節(jié)日演講稿-一個節(jié)日-第20個教師節(jié)獻詞

第32頁共32頁節(jié)日演講稿:一個節(jié)日——第20個教師節(jié)獻詞節(jié)日演講稿:一個節(jié)日——第20個教師節(jié)獻詞。有一個節(jié)日——第20個教師節(jié)獻詞有一種動物叫桑蠶——春蠶到死絲方盡有一種精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干有一種職業(yè)叫教師——人類靈魂的工程師有一種情懷叫奉獻——莫問收獲但問耕耘你們不是馳騁疆場橫掃千軍如卷席的將軍卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師這一切于你們是一個多才多藝的團體你們是一群傳播華夏智慧的文化使者三尺講臺是你們的人生舞臺在大力提倡素質教育的今天當百分考卷不再是你的人生目的升學率不再是你事業(yè)的最終歸宿你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天讓孩子們搏擊長空自由翱翔把書本變成了浩瀚的知識海洋讓孩子們無拘無束地在其間暢想驀然回首樹已成材鮮花掌聲，你知道這背后的付出與艱辛成就一個世界冠軍，是你慧眼識英才加勤奮練訓桃李滿園，你知曉這收獲前的辛酸和淚水為了給后進生補課，你們花去了多少休憩的間隙為人師者身正為范你們向學生傳授的不僅是知識技能更是為人師表的風范和做人的尊嚴你們付出的是汗水收獲的是智慧也許有一天你的面前出現(xiàn)了一個早已忘卻姓名的學生可他卻明晰地記得你曾說過的一句話正是這句鼓舞鼓勵的話改變了他一生的命運成就了他今日的輝煌也許某一天你將變得衰弱，曾經(jīng)的紅顏逐漸蒼老但是你仍然擁有桃李滿天下的驕傲擁有學子遍四海的自豪你們擁有金錢所不能衡量的寶藏你們擁有共鑄民族輝煌的力量在知識經(jīng)濟飛速開展的風尖浪潮你們擔負著科教興國的巍巍重任在建立*同志倡導的教育強國你們勇往直前走向明天這天底下最光芒的事業(yè)啊讓我們齊來歌頌一同祈禱有一片凈土叫校園莘莘學子在其中徜徉有一個名字叫園丁扶持鮮花、綠草與幼苗有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”度過了20個春夏與秋冬有一種祝賀叫歡慶這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報……2023一個節(jié)日——第20個教師節(jié)獻詞有一個節(jié)日——第20個教師節(jié)獻詞有一種動物叫桑蠶——春蠶到死絲方盡有一種精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干有一種職業(yè)叫教師——人類靈魂的工程師有一種情懷叫奉獻——莫問收獲但問耕耘你們不是馳騁疆場橫掃千軍如卷席的將軍卻有不管風吹浪打勝似閑庭信步的穩(wěn)健你也許不是嬉笑怒罵皆成文的作家卻培養(yǎng)出了語不驚人死不休的才子你或許不是筆走龍蛇寫春秋的畫家卻能培養(yǎng)出丹青潑墨書山河的大師這一切于你們是一個多才多藝的團體你們是一群傳播華夏智慧的文化使者三尺講臺是你們的人生舞臺在大力提倡素質教育的今天當百分考卷不再是你的人生目的升學率不再是你事業(yè)的最終歸宿你們把課堂變成了灑滿陽光的麗日藍天讓孩子們搏擊長空自由翱翔把書本變成了浩瀚的知識海洋讓孩子們無拘無束地在其間暢想驀然回首樹已成材鮮花掌聲，你知道這背后的付出與艱辛成就一個世界冠軍，是你慧眼識英才加勤奮練訓桃李滿園，你知曉這收獲前的辛酸和淚水為了給后進生補課，你們花去了多少休憩的間隙為人師者身正為范你們向學生傳授的不僅是知識技能更是為人師表的風范和做人的尊嚴你們付出的是汗水收獲的是智慧也許有一天你的面前出現(xiàn)了一個早已忘卻姓名的學生可他卻明晰地記得你曾說過的一句話正是這句鼓舞鼓勵的話改變了他一生的命運成就了他今日的輝煌也許某一天你將變得衰弱，曾經(jīng)的紅顏逐漸蒼老但是你仍然擁有桃李滿天下的驕傲擁有學子遍四海的自豪你們擁有金錢所不能衡量的寶藏你們擁有共鑄民族輝煌的力量在知識經(jīng)濟飛速開展的風尖浪潮你們擔負著科教興國的巍巍重任在建立*同志倡導的教育強國你們勇往直前走向明天這天底下最光芒的事業(yè)啊讓我們齊來歌頌一同祈禱有一片凈土叫校園莘莘學子在其中徜徉有一個名字叫園丁扶持鮮花、綠草與幼苗有一個節(jié)日叫“教師節(jié)”度過了20個春夏與秋冬有一種祝賀叫歡慶這是人們對于為師的尊重、敬仰與回報……節(jié)日演講稿:獻給第26個教師節(jié)演講稿在我的世界里，常常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個夢想，緣于一個情結。對我來說，它近在心靈，卻遠在天涯。白天，這真情相隨我左右；夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有時，我不禁問自己，該怎樣回應和付出呢？我想只有無怨無悔地去實現(xiàn)——愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。師生情，師是客體，生是主體，而情那么是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤物細無聲的那一種。它模糊了傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了素質教育的靈魂。它簡單而又質樸，生動而又親切，在濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有過迷茫，有過體驗，六年前，當我?guī)е啻撼瘹庾呱现v臺，老教師們關切的告誡我：“如今的孩子都是獨生子女，任性、唯我獨尊，假設不給他們一點臉色和下馬威，你就很難管住他們。”我假設有所思地點了點頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴厲的方法對待學生，外表上他們對我畢恭畢敬、言聽計從，班級的秩序似乎也井然有序，我不禁為這一收效暗自得意。一段時間過后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，這些所謂的成果不過是徒有其表、難見本質。現(xiàn)實令我反思，這種硬性、毫無親情的教學方式極大地阻隔了師生之間的心靈交融，極大地壓抑了孩子們創(chuàng)新意識和智力天性。東風吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學工作中。首先，我一改以往的威嚴，讓慈祥和親切充盈在小小的方寸之間。接下來，我逐個逐個地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法互相交流。同時，從學習上，生活上全方位地去關心保護他們，使他們覺得我既是教師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進的學生，我更多的給予表揚與鼓勵；針對孩子們的個性，我采取了因人施教，因勢利導，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了智力興趣賽、成語故事會、手工制作比賽、墻報評比、學雷鋒主題班會、爭做文明好學生等一系列有益的活動。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學方式，收到了潛移默化的效果。班風為之一變，孩子們的精神相貌煥然一新，一種互學互幫，團結友愛，輕松活潑的良好氣氛蔚然形成。親密無間的師生關系使孩子們化為自覺地行動。在春風拂面的教師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂得意的小精靈，同樣他們很懂事和藹解人意。一顆一顆小小的星星會聚成愛的光芒，星星知我心。有一天，我偶感風寒，用沙啞的嗓音堅持上完了那節(jié)課，正當我收好講義準備分開教室時，“教師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了一雙雙焦急的眼睛，令我驚奇的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果、橘子塞到我手里。我的眼睛潮濕了，哽咽著說不出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時充滿了心田。還有一次，下課鈴過后，天空突然下起了瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了。由于沒帶雨具，我站在走廊了望著大雨發(fā)呆。“教師，教師”一聲聲稚嫩的呼喚，幾個小小的身影走進我的視線，他們高揚的童傘在我心中撐開一片晴空。師生情，人世間最圣潔最美妙的情感，在它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探究，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點亮那一顆顆星星，不畏路長，秉燭前行節(jié)日演講稿:慶賀第26個教師節(jié)演講稿尊敬的各位領導，各位教師，大家好！不知大家是不是還記得*同志的題詞：百年大計，教育為本。是的，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師，是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的奉獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。今天，我也成了蠟燭，成了春蠶。講臺，是我辛勤耕耘的土地，然而我相信，我的選擇是正確的，請聽我的演講，講臺——無悔的選擇時間，總是一秒又一秒地走過，日子也是一天又一天地重復。回首過去，覺得什么也沒擁有，放眼將來，卻是一片茫然。昨天的我還是一個充滿夢想的師范生，今天的我卻帶著一臉的稚氣，就懵懵懂懂地執(zhí)起教鞭，走上三尺講臺上書寫自己的人生。回想過去，當我第一次登上講臺，感覺是那樣甜蜜、溫馨、苦澀的而凝重。當我第一次望著臺下四五十雙充滿驚奇、期待的眼睛，第一次聽到那群活潑得意的孩子們用整齊而稚嫩的童聲向新教師問好時，初為人師的我感到無比興奮和沖動。假設要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花，那么教師的奉獻就是對學生的愛，對教育事業(yè)的愛。在我們學校，有這樣一位教師。去年，一個剛滿七歲的劉陽同學不知為什么幾天沒有到學校上課，為了理解其中的原因，她的班主任教師費了很大周折，進展了幾次家訪，這才真正理解到，原來他的父母由于離異不在家，無人照料，因此，才沒有到學校學習。班主任教師便經(jīng)常和她談心，給她買學慣用品，同時，為她買了校服。劉陽終于被感動了，發(fā)誓要好好學習，不辜負教師的期望?；氐綄W校，教師讓她坐在最前排，多讓她答復以下問題，多讓她板演，當面修改作業(yè)，并時常鼓勵她。期中考試，劉陽的各門功課都有很大進步，她從一個落后生走進了中等生的行列。她的班主任教師就是從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育、鞠躬盡瘁的劉貴瓊教師。多少年來，就是因為這些不起眼的小事，伴隨著她走過了多少艱辛的日子。馮英教師，她經(jīng)常這樣深情地說：“我愛教育事業(yè)，我愛孩子們?！痹趯W生面前她既是教師又是媽媽。她經(jīng)常在學生午睡時，怕學生著涼，便把自己的衣服蓋在學生身上。有的孩子生病，她毫不猶豫地給生病的孩子墊上藥費。有一次，正在上課的馮教師得知自己女兒生病住院的消息后，她的心沒有動搖，而是穩(wěn)重、冷靜地給學生上完最后一堂課。下午放學后，馮教師急忙趕到醫(yī)院。當她聽到昏迷中的女兒喊著：“媽媽、媽媽”的時候，她留下了對女兒愧疚的淚水。第二天，她一邊焦慮地看著女兒痛苦的表情，一邊想著學校里幾十個學生誰來給他們上課。終于，在女兒與學生兩者之間，她選擇了學生。于是，馮教師吩咐丈夫照顧女兒，自己準時地出如今神圣的講臺上，用嘶啞的聲音給學生傳授知識。許多年來，她辛勤地勞動，默默地奉獻，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績。走上講臺，我感到自己成了智慧的化身，體味到自身的價值和存在的意義。這種幸福是任何物質和金錢不能比擬的。當在燈下查資料，備課時，我感到太辛苦了，大腦在急速地旋轉，腰酸背痛，頭腦發(fā)脹，這時真不想干下去了。但在對一節(jié)課進展了語言、教法、思維的創(chuàng)造時，我又有說不出來的舒暢。當?shù)巧现v臺，對著幾十個學生，傾吐自己的思想感情時，我又感到自己是莊嚴的、幸福的，生命得到了極大的發(fā)揮。教師的人生在講臺上是閃光的，這塊天地使苦和樂、悲和喜、失落和神圣交織在一起，到達心靈上的升華。這使我悟到了，在這條路上走過去，靠的是生命的旋轉和燃燒。當教師久了，我們就變成了一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點；化為一首詩，寫在共和國的年輪中，化為一支箭，射向火紅的目的。在長長的征途上，我們?yōu)楣埠蛧拿魈烊季刍鸱N，做一個新時代的階梯。教師是平凡的，但平凡中自有偉大；教師的工作是艱辛的，但苦中有樂，其樂無窮。學校是我得意的家園，學生是我的伙伴，講臺是我辛勤耕耘的土地，教鞭是我率領千軍萬馬的指揮棒，鈴聲，是催我奮進的號角，是我生命中永遠跳的音符……雖然，我是一個剛踏上講臺不久的年輕教師，但，在將來的日子里，我會默默地耕耘在這神圣的講臺上，仍然作“護花”的“春泥”，仍然癡情地做著“桃李滿天”的夢。因為，我深深地知道，講臺，選擇你——我無怨無悔。節(jié)日演講稿:2023年第26個教師節(jié)演講稿教師演講稿——愛與執(zhí)著我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想考慮我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我.腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。工作至今，我已在講臺上站了10個年頭。風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)。作為一名教師，我愛我的學生，愛學生，是教師的天職。哪位學生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關心和撫慰；.哪位學生生活有困難，我都想方設法解決；無論誰思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開；無論誰有了點滴的進步，我都要送去一聲鼓勵，送去一片摯愛。當教師，學生有問必答，有求必應，盡心盡力，盡職盡責。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著修改作業(yè)……我卻記得清孩子在我生病時悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；記得清在我疲憊時學生那一聲深情的問候；我也記得清教師節(jié)那天，學生送我一張大大的自制賀卡，上面寫滿了全班同學的祝福語……我驕傲，因為我是教師；我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我……我喜歡這樣一首小詩：當人梯——用我們的堅韌讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當園丁——用我們的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛；當春蠶——用我們的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；當蠟燭——用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明。我本是一個極平常的人，因為做了一名教師，我的人生才有了不平常的意義。全國特級教師魏書生竟是經(jīng)過150屢次申請、六年的努力才實現(xiàn)當教師的夙愿；桂林市特級教師唐碧珠身患重病不離崗，一頭栽倒在講臺上就再也沒有醒來；我校王愛珠教師在相繼痛失兩位親人后不久走進了課堂，面對學生，她那紅腫的雙眼硬是努力地綻放著微笑……許許多多動人的事跡在鼓勵和鞭策著我！他們就這樣默默地、毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺。我愛我的事業(yè)。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。無論是這個職業(yè)選擇了自己，還是.自己選擇了這個職業(yè)，都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光芒的職業(yè)。我愛我的事業(yè)，我把認真負責作為自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業(yè)良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè)，就要愛校如家，關心學校的開展，是學校給予了我，培養(yǎng)了我，也開展了我，聽從學校安排，盡心盡力地完成學校交給的各項任務是自己義不容辭的責任，所以不管是什么時候自己都堅持“學校的事再小也是大事”這一原那么，為學校開展建言獻策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接它，就要作好各方面的準備。工作中，我不斷探究新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識構造；為適應新形勢打下良好的根底！熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好教師，做學校的好教師。奉獻教育，效勞學生。記得全國特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“假設人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；謝謝大家一原那么，為學校開展建言獻策，發(fā)揮主人翁作用。我愛我的事業(yè)，就要力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師，時代的號角已經(jīng)吹響，終生學習的時代已經(jīng)到來，迎接它，就要作好各方面的準備。工作中，我不斷探究新的教學方法，研究教學中的問題；工作之余，我去學習電腦。不斷更新自己的知識構造；為適應新形勢打下良好的根底！熱愛這項事業(yè)，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好教師，做學校的好教師。奉獻教育，效勞學生。記得全國特級教師于漪曾深情地對同事們說過：“假設人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師--這個太陽底下最光芒的職業(yè)！”這句話也道出我的心聲，我要把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。朋友們！擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；謝謝大家第27個教師節(jié)獻詞一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第27個教師節(jié)。此刻，親愛的教師們，你們在想些什么?也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的教師，就請承受我們這一篇誠摯的詩章。我們是中山職中的學生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，我們教師的身影，已出如今校園的長廊;深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們教師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到職中母校，向親愛的教師們，獻上更新更美的詩章。是平凡的日子，卻有著輝煌的內涵;是平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩!因為你啊——人類靈魂的工程師，“9月10日”，這個普通的日子，變得偉大而神圣!寂寞的春放，煩瑣的冬日，講臺上的激昂大方，書桌旁的循循善誘，校園里的談筆風生，家訪時的苦口婆心，在經(jīng)濟大潮的澎湃聲中，你們，堅守著寧靜的一隅，雕塑著精神的形象。第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽撫慰著心靈的湖水，你們用青春的經(jīng)緯編織著我們藍色的憧憬，你們用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子!于是，在你們亮麗的眼眸中，閃爍著人類最動人的光芒!粉生染白了你們的青絲，歲月壓彎了你們的腰板，而你們，仍然精神發(fā)奮，英姿勃勃，與鮮嫩的生命的相伴，你們的心永遠年輕!一叢叢絢麗燦爛的鮮花，一顆顆飽滿碩大的果實，一片片如詩如畫的景致，不都浸透了你們不懈的追求、生命的歡笑和淚水?你們用宏大的犧牲鋪設著偉大的道路，你們用心靈的火焰照亮了希望的夢幻，你們怎不該站在共和國的殿堂上，戴上榮耀的彩色花環(huán)，聽世界為你們奏響一曲飽含深情的嘹亮贊歌呢?祝全國所有的教師教師節(jié)快樂，教師，您辛苦了!節(jié)日演講稿:推薦教師節(jié)獻詞教師節(jié)獻詞〔推薦〕〔涌入會場〕齊：啊……啊……啊……合：歡迎！歡迎！熱烈歡迎！祝賀！祝賀！熱烈祝賀！甲：聽！這是虹螺山激情的祝辭，這是址錨灣歡樂的和聲。乙：激蕩長空的碧海浪濤喲，怎比這千萬紅領巾的熱烈祝愿！丙：連綿不斷的金色海灘喲，怎容下千萬少先隊員的雀躍狂歡！?。何覀?，帶著童年的樂，露著稚氣的笑。甲：我們，踏著歷史的浪，追著時代的濤。乙：我們，把歡慶編織成花海，把祝賀聚集成歌潮。四人合：我們向大會表示熱烈的祝賀。群合：祝賀！祝賀！祝賀！四人合：我們向參加大會的領導以及各位教師，表示親切的問候：群合：你們好！你們好！你們好！甲：教師啊，您是慈祥的化身，您是奉獻的寫真乙：您，把一顆熾熱的赤子之心交給了連山大地丙：您，把一份摯誠的拳拳之志獻給了連山的父老鄉(xiāng)親?。耗?，把一本本作業(yè)譜成一個個動聽的音符，任風霜染白雙鬢群合：您選擇了中國前進的時代，你選擇了沸騰的菁菁校園，您把人生最美妙的光陰融進了壯麗的教育事業(yè)。甲：披星戴月，星辰不會把您忘記。乙：廢寢忘食，大地不會把您忘記。丙：與時俱進，連山的歷史不會把您忘記，連山的孩子們永遠不會把您忘記。群合：教師，您辛苦了！袁：我的學習成績很差，上課時不敢舉手發(fā)言，是您用信任的目光給了我勇氣，是您那一句“你是最棒的”鼓起了我學習的風帆。我不再自卑，學習的勁頭足了，學習成績直線上升，去年，我還被評為三好學生。在這里，我衷心的說一句：教師，謝謝您！家：我是一名下崗女工，每年孩子上學的費用讓我愁眉不展，最后到了將要失學的境地。為了能讓我的孩子重返課堂，教師主動和我燈下長談，學校并為孩子免去了學費。是教師的支持和鼓勵，才讓我的孩子背起書包重新回到書聲朗朗的課堂。在這里，我衷心的說一句：教師，謝謝您！千：我的媽媽是一位教師，每天起早貪黑，沒有時間照顧我，有一次媽媽生病了，我勸媽媽休息兩天，可是為了她的學生，她竟打著點滴走進課堂，課上她揮灑自由地傳授著知識，課下為學習暫差的學生一遍遍地補習功課，晚上回家時看到她布滿血絲的雙眼，聽到她暗啞的聲音，我感動的心在劇烈地跳動。媽媽，您的心里裝著的全是您的學生，惟獨沒有您自己，還有我您的寶貝女兒。四人合：教師啊，群合：媽媽四人合：媽媽啊，群合：教師群合：是您，擎起了連山教育事業(yè)蔚藍的天空是您，燃起了知識海洋亮堂的燭火是您，鼓起了孩子們報效祖國的斗志是您，帶著孩子們駛向將來的航程甲：您默默奉獻，不求富貴乙：您獻身教育，無怨無悔丙：您含辛茹苦，啟迪靈魂丙：您命系教育，情系學生甲乙：三尺講臺寫人生，甘灑熱血校園中丙?。航谈拇蟪北姺M，華夏神州萬朵紅群合：連山的人民感謝您，連山的山河感謝您，連山的明天感謝您甲：您擁抱著這片深情的土地群合：譜寫出一段動人心弦的旋律乙：您揮灑著過人的智慧和汗水群合：用大海的豪爽海燕的英勇把夢去追丙：您把青春和理想融入教育的懷抱群合：在校園中培育出萬紫千紅丁：您把整個身心獻給了摯愛的事業(yè)群合：用奔騰的腳步將教師的風采處處點綴甲丙：你們是連山將來開路的先鋒乙?。耗銈兪切聲r期勞動者的典范四人合：你們的名字群合：將載入連山教育的榮耀史冊四人合：你們的事跡群合：將永遠鼓舞人們努力向前四人合：我們，連山的少年兒童要學習你們勇于創(chuàng)業(yè)甘于奉獻的精神群合：讓連山的大地更加繁榮讓連山的星辰更加璀璨甲：值此今日，第二十個教師節(jié)到來之際，讓我們獻上少先隊員最美妙的祝愿，祝教師四人合：節(jié)日快樂，身體安康群合：節(jié)日快樂，身體安康！預祝大會，圓滿成功！節(jié)日演講稿:教師節(jié)獻詞演講稿教師節(jié)獻詞一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第26個教師節(jié)。此刻，親愛的教師們，你們在想些什么？也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛的教師，就請承受我們這一篇誠摯的詩章。我們是中山職中的學生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當黃圃江染上第一線霞彩，我們教師的身影，已出如今校園的長廊；深夜，當尖峰山停息了最后一聲鳥鳴，我們教師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著證書、金牌、獎狀，我們一定不會忘記，是誰為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個時候，我們一定回到職中母校，向親愛的教師們，獻上更新更美的詩章。節(jié)日演講稿:2023年慶賀第26個教師節(jié)演講稿一份恬淡的心境，一縷清幽的書香，一地飄蕩的白塵，讓您不知疲倦地執(zhí)著于三尺講臺。一段難解的情緣，一顆熾熱的忠誠，一枚閃光的黨證，記載著您曲折而又坎坷的教育人生。您是我的父親，也是我人生的啟蒙教師，更是一名堅持信仰的*員。您教育我嚴于律己，寬以待人，您告誡我要有理想，要有毅力，您引導我博覽群書，因為“腹有詩書氣自華”；您培養(yǎng)我勤練古箏，讓我懂得“冰凍三尺非一日之寒”……有一件事，占據(jù)了我的心靈，在初一上學期，校團委在我們班開展第一批團員，我的申請很快被批準了。回到家里，您看到我胸前閃亮的團徽，快樂得不得了，到了晚餐的時間，我走出書房來到客廳，驚喜地發(fā)如今桌子的中間擺著一面您和母親親手為我做的團旗，母親還特地為我準備了一桌好菜。您邀母親向我舉杯祝賀：“哲立，祝賀你！入團是人生的一個新起點，這樣的榮譽要名符其實，不可空有虛名，今后你一定要更加勤奮學習，做一名優(yōu)秀的團員！”我深深地記住了您的話，我永遠也忘不了您給我上的這堂生動的團課。后來，學校組織“冬令營”的營員選拔，我被選上了，但我決然提出讓班上的李琳同學參加，因為她爸爸只是一名普通職工，媽媽沒有工作，家境拮據(jù)，從小學到初中她還沒有出過一次遠門，假設讓她去參加免費的冬令營，對她的幫助會更大。您知道后給了我很好的評價，您說：“哲立，你長大了，懂事了，懂得了謙恭禮讓，關心別人，你是一名名符其實的共青團員了?！闭f完您給了我深深的一吻，那天，我覺得您的吻格外甜蜜！從此，在我成長的每一天，我都感受到父愛的溫馨；體驗著幸福的美妙。還有一件事我至今想起來仍記憶猶新，您有一名非常淘氣的學生，他五歲時父母就離婚了，一天，您把他接到我們家里，告訴我們今天是他的生日，還為他買了一個大蛋糕，母親也為他準備了豐富的晚餐，您還邀我們一起為他唱生日歌，我當時心里直犯嘀咕：我過生日都沒有這么隆重，憑什么你的學生就這樣？后來，那位學生進步了，被評為了“三好學生”，他又一次來到我們家，捧著金色榮譽證書，眼里噙著淚花，此時，我讀出了愛的偉大！當您每天堅持寫教育手記，不厭其煩從不連續(xù)時，我讀懂了一名教育者的熱情與執(zhí)著。當您坐在畢業(yè)班學生中留影，當您捧著昔日學生送來的鮮花時，我讀懂了一名教師的欣慰與甜蜜。在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)；在我的眼中，您是整個世界，因為在每一個平凡的日子里，您的話語，您的教誨總伴我左右，催我奮進，給予我生命的真諦。父親，我感謝您——因為是您教我怎么學習，教我怎么做人。父親，我贊美您——因為您是一位充滿愛心的人民教師！教師節(jié)日獻詞一年一度，春風秋雨，我們又迎來了第二十二個教師節(jié)。此刻，親愛的教師，你們在想些什么？也許，你們還在考慮，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；也許，你們還在盤算，班里的方案，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。親愛的教師，我們不能獻上一份厚禮，就請承受我們最誠摯的祝福：節(jié)日快樂！有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，亮堂了別人。他們響應黨中央“科教興國”的號召，在各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁和社會接班人。他們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育。他們沒有出眾的外貌，沒有誘人的權利，更沒有羨慕的家財，但是他們有一顆真誠的心。他們用這顆心，把我們從黑暗中帶出來，用知識點亮我們的心。他們以樸素無華的本質指導人，有以沉穩(wěn)扎實的教學方式吸引人，以親切和藹的態(tài)度打動人……“筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花”，跨世紀人才如雨后春筍。而他們燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都那么光明絢麗，令人稱頌。我們錢橋中心小學是一座鑄造人才的大課堂。因為，這里有一個團結能干的教師集體，他們出色的成績，早已受到社會的頌揚。一天一天，一年一年，教師們皺紋伸展，鬢發(fā)添霜，可是，他們的心，還是那樣的年輕活潑，永