震后互救安全第一

《生活·生命與安全》·震后互救安全第一第一頁(yè)，共二十一頁(yè)。1、震后互救，妹妹的做法是不是最好的辦法？第二頁(yè)，共二十一頁(yè)。妹妹的精神值得提倡和學(xué)習(xí)，但她救人的方法不可取。在地震結(jié)束以后，她可以在樓外大聲呼喊或者尋找他人幫助。有人認(rèn)為第三頁(yè)，共二十一頁(yè)。對(duì)此，你怎么看？當(dāng)時(shí)她還可以怎么辦？把你的想法與同學(xué)交流。第四頁(yè)，共二十一頁(yè)。地震后，余震不斷，危險(xiǎn)因素較多。在互救過(guò)程中，應(yīng)特別注意自身安全！第五頁(yè)，共二十一頁(yè)。要聽(tīng)從指揮，不盲目行動(dòng)；第六頁(yè)，共二十一頁(yè)。注意高處可能掉下的物體或可能倒塌的建筑廢墟；第七頁(yè)，共二十一頁(yè)。避開(kāi)可能發(fā)生滑坡、崩塌等災(zāi)害的危險(xiǎn)區(qū)；第八頁(yè)，共二十一頁(yè)。隨時(shí)注意余震，相互提醒；第九頁(yè)，共二十一頁(yè)。當(dāng)自己體力不支時(shí)，千萬(wàn)不要硬撐。第十頁(yè)，共二十一頁(yè)。在安全的前提下，我們可以做一些力及所能的事情，如擔(dān)當(dāng)“情報(bào)員”、“護(hù)士”、“后勤服務(wù)兵”、“心理陪伴員”……第十一頁(yè)，共二十一頁(yè)?！靶∏閳?bào)員”地震發(fā)生時(shí)，小高迅速撤離到了安全地帶，成功脫險(xiǎn)。這時(shí)，他聽(tīng)到“救我、救我”的微弱呼救聲。順著聲音弄清了被埋人員的具體位置后，他高喊“這里有人”，并指引聞?dòng)嵹s來(lái)的救援隊(duì)員將兩名被埋者成功救出。這里有人第十二頁(yè)，共二十一頁(yè)。地震發(fā)生后，陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)了被埋壓在廢墟下的同學(xué)。他立即喊來(lái)救援人員，并積極地一邊幫助醫(yī)生舉著輸液瓶，一邊不斷安慰、鼓勵(lì)被埋壓在廢墟下的同學(xué)，直到同學(xué)成功獲救?！靶∽o(hù)士”第十三頁(yè)，共二十一頁(yè)。地震時(shí)，強(qiáng)強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，抱住窗外的大樹(shù)滑到地面，成功脫險(xiǎn)。第二天，他和父母一起加入了志愿服務(wù)隊(duì)的行列——給救援人員做向?qū)?、遞救援工具、送水送飯……“后勤服務(wù)兵”第十四頁(yè)，共二十一頁(yè)。地震發(fā)生后，小童成功逃出，而鄰居小薛卻被埋在了廢墟里。在等待救援人員的過(guò)程中，小童一直陪在小薛身邊，大聲地與他說(shuō)話，給他唱歌、講故事，鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去……“心理陪伴員”第十五頁(yè)，共二十一頁(yè)。

模擬地震救援

云南魯?shù)榈卣鸢l(fā)生后，武警一支隊(duì)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)。此時(shí)，只見(jiàn)情報(bào)員小高正拿著雷達(dá)仔細(xì)的勘探，突然，他聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)微的聲音在說(shuō)：“救我！”于是，他向武警官兵高喊道：“這里有人，請(qǐng)趕快來(lái)救援?！蔽渚瘧?zhàn)士聽(tīng)到后，立刻前往。發(fā)現(xiàn)傷員被埋壓在一些石塊下方，他們迅速的清理了石塊，將傷員抬出。此時(shí)，護(hù)士迅速的拿來(lái)生理鹽水為傷員掛上，并為傷口消毒、包扎。

雙人拉車式：兩名救護(hù)者，一人站在傷病者的背后將兩手從傷病者腋下插入，把傷病者兩前臂交叉于胸前，再抓住傷病者的手腕，把傷病者抱在懷里，另一人反身站在傷病者兩腿中間將傷病者兩腿抬起，兩名救護(hù)者一前一后地行走。第十六頁(yè)，共二十一頁(yè)。震后互救五原則生命都是珍貴、平等的，但震后救人卻是困難的。震后互救的最大愿望，就是在最短的時(shí)間里有效地救出更多的人。第十七頁(yè)，共二十一頁(yè)。第十八頁(yè)，共二十一頁(yè)。第十九頁(yè)，共二十一頁(yè)。

貓、狗和小孩子在遇到危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)自然地蜷縮起身體，這是一種安全的本