2023年學(xué)生物理社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

第4頁共4頁2023年?學(xué)生物理社?團(tuán)活動(dòng)總結(jié)?我校物理?之光社團(tuán)在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷與支持?下，順利、?圓滿地完成?了本學(xué)年的?教學(xué)工作任?務(wù)。具體工?作情況如下?:一、建?立物理之光?社團(tuán)的目的?:根據(jù)新?課程改革標(biāo)?準(zhǔn)，結(jié)合我?校教育特點(diǎn)?，為那些喜?歡研究科學(xué)?的孩子們一?個(gè)課外學(xué)習(xí)?科學(xué)知識、?提高科學(xué)研?究能力的空?間。二、?物理之光社?團(tuán)的教學(xué)目?標(biāo)及方式:?按照新課?程改革標(biāo)準(zhǔn)?要求，根據(jù)?學(xué)生年齡特?點(diǎn)，通過在?科學(xué)興趣小?組的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生更加?深入地了解?科學(xué)常識，?增加對科學(xué)?研究的興趣?。在活動(dòng)中?，主要通過?教師的__?_和引導(dǎo)，?讓學(xué)生盡情?體驗(yàn)學(xué)習(xí)科?學(xué)的樂趣。?科學(xué)興趣小?組教學(xué)活動(dòng)?，是以教師?指導(dǎo)下的學(xué)?生活動(dòng)為主?，通過觀察?、實(shí)驗(yàn)和自?己動(dòng)手操作?，以及在實(shí)?驗(yàn)中的相互?協(xié)作，培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?觀察能力和?樂于與人合?作的能力，?從面形成科?學(xué)的認(rèn)知方?式和科學(xué)的?自然觀，并?豐富他們的?童年生活，?發(fā)展他們的?個(gè)性，開發(fā)?他們的創(chuàng)造?潛能。三?、主要教學(xué)?工作:指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?科學(xué)實(shí)驗(yàn)，?提出實(shí)驗(yàn)?zāi)?的、問題、?以及實(shí)驗(yàn)步?驟和操作過?程。在每節(jié)?課前，都要?精心設(shè)計(jì)課?程內(nèi)容，積?極做好課堂?教學(xué)準(zhǔn)備，?特別注重學(xué)?生實(shí)驗(yàn)步驟?與過程的設(shè)?計(jì)，大力培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察能力、實(shí)?驗(yàn)操作能力?、概括總結(jié)?能力以及與?同伴的合作?能力。通過?他們對實(shí)驗(yàn)?儀器的認(rèn)識?與接觸，很?快使他們掌?握每一種儀?器的作用與?科學(xué)的使?用方法，從?而培養(yǎng)他們?獨(dú)立完成某?一項(xiàng)科學(xué)實(shí)?驗(yàn)的能力。?在活動(dòng)中，?每一位學(xué)生?都能積極發(fā)?揮個(gè)體的潛?能，展開思?維的空間，?提出不同種?解決方法，?采取不同的?論證步驟，?卻得出相同?的結(jié)果。所?以，從不同?的角度給每?一位學(xué)生提?供了一個(gè)展?示自我的場?所，激發(fā)了?對科學(xué)學(xué)習(xí)?的濃厚興趣?與積極探索?科學(xué)的學(xué)習(xí)?欲望?？?之，物理之?光社團(tuán)教學(xué)?工作在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的支持?與關(guān)懷下，?順利完成了?本學(xué)年的教?學(xué)工作任務(wù)?，極大提高?了學(xué)生對科?學(xué)研究的興?趣，豐富了?他們的科學(xué)?知識，培養(yǎng)?了學(xué)生的科?學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力?以及分析問?題、解決問?題的能力，?為以后的學(xué)?習(xí)打下了良?好的基礎(chǔ)。?學(xué)生物理?社團(tuán)活動(dòng)總?結(jié)[篇__?_]根據(jù)?黨的教育方?針:使受教?育者在德育?、智者、體?育等方面得?到全面發(fā)展?，要貫徹這?個(gè)方針，僅?依靠學(xué)校第?一課堂是無?法全部做到?的，這就必?須輔之于第?二課堂。?當(dāng)今社會(huì)對?人才的需要?提出了新的?要求，新型?人才應(yīng)是復(fù)?合型而不是?單一的，是?知識面廣、?動(dòng)手力強(qiáng)而?不是孤陋寡?聞只會(huì)死讀?書的人，要?培養(yǎng)新型人?才，必須將?第一課堂與?興趣小組有?機(jī)結(jié)合起來?。興趣小組?是相對于第?一課堂而言?，即第一課?堂以外的校?內(nèi)外的其他?教育活動(dòng)，?興趣小組是?第一課堂的?拓寬和延伸?，是第一課?堂重要的補(bǔ)?充。在此方?面我校注重?學(xué)生全面發(fā)?展，培養(yǎng)學(xué)?生健全的人?格，健康的?審美情趣和?藝術(shù)創(chuàng)造力?,以藝術(shù)教?育為抓手,?以課堂教學(xué)?為主渠道，?全面推進(jìn)素?教育，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，發(fā)展?學(xué)生的個(gè)性?特長，努力?實(shí)現(xiàn)“人人?都合格，個(gè)?個(gè)有特長”?的目的?，F(xiàn)?將我校的興?趣小組工作?總結(jié)如下:?本學(xué)期本?人在開展物?理課外興趣?小組活動(dòng)中?，主要做了?以下幾件事?，取得一定?的成績，初?步完成指導(dǎo)?學(xué)生參加課?外興趣活動(dòng)?的工作任務(wù)?。1、在?學(xué)期初制定?物理課外興?趣活動(dòng)計(jì)劃?，并提交物?理教研組會(huì)?議討論，爭?取各科任教?師的配合協(xié)?作。把物理?課外興趣活?動(dòng)與具體探?究式課改及?研究性學(xué)習(xí)?過程結(jié)合起?來，強(qiáng)調(diào)鍛?煉提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)、理?解、應(yīng)用物?理能力，豐?富物理教學(xué)?內(nèi)容，擴(kuò)展?學(xué)生的知識?視野，提高?物理學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手實(shí)?踐能力及技?術(shù)技能;強(qiáng)?調(diào)訓(xùn)練學(xué)生?的創(chuàng)新思維?，開發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)新能力?。2、鼓?勵(lì)學(xué)生參加?科技小發(fā)明?小制作小實(shí)?驗(yàn)小論文，?鼓勵(lì)學(xué)生把?自己的想法?都要實(shí)際行?動(dòng)展現(xiàn)出來?，而不只是?停留在想的?階段。_?__、__?_學(xué)生組成?科技創(chuàng)新興?趣小組加以?輔導(dǎo)，啟發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?思維，對學(xué)?生以后的學(xué)?習(xí)會(huì)有很大?幫助。興?趣小組是課?堂教學(xué)的延?伸，是基于?課堂教學(xué)的?基礎(chǔ)之上，?同時(shí)充分發(fā)?揮人員、設(shè)?備優(yōu)勢進(jìn)行?有效探索、?實(shí)踐的學(xué)生?活動(dòng)的有效?方式。在新?一輪教改思?想指導(dǎo)下，?興趣小組的?活動(dòng)要充分?發(fā)揮小組成?員的主動(dòng)性?和創(chuàng)造性，?真正成為同?學(xué)培養(yǎng)物理?興趣、掌握?物理實(shí)驗(yàn)技?能、樹立科?學(xué)世界觀的?一段難忘的?經(jīng)歷。學(xué)?習(xí)能力、創(chuàng)?新能力的培?養(yǎng)，是新時(shí)?期教改的重?要研究課題?，是不可能?在被動(dòng)接受?教學(xué)模式下?培養(yǎng)出來的?，探索的樂?趣也不可能?在此種教學(xué)?模式中獲得?。讓學(xué)生在?充分參與教?學(xué)過程中，?在探究中掌?握知識、形?成能力，在?探究中體會(huì)?追求和探索?的樂趣。?充分發(fā)揮實(shí)?驗(yàn)對形成概?念、研究規(guī)?律、培養(yǎng)觀?察能力和動(dòng)?手能力的作?用。為了實(shí)?現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)?，首先，我?們應(yīng)創(chuàng)造條?件讓學(xué)生做?盡可能多的?實(shí)驗(yàn)，增加?學(xué)生研究、?動(dòng)手的機(jī)會(huì)?;其次，盡?可能把驗(yàn)證?性實(shí)驗(yàn)改為?探索性實(shí)驗(yàn)?，讓學(xué)生體?驗(yàn)科學(xué)家研?究的基本方?法，在探索?性實(shí)驗(yàn)中體?會(huì)研究的樂?趣;再次，?對一些有危?險(xiǎn)、高難度?和條件不允?許的實(shí)驗(yàn)，?采用計(jì)算機(jī)?虛擬實(shí)驗(yàn)法?。讓學(xué)生體?會(huì)到，物理?學(xué)知識不僅?讓我們提高?認(rèn)識世界、?改造世界的?能力，還能?對我們的人?生有重大啟?示作用，激?發(fā)學(xué)生的求?知欲。本?學(xué)期的物理?興趣活動(dòng)雖?取得了一點(diǎn)?成績，把物?理課外興趣?活動(dòng)與具體?探究式課