為線索，使對比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通過“保護人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說的諷刺特色。觀點三：使情節(jié)、結構更加緊湊、有序①以“保護人”的故事構成情節(jié)發(fā)展的主體，使結構主干突出，不枝不蔓；②以“保護”與“被保護”為紐帶，聚攏各種任務矛盾，使結構層次分明，井然有序；③圍繞“保護人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結構收放自如，平中見奇。默寫：（1）俶爾遠逝，往來翕忽（2）同是天涯淪落人（3）觸臚千里旌旅蔽空（4）無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（5）（則）素湍綠潭，回清倒影（6）善假于物（也）（7）飛湍瀑流爭喧魅，破崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（8）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（9）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉升煙（10）奈何取之盡錨銖，用之如泥沙2017屆高復班專項訓練（文學類2）答案（1）BAo（C"目的只是在于表明他們之間的戰(zhàn)友情深”分析有誤，主要目的是為后面情與法的沖突做鋪墊。D.“想讓兒子徇私枉法”分析有誤，這是情與法在內(nèi)心的糾結與較量。E.朝陽的環(huán)境描寫意在渲染“法”戰(zhàn)勝“情”以后，鄭志能堅持走“正步”的心情。）（2）第?次出現(xiàn)是只要梁帥吃虧，鄭志就會奮不顧身護著梁帥，結果是梁帥沒事，鄭志卻弄得鼻青臉腫，此時梁帥是理所當然地說“我爸救過你爸的命”；（1分）這是為了說明鄭志不忘恩，像親兄弟一樣對待梁帥〃（1分）第二次出現(xiàn)是梁帥涉案犯法，身為公安局長的鄭志前去調(diào)查，此時梁帥滿不在乎地說“我爸救過你爸的命”；（1分）這里設置懸念：鄭志還會走“正步”，公辦案嗎？同時也是為了深化主題。（2分）（3）小說的題目為“正步”，具有一語雙關的作用，表面上說的是走正步，意在指走人生正道。（2分）小說中作者借梁正“走正步也和人生一樣，人正步子才能正”的話點明了小說主旨：做人要行得正、走得直。（2分）針對當今關系網(wǎng)、人情案等，作者倡導人們尤其是執(zhí)法者應該像鄭志一樣走正步、行正道、不徇私情。（2分）（二）AC。（A"他們不再只是關注流浪貓的數(shù)量問題”錯，先前連流浪貓的數(shù)量都不清楚，表明根本不關注這個問題，應該是“才開始關注流浪貓的數(shù)量問題”。C“無比欽佩”“愧疚和自責”于原文無據(jù)。）（對一個2分，全對4分）（5分）內(nèi)容上：①寫出了貓活潑好動、惹人喜愛的神態(tài)和天性；②寫出了流浪貓獲得“家”的愜意和自在的神態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了濤子家人的善心；③增添了小說的趣味，使小說更有可讀性；結構上：①在故事情節(jié)上照應上文，突出鄰居對流浪貓的好奇和關注；②為下文弄清楚貓的確切數(shù)量和獻愛心照顧貓作鋪墊。用反復、反語、反問的手法，寫出了老鄰居對眾鄰居“關心貓而不關心人”的行為的不滿及無奈之情；卒章顯志，引起讀者對真正的“善心”與“善行”的思考，升華了文章主旨。（共4分）（三）.BE（B”他想幫助陳立解決困難”錯，小說中沒有體現(xiàn)出這一點。另外“便告訴陳立去找市長”也不準確，只是暗示他去找市長。E“用夸張的手法”錯，沒用夸張；另外“自感禮輕的心理”也錯，沒有表現(xiàn)這種心理）.①有責任心，他為妻子的病、女兒的失業(yè)憂心如焚。②有感恩之心，買件夾克衫感謝市長的幫助。（每點2分）.①使小說結構嚴謹，夾克衫起線索作用。它把市長來理發(fā)室理發(fā)、陳立向市長訴說家事買夾克衫感謝市長等主要情節(jié)串連起來，形成完整的故事。（2分）②推動情節(jié)發(fā)展。陳立發(fā)現(xiàn)夾克衫衣領有些發(fā)白，為下文買件夾克衫感謝市長埋下伏筆，再引出市長一直不肯丟棄它的原因。（2分）③深化了小說的主題，市長一直穿著母親買的夾克衫，舊了也舍不得扔掉，表現(xiàn)了市長對母親深深