閱覽室一教學(xué)設(shè)計

“閱覽室（”教學(xué)設(shè)計設(shè)計：張瑜（遼中區(qū)立德學(xué)校）教學(xué)內(nèi)容：75-77（”1學(xué)習(xí)目標(biāo)：12習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件、小棒，計數(shù)器。過程預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題（喜歡（故事書……）真好！老師也喜歡看書。今天，老師就帶同學(xué)們一起去我們學(xué)校的閱覽室借書看，好不好（好）二、實踐活動活動一：探究新知1觀察舊表。提出問題課件出示“閱覽室”的情境圖和統(tǒng)計表。師：請學(xué)生觀察圖和統(tǒng)計表，然后根據(jù)表中的信息提出減法問題。1PAGEPAGE3讓學(xué)生先在小組中討論，再在自己的練習(xí)本上寫出所提的問題。預(yù)設(shè)問題：兒童畫報還剩多少本故事書還剩多少本連環(huán)畫還剩多少本對于學(xué)生提出的問題，教師應(yīng)給予鼓勵。會試解決問題?！皟和媹筮€剩多少本”怎樣列式呢學(xué)生列式：30-7=見的機(jī)會。（整十?dāng)?shù)減一位數(shù)退位減法的計算方去請學(xué)生匯報，師生共同補(bǔ)充，完善算法。方法一：借助小棒。先擺330，減73110107322330-7=23。33711101101073，最后223。3071，借的10733311222。比較討論算法的簡便性。學(xué)生比較后，說明理由。師總結(jié)：前面兩種方法，雖然比較直觀，但需要借助實物，所以第三種計算方法較為可取。故事書還制多少本怎樣列式（25-8=）嘗試計算。252588211015158711725-8=17。方法二：一借助計數(shù)器。先在計數(shù)器的十位上撥2525581105PAGE8=17。方581515，158=77211，,把這1（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)）76771256（12少。第5。三、回顧小結(jié)整十?dāng)?shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法（1（）（）用豎式計算。非整十?dāng)?shù)的兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算方法（）（）（）用豎式計算。110“閱覽室（”教學(xué)設(shè)計設(shè)計：張瑜（遼中區(qū)立德學(xué)校）教學(xué)內(nèi)容：76-77（”解決簡單的實際問題。2教具準(zhǔn)備：課件、小黑板、小棒、計數(shù)器。過程預(yù)設(shè)：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題先通過一些計算來看看大家的掌握情況。出示小黑板，讓學(xué)生獨(dú)立完成，看誰算得又對又快。40-9= 61-4= 72-9= 56-7= 45-6=945= 70-2= 465= 21-9= 83-9=學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。二、實踐活動活動一：探究新知76什么問題13582：熊弟弟收了多少玉米學(xué)生確立計算，有的學(xué)生擺小棒，有的學(xué)生用計數(shù)器、大部分學(xué)生列豎式計算。教師巡視，集體講評時，把學(xué)生做得好的展示出來，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、工整地書寫豎式。把學(xué)生做錯的作業(yè)也展示出來，讓其他同學(xué)說說錯在哪里，怎樣改正。二是把個位減反了，用減數(shù)減被減數(shù)的個位了；三是對位錯誤，把一位數(shù)減數(shù)直接與被減數(shù)的十位對齊了，四是看錯運(yùn)算符號，把減法當(dāng)成加法計算。（學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)）76~773478（31478算再精算，最后集體訂正。三、回顧小結(jié)整十?dāng)?shù)減一