會計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)心得體會范文

會計(jì)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)心得體會范文通過一段時間的學(xué)習(xí)，本人有了點(diǎn)兒零星感受，認(rèn)為會計(jì)科目的內(nèi)容其實(shí)是最難學(xué)習(xí)的，實(shí)際操作過程中也是最難把握的。但是，個人認(rèn)為學(xué)問的學(xué)習(xí)就好像建筑樓房，也需要打建‘地基’，方可建起高樓大廈。根底假如不夠堅(jiān)固，那么蓋得越高，倒塌的危急性就越大。直至最終，導(dǎo)致一頭霧水，無法精確把握。所以我認(rèn)為，根底學(xué)習(xí)特別重要。

第一章的內(nèi)容是比擬簡潔的，根本上就是對全書內(nèi)容的總括，所以建議大家只要也許了解即可的。但是有會計(jì)根本假設(shè)的內(nèi)容需要重點(diǎn)把握，由于會計(jì)根本假設(shè)是會計(jì)上進(jìn)展確認(rèn)、計(jì)量和報告的一個根本前提，可以說是會計(jì)學(xué)科的一個根底，所以個人認(rèn)為必需牢記而且要深入理解。會計(jì)主體是假設(shè)中的重要要素，主體一旦確定，中心對象、效勞對象也就隨之確定了，一切會計(jì)活動都是圍繞這個主體而綻開的。但是，我們要留意的是會計(jì)主體可未必等同于法律主體的。通常，法律主體肯定是會計(jì)主體的，但會計(jì)主體可未必是法律主體的。這一點(diǎn)肯定要區(qū)分清晰，二者肯定不行以混淆的。

會計(jì)主體確定后，順理成章生存下去自然要產(chǎn)生經(jīng)營活動的，而且這個經(jīng)營活動肯定會是可持續(xù)的。一旦一個企業(yè)無法正常持續(xù)經(jīng)營主營業(yè)務(wù)，那么這個會計(jì)主體肯定是消失了問題，生存也就受到了威逼。不過，假如直接假設(shè)一個會計(jì)主體是不行以進(jìn)展持續(xù)經(jīng)營的，很明顯是個錯誤，會誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)決策行為。所以，假設(shè)持續(xù)經(jīng)營是不要的。

然而，有了會計(jì)分期才會使不同會計(jì)主體有了記賬的根底，從而才會消失應(yīng)收、應(yīng)付、折舊、攤銷等會計(jì)處理方法。因此，不難看出，合理進(jìn)展會計(jì)分期也是很重要的。同時，我們學(xué)習(xí)會計(jì)科目上也應(yīng)成為我們留意的一個重點(diǎn)。

最終，上述一切行為都要通過報表，用相應(yīng)貨幣去進(jìn)展計(jì)量，呈現(xiàn)給使用者一組有價值的數(shù)據(jù)。所以，合理選擇貨幣去表達(dá)所想說明的一切，才不會給使用者帶來誤導(dǎo)，故而也是特別重要的。

通過深刻理解和經(jīng)典習(xí)題幫助強(qiáng)化，堅(jiān)固把握，把根底學(xué)問打造的”更為堅(jiān)實(shí)。這樣，在后續(xù)的學(xué)習(xí)過程中，才可以保證大方向上不會嚴(yán)峻偏失，對問題的理解上才會更加精確。有了這一切，你的學(xué)問構(gòu)造才會更加堅(jiān)固，才會打建得更加高大。

此外，在堅(jiān)固把握根底學(xué)問后的學(xué)習(xí)過程中，還要留意對學(xué)問的敏捷把握，要以不變?nèi)?yīng)萬變。不過，俗話說：“萬變不離其宗”。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，漸漸體會到根底學(xué)習(xí)的重要性。

會計(jì)根底的學(xué)習(xí)心得體會范文2

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了，對于《會計(jì)學(xué)根底》這門課程我認(rèn)為這對整個會計(jì)學(xué)科來說才是剛剛開頭。這門課像一盞照明燈，也像一個本書中的一個“引言”，它向我們展現(xiàn)了會計(jì)學(xué)科的“概貌”。要說治理學(xué)把我們帶入一個概括的宏觀的世界，那么會計(jì)學(xué)就把我們帶入了治理的一個微觀世界，讓我們感受到這些學(xué)問是在用微小的力氣影響一個企業(yè)。說到學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)，這肯定是一項(xiàng)不容馬虎的過程。在我們剛學(xué)習(xí)該課程的第一章時，大家都以為學(xué)習(xí)它不過就是背背定義就可以了，可在相繼學(xué)習(xí)了第三章和第四章后，我發(fā)覺其實(shí)不然，要想學(xué)好這門課，要在理解的根底上做出嚴(yán)密的分析。

學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)有時我會覺得很枯燥，記不完的定義，還得挖掘其中的內(nèi)涵。讓很多人都不知所措，但堅(jiān)持下來就是勝利，沒有哪門課是坐享其成就能精彩的，學(xué)習(xí)了半個月對于成人學(xué)習(xí)來說給我們的感覺確實(shí)是有許多的困難。學(xué)習(xí)了會計(jì)學(xué)根底這門課程后，我的感覺用受益匪淺這個詞來概括是毫不夸大的。對于以后的學(xué)習(xí)來說，也是心里有“數(shù)”。對于會計(jì)這個專業(yè)來說，有些人總是持有疑心的態(tài)度，認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)會計(jì)學(xué)專業(yè)的人那么多，自己怎么可能在蕓蕓眾生中有優(yōu)先權(quán)呢？但是我們不能無視雖然會計(jì)這個專業(yè)目前學(xué)的人許多，但精通的人卻不多，所謂人無我有，人有我精，這樣的硬道理大家都應(yīng)當(dāng)懂得，所以在學(xué)習(xí)期間別想的太多了，把握這個學(xué)習(xí)時機(jī)才是最重要的。

對于會計(jì)學(xué)這門課，從一開頭我們就體會到了學(xué)習(xí)的艱辛，可是在艱辛的同時，也磨練著我們的意志?！笆郎蠠o難事、只怕有心人”“事在人為”。我們應(yīng)當(dāng)努力、盡心的去做事吧！通過該課程的學(xué)習(xí)，使我從理論上對會計(jì)有了根本熟悉。通過對根底會計(jì)的逐步系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步解了會計(jì)要素，對會計(jì)要素進(jìn)一步細(xì)致劃分，產(chǎn)生了會計(jì)科目，了解了會計(jì)分錄、會計(jì)憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報表，以及會計(jì)核算的根本流程。同樣，會計(jì)電算化、會計(jì)制度設(shè)計(jì)、財務(wù)治理、審計(jì)也都要以根底會計(jì)為根底，所以，根底會計(jì)的重要性是顯而易見的。根底打的牢不牢直接關(guān)系到后面專業(yè)課程的