發(fā)展認(rèn)識論原理

2014年4月讀書分享培訓(xùn)部：芒果（瑞士）皮亞杰（JeanPiaget）皮亞杰(JeanPiaget1896-1980)是瑞士心理學(xué)家和哲學(xué)家，對生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)和邏輯學(xué)都有精湛的研究。主要著作《兒童的語言和思想》——對四歲至七歲兒童的口頭語言功能進行觀察，分析兒童之間，還有兒童和成人之間的言語交流情形，如提問題及解釋等等?！秲和呐袛嗪屯评怼贰治鰞和耐评砟芰?，研究兒童對因果關(guān)系和邏輯鏈接關(guān)系的理解與應(yīng)用程度，皮亞杰也企圖建立一個關(guān)于兒童的推理與判斷的一般理論，尤其是兒童推理的前邏輯或前運算行式?！秲和P(guān)于世界的概念》《兒童的物理因果概念》——研究兒童對自然的物理現(xiàn)象(運動、力、固體、液體等…)的理解能力發(fā)展，在結(jié)論中皮亞杰將此項研究與他的《兒童的判斷與推理》中所描述的推理能力的行成聯(lián)系起來，指出兒童邏輯思維能力的發(fā)展與他對現(xiàn)實的概念之間是緊密相連的?！秲和氖澜绫硐蟆贰緯孛枋龊驼撟C了皮亞杰發(fā)生心理學(xué)所使用的所謂的”臨床法”，又進一步對兒童對于自然現(xiàn)象的解釋進行了研究，所謂的臨床法，即試驗者利用實驗法和測試法使他的實驗對象能夠盡可能多地進行自由的并且是嚴(yán)格的談話?！秲和牡赖屡袛唷贰治鲈谟螒蛑袃和瘜τ螒蛞?guī)則的理解及掌握過程，觀察兒童對成人的正義感與道德行為的態(tài)度，研究將自身社會化的情形。主要著作《建構(gòu)主義》《兒童智慧的起源》《兒童現(xiàn)實概念的構(gòu)成》《兒童符號的形成》《智慧心理學(xué)》（1962，1950）《從兒童到青年邏輯思維的發(fā)展》《兒童邏輯思維的早期形成》《發(fā)生認(rèn)識論導(dǎo)論》《發(fā)生認(rèn)識論原理》《建構(gòu)主義》主要著作《建構(gòu)主義》《兒童智慧的起源》《兒童現(xiàn)實概念的構(gòu)成》《兒童符號的形成》《智慧心理學(xué)》（1962，1950）《從兒童到青年邏輯思維的發(fā)展》《兒童邏輯思維的早期形成》《發(fā)生認(rèn)識論導(dǎo)論》《發(fā)生認(rèn)識論原理》《建構(gòu)主義》第一章認(rèn)識的形成（認(rèn)識的心理發(fā)生）一、感知運動水平二、前運演思維階段的第一水平三、前運演思維階段的第二水平四、具體運演階段的第一水平五、具體運演階段的第二水平六、形式運演第二章原初的有機體條件（認(rèn)識的生物發(fā)生）

一、拉馬克的經(jīng)驗主義二、天賦論三、從本能到智力四、自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)一第三章古典認(rèn)識論問題的重新考慮一、邏輯的認(rèn)識論二、數(shù)學(xué)的認(rèn)識論三、物理學(xué)的認(rèn)識論四、建構(gòu)主義與新特點的創(chuàng)造目錄：第一章認(rèn)識的形成（認(rèn)識的心理發(fā)生）一、感知運動水平二、前運演思維階段的第一水平三、前運演思維階段的第二水平四、具體運演階段的第一水平五、具體運演階段的第二水平六、形式運演第二章原初的有機體條件（認(rèn)識的生物發(fā)生）一、拉馬克的經(jīng)驗主義二、天賦論三、從本能到智力四、自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)一第三章古典認(rèn)識論問題的重新考慮一、邏輯的認(rèn)識論二、數(shù)學(xué)的認(rèn)識論三、物理學(xué)的認(rèn)識論四、建構(gòu)主義與新特點的創(chuàng)造目錄：1認(rèn)識的心理發(fā)生——感知運動水平（感覺-動作期，SensorimotorStage,0-2歲）2認(rèn)識的心理發(fā)生——前運演階段的第一水平（前運算思維期一，PreoperationalStage,3-4歲）34認(rèn)識的心理發(fā)生——具體運演階段一二（具體運算思維期，ConcreteOperationsStage,7-10歲）5認(rèn)識的心理發(fā)生——形式運演（形式運算思維期，F(xiàn)ormalOperationalStage,從11歲開始一直發(fā)展）認(rèn)識的心理發(fā)生——前運演思維階段的第二水平（前運算思維期二，PreoperationalStage,5-6歲）兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)1認(rèn)識的心理發(fā)生——感知運動水平（感覺-動作期，SensorimotorStage,0-2歲）存在自我意識的主體，能對外部刺激做出反應(yīng)的能力即對客體的知覺能力存在相對于主體而存在的客體，被歸為現(xiàn)象存在從主體到客體、客體到主體的中介物古典認(rèn)識論兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)1認(rèn)識的心理發(fā)生——感知運動水平（感覺-動作期，SensorimotorStage,0-2歲）存在自我意識的主體，能對外部刺激做出反應(yīng)的能力即對客體的知覺能力存在相對于主體而存在的客體，被歸為現(xiàn)象存在從主體到客體、客體到主體的中介物古典認(rèn)識論“非二分主義”兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)1認(rèn)識的心理發(fā)生——感知運動水平（感覺-動作期，SensorimotorStage,0-2歲）存在自我意識的主體，能對外部刺激做出反應(yīng)的能力即對客體的知覺能力存在相對于主體而存在的客體，被歸為現(xiàn)象存在從主體到客體、客體到主體的中介物古典認(rèn)識論“非二分主義”極端自我中心主義兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)1認(rèn)識的心理發(fā)生——感知運動水平（感覺-動作期，SensorimotorStage,0-2歲）存在自我意識的主體，能對外部刺激做出反應(yīng)的能力即對客體的知覺能力存在相對于主體而存在的客體，被歸為現(xiàn)象存在從主體到客體、客體到主體的中介物古典認(rèn)識論認(rèn)識起因于主客體間的相互作用。“非二分主義”極端自我中心主義兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)1認(rèn)識的心理發(fā)生——感知運動水平（感覺-動作期，SensorimotorStage,0-2歲）哥白尼式革命（18~24個月）意識到自身是活動的來源，從而也是認(rèn)識的來源，開始協(xié)調(diào)的形成。兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)1認(rèn)識的心理發(fā)生——感知運動水平（感覺-動作期，SensorimotorStage,0-2歲）同化概念再認(rèn)同化再生同化概念同化兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)2認(rèn)識的心理發(fā)生——前運演階段的第一水平（前運算思維期一，PreoperationalStage,3-4歲）中介物的轉(zhuǎn)變具體的向抽象的轉(zhuǎn)變活動協(xié)調(diào)階段的轉(zhuǎn)變作出“所有”和“某些”的從量規(guī)定，從而發(fā)揮主體的靈活性，使概念達到完滿狀態(tài)，實現(xiàn)格局的概念化。兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)2認(rèn)識的心理發(fā)生——前運演階段的第一水平（前運算思維期一，PreoperationalStage,3-4歲）格局的概念化前概念（指兒童往往容易識別具有相同外延的兩類東西，但還不明白小類的關(guān)系。）前關(guān)系水平（指關(guān)系總是相對的，概念本身具有相對性，但往往兒童不能全面地判斷出來而偏于一方。兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)2認(rèn)識的心理發(fā)生——前運演階段的第一水平（前運算思維期一，PreoperationalStage,3-4歲）初步推理、把空間的圖形分類、建立對應(yīng)關(guān)系等等，也能提出“為什么”來尋求因果性解釋。兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)3認(rèn)識的心理發(fā)生——前運演階段的第二水平（前運算思維期二，PreoperationalStage,5-6歲）消除自身中心化“組成性功能”定向的，乏可逆性、守恒性，它屬于一種不完全的邏輯結(jié)構(gòu)。范圍的具體定量無法兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)4認(rèn)識的心理發(fā)生——具體運演階段一二（具體運算思維期，ConcreteOperationsStage,7-10歲）可逆性可傳遞性守恒性具體運演階段一兒童的認(rèn)知發(fā)展階段（StageinCognitiveDevelopment)4認(rèn)識的心理發(fā)生——具體運演階段一二（具體運算思維期，ConcreteOperationsStage,7-10歲）