感受生命的意義 導(dǎo)學(xué)案 部編版道德與法治七年級上冊

集體備課初教案主備人：xxx授課人：xxx八年級班學(xué)科：道德與法治課題第1課時感受生命的意義授課時間2021年月日教學(xué)目標(biāo)知識與技能明確人生是有意義的，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力;增強(qiáng)運用自己的品質(zhì)實現(xiàn)生命的意義和價值的能力。過程與方法運用獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)的方式讓學(xué)生感受到生命存在的價值和意義。情感態(tài)度與價值觀感受生命的豐富和美好，體會生命的價值;愿意去探索和創(chuàng)造自已生命的意義。教學(xué)重點懂博探索生命意義的重要性;懂得生命是獨特的,生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。教學(xué)難點增強(qiáng)選擇過有意義的生活的能力;增強(qiáng)運用自己的品質(zhì)實現(xiàn)生命的意義和價值的能力。教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過程設(shè)計個性修改一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（導(dǎo)入新課）歌曲導(dǎo)入，播放歌曲《生命的意義》。你怎樣理解生命的意義？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《感受生命的意義》。二、自學(xué)自研1.生命的追問（什么是有意義的生命？）（1）能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；（2）在看到別人的需要時付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；（3）將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。2.發(fā)現(xiàn)我的生命（如何發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義？）（1）探索生命意義，是人類生命的原動力之一。（2）生命是獨特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。三、交流展示：學(xué)法指導(dǎo):獨學(xué)一一(1)仔細(xì)閱讀課本，畫出重點內(nèi)容(2)完成下列思考題(3)結(jié)合課本及生活實際舉例，并派代表展示)1閱讀教材第111頁運用你的經(jīng)驗(1)采訪你生命中三個重要的人，請他們說說活著是為了什么。(2)你的答案是什么呢?2.閱讀教材第112頁探究與分享有人說，不要為別人而活;也有人說，只有為別人而活的生命才是值得的。談?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。3.閱讀教材第113頁探究與分享(1)這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義?(2)與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么?4.閱讀教材第114頁探充與分享(1)在這項志感服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義?(2)這樣的志愿活動對你會有怎樣的意義?自主探究：四、鞏固提升1．探索生命意義，是人類生命的原動力之一。怎樣的一生是值得過的？以下答案你不認(rèn)同的是()A．能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值B．不擇手段讓自己過得舒服、快樂C．承擔(dān)起對自己、他人、社會的責(zé)任D．將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上2．小軍學(xué)完本課后感悟到，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂，為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻(xiàn)時，就更能體會自己生命的意義。下列行為中可以讓生命有意義的是()①某官員為了自己的私利而向他人索要賄賂②在公共汽車上主動給老人讓座③積極主動地護(hù)送盲人過馬路④向災(zāi)區(qū)小朋友捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④3．無論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競技場上的運動員，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士……他們的人生過得充實而有意義。為了更好地實現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該()①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路②在自己的生活經(jīng)歷中一點一點地建構(gòu)自己③發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義④珍愛自己的生命A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④五、小結(jié)：生命屬于我們