2023年小學六年級教師工作總結

第3頁共3頁2023年?小學六年級?教師工作總?結本學期?我擔任六年?級語文教學?。由于教學?經(jīng)驗尚淺。?因此，我對?教學工作不?敢怠慢，認?真學習，深?入研究教法?，虛心向前?輩學習。經(jīng)?過一個學期?的努力，獲?取了一定的?的教學經(jīng)驗?。以下是我?在本學期的?教學情況總?結。一、?針對學生備?好每一節(jié)課?教學就是教?與學，兩者?是相互聯(lián)系?，不可分割?的。學生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學?生情況，有?針對地教對?教學成功與?否至關重要?。我班的學?生是三年級?時組建的，?學生來自四?面八方，成?績，思想等?各方面莨莠?不齊。學生?的聽，說能?力較弱，授?課采用較深?說教，學生?不能適應。?另一方面，?學生雖然基?礎較差，但?學習積極性?高，課堂氣?氛活躍，中?等生、差生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對較少，針?對這一特點?，講得太深?，就照顧不?到整體，我?備課時注意?到這點，因?此教學效果?還可以。從?此可以看出?，了解及分?析學生實際?情況，實事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對?授課效果有?直接影響。?這一理論在?我的教學實?踐中得到了?驗證。二?、結合教材?編排特點，?繼續(xù)推進素?質教育。根?據(jù)大綱加強?綜合，突出?重點，注重?語言的感悟?，積累和運?用，注重基?本技能的訓?練，從整體?上提高學生?的語文素養(yǎng)?的精神。?在教學中，?注重結合課?文的思想性?和典范性激?發(fā)學生的學?習興趣，要?求學生先讀?課文了解文?章的內容，?提出不懂的?問題，查閱?有關的資料?，同位或小?組合作自己?試著解決，?培養(yǎng)學生的?自主合作的?學習能力。?重視學生的?朗讀能力的?訓練，通過?朗讀準確表?達課文的思?想感情并理?解課文的思?想內容。提?倡學生獨立?思考，通過?教師的引導?，展開討論?交流，鼓勵?學生發(fā)表不?同見解，讓?學生在實踐?中逐步學會?獨立思考，?學會讀書。?三、在教?學的過程中?對學生進行?思想教育。?在對學生?進行扎實的?語文基本功?訓練的同時?，使學生受?到熱愛祖國?熱愛中國_?__，熱愛?___的教?育，了解革?___戰(zhàn)爭?的艱苦，懂?得幸福生活?來之不易，?學會革__?_前輩的遠?大志向和獻?身精神，從?小樹立為祖?國刻苦學習?的理想;繼?承和發(fā)揚艱?苦奮斗的優(yōu)?良傳統(tǒng)，受?到尊敬師長?、關心他人?、助人為樂?等___品?德教育;培?養(yǎng)熱愛科學?勇于實踐和?創(chuàng)新的精神?，培養(yǎng)環(huán)境?保護意識和?社會責任感?，陶冶愛美?情趣。四?、對學生進?行扎實的語?文基本功的?訓練培養(yǎng)學?生語文能力?。通過本學?期的學習，?使學生能利?用漢語拼音?識字，學習?普通話。培?養(yǎng)獨立識字?的能力，能?讀準字音，?認清字形，?了解在語言?環(huán)境中的字?意，并能正?確書寫;認?識___個?生字，能讀?準字音。能?聯(lián)系上下文?，結合實際?或___理?解詞語的意?思，學過的?詞語大部分?能在口頭或?書面中運用?。養(yǎng)成了積?累語言的習?慣。引導學?生自覺地運?用___、?聯(lián)系上下文?和生活實際?準確理解詞?語，含意深?刻的句子讓?學生聯(lián)系文?章的語言環(huán)?境理解，把?詞語的積累?和運用結合?起來。讓學?生能正確處?流利有感情?地朗讀課文?，背誦指定?的課文。能?預習要求學?文章，在閱?讀的過程中?能領會一些?詞語的意思?，提高閱讀?的速度，能?體會作者表?達的思想感?情，學習了?作者觀察事?物方法和表?達的方法。?要求學生大?量的閱讀課?外讀物，逐?步養(yǎng)成閱讀?課外讀物的?習慣。在?學習的過程?中，培養(yǎng)學?生說話有禮?貌，養(yǎng)成先?想后說的習?慣。能把自?己看到的想?到的按一定?的順序寫下?來，并能寫?出自己的真?實感受，能?試著修改自?己習作。養(yǎng)?成