2023年度“天宮課”第三課觀后感

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2022"天宮課'第三課觀后感

10月12日下午，"天宮課'第三課正式開講。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向宏大青少年舉行太空授課，演示了微重力環(huán)境下毛細效應測驗、水球變"懶'測驗、太空趣味飲水和會調(diào)頭的扳手。雖然，人們把太空課堂稱作"直播天花板'，突顯空間站創(chuàng)辦水平之高，但其傳授的科學學識卻特別接地氣，讓每一個腳踏實地的我們都能感受到，浩瀚宇宙間，只要勤學善思、勇攀科學巔峰，就沒有打不破的"天花板'。

打破奇怪"天花板'，上好天差地別"天宮課'。人貴有奇怪心。有奇怪心者，方能不恥下問、一問畢竟。一個人年輕的標志，就是對新事物永遠保持嶄新感，凡事都擅長問"為什么'。"天宮課'第三課授課內(nèi)容豐富，不僅令"太空班'同學們上得津津有味，還讓眾網(wǎng)友萌生無盡奇怪感。什么是毛細現(xiàn)象？水球在太空怎樣變"懶'？在太空用超長吸管喝果汁吃力嗎？"新教室'問天測驗艙長啥樣？流表達象的天地差異有多大？為何在微重力環(huán)境中，當粗細不同塑料管同時放水中時，竟是最細的那根管子內(nèi)的液面飛速到達頂端，仿佛開了倍速模式？一顆顆奇怪心，代表著天差地別、天地懸殊。打破奇怪心"天花板'，讓奇怪、好問、好學助力我們上好天差地別"天宮課'。

打破認知"天花板'，上好天圓地方"天宮課'。"天圓地方'是中國古代一種地平說與哲學思想。人人都有認知上的"盲區(qū)'，往往愈需加強學習的常識性事物，愈輕易被人們忽略。因此，要多講求"智圓行方'，把學識學得更廣博一點，把眼界打開得更寬廣一點，讓認知"盲區(qū)'面積再小一點。借助"天宮課'科學普及的氣力，打破在物理運動、宇宙星辰、航天科學等方面的認知"天花板'，多發(fā)揚"一物不知、深以為恥'研學精神，于"宇宙級網(wǎng)課'的課后勤于補差、自學、思量、篤行。要以"學無止境、氣有浩然'專心勁，弄懂、吃透"天宮課'里的每個測驗背后隱匿的物理現(xiàn)象、科學規(guī)律。要從太空教師的用心備課中，多領會國家對青少年科學教導的重視程度。

打破空間"天花板'，上好天地同步"天宮課'。"天宮課'最顯著特點，在于師生于空間上相隔遙遠；"天宮課'最具魅力處，在于太空老師邀請同學們天地同步做測驗，激發(fā)同學們對科學的濃重興趣、對探索的不懈堅持。讓更多孩子能到太空看看，讓更多青年明白這堂"最高'課堂并不高，只要聚精會神、天地同步地跟著老師上好每堂"天宮課'，再高深的宇宙科學學識也會變得深入淺出，再遙遠的傳道授業(yè)距離也會變成零距離。"在宇宙中看到的地球有幾種顏色，最美的是哪種？'"當?shù)厍蛴刑栒丈涞臅r候，我們能看到蔚藍的海洋、黃綠相間的陸地沒有太陽照射的地球也非