小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)(集錦15篇)

小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)(集錦15篇)【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)1

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)畢業(yè)班的班主任。對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò)，我越來(lái)更加現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。

為了當(dāng)好班主任，說(shuō)準(zhǔn)確些，為了能和同學(xué)融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我仔細(xì)制訂方案，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的熬煉。

一、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀(guān)念，如：上課樂(lè)觀(guān)發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設(shè)計(jì)合理；關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答問(wèn)題。我還喜愛(ài)同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

二、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)，關(guān)心老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)分散力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們六一班的班風(fēng)。

六班級(jí)同學(xué)，獨(dú)立自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話(huà)，孩子們會(huì)失去原有的奇怪???，失去激情和探究精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

三、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

這一學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)，學(xué)習(xí)總是名列前茅。在各類(lèi)競(jìng)賽中，均能取得好成果。我訓(xùn)練的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)覺(jué)新的東西，同學(xué)也由此多了一次熬煉，多了一份積累。

回顧自己的班主任工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的班主任老師。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)2

今年，我仍舊擔(dān)當(dāng)了六班級(jí)畢業(yè)班的班主任，已經(jīng)十幾年沒(méi)教過(guò)畢業(yè)班了，又回來(lái)教這個(gè)畢業(yè)班，感受頗多。我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單，所以，我努力地接近他們,把自己融進(jìn)他們的天地。

我和我的同學(xué)建立了很深的感情。我喜愛(ài)這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文雅,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的學(xué)問(wèn)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的淘氣搗蛋,有的關(guān)懷他人

為了當(dāng)好班主任,說(shuō)準(zhǔn)確些,為了能和同學(xué)融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起,我仔細(xì)制訂方案,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的熬煉。

一、思想訓(xùn)練工作常抓不懈

作為一名畢業(yè)班的班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。把主要精力放在班集體建設(shè)和訓(xùn)練教學(xué)工作上，對(duì)待同學(xué)，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他們，增加為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，把同學(xué)與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象。我在平常常常與同學(xué)溝通，做好同學(xué)的思想工作。

1、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)同學(xué)。為了訓(xùn)練他們,我便常常找他們談心,說(shuō)出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?對(duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情,曉之以理"的訓(xùn)練,關(guān)心他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,我為全部后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評(píng)比出一位進(jìn)步最大的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。讓每個(gè)同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭(zhēng)第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

2、發(fā)揮自身表率作用。學(xué)校生,對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無(wú)形之中會(huì)成為全班十幾個(gè)孩子的榜樣。因此,我在工作中愛(ài)崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛(ài)潤(rùn)其心,以言導(dǎo)其行,用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué),用語(yǔ)言去感化同學(xué),教給同學(xué)做人的道理,增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。在班級(jí)工作中要求同學(xué)做到的,我必需領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與同學(xué)們一起干活.帶動(dòng)了同學(xué)們勞動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

3、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī)。對(duì)同學(xué)的管理,假如僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的放縱及隨便。因此,開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用，利用班規(guī)對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,同時(shí)也制約了思想差的同學(xué)的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪(fǎng)工作。促使同學(xué)健康成長(zhǎng),只靠老師的工作是不夠的,還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有方案地走訪(fǎng)同學(xué)家長(zhǎng),使家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練親密協(xié)作。每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的狀況,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的看法,以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。這樣老師和家長(zhǎng)親密聯(lián)系,共同訓(xùn)練同學(xué),有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程

作為一名學(xué)校老師，我深深地體會(huì)到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們支配的聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些珍貴的閱歷。平常樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的教學(xué)討論活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，創(chuàng)設(shè)民主、公平、和諧的課堂環(huán)境，多給同學(xué)一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量。圓滿(mǎn)的是，我們班還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊(duì)的現(xiàn)象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地轉(zhuǎn)變策略，以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。誠(chéng)然，在訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)3

伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)時(shí)間又過(guò)去了，本學(xué)期我還是擔(dān)當(dāng)?shù)牧嗉?jí)（1）班的班主任，并兼語(yǔ)文科的教學(xué)?，F(xiàn)將自己一學(xué)年來(lái)的班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練

作為一名老師，不光是，更重要的是。我把培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣列入班主任工作方案之首，訓(xùn)練同學(xué)做事先從做人開(kāi)頭。先從小事做起，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上課樂(lè)觀(guān)發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋，作業(yè)準(zhǔn)時(shí)完成?？雌饋?lái)，這些好像很簡(jiǎn)潔，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)潔的事情做好就很不簡(jiǎn)潔了，我也常常跟同學(xué)們說(shuō)。平安訓(xùn)練是我晨間談話(huà)的主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，什么也得不到保障。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)自身修養(yǎng)

我在抓同學(xué)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也不敢忽視非智力因素對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的影響。天生我材必有用。我始終對(duì)我的同學(xué)們講我始終信任他們都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢的玉。在訓(xùn)練實(shí)踐中，我利用每周一次的班會(huì)課，以班會(huì)主題形式和同學(xué)們爭(zhēng)論溝通。加強(qiáng)訓(xùn)練，凈化同學(xué)的心靈，陶冶情操。關(guān)心同學(xué)充分熟悉自己在非智力因素的潛能，并將這一熟悉轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增加學(xué)習(xí)的自信念。平常，我還經(jīng)常和同學(xué)們談心，了解其內(nèi)心世界，留意發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)刭n予表?yè)P(yáng)和確定。

三、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早晨和下午。早晨，我支配了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀。下午，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的下午時(shí)間利用得比較充分，大部分同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議?商議?，要多空出時(shí)間來(lái)，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學(xué)相處，讓同學(xué)感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)惜，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學(xué)犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，同學(xué)能夠接受你。其實(shí)剛開(kāi)頭的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的同學(xué)，如陳寶強(qiáng)、馬文建等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)幾個(gè)月感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。還有許多工作等著我去做。我想通過(guò)時(shí)間的磨練，我會(huì)吸取更多工作閱歷，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè)，用愛(ài)心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活，把我的班主任工作做得更好。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)4

今年的八月份，在我走進(jìn)民辦學(xué)校的半年后，我當(dāng)上了六年（4）班的班主任老師，可以說(shuō)我是幸運(yùn)的，由于這個(gè)班的半數(shù)同學(xué)是我以前教過(guò)的同學(xué)的脾氣秉性我都了解（只是由于分班和新生的轉(zhuǎn)入又增加了一些新同學(xué)）而且這個(gè)班原來(lái)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的集體，可以說(shuō)是學(xué)校部最好的班之一。我暗下決心肯定要保持住好成果，甚至要更上一層。于是我輕裝上陣，第一個(gè)月還好，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)還保持的很好。大雁路隊(duì)、流淌紅旗在我們班停止了流淌，我也暗自慶幸，當(dāng)時(shí)擔(dān)憂(yōu)不能保持良好成果的小小的顧慮也完全消退了。

可其次個(gè)月班級(jí)就大幅度滑坡，第一周，流淌紅旗就走了，連大雁路隊(duì)也飛了，這是我們班第一次什么都沒(méi)有得到……發(fā)獎(jiǎng)結(jié)束后，我跟著同學(xué)的后面悄悄地走向教室，座位上三三兩兩的在交頭接耳談?wù)撝?，還有的站著打鬧、說(shuō)笑看到了這樣的情形我困惑、絕望，甚至忿怒了，全部的想責(zé)怪他們的話(huà)一一從喉頭涌出……我此時(shí)如暴怒的獅子，怒氣震撼了他們吧！教室里靜得特別，空氣也仿佛凝聚了似的，每個(gè)人都怯生生地凝視我，等我怒氣稍息……我想必需要轉(zhuǎn)變方法，狠抓管理了，我實(shí)行了以下措施。

首先，必需建立起強(qiáng)有力的班委隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任老師與同學(xué)的橋梁，作為班主任老師的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀(guān)看，新生的學(xué)習(xí)力量、性格品德我已經(jīng)了若指掌了，于是，選用出學(xué)習(xí)較好，工作力量比較強(qiáng)的同學(xué)作為班委。并明確交代各自任務(wù)，提出盼望并授以方法。選出了班委，就應(yīng)非常留意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性與工作的樂(lè)觀(guān)性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任老師的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。

其次，班主任老師必需真心關(guān)愛(ài)同學(xué)。能使他們感覺(jué)到老師真心的愛(ài)惜，體會(huì)到集體大家庭的暖和。從而使得班集體真正成為團(tuán)結(jié)向上，布滿(mǎn)暖和，布滿(mǎn)愛(ài)意的集體，有極強(qiáng)分散力的集體。班主任老師愛(ài)同學(xué)，首先必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)要以信任同學(xué)和理解同學(xué)為前提。能將同學(xué)看作是一個(gè)公平人來(lái)看待。班主任老師不要?jiǎng)虞m就訓(xùn)斥、挖苦、諷刺同學(xué)。對(duì)同學(xué)要公正，一視同仁，不能由于同學(xué)成果的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)同學(xué)另眼相看。對(duì)同學(xué)要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱忱，奇妙地對(duì)同學(xué)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和批判。這樣同學(xué)們就會(huì)覺(jué)得在這個(gè)集體中有暖和、有盼望，從而更加喜愛(ài)這個(gè)集體。

班主任老師愛(ài)惜班級(jí)，關(guān)懷同學(xué)要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任老師的關(guān)懷與愛(ài)惜。只要班主任老師能真情付出，同學(xué)必定會(huì)真情相報(bào)。本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，加之流感盛行，很多同學(xué)患病。由于多數(shù)孩子都感冒了，于是，我在班級(jí)放了醫(yī)療箱，每天定時(shí)統(tǒng)一吃藥，中午陪他們打針，常常去宿舍探望他們、在辦公室預(yù)備好熱水囑咐他們吃藥、用手測(cè)體溫等。同學(xué)在新年賀卡中寫(xiě)道"感謝您，您是個(gè)好老師"。

再次，班級(jí)必需具有共同的目標(biāo)。為此我們班共同制訂了班訓(xùn)："苦學(xué)習(xí)流汗不流淚，為高考恒心永不退"。每個(gè)同學(xué)在這個(gè)大目標(biāo)的前提下又制訂了自己的小目標(biāo)和詳細(xì)措施，同學(xué)之間相互監(jiān)督鼓舞。

還有，要使班級(jí)有分散力，還必需細(xì)心組織必要的有特色的活動(dòng)能使同學(xué)身心開(kāi)心，為此，我除了每個(gè)月的生日晚會(huì)外，還為同學(xué)組織了籃球競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，而且組織這些活動(dòng)我盡量讓同學(xué)自己去設(shè)計(jì)、策劃、主持，同學(xué)各個(gè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樂(lè)觀(guān)性特別高，這不但加強(qiáng)了班級(jí)的分散力，而且訓(xùn)練了同學(xué)的力量，在班級(jí)中呈現(xiàn)制造熱忱，同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)高漲，更重要的是同學(xué)充共享受大家庭的暖和。使同學(xué)體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體，團(tuán)結(jié)的集體，暖和的集體。從而更加喜愛(ài)這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。這樣才會(huì)使同學(xué)感到學(xué)習(xí)生活開(kāi)心，從而親其師，樂(lè)其友，達(dá)到信其道堅(jiān)決不移的目的?？梢?jiàn)細(xì)心組織必要的活動(dòng)是多么的重要。

一系列的活動(dòng)為同學(xué)之間架起了橋梁，親密了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)。使他們相互理解，相互關(guān)懷，增進(jìn)了友情，增加了合作意識(shí)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們供應(yīng)了舞臺(tái)，供應(yīng)了賽場(chǎng)，使他們能公正、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。在活動(dòng)中使得同學(xué)能當(dāng)家作主，他們的人格得到了敬重，他們的參加意識(shí)，仆人公意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而增加了班級(jí)的分散力。

另外，我認(rèn)為班主任老師高尚的人格魅力也是增加班級(jí)分散力的一個(gè)重要方面。班主任老師應(yīng)當(dāng)具有崇高的人格魅力，淵博的學(xué)問(wèn)，做得正，行得直。使得自己在同學(xué)中樹(shù)立威信，使得同學(xué)能敬重你、支持你，主動(dòng)地聚集在你的四周。由于同學(xué)接受班主任老師的訓(xùn)練，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀(guān)其行。班主任老師只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)"耳濡"和"目染"。久而久之，才能產(chǎn)生影響同學(xué)的巨大效能。個(gè)別同學(xué)有順手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我常常既不批判，也不言語(yǔ)，而是躬身－－撿起廢紙，送到垃圾桶里。從今后，教室地面開(kāi)頭清潔起來(lái)。正所謂"話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍"。

我們要勇于創(chuàng)新，不斷地總結(jié)閱歷、改進(jìn)工作，肯定會(huì)擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、布滿(mǎn)分散力的班集體。我還要在各方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，真正地為同學(xué)做個(gè)好榜樣，真正地成為同學(xué)的核心。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)5

這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下，發(fā)生了巨大的變化，似乎突然間他們長(zhǎng)大了許多，越是在即將畢業(yè)的學(xué)期里，作為班主任越是辛苦，每天要看管好他們，不能消失絲毫的平安事故，所以我總是提前10分鐘來(lái)到班內(nèi)，首先看看哪些孩子還沒(méi)有按時(shí)到校，哪些孩子到校之后不知道整理自己的學(xué)具和課前預(yù)備，鼓舞做得好的同學(xué)，讓他們成為那些學(xué)困生的榜樣，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去，孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成果也有了突飛猛進(jìn)的飛躍，以前不喜愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，以前成果后進(jìn)的同學(xué)，現(xiàn)在也前進(jìn)了十幾名，這日新月異的變化，讓我感覺(jué)到付出縱有匯報(bào)，耕耘就有收獲。

初接收這個(gè)班時(shí)最讓我感到頭疼的是陳芊同學(xué)，以前最?lèi)?ài)打架，每天想打誰(shuí)就打誰(shuí)，不興奮時(shí)就拿著別人當(dāng)出氣筒，況且打起駕來(lái)也特殊狠，往往會(huì)把別人打得鼻青臉腫，后來(lái)我經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀(guān)看，我發(fā)覺(jué)他是個(gè)，吃軟不吃硬，我就抓住他的這個(gè)特點(diǎn)，每天看到他有點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)他，發(fā)覺(jué)他為別人做好事就鼓舞他，有時(shí)候我走到他的跟前用手輕輕拍拍他的肩膀，對(duì)他說(shuō)：他面帶微笑，坐在桌子面前有點(diǎn)不好意思。我每天到班里總是查找他的閃光點(diǎn)去夸獎(jiǎng)他，真的還有明顯的效果，陳芊同學(xué)進(jìn)步很大，這整個(gè)學(xué)年沒(méi)有和別人打過(guò)架，學(xué)習(xí)也特殊帶勁，我真為他興奮，他的家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而興奮。

現(xiàn)在的孩子成熟得比較早，尤其到了六班級(jí)，孩子們?cè)跊](méi)有家人監(jiān)管的狀況下，在家里上網(wǎng)談天是很普遍事情，有的家長(zhǎng)每天只顧上班或者只顧做生意，顧不上管孩子，這就給了孩子放縱自己的機(jī)會(huì)。一次我們班一個(gè)很溫柔、很內(nèi)秀、很和善、平常又不大愛(ài)大聲喧嘩的女孩，在周一上學(xué)之前給我發(fā)短信說(shuō)：我給她恢復(fù)了信息說(shuō)：她告知我家長(zhǎng)知道，我放心了。到了其次天，這位女生又給我請(qǐng)假說(shuō)：但是我正預(yù)備上課，我告知她，看病不能耽擱，肯定要讓家長(zhǎng)領(lǐng)這去看。由于我知道她爸爸是醫(yī)生，女孩子比較狡猾，應(yīng)當(dāng)不會(huì)有什么。到了第三天，這個(gè)孩子又給我信息了：我這個(gè)時(shí)候有些犯疑問(wèn)了，為什么還不好呢？是真的嗎？但是我還是給她回了信息，要她抓盡時(shí)間看病，不要耽擱學(xué)習(xí)。

于是我就撥打了她爸爸的電話(huà)，問(wèn)她孩子有病你知道不知道？好了沒(méi)有？他爸爸口氣里滿(mǎn)是疑問(wèn)，我又對(duì)他說(shuō)孩子請(qǐng)假已經(jīng)兩天半了，聽(tīng)口氣里他爸爸很驚異，他告知我他不知道這回事，他說(shuō)他打電話(huà)問(wèn)問(wèn)狀況，結(jié)果不是有病，我又找班內(nèi)有的同學(xué)回家看看她在不在線(xiàn)，問(wèn)她為什么不來(lái)上學(xué)，有個(gè)同學(xué)聯(lián)系上她了，她說(shuō)不想上了。接著她的爸爸把孩子送到學(xué)校，讓我找她談?wù)勑?，了解一下?nèi)情。我把這個(gè)孩子長(zhǎng)叫到我的辦公室里，剛開(kāi)頭她什么都不說(shuō)，只告知我就是有病，后來(lái)我就問(wèn)她：”你家里現(xiàn)在沒(méi)有人吧，我和你一起到你家去，你把你的打開(kāi)，我看看你的談天記錄，我這么一說(shuō)她有點(diǎn)緊急了，她說(shuō)我說(shuō)這有什么不行的，我是你的老師啊，有什么話(huà)還不能跟老師說(shuō)，談天記錄里還有什么隱秘嗎？接著她打開(kāi)了話(huà)匣子，她說(shuō)有隱秘。我就問(wèn)是什么隱秘，她告知我她喜愛(ài)上了一個(gè)男孩子，這個(gè)男孩是遼寧的，父母離婚了。每天家里也只有他一個(gè)人，我們?cè)诰W(wǎng)上結(jié)婚了，生孩子了。我不動(dòng)聲色的說(shuō)：

后來(lái)經(jīng)過(guò)我反復(fù)做工作，她也熟悉到了不能這樣下去，不大一會(huì)她爸爸打電話(huà)問(wèn)我詢(xún)問(wèn)的狀況，我對(duì)她的爸爸說(shuō)孩子可能消失了網(wǎng)戀，這說(shuō)明以前的多次請(qǐng)假說(shuō)有病都是謊言，所以你以后應(yīng)當(dāng)多和孩子溝通和溝通，不能讓孩子太孤獨(dú)。就這樣，在家長(zhǎng)老師的共同努力下，孩子不再說(shuō)謊逃課了，也不再沉溺網(wǎng)絡(luò)了，成果也有了很大的進(jìn)步。

六班級(jí)的孩子到了青春萌動(dòng)期，對(duì)感情很奇怪???，所以有的孩子消失了早戀，這是個(gè)很頭疼也很讓老師無(wú)從下手去處理的事情，既不能在班內(nèi)批判高調(diào)制止，又不能任其自由進(jìn)展，所以這就需要用奇妙的方法，首先讓孩子接受這是一種很正常的現(xiàn)象，接著讓孩子知道要理智，不能沖動(dòng)，要知道早戀會(huì)給自己的前途帶來(lái)影響的。我多次找?guī)孜煌瑢W(xué)談心，講了許多的案例，有自己親身經(jīng)受的，有在電視上看到的，也有聽(tīng)說(shuō)的，通過(guò)多次做思想工作，幾個(gè)孩子思想穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)不浮躁了，這次考試也進(jìn)步了許多。

回想這個(gè)學(xué)期所做的工作，真的很辛苦，但是苦中也有樂(lè)，面對(duì)有的孩子既不學(xué)習(xí)，又在班內(nèi)搗亂，六班級(jí)的孩子了有時(shí)讓老師真的很無(wú)奈，批判吧，他會(huì)產(chǎn)正逆反心里，不批判吧，任其我行我素，更是不行，有的孩子不能理解老師對(duì)他們的有一片良苦專(zhuān)心。但是作為老師我們做到了教書(shū)育人，做到了問(wèn)心無(wú)愧，或許到了肯定的年齡之后，他們會(huì)慢慢明白的。

當(dāng)六班級(jí)的班主任真的不簡(jiǎn)單！

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)6

不知不覺(jué)的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期好像過(guò)得非常快，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是其次年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個(gè)班級(jí)，我很茫然，面對(duì)一群生疏的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過(guò)了五班級(jí)一年的磨合，到了六班級(jí)，又成了他們的班主任，特殊盼望這群孩子能在我的關(guān)心下取得很大的進(jìn)步。回想過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，身為六班級(jí)的班主任我有很大的壓力，總體來(lái)說(shuō)，不能很好地把握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)同學(xué)全方面的進(jìn)展，作為老師，我首先做出劇烈的檢討。

班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六（1）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、嚴(yán)格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作則，做同學(xué)的表率。利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有閱歷的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，為人師表，一言一行做同學(xué)的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位同學(xué)。收到了良好的效果。

二、養(yǎng)和選拔班干部。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀(guān)看和分析，進(jìn)展并選擇了一些關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織力量，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、訓(xùn)練、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了同學(xué)干部的工作力量，讓他們分工協(xié)作，使同學(xué)自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培育班干部的過(guò)程中，我感受到了巨大好處，充分放手讓同學(xué)自己做，不僅提高了同學(xué)的管理力量，更重要的是讓孩子們熟悉到班級(jí)管理是靠大家的，自己成了班級(jí)的仆人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動(dòng)的聽(tīng)從。每周的班會(huì)，我轉(zhuǎn)變形式，由我自己講改成班委講、班里同學(xué)講，讓孩子們自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己想方法解決。這樣管理班級(jí)，孩子們充分參加，增加了班級(jí)的分散力。

記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里進(jìn)行了踢毽子競(jìng)賽，晚上班長(zhǎng)發(fā)短信說(shuō)，我們班得了第一名，當(dāng)時(shí)我很絕望，沒(méi)能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，究竟我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

三、在集體中訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課，加強(qiáng)思想訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，訓(xùn)練同學(xué)學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我樂(lè)觀(guān)引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好功課。多次進(jìn)行深化的介紹，讓孩子們熟悉到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)。另外，我從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)同學(xué)的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德訓(xùn)練工作。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實(shí)際的作業(yè)，培育他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和信念。

但是，到了六班級(jí)，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒(méi)有落到實(shí)處，還有很長(zhǎng)的路要走。

五、規(guī)范同學(xué)行為，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

為了規(guī)范同學(xué)行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等訓(xùn)練向家庭延長(zhǎng)，要求同學(xué)每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語(yǔ)；養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動(dòng)的習(xí)慣；培育同學(xué)自理力量通過(guò)活動(dòng)，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上同學(xué)生病，同學(xué)相互關(guān)懷；同學(xué)有困難，相互關(guān)心，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班同學(xué)表現(xiàn)非常樂(lè)觀(guān)，充分體現(xiàn)了同學(xué)喜愛(ài)集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)7

忙勞碌碌的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的歷程，我做一番反思與總結(jié)。

班主任工作千頭萬(wàn)緒，如何從這些繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái)，只是起指導(dǎo)、引導(dǎo)作用。我認(rèn)為班主任必需猶如將帥，能夠熟識(shí)每位同學(xué)的特長(zhǎng)、愛(ài)好、力量等等方面，能夠不局限于那幾位成果優(yōu)秀同學(xué)的管理，而是不拘一格用人才，只要哪位同學(xué)哪一方面有特長(zhǎng)，就讓他負(fù)責(zé)那一方面，不但班主任的工作壓力小了，而且班級(jí)的事務(wù)也會(huì)有條不紊。

在平常，許多的班主任常常談到對(duì)班干部的培育，在我班，差不多有一半的同學(xué)就是班干部，他們分管班級(jí)中日常事務(wù)的各個(gè)方面。例如衛(wèi)生管理人員，又細(xì)分為講臺(tái)桌的衛(wèi)生，作業(yè)架的衛(wèi)生，電視機(jī)、實(shí)物投影儀的衛(wèi)生，玻璃窗的衛(wèi)生，瓷磚的衛(wèi)生，畚斗、紙簍的衛(wèi)生等等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，監(jiān)督值日生做好值日。這些管理的同學(xué)不見(jiàn)得成果優(yōu)秀，只要他們有為班級(jí)服務(wù)的思想，只要他們做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，就授權(quán)于他們，讓他們管理，為班級(jí)出一份力。我班的汪蕾同學(xué)，成果處于班級(jí)中的倒數(shù)上的，但是我發(fā)覺(jué)他對(duì)班級(jí)比較關(guān)懷，誰(shuí)扣分了，誰(shuí)在班級(jí)中老老違反紀(jì)律等等，他總能在第一時(shí)間告知我，于是我就讓他發(fā)揮這一特點(diǎn)，讓他將每天四項(xiàng)競(jìng)賽的扣分紙收集起來(lái)，便于統(tǒng)計(jì)我班一周來(lái)，一月來(lái)，甚而半學(xué)期來(lái)哪些方面扣分比較多，以利于下一周，下個(gè)月，下半學(xué)期的改正。我發(fā)覺(jué)他擔(dān)當(dāng)了這一職務(wù)后，不但把工作做得特別的到位，而且他的成果也進(jìn)步了不少。

作為班主任老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練、平安訓(xùn)練等等，假如單純的說(shuō)教，灌輸，老師苦口婆心地講，講得口干舌燥，嗓門(mén)冒煙，但是同學(xué)聽(tīng)著覺(jué)得枯燥乏味，用同學(xué)的一句話(huà)來(lái)講就是，于是采納一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出的方法來(lái)應(yīng)付，因而效果不見(jiàn)得好。我經(jīng)過(guò)幾年班主任工作的摸索后，得出這樣的閱歷：巧用事例，提示同學(xué)干這種事可能會(huì)產(chǎn)生的不良后果。

本學(xué)期，我協(xié)調(diào)好與各位任課老師的關(guān)系，從他們的口中了解同學(xué)其它方面的表現(xiàn)，通過(guò)與同學(xué)的談話(huà)，了解同學(xué)自己或他人的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)分析一些同學(xué)的行為表現(xiàn)，透過(guò)表像看本質(zhì)，對(duì)同學(xué)的了解更為全面。我班的同學(xué)劉歡歡剛來(lái)的時(shí)候，真的可以說(shuō)是三棍子打不出一個(gè)悶屁來(lái)，不管什么事情總是悶在心中，班級(jí)中的事務(wù)似乎與她無(wú)關(guān)，即便她被人欺侮，她也不聲不響，字當(dāng)頭。從同學(xué)的口中得知她是一位領(lǐng)養(yǎng)的孩子，自我感覺(jué)低人一等，而同學(xué)們對(duì)她的遭受不是憐憫，而是看不起她，好欺侮。看到這種現(xiàn)象之后，首先我找來(lái)劉歡歡同學(xué)進(jìn)行談話(huà)，讓她布滿(mǎn)自信，在老師的眼里，不管是誰(shuí)，地位是一樣的，你不能由于自己是領(lǐng)養(yǎng)的孩子而瞧不起自己。其次，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在平常的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)她總是更多的照看。選擇簡(jiǎn)單相處的同學(xué)成為她的同桌，多找她談話(huà)等等。她的轉(zhuǎn)變是特別明顯的，臉上的笑容多了，與同學(xué)的交往多了，成果進(jìn)步也是特別的顯著。畢業(yè)語(yǔ)文考取了優(yōu)秀，要知道她剛來(lái)的時(shí)候，語(yǔ)文成果才70來(lái)分。

當(dāng)然在這學(xué)期中，雖然我們班取得了肯定成果，但還有很多不足的地方，在班級(jí)的管理過(guò)程中還存在著漏洞、缺陷。今后，我們師生將共同努力會(huì)做得更好！

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)8

班主任工作繁雜而辛苦，班主任是班級(jí)工作的，組織者和實(shí)施者，不僅需要具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備肯定的組織管理力量.從事十幾年的訓(xùn)練工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難

忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福.現(xiàn)將本學(xué)期做班主任工作的一些體會(huì)作如下小結(jié)：

一、常抓思想訓(xùn)練工作。

作為一名學(xué)校班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記這條古訓(xùn)。要求同學(xué)做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中，我時(shí)刻留意從小事做起，對(duì)同學(xué)進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和訓(xùn)練教學(xué)工作上，聽(tīng)從學(xué)校工作支配，樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力氣為學(xué)校出一份力。做學(xué)困生的知心伴侶.工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)同學(xué);始終以期盼的目光關(guān)注著每一個(gè)同學(xué).盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)同學(xué).為了訓(xùn)練他們，我便常常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的訓(xùn)練，關(guān)心他們克服身上的不足。發(fā)揮自身表率作用.班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣.因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)同學(xué)，用語(yǔ)言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，增加同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī).對(duì)同學(xué)的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨便.二、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的訓(xùn)練，對(duì)集體而言，集體的盼望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭盼望的，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)盼望，就等于家庭的盼望地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們訓(xùn)練工提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的盼望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的盼望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)同學(xué)，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)訓(xùn)練者的信念，也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先查找到一條行之有效的途徑.對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取同學(xué)的接受點(diǎn)去訓(xùn)練同學(xué)，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈.三、不斷學(xué)習(xí)，走進(jìn)新課程。

作為一名學(xué)校老師，我深深地體會(huì)到老師必需不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平常的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們支配的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向其他學(xué)校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，了解現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況組織教學(xué)。盡量做到面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，讓每個(gè)同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)六班的班主任，針對(duì)同學(xué)特點(diǎn)，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律訓(xùn)練

一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開(kāi)頭我就結(jié)合《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展

作為六班級(jí)的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有共性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺(jué)自我、確立自信。在所進(jìn)行的互幫互助互學(xué)、等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂(lè)觀(guān)向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)的好習(xí)慣。

3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步

沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿(mǎn)活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。

我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項(xiàng)養(yǎng)成訓(xùn)練工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。

在學(xué)校，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的訓(xùn)練，不只聽(tīng)其言，還會(huì)觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)。開(kāi)學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的。從今，教室地面開(kāi)頭漸漸清潔起來(lái)。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；同學(xué)生病了遞一杯熱水……諸如此類(lèi)的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給同學(xué)以樂(lè)觀(guān)的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

本學(xué)期我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、喜愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛(ài)惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練自覺(jué)化。

養(yǎng)成訓(xùn)練就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌訓(xùn)練入手，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查同學(xué)每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會(huì)課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行訓(xùn)練。

三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣

班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來(lái)。詳細(xì)操作如下：

（1）抓課前預(yù)備：俗話(huà)說(shuō)：，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，像沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。

（2）抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書(shū)都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片。

現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象消失，練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。

（4）實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求。

四、樂(lè)觀(guān)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)9

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來(lái)說(shuō)，通過(guò)其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對(duì)和這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解。

透過(guò)這一般的稱(chēng)謂，我看到了背后支撐著這稱(chēng)謂的其實(shí)是與和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出。

一學(xué)期來(lái)，通過(guò)我和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問(wèn)題，但總的來(lái)講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT(mén)。這一年中不消失任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂(lè)觀(guān)苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。

俗話(huà)說(shuō)：老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答

三、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練

班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

四、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹(shù)立自信

六班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話(huà)故事競(jìng)賽等來(lái)益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的訓(xùn)練離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議?對(duì)策，也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理消失了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中，六、閱歷教訓(xùn)

開(kāi)學(xué)不久，在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂(lè)觀(guān)協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。

全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)樂(lè)觀(guān)主動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)許多，各種小型活動(dòng)許多，總之我班樂(lè)于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上分散力好的班。

各班干部都樂(lè)觀(guān)仔細(xì)履行職責(zé)，都樂(lè)觀(guān)發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺(jué)有無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)常常無(wú)故曠課，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT(mén)到學(xué)校學(xué)校接受訓(xùn)練。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)10

時(shí)間如狡猾的鯉魚(yú)快速矯捷的從每個(gè)人手中劃過(guò)，不知不覺(jué)在和孩子們共同生活中，畢業(yè)在即。伏案深思，幾多得失、喜憂(yōu)參半。現(xiàn)把這一學(xué)期來(lái)工作總結(jié)如下，為以后更好的工作積累閱歷。

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀(guān)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不必需要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，深化全面地了解同學(xué)。

六班級(jí)是同學(xué)的世界觀(guān)進(jìn)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。所以，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，經(jīng)過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生樂(lè)觀(guān)心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體;還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的本領(lǐng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自我。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和理解的時(shí)候，經(jīng)過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級(jí)的作用，他們理解班主任的指導(dǎo)，又準(zhǔn)時(shí)向班主反饋班級(jí)情景和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理本領(lǐng)培育的力度，經(jīng)過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生樂(lè)觀(guān)心，漸漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的本領(lǐng)，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種訓(xùn)練活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任能夠完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來(lái)打算。要明白，班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前還是有限的，有些職責(zé)也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。僅有班主任做好宏觀(guān)的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)11

班主任需要具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要具備肯定的組織管理力量。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是成功的喜悅以和甘為人師的幸福。經(jīng)過(guò)了一年緊急的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)最終以比較優(yōu)異的成果考入中學(xué)。告辭了他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活，步入了高中一班級(jí)層學(xué)府，為了他們每一個(gè)人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的課程規(guī)范上的要求，把課程規(guī)范作為自身教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依照規(guī)范上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí)，在教學(xué)中注意培育同學(xué)各方面的力量，使素養(yǎng)訓(xùn)練充足地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個(gè)同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自身才能的舞臺(tái)，讓他們?cè)谶@里找到自身的自信；找到自身的愛(ài)好；學(xué)到自身的學(xué)問(wèn)。為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)，我細(xì)心地進(jìn)行備課，仔細(xì)按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)，使自身能夠更好地把握教材的重難點(diǎn)，有針對(duì)性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自身身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請(qǐng)教，與他們一起爭(zhēng)論教材，一起討論教法。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠把自身的想法表達(dá)出來(lái)，把自身內(nèi)心地感受利用不同的方式呈現(xiàn)在大家的面前。聽(tīng)到同學(xué)們滔滔不絕的回答聲，看到同學(xué)們展現(xiàn)出了自身各方面的才氣，所以，在這節(jié)課中同學(xué)不只學(xué)到了課文中的學(xué)問(wèn)，更重要的是得到了各方面力量的訓(xùn)練。通過(guò)在區(qū)教研組的學(xué)習(xí)，自身也學(xué)到了許多實(shí)際有效的教學(xué)手段，給了自身許多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，熬煉了自身。所以，在今后的教學(xué)中我還將更加的努力，為自身創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來(lái)呈現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格，不時(shí)地使自身的教學(xué)更加和諧、有效。在班級(jí)管理上我注意師生的情感推舉。沒(méi)有推舉，就沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。

當(dāng)班主任很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有了很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告知你，小伴侶變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那歡樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界！工作著是漂亮的！

在過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔總結(jié)：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體全面進(jìn)展的人才。

做好同學(xué)的思想工作就要重視與同學(xué)的思想推舉，多與同學(xué)談心。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)供應(yīng)一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂(lè)觀(guān)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)校六班級(jí)期末的同學(xué)都是十三四歲的大小伴侶了，許多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批判換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練的好處，就是防止單調(diào)重復(fù)的批判說(shuō)教而引起同學(xué)的反感，簡(jiǎn)單為同學(xué)接受，能切實(shí)幫助同學(xué)廓清思想上的模糊熟悉，提高同學(xué)的思想境界。

開(kāi)班會(huì)不肯定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把和時(shí)發(fā)覺(jué)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)訓(xùn)練，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。例如，當(dāng)我發(fā)覺(jué)同學(xué)思想有所萌動(dòng)時(shí)，立刻利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì)，講事實(shí)擺道理，雖然沒(méi)點(diǎn)名，可王野、銀海旭等同學(xué)也都心知肚明，從今，他們開(kāi)頭收斂了一些不良行為，使班級(jí)秩序步入正常軌道。

重視與同學(xué)的思想推舉，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的共性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和同學(xué)促膝談心，和時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛(ài)和信任。記得有一次，李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢(qián)，他說(shuō)兩元。我問(wèn)他家長(zhǎng)干什么呢，他說(shuō)都在工地干活。我笑著說(shuō)，工地的活是不是很輕松，他說(shuō)可累了，每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立即把笑容一收說(shuō)，你媽媽那么累掙來(lái)的錢(qián)給你帶，為的是什么？他不語(yǔ)了。我立刻抓住這個(gè)時(shí)機(jī)進(jìn)行思想訓(xùn)練，結(jié)果，他這學(xué)期表示的很好。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解同學(xué)，努力培育熱誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。

學(xué)校六班級(jí)期末是同學(xué)的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和學(xué)問(wèn)簡(jiǎn)單程度的加重，簡(jiǎn)單發(fā)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加簡(jiǎn)單和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過(guò)各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，在活動(dòng)中把訓(xùn)練和消遣融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)、自主上好早自習(xí)、辦板報(bào)等都由班干部組織同學(xué)獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)商。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)商班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又和時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。例如，宋東澤負(fù)責(zé)衛(wèi)生，丁浩和王野負(fù)責(zé)紀(jì)律，班里消失的特別現(xiàn)象（如有人帶手機(jī)、有人帶撲克等）由丁占波負(fù)責(zé)告知我。同學(xué)終究是同學(xué)，總有小伴侶氣，所以我并沒(méi)有完全放手。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓同學(xué)自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)同學(xué)對(duì)事情的理解是非不分明，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處置欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候，班主任就應(yīng)當(dāng)和時(shí)的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上，班級(jí)的重大決策都由我來(lái)打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)同學(xué)不時(shí)前進(jìn)不時(shí)進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康生長(zhǎng)。

再一方面，我自身也以身作則，努力做同學(xué)的典范，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成果，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)同學(xué)都為能在我們班上課而感到無(wú)比驕傲，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。

三、樂(lè)觀(guān)抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以成功者走。

后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)同學(xué)都享有受訓(xùn)練、受熬煉的.基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重同學(xué)享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；和時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們熟悉到自身的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表示其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，和時(shí)贊揚(yáng)他們，和時(shí)使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。例如班里最差的閆笑，別的同學(xué)做卷子時(shí)，我讓他做口算題卡，只要做對(duì)一多半就給他打優(yōu)，他特別興奮，他是個(gè)喜愛(ài)勞動(dòng)的小伴侶，干活有門(mén)道，每次勞動(dòng)后我都褒揚(yáng)他，是他感受到老師對(duì)他的寵愛(ài)。對(duì)于屢教不改的同學(xué)，一方面我選一些明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對(duì)其進(jìn)行急躁的訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對(duì)他們的理解、敬重和真心、真誠(chéng)的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)同學(xué)心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)。我堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。我時(shí)刻關(guān)懷每個(gè)同學(xué)微小的心情變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上銀海旭以前總也不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，我多次和他談話(huà)，了解他也想給同學(xué)留個(gè)好印象，可就是掌握不了自身。我跟他約好，一個(gè)星期為限，保證一個(gè)星期內(nèi)完成。一個(gè)星期，兩個(gè)星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過(guò)一星期，我就會(huì)在旁邊跟他說(shuō)：不錯(cuò)，你堅(jiān)持住了。連續(xù)努力。其實(shí)他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來(lái)。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的狀況了。還有丁占波位同學(xué)，我留意到他上課常常打瞌睡，留意力不集中，于是課后問(wèn)他是不是少睡的原因，并且與家長(zhǎng)和時(shí)聯(lián)系，使得他沒(méi)有陷在電視劇里。

四、樂(lè)觀(guān)開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，維護(hù)同學(xué)視力，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

接近畢業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不只有利于同學(xué)身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我常常鼓舞同學(xué)下課時(shí)出去運(yùn)動(dòng)，不能只坐在教室里吃，肯定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

五、樂(lè)觀(guān)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的仆人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的看法。能夠慎重地處置同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處置師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作開(kāi)展得很順當(dāng)，同學(xué)的整體素養(yǎng)不時(shí)的提高。學(xué)校和廣闊老師對(duì)我多年的工作也賜予充足確定。假如我還有機(jī)會(huì)擔(dān)當(dāng)班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)同學(xué)們走向光輝的明天。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)12

六年時(shí)間稍縱即逝，這屆同學(xué)又畢業(yè)了，這屆同學(xué)之所以叫我?guī)е械胶芾?，是由于特別同學(xué)太多、太多。突出的優(yōu)秀生太少太少，組織任何活動(dòng)都沒(méi)有人選，只能矮中取長(zhǎng)，更無(wú)緣獎(jiǎng)狀，因此，雖然教得很苦很累，文明班級(jí)總是無(wú)緣?；仡櫫旯ぷ?，我感到既慚愧又欣慰。慚愧的是這屆同學(xué)同我以往所帶同學(xué)相比，所獲成果相差甚遠(yuǎn)。欣慰的是，六年來(lái)我可以說(shuō)是嘔心瀝血，花盡心思，盡了自己最大的努力，沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)落隊(duì)。我問(wèn)心無(wú)愧。雖然獲得的獎(jiǎng)狀少之又少（我想這些力量是我無(wú)能為力的），但是在行為習(xí)慣上，在班集體建設(shè)中還是取得了可喜的成果的，雖然這些工作付出得甚多，收獲或許并不明顯，但是我看到同學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣大有轉(zhuǎn)變，還是感到很欣慰的。

一班級(jí)入學(xué)時(shí)我們班有相當(dāng)一部分同學(xué)留意力不集中，上課人坐在那兒，心在外面，叫起來(lái)一問(wèn)三不知；很多同學(xué)膽小，表達(dá)力量差。課堂上課時(shí)常常死氣沉沉，我一人唱獨(dú)角戲；還有一部分同學(xué)記憶力很差，背書(shū)總是背不出。學(xué)習(xí)不努力，家長(zhǎng)訓(xùn)練不得力。我上課時(shí)感到非常吃力。有時(shí)上著上著一股無(wú)名之火就上來(lái)了，但是我還是強(qiáng)壓怒火。我想同學(xué)就是由于不懂才叫我們老師教的，都懂了要我們干什么。同學(xué)中就是由于有不好的表現(xiàn)才需要我們?nèi)ビ耍駝t要我們老師干什么。我實(shí)行了種種方法，一次又一次的嘗試。留意力集中了很多，一部分同學(xué)發(fā)言水平提高了。更可喜的是我沒(méi)有讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

很多同學(xué)習(xí)慣不好，每次雙休日回來(lái)，我總要花很多精力進(jìn)行習(xí)慣訓(xùn)練，明天早晨我都要進(jìn)行習(xí)慣訓(xùn)練，每天中午我都會(huì)進(jìn)課堂去看一看。六年下來(lái)，同學(xué)的進(jìn)步是喜人的。無(wú)論是衛(wèi)生、中午吃飯習(xí)慣，各方面的紀(jì)律都常常受到學(xué)校表?yè)P(yáng)。

本學(xué)期取得的主要成果：1.學(xué)校生日常行為規(guī)范好、多次獲得循環(huán)紅旗,一學(xué)期共計(jì)10次。2.各項(xiàng)競(jìng)賽得獎(jiǎng):數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽3人獲獎(jiǎng)，在語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽中獲班級(jí)段優(yōu)勝獎(jiǎng)，個(gè)人得獎(jiǎng)12人。3.運(yùn)動(dòng)會(huì)上4x100獲男子三等獎(jiǎng)4、安平安全沒(méi)有發(fā)生任何事故。5、各項(xiàng)工作專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中，日子一每天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)505班班主任。班主任是班級(jí)的組織者和訓(xùn)練管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、班集體建設(shè)

建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)分散力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目標(biāo)。同學(xué)在經(jīng)受了三、四班級(jí)最頑皮的年段之后，究竟是長(zhǎng)大了很多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品行形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以每當(dāng)開(kāi)學(xué)的第一天，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了比較劇烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣樂(lè)觀(guān)向上，布滿(mǎn)了活力。在全部同學(xué)的共同努力下，在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽中，我們分別榮獲了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽的優(yōu)勝；校運(yùn)會(huì)的班級(jí)組其次。

二、班干部培育

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中特別重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采納了任命、競(jìng)選和流淌相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培育了同學(xué)樂(lè)觀(guān)競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以連續(xù)留用，一些消失問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所消失的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了樂(lè)觀(guān)為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參加到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增加了他們的仆人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。班主任不在時(shí)班干部會(huì)準(zhǔn)時(shí)組織班委會(huì)議，樂(lè)觀(guān)組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。他們還能有效地組織開(kāi)展一些比較有意義的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诰o急的學(xué)習(xí)之余，能愉悅一下心情，同時(shí)還在活動(dòng)中增長(zhǎng)了一些課外學(xué)問(wèn)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多，而且優(yōu)很大的影響力。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)。課外樂(lè)觀(guān)輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結(jié)。總之，我要堅(jiān)持正確的訓(xùn)練方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

伴隨著畢業(yè)考試的接近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號(hào)。

回首這半年的工作與教學(xué)特對(duì)自己工作如下的總結(jié)。

一、班干部隊(duì)伍的組建和培育。

一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

二、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增加集體的分散力和動(dòng)力。

要對(duì)每一個(gè)同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步。比如每次期中或期末考時(shí)，讓他們分別找到一個(gè)想要挑戰(zhàn)的對(duì)象，但必需反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這是、的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。另外對(duì)于一些學(xué)困生，我是采納以互助小組、小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）促使學(xué)困生取得更大進(jìn)步。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，他必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。家訪(fǎng)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我特別重視每次家訪(fǎng)，充分地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子，使班級(jí)里的工作更加順當(dāng)輕松。

四、同學(xué)共性特長(zhǎng)和制造力量的培育。

素養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)時(shí)代需要所培育的人才應(yīng)是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學(xué)在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘同學(xué)的潛能，充分進(jìn)展同學(xué)的共性特長(zhǎng)、培育制造力量。

學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié)13

時(shí)間在指間消逝，還來(lái)不及細(xì)細(xì)地體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、重視同學(xué)的文明行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練

要求同學(xué)以"文明班"的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，一旦發(fā)覺(jué)平安隱患，準(zhǔn)時(shí)告知同學(xué)引起留意。平安訓(xùn)練是我班會(huì)談話(huà)的主要內(nèi)容，假如平安出了問(wèn)題，其他什么也得不到保障。我常常舉一些事例叫同學(xué)來(lái)分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我常常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺(jué)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說(shuō)心理話(huà)，我解決問(wèn)題也就輕松多了。

二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六班級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午間。早晨，我支配了值日班進(jìn)步行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)就有事情做，而不致于吵鬧。中午到校時(shí)，要求同學(xué)進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們古詩(shī)文閱讀，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

三、樂(lè)觀(guān)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備

雖然六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我們都會(huì)全心投入。由于通過(guò)活動(dòng)或競(jìng)賽，給了同學(xué)各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的預(yù)備。半學(xué)期來(lái)，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和競(jìng)賽，比如"跳長(zhǎng)繩"競(jìng)賽、"歌詠"競(jìng)賽等，我鼓舞同學(xué)們盡可能參與集體的活動(dòng)，并作好平安訓(xùn)練工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)競(jìng)賽，我盡可能讓同學(xué)自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我盼望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓同學(xué)體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)

我覺(jué)得對(duì)高班級(jí)同學(xué)不妨民主一些，由于比起其他班級(jí)，他們要成熟一些，力量強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商議?商議?