《孩童之道》課件

大家還刻震驚世界的“9.11”大災難嗎？當飛機撞向世貿大樓時，銀行家愛德華被困在南樓的56層。在為生死關頭，他掏出了手機。愛德華撥打了兩個電話，分別給他的助手和律師，可還沒等電話接通，他想起了一個更為重要的事情，又撥通了第三個電話……大家想一想，這第三個電話是給誰的呢？

律師趕到舊金山，見到了愛德華悲慟欲絕的母親。母親流著淚說“第三個電話是打給我的。我兒子在臨終前已不關心他留在人世的財富，只對我說了一句話……”大家想想：愛德華對他母親說的是怎樣的一句話呢?美國一家報紙刊登了一名美國公民的生命留言：媽媽，我愛你！這位白發(fā)的就是泰戈爾，讀他的詩會使你的心靈變得純凈，會讓你的精神尋找一片休憩的家園。早在百年前，他就問道：“你是什么人,讀者，百年后讀著我的詩？”今天我們一起學習他的詩作——《孩童之道》，去感悟他那圣潔的情懷。

孩童之道泰戈爾

泰戈爾是印度詩人、哲學家和印度民族主義者，1913年他因詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。在他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解。對泰戈爾來說，他的詩是他奉獻給神的禮物，而他本人是神的求婚者。他的詩在印度享有史詩的地位。代表作《吉檀迦利》《飛鳥集》?！缎略录?。作為一位世界級的大作家泰戈爾的作品是可以車載斗量的。除了五十三部詩集外還有長篇中篇小說十二部，短片小說一百多篇，戲劇三十八部。他還是一位著名的音樂家，創(chuàng)作了2000多首歌曲，其中一首被定為印度的國歌。他還是一位造詣很高的畫家，70高齡才開始揮筆作畫，畫了兩千七百的多幅作品，大都具有獨特的風格。作者簡介《新月集》世界上最優(yōu)秀的兒童詩集。泰戈爾的文字有一種不可測的魔力，它把我們從懷疑貪婪的罪惡世界，帶到秀嫰天真的兒童的新月之國里去。他能使我們重復回到坐在泥土里以枯枝斷梗為戲的時代；他能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。正如捷克教授萊斯尼所說：“這部兒童詩集在世界文學上是無以倫比的”。那么，我們今天要學習的《孩童之道》就是其中的一首，讓我們共同去感受這真善美的兒童世界和泰戈爾那圣潔的情懷吧！聽朗讀錄音 要求：1、聽準字音2、感受和體會詩歌的朗讀基調學生放聲自由朗讀 要求：讀完之后說說讀這首詩的第一感受？ 它可以是你對這首詩的感悟或理解，也可以是這首詩使你想到了什么？裸（）束縛（）隅（）重點字詞luǒshùfùyú：角落一群憨態(tài)可掬純真無比栩栩如生的兒童在媽媽的愛撫中快樂地成長。文章體現(xiàn)的內容自然清新，因此確定全文的朗讀基調為：輕柔細膩婉轉品析： 詩作以孩子們天真可愛的情態(tài)為背景，先后展示了怎樣的一幅幅妙趣橫生的畫面？ 一看第一小節(jié)思考：“只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去”。這句話是什么意思？ （原來，在泰戈爾看來，每個孩子都是一個天使。在西方文學藝術中小天使是生著翅膀的小孩或少女。既然孩子是天使，當然想飛就能飛上天去。）所以我們說孩子是無所不能的。問：能插上翅膀飛上天去，這是人類多少年的夢想，而孩子能辦到，可是孩子為什么不飛上天去呢？ （第三句作了回答，可見母愛有磁石一樣的吸引力。）問：那么在理解的基礎上我們考慮一下這一小節(jié)朗讀時該注意什么呢？ （畫面中孩子的自豪以及對母愛的渴望要有所體現(xiàn)，但調子不宜過高，要歡快輕柔）二請一名女同學讀第二節(jié)。 第一節(jié)寫孩子想飛就能飛，是在寫孩子的無所不能。那么這一節(jié)“孩子知道各式各樣的聰明話”是在寫什么？（孩子的無所不知） 實際上孩子是不是知道許多聰明話？你知道孩子有哪些聰明話嗎？誰能舉例說明？ （教師范例：我朋友家的女兒兩歲零八個月時，有一天抱她媽媽的大枕頭抱不動，她對枕頭說了一句話：“你為什么長得這么胖？”這難道不是一句聰明話嗎？一個小學生寫字時說：“我的圓珠筆在紙上快樂地蹭癢癢?！斑@是一句詩??！難道不是聰明話嗎？）

孩子這些話常常是成人想不到的，有時并不是成人能懂的，或者是成人不屑于懂的，所以泰戈爾說：“世間的人很少懂得這些話的意義?！奔热缓⒆又栏魇礁鳂拥穆斆髟?，為什么永不想說？(想聽媽媽說。跟著媽媽學說話那是人生多么幸福而有意義的事啊)這一小節(jié)朗讀時要注意，畫面中包含孩子的天真可愛，對母愛的贊揚，在朗讀時要把握這一語氣。三 請一名男同學讀第三小節(jié)?！昂⒆佑谐啥训狞S金與珠子”，怎么理解？(這是在寫孩子的無所不有)古語云“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往.”金銀珠寶是人們瘋狂的甚至是不擇手段地追求的東西。孩子們有成堆的金銀珠寶，可他們到世界的第一天是什么樣？（赤條條而來像個乞丐）他們?yōu)槭裁捶艞壗疸y珠寶假裝完全無助的樣子？（想要乞求媽媽的愛的財富。在孩子眼中，媽媽的愛就是財富，而且是一筆巨大的財富，勝過黃金與珠子。）這一節(jié)在朗讀時還應該體現(xiàn)孩子對母愛的渴望對母愛的珍惜。四全體女同學讀第四節(jié) “纖小的新月的世界”指什么？（天上或搖籃） 第一句在寫什么？（在泰戈爾看來孩子是無拘無束的，自由自在的，有絕對的自由） 孩子們雖然有了絕對的自由，卻怎么樣？（放棄了）自由如此寶貴孩子們?yōu)槭裁葱母是樵傅姆艞壛?？（為了被媽媽的手臂所擁抱。依偎在媽媽懷里，被媽媽無比溫柔的手臂擁抱著，傾聽她心里無窮的快樂，這甜美遠勝過自由。這一段寫母愛溫柔神秘，無與倫比）五全體男同學讀第五節(jié)。 在泰戈爾看來孩子是無憂無慮的，他們不知如何哭泣，可他們?yōu)槭裁纯奁?（為了得到愛撫。孩子們深深懂得：他們的微笑能讓媽媽高興，但他們的哭泣卻能得到媽媽的愛撫） “細故”（小緣故）你知道哪些細故能讓孩子們哭泣？（摔倒、被大孩子嚇著或看到可怕的蟲子，甚至一只大黃狗等等）泰戈爾創(chuàng)作了這首詩，那是泰戈爾的偉大，我們讀懂它就等于和人類最偉大的作家對話。剛上課時是陌生的讀，現(xiàn)在是理解的讀，但朗讀的最高境界是有感情的讀。請全班的同學有感情的齊讀課文。

文章以孩子的憨態(tài)為線索，按照母子情感受的變化可分五大場景：場景一——無所不能（只要孩子愿意，他此刻便可飛上天去）無所不能而不走——渴望依戀母愛場景二——無所不知（孩子知道程式各樣的聰明話）無所不知而不說——想聽愛撫話語場景三——無所不有（孩子有成堆的黃金與珠子）無所不有而裝無——企求母愛財富場景四——無拘無束（孩子在纖小的新月的世界里，是一切束縛都沒有的）無拘無束愿拘束——母愛勝過自由場景五——無憂無慮（孩子所住的是完全的樂土）無憂無慮而流淚——得到母親憐愛七）小結：這首散文詩，讓我們感受到母子情深，感受到母子是那么一種親昵、那么一種親熱。請大家想一想，這里的孩子是什么樣的？（純真無邪快樂） 伴隨著孩子情感圖景的變化，作者賦予了母親怎樣的性格和精神？探究討論慈愛、神秘、美麗總結：這首散文詩，讓我們感受到母子情深。為什么孩子那