應(yīng)用音樂心理學(xué)課件

應(yīng)用音樂心理學(xué)課件第一頁，共七十頁，2022年，8月28日——音樂音響與其表現(xiàn)對象之間對應(yīng)關(guān)系的心理學(xué)原理下一頁上一頁第二講：音樂表現(xiàn)的心理機(jī)制

（一）第二頁，共七十頁，2022年，8月28日在關(guān)于音樂的問題中，

與音樂表現(xiàn)相關(guān)的問題是最常見的。

比如……第三頁，共七十頁，2022年，8月28日“高山流水”的故事

——聽眾的迷茫為什么音樂就如此“難‘懂’”呢？第四頁，共七十頁，2022年，8月28日表演者的困惑……第五頁，共七十頁，2022年，8月28日作曲家的煩惱……第六頁，共七十頁，2022年，8月28日這些問題雖然發(fā)生在音樂實(shí)踐的不同領(lǐng)域，但是其原因則是一個：音樂的內(nèi)容表現(xiàn)問題。第七頁，共七十頁，2022年，8月28日音樂美學(xué)告訴我們，音樂的基本材料——音響有兩個根本屬性：沒有語義符號性。沒有空間造型性?！?，音樂不能直接傳達(dá)視覺形象！——所以，不能直接傳達(dá)思想概念！第八頁，共七十頁，2022年，8月28日音響“沒有空間造型性”

“沒有語義符號性”音樂實(shí)踐的歷史經(jīng)驗(yàn)表明，音樂給人的感受絕不僅僅是純粹的聽覺形式！然而，第九頁，共七十頁，2022年，8月28日讓我們回頭看看在概論中提出的問題：……第十頁，共七十頁，2022年，8月28日1)險(xiǎn)峻的高山2)清澈的小溪 3)美麗的田園 4)波濤洶涌的大海5)平靜的心情 6)心潮澎湃7)憎恨的感情 8)愛的情感絕大多數(shù)人都會選擇4或6！4)波濤洶涌的大海6)心潮澎湃7)憎恨的感情 1)險(xiǎn)峻的高山還有一部分人會選擇1或7！第一個音樂片段，點(diǎn)擊這個小喇叭可以反復(fù)聽第十一頁，共七十頁，2022年，8月28日1)險(xiǎn)峻的高山2)清澈的小溪 3)美麗的田園 4)波濤洶涌的大海5)平靜的心情 6)心潮澎湃7)憎恨的感情 8)愛的情感絕大多數(shù)人都會選擇2！還有一部分人會選擇3、5或8！2)清澈的小溪 3)美麗的田園 5)平靜的心情 8)愛的情感第二個音樂片段，點(diǎn)擊這個小喇叭可以反復(fù)聽第十二頁，共七十頁，2022年，8月28日在某些情況下，

人們對音樂的理解具有

高度的共識！為什么，不具空間造型性與語義符號性的聲音可以使人產(chǎn)生如此一致的對聽覺之外的表現(xiàn)對象的感受呢？——音樂表現(xiàn)的心理機(jī)制是什么?第十三頁，共七十頁，2022年，8月28日本節(jié)課的任務(wù)是：掌握音樂表現(xiàn)非聽覺性對象的心理機(jī)制——“聯(lián)覺反應(yīng)”機(jī)制。我們不僅要掌握聲音的哪些屬性可以引起人怎樣的聯(lián)覺反應(yīng)，而且還要學(xué)會根據(jù)聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系的規(guī)律來指導(dǎo)音樂理解與音樂創(chuàng)作實(shí)踐。第十四頁，共七十頁，2022年，8月28日什么是“聯(lián)覺”？大家可能對“聯(lián)覺”這個概念比較生疏，讓我們從日常生活的感受開始……第十五頁，共七十頁，2022年，8月28日巧克力薄荷糖低音高音味覺感受聽覺第十六頁，共七十頁，2022年，8月28日巧克力薄荷糖低音高音味覺聽覺聯(lián)覺讓我們看看更多的例子……第十七頁，共七十頁，2022年，8月28日薄荷糖巧克力暗色亮色中音高音蘋果香蕉涼爽悶熱真絲羊絨第十八頁，共七十頁，2022年，8月28日由一種感覺引起其它感覺

的心理現(xiàn)象叫“聯(lián)覺”。第十九頁，共七十頁，2022年，8月28日音樂的聲音能夠引起哪些聯(lián)覺？聲音有五個方面可以引起聯(lián)覺1.音高2.音強(qiáng)3.速度與節(jié)奏4.發(fā)音速度5.緊張度第二十頁，共七十頁，2022年，8月28日與音高相關(guān)的聯(lián)覺（圖例）12341234123412345高音使人感覺亮，低音使人感覺暗高音使人感覺上，低音使人感覺下高音使人感覺小，低音使人感覺大高音使人感覺樂，低音使人感覺悲第二十一頁，共七十頁，2022年，8月28日聲音頻率高低視覺亮度亮、明、白暗、昏、黑情態(tài)體驗(yàn)興奮、快樂、積極抑制、哀傷、消沉空間知覺上、淺、高、遠(yuǎn)下、深、低、近物體質(zhì)量輕、飄重、沉形狀、體積小大運(yùn)動狀態(tài)敏捷、靈巧遲鈍、笨拙與音高相關(guān)的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系表第二十二頁，共七十頁，2022年，8月28日12122112與音強(qiáng)相關(guān)的聯(lián)覺（圖例）強(qiáng)音使人感覺大，弱音使人感覺小強(qiáng)音使人感覺近，弱音使人感覺遠(yuǎn)強(qiáng)音使人感覺壯，弱音使人感覺虛強(qiáng)音情緒幅度大，弱音情緒幅度小強(qiáng)音使人感覺動，弱音使人感覺靜213213第二十三頁，共七十頁，2022年，8月28日聲音強(qiáng)弱事物的能量、力量大小物體與形狀大小物體的質(zhì)量重輕情態(tài)體驗(yàn)強(qiáng)弱空間距離近遠(yuǎn)與音強(qiáng)相關(guān)的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系表第二十四頁，共七十頁，2022年，8月28日212112與音長相關(guān)的聯(lián)覺（圖例）時間的長短對應(yīng)著空間的長短長音使人感覺寬，短音使人感覺窄長音使人感覺靜，短音使人感覺動長音使人感覺大，短音使人感覺小第二十五頁，共七十頁，2022年，8月28日聲音長、慢、疏短、快、密空間延展長、開闊、寬、舒暢短、狹窄、擠、局促物體大小大小物體質(zhì)量重輕個性人格特征開闊、大、開放狹隘、小、拘謹(jǐn)事物運(yùn)動慢、靜、變化少快、動、變化多情緒與態(tài)度抑制、平和、安靜興奮、急躁、激動交往行為端莊、穩(wěn)重隨便、輕佻與音長相關(guān)的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系表第二十六頁，共七十頁，2022年，8月28日與起音速度相關(guān)的聯(lián)覺聲音的這種屬性——其實(shí)就是“音頭”的狀態(tài)，需要解釋一下，因?yàn)椋@種屬性在以往的樂理書中還沒有作為聲音的基本屬性被討論過。任何一個發(fā)出聲音的振動體，從靜止?fàn)顟B(tài)，到振動的最大幅度是有一個時間長度的。我們把這個時間長度稱為“起音速度”。第二十七頁，共七十頁，2022年，8月28日1212與起音速度相關(guān)的聯(lián)覺（圖例）第二十八頁，共七十頁，2022年，8月28日起音速度快慢觸覺硬軟交往態(tài)度與個性生硬、個性硬柔和、個性軟決策、行為堅(jiān)決、果斷猶豫、遲緩情態(tài)急躁和緩視覺突然、生硬、直緩和、柔和、曲生存關(guān)系判斷惡、有害、可怕善、有益、可愛與起音速度相關(guān)的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系表第二十九頁，共七十頁，2022年，8月28日人對聲音的緊張度體驗(yàn)有兩種情況：與緊張度相關(guān)的聯(lián)覺點(diǎn)擊小喇叭，感受一下兩個和弦緊張度的差別。音色使人產(chǎn)生緊張與松弛的感受：

比如長笛與薩克斯的音色相比，薩克斯的音色給人的感覺比長笛的音色緊張。和聲的協(xié)和性使人產(chǎn)生緊張與松弛的感受：

協(xié)和的音程或和弦使人產(chǎn)生松弛感；不協(xié)和的音程或和弦使人產(chǎn)生緊張感。第三十頁，共七十頁，2022年，8月28日12121212紅紅藍(lán)綠黃12與緊張度相關(guān)的聯(lián)覺(圖例)點(diǎn)擊小喇叭可以反復(fù)聽與情緒的張與松弛感與混雜/純凈感與兇/善的情感體驗(yàn)與銳/鈍的視覺感與擁擠與開闊感第三十一頁，共七十頁，2022年，8月28日聲音粗糙、緊張、不協(xié)和，復(fù)雜、高密度純凈、松弛、協(xié)和，單純、低密度情態(tài)緊張松弛視覺顏色：混雜、對比，復(fù)雜；線形：生硬、不自然，復(fù)雜顏色：純凈、和諧，單純；線形：流暢、自然，單純利益競爭、危害和諧、有益主體需要期待、不滿足滿足人格特征狹隘、刻薄開闊、寬容觸覺粗糙、不平光滑、平坦認(rèn)識活動矛盾、復(fù)雜、曲折、深奧解決、簡單、直接、淺顯與緊張度相關(guān)的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系表第三十二頁，共七十頁，2022年，8月28日正是因?yàn)榇嬖谥?lián)覺的心理反應(yīng)機(jī)制才使得音樂——這樣一門純粹由聲音構(gòu)成的藝術(shù)得以表現(xiàn)那些視覺的形象、情緒與情感、思想哲理，甚至戲劇性故事，這樣的非聽覺性內(nèi)容。第三十三頁，共七十頁，2022年，8月28日下面我們結(jié)合音樂作品實(shí)例，

來看一看聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系在音樂表現(xiàn)中的作用……第三十四頁，共七十頁，2022年，8月28日請你想象一下……如果要寫一首表現(xiàn)“悲哀”情感的旋律，那么你會用什么樣的音響形式呢？第三十五頁，共七十頁，2022年，8月28日是用高音，還是低音呢？是用快速，還是慢速呢？是用下降的旋律，還是上升的旋律呢？對，用低音對，用慢速對，用下降的旋律第三十六頁，共七十頁，2022年，8月28日我們來看看作曲家，是不是和我們的做法一樣？……第三十七頁，共七十頁，2022年，8月28日肖邦：《降b小調(diào)第2鋼琴奏鳴曲》第三樂章“葬禮進(jìn)行曲”：第三十八頁，共七十頁，2022年，8月28日中國民歌：《小白菜》外國音樂是這樣，中國音樂也如此。民歌《小白菜》使人產(chǎn)生悲哀的情感體驗(yàn)是由它緩慢的速度及每句旋律都呈現(xiàn)出下降的旋律進(jìn)行決定的。第三十九頁，共七十頁，2022年，8月28日“音樂是世界的語言”的心理學(xué)依據(jù)。第四十頁，共七十頁，2022年，8月28日下面請你自己想象一下，如何用音樂來表現(xiàn)“黎明”的景象……第四十一頁，共七十頁，2022年，8月28日首先是“黎明前，黑暗而寧靜”……對！應(yīng)該用低音，因?yàn)榈鸵襞c黑暗有聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系。應(yīng)該用長音，因?yàn)殚L音與寧靜有聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系。請想象一下，應(yīng)該用高音還是低音，長音還是短音來表現(xiàn)呢？第四十二頁，共七十頁，2022年，8月28日然后是天越來越亮，……對！音應(yīng)該越來越高……音樂的音響應(yīng)該怎么辦呢？第四十三頁，共七十頁，2022年，8月28日表現(xiàn)對象音樂音響聯(lián)覺反應(yīng)穆索爾斯基:《莫斯科河上的黎明》

——選自歌劇《霍萬興納》長音低音黎明前的黑暗音區(qū)越來越高速度開始偏快從弦樂換成長笛純凈的音色天亮安靜黑暗越來越亮開始活躍越來越透明第四十四頁，共七十頁，2022年，8月28日拉赫馬尼諾夫《c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲》

——

“波濤洶涌的大?！钡母惺堋?/p>

第四十五頁，共七十頁，2022年，8月28日拉赫馬尼諾夫《c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章主題：波濤洶涌的大海首先，鋼琴及弦樂隊(duì)的中低音區(qū)與大海深藍(lán)色的色彩及大海的深度在人們的感覺中有聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系；其次，弦樂隊(duì)強(qiáng)奏的巨大力度與人對大海的能量感受之間具有聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系；第四十六頁，共七十頁，2022年，8月28日拉赫馬尼諾夫《c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章主題：波濤洶涌的大海第三，音樂舒展、寬廣的節(jié)奏與大海洶涌的波濤律動及寬廣的視野構(gòu)成聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系；第五，具有綿延性的連貫節(jié)奏與起音速度與大海波浪的連綿性構(gòu)成了時間變化率上的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系。第四，旋律音高上下起伏的線條、鋼琴大幅度的波浪型琶音與大海上下涌動的波浪線條之間都構(gòu)成了運(yùn)動起伏上的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系；第四十七頁，共七十頁，2022年，8月28日拉赫馬尼諾夫《c小調(diào)第二鋼琴協(xié)奏曲》第一樂章主題：波濤洶涌的大海第四十八頁，共七十頁，2022年，8月28日下面我們來看一個比較復(fù)雜的表現(xiàn)內(nèi)容的例子……第四十九頁，共七十頁，2022年，8月28日法國印象派作曲家德彪西的管弦樂曲《?！返拈_始部分……復(fù)雜一點(diǎn)的描述景象的例子……第五十頁，共七十頁，2022年，8月28日德彪西：

《?！贰！霸绯康秸绲暮！毙√崆俳M小音程的波動，使人產(chǎn)生了“微波蕩漾”的動感。大提琴低音區(qū)的運(yùn)動使人產(chǎn)生海底深處的波動感。長笛明亮、透明的音色，及上下起伏的運(yùn)動，使人感覺好像是泛著晨曦的波光漣漪的海面高音的豎琴，給人海面上跳動的太陽閃光。點(diǎn)擊這個小喇叭可以反復(fù)聽第五十一頁，共七十頁，2022年，8月28日《國際歌》為什么是“悲壯”的？復(fù)雜一點(diǎn)的描述情感的例子……第五十二頁，共七十頁，2022年，8月28日

“壯”給人的感受與音響之間的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系可以具體分析為以下特征：中等的興奮度有力——強(qiáng)的聲音積極、向上——上行的旋律正義——協(xié)和的音程。中音區(qū)、中度略強(qiáng)的純四度上行，就正給人以這種感覺。而“悲”的感受與音響之間的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系，可以具體分析為以下特征：慢速度的持續(xù)下降的旋律進(jìn)行。第五十三頁，共七十頁，2022年，8月28日國際歌就恰恰將二者良好地結(jié)合在一起，從而，使人產(chǎn)生明確的“壯”+“悲”的感受。純四度上行純四度上行持續(xù)下行持續(xù)下行強(qiáng)調(diào)下行強(qiáng)調(diào)下行產(chǎn)生“壯”的感受的原因產(chǎn)生“悲”的感受的原因純四度上行第五十四頁，共七十頁，2022年，8月28日下面我們看看音樂對動物類形象的刻劃……第五十五頁，共七十頁，2022年，8月28日

“野蜂”與“蝴蝶”的對比理姆斯基·科薩克夫：《野蜂飛舞》格里格：《蝴蝶》a)b)點(diǎn)擊小喇叭可以反復(fù)聽點(diǎn)擊小喇叭可以反復(fù)聽第五十六頁，共七十頁，2022年，8月28日

“野蜂”感受的由來理姆斯基·科薩克夫：《野蜂飛舞》

a)點(diǎn)擊小喇叭可以反復(fù)聽第五十七頁，共七十頁，2022年，8月28日刻劃“蝴蝶”的手段格里格：《蝴蝶》第五十八頁，共七十頁，2022年，8月28日下面我們看看音樂對“人物”形象的刻劃……第五十九頁，共七十頁，2022年，8月28日舞劇《紅色娘子軍》洪常青出場的主題舞劇《紅色娘子軍》南霸天出場的主題a)c)第六十頁，共七十頁，2022年，8月28日下面我們來看一首外國音樂的作品……先聽聽這個主題再聽聽這個主題對，這是“英雄”的主題對，這是“小丑”的主題第六十一頁，共七十頁，2022年，8月28日a)“英雄”的主題旋律第六十二頁，共七十頁，2022年，8月28日b)“小丑”——英雄的敵人的主題旋律

第六十三頁，共七十頁，2022年，8月28日通過以上的音樂作品表現(xiàn)性的分析，可以看出：作曲家正是以聯(lián)覺的心理反應(yīng)機(jī)制為依據(jù)，充分地把握了音樂音響與其表現(xiàn)對象之間的聯(lián)覺對應(yīng)關(guān)系，才成功地實(shí)現(xiàn)了音樂