人教版物理八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)

人教版物理八年級(jí)上冊(cè)2·人教版參照物定義：研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)____________的物體選擇要求：①參照物一旦被選定，我們就假定該物體是________的；

②參照物的選擇可以是________的，但不能將研究的______________作為參照物；

③為了研究問題的方便，物理學(xué)中一般選擇地面或地面上靜止不動(dòng)的物體作為參照物相對(duì)性同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，取決于所選的________，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性靜止對(duì)象本身任意參照物被選作標(biāo)準(zhǔn)第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦3·人教版2.速度定義物體在________內(nèi)通過的________，用符號(hào)____表示意義表示物體運(yùn)動(dòng)________的物理量公式v＝________單位________(符號(hào)：____)；1m/s＝____km/h測量方法用刻度尺測出物體運(yùn)動(dòng)的路程，用鐘表測出物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，利用公式v＝____求得物體的速度單位時(shí)間距離V快慢S/t米/秒m/s3.6S/t第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦4·人教版常見值人步行的速度：________自行車的速度：________真空中的光速：________勻速直線運(yùn)動(dòng)物體沿著________________的運(yùn)動(dòng)[點(diǎn)撥]

理解“平均速度”：平均速度不等同于速度的平均值，它是用來粗略地描述物體做變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度的物理量，但不能精確地知道它的運(yùn)動(dòng)情況，即不知它何時(shí)加速、何時(shí)減速、是否中途停留；且平均速度是針對(duì)于某一段時(shí)間或某一段路程的。1.1m/s5m/s3x108m/s直線快慢不變第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦5·人教版考點(diǎn)2長度和時(shí)間的測量1．國際單位制測量需要標(biāo)準(zhǔn)，測量某個(gè)物理量時(shí)用來進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。國際計(jì)量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制。2．長度的測量長度單位主單位主單位________常用單位1km＝103m

1dm＝__10-1__m1cm＝_10-2___m

1mm＝__10-3m1μm＝_10-6___m

1nm＝__10-9__m米第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦6·人教版測量工具常用工具_(dá)_______精確測量游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等測量方法看選擇刻度尺要觀察它的________、______和________放刻度尺要與被測物體邊緣對(duì)齊，不要使用有磨損的零刻度讀讀數(shù)時(shí)視線要與尺面________，在精確測量時(shí)，要估讀到________的下一位記測量結(jié)果要由________和________組成零刻線量程分度值垂直分度值數(shù)字單位刻度尺第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦7·人教版

3.時(shí)間的測量單位秒(s)、小時(shí)(h)、分(min)等；1h＝____min＝____s日晷、沙漏、滴漏等測量工具古代現(xiàn)代機(jī)械鐘、石英鐘、電子表、停表等60360第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦8·人教版4.誤差定義________與________之間的差異減小方法采用________、改進(jìn)________、多次測量求________區(qū)別誤差是___________的；錯(cuò)誤是可以________的測量值真實(shí)值精密儀器測量方法平均值不可避免避免第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦9·人教版

5.特殊測量方法(1)積累法；(2)化曲為直法；(3)化整為零法等。[注意]

測量工具的選擇并不是越精確越好，應(yīng)根據(jù)實(shí)際測量的需要適當(dāng)?shù)剡x擇。第16時(shí)│考點(diǎn)聚焦第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1

聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生聲源正在______的物體。固體、液體、氣體都可以作為聲源原因聲音是由于物體的________產(chǎn)生的。振動(dòng)停止，發(fā)聲也________，聲音不一定消失傳播條件聲音的傳播需要________，一切固體、液體、氣體都可以傳播聲音，______不能傳聲形式聲音在介質(zhì)中以________的形式向________傳播，稱為________振動(dòng)停止振動(dòng)介質(zhì)真空波四周聲波第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版聲速影響因素

聲速的大小與介質(zhì)的________及________關(guān)。

①聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。一般情況下，______傳聲最慢，_______傳聲最快，②聲音在空氣中的傳播速度與溫度有關(guān)。在15℃空氣中的傳播速度為______?；芈暵曇粼趥鞑ミ^程中遇到大的障礙物而被______回來，形成回聲種類溫度氣體固體340m/s反射第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版【點(diǎn)撥】①區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1s以上。因此聲音必須被距離超過17m的障礙物反射回來，人才能聽見回聲。低于0.1s時(shí)，則反射回來的聲音只能使原聲加強(qiáng)。②回聲測距：如測海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)，測量原理：s＝v聲。第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)2我們?cè)鯓勇牭铰曇羧硕鷺?gòu)造主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸等構(gòu)成。聽聲條件

①有________到達(dá)人耳；②人的聽覺系統(tǒng)不出故障；③聲音的響度達(dá)到一定的分貝數(shù)；④聲音的頻率在________________(人的聽覺范圍)感知途徑空氣傳導(dǎo)骨傳導(dǎo)聲音通過頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)雙耳效應(yīng)聲源到兩只耳朵的________不同。聲音傳到兩只耳朵的________、________及其他特征也就不同，這些差異是判斷聲源方向的基礎(chǔ)，這就是雙耳效應(yīng)

聲波20Hz~20000Hz距離時(shí)間強(qiáng)度第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)3聲音的特性2.聲音的三大特性聲音的特性音調(diào)響度音色概念聲音的________聲音的________聲音的品質(zhì)決定因素發(fā)聲體振的________，頻率越高，音調(diào)越高①響度與發(fā)聲體的______有關(guān)，振幅越大，響度越大；②響度還與耳朵距發(fā)聲體的______有關(guān)發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等高低大小頻率振幅距離第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版日常描述

①同一音階中的1、2、3、4、5、6、7音調(diào)逐個(gè)升高。

②聲音尖細(xì)指音調(diào)高，粗沉指音調(diào)低

“震耳欲聾”“引吭高歌”“聲音洪亮”均指響度大

“聞其聲知其人”、“區(qū)分樂器”都是利用音色這一特性相關(guān)說明

①物體振動(dòng)的快慢用________來表示，單位是____。人能感受到的聲音頻率有一定的范圍，小于________的次聲波，大于________的超聲波，人耳都不能聽見。

②音調(diào)變高，響度不一定變大，而音色只與發(fā)聲體本身有關(guān)，不受音調(diào)、響度的影響頻率Hz20Hz20000Hz第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)4噪聲的危害與控制1．人們以________為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)，符號(hào)是：dB。為了保護(hù)聽力，聲音的響度不能超過________dB。0dB是指剛剛引起聽覺的聲音，不是指沒有聲音。分貝90第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版2.噪聲及其控制定義物理學(xué)角度發(fā)聲體做________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常________、________和________的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音起干擾作用的聲音來源噪聲主要來源于________、________和________等級(jí)與危害________是較理想的安靜環(huán)境；為了保證休息和睡眠，聲音不超過________；為了保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不超過________；長期生活在________以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽力無規(guī)則工作學(xué)習(xí)休息工業(yè)交通生活30~40dB70dB90dB50dB第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版途徑①在________處防止噪聲的產(chǎn)生，如排氣管上加的消聲器；

②在________過程中阻斷噪聲的傳播，如加隔音設(shè)備以及設(shè)立屏障或植樹造林；

③在________處防止噪聲進(jìn)入人耳朵，如戴耳塞傳播人耳聲源第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)5聲的利用1．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：回聲測距、定位、B超、雙耳效應(yīng)等。2．聲音可以傳遞________。應(yīng)用：聲波洗滌、超聲碎石等。信息能量·人教版知識(shí)縱橫聲與光傳播過程對(duì)比傳播條件傳播速度傳播特點(diǎn)聲需要介質(zhì)，真空不能傳聲15℃空氣：340m/s固體傳聲最快，氣體傳聲最慢光

不需要介質(zhì)，光可以在真空中傳播

真空中：3×108

v固＜v液＜v氣第1課時(shí)│歸類示例·人教版歸類示例?類型一聲音的產(chǎn)生與傳播例1

【2011·赤峰】關(guān)于聲音的說法正確的是(

)A．物體只要振動(dòng)，人們就能聽到聲音B．聲音只能通過介質(zhì)傳播C．聲音在一切介質(zhì)中的傳播速度都是相同的D．聲音中，人們聽不見的聲音只有超聲波[點(diǎn)撥]聲音的產(chǎn)生和傳播是生活中常用的知識(shí)，這也是歷屆中考必考的知識(shí)點(diǎn)，以填空、實(shí)驗(yàn)等多種方式考查，考查時(shí)往往還要涉及聲速、聲波等知識(shí)點(diǎn)，并且與電磁波對(duì)比考查。

C

第1課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析]

聲音是由物體的，但振動(dòng)發(fā)出的聲音人不一定能聽到，因?yàn)槿四芊衤牭铰曇暨€取決于振動(dòng)頻率、響度和人的聽聲器官等因素，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空是不能傳聲的，故選項(xiàng)B正確；聲音的傳播速度和介質(zhì)的種類與介質(zhì)的溫度有關(guān)，即使是同一種傳播介質(zhì)，溫度不同，聲音的傳播速度也不同，故選項(xiàng)C錯(cuò)誤；超聲波和次聲波都超出了人耳的聽覺范圍，人們都聽不到，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。第1課時(shí)│歸類示例·人教版?類型一聲音的產(chǎn)生與傳播例2

[2011·揚(yáng)州]小明向家里打電話，他主要依靠聲音的________聽出是媽媽接的電話，媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的________(選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)。[點(diǎn)撥]聲音的特性是指響度、音調(diào)和音色，常以生活現(xiàn)象或小實(shí)驗(yàn)為情境，考查三個(gè)特性的區(qū)別及影響因素。音色響度第1課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析]

不同的人說話時(shí)，音色不同，所以小明是根據(jù)音色來去分媽媽的

；聲音大一些是指增大聲音的響度。第1課時(shí)│歸類示例·人教版?類型三噪聲的危害與控制例3【2011·廣州市】城市里部分道路設(shè)計(jì)如圖1－1所示，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是(

)A．防止車輛產(chǎn)生噪聲B．在聲源處減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲D．在傳播過程中減弱噪聲[點(diǎn)撥]控制噪聲是有關(guān)環(huán)保的熱門話題，也是近幾年中考考查的熱點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程中要注意搜集生活中有關(guān)環(huán)保的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，提高環(huán)保意識(shí)。D第1課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析]控制噪聲有三個(gè)途徑，即防止噪聲產(chǎn)生――阻斷噪聲的傳播――防止噪聲進(jìn)入耳朵，由題圖知，這種下凹道路的設(shè)計(jì)相當(dāng)于道路兩旁的隔音板，是從聲音的傳播過程中來減弱噪聲的，正確選項(xiàng)為D。第1課時(shí)│方法集錦·人教版方法集錦1．轉(zhuǎn)換法在探究聲音產(chǎn)生中的應(yīng)用探究聲音的產(chǎn)生所用到的方法是轉(zhuǎn)換法或者叫轉(zhuǎn)換放大法。如：判斷咽喉發(fā)聲時(shí)，可以用手觸摸咽喉，這是將不易看到的振動(dòng)轉(zhuǎn)化為可以觸摸的觸覺。再如：將發(fā)聲的音叉放入水中，可以看到水面濺起水花，或者讓音叉與輕質(zhì)的小球接觸，可以看到小球擺動(dòng)，這都是轉(zhuǎn)換放大法。第1課時(shí)│方法集錦·人教版2．樂音與樂器樂器可以分為三種主要類型：打擊樂器、弦樂器、管樂器。①打擊樂器：以鼓為例，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高，即鼓皮的松緊決定聲音的音調(diào)；擊鼓的力量越大，鼓皮的振幅越大，聲音就越響亮，響度就越大。②弦樂器：長而粗的弦振動(dòng)較慢，所以發(fā)聲的音調(diào)低；短而細(xì)的弦振動(dòng)較快，所以發(fā)聲的音調(diào)高；繃緊的弦音調(diào)高，不緊的弦音調(diào)低；弦的振幅越大，響度就越大。③管樂器：管樂器內(nèi)都包含一段空氣柱，所以吹奏時(shí)是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音的。長的空氣柱振動(dòng)較慢，所以產(chǎn)生的音調(diào)低；短的空氣柱振動(dòng)較快，所以音調(diào)高。

第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1

溫度及其測量冷熱0100負(fù)3.5攝氏度概念溫度表示物體的________程度常用單位攝氏度；

符號(hào)℃在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，冰水混合物的溫度為____℃，沸水的溫度為____℃，它們之間分成100等份，每一等份代表____℃。某地氣溫－3.5℃讀做：____________或____________；人的正常體溫是________左右1零下3.5攝氏度37℃第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版熱脹冷縮

測量工具：溫度計(jì)原理液體的____________使用方法

一估：估計(jì)被測物體的________；二選：根據(jù)估測溫度選擇____________；三看：看清溫度計(jì)的________和________；四放：玻璃泡________被測液體，不要接觸容器________或________；五讀：待示數(shù)________后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)玻璃泡________離開被測液體，視線要與液柱的________相平

上表面溫度合適的溫度計(jì)量程分度值

全部浸入底壁

側(cè)壁穩(wěn)定不能第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)2熔化和凝固1．熔化和凝固方式狀態(tài)變化吸、放熱情況熔化____態(tài)→____態(tài)________熱凝固____態(tài)→____態(tài)________熱探究課題：固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律裝置設(shè)計(jì)

①測量工具_(dá)___________、__________。

②采用“水浴法”加熱的目的：使被加熱的物質(zhì)受熱________、緩慢，慢慢熔化，便于觀察溫度變化規(guī)律固液吸

放液固秒表

溫度計(jì)

均勻第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版結(jié)論海波在熔化過程中，________熱量，溫度________。蠟在熔化過程中，________熱量，溫度________交流晶體熔化的條件：達(dá)到________、持續(xù)______熱吸收不變吸收升高熔點(diǎn)

吸第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版2．晶體和非晶體晶體非晶體相同點(diǎn)熔化都要____熱量，凝固都要________熱量

不同點(diǎn)舉例雪花、食鹽、冰玻璃、瀝青、松香熔化過程吸熱，溫度____，____熔點(diǎn)吸熱，溫度____，____熔點(diǎn)熔化條件達(dá)到____，持續(xù)____持續(xù)吸熱凝固過程放熱，溫度____，____凝固點(diǎn)放熱，溫度____，____凝固點(diǎn)凝固條件達(dá)到_______，持續(xù)____持續(xù)放熱

吸收放出不變有升高無

熔點(diǎn)吸熱不變有降低無

凝固點(diǎn)放熱第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版圖像區(qū)分

______________________________________________晶體熔化

非晶體凝固晶體凝固非晶體熔化第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)3汽化和液化1．汽化和液化方式狀態(tài)變化吸、放熱情況汽化______態(tài)→______態(tài)______熱液化______態(tài)→______態(tài)，液化方式：______、______________熱

放液

氣吸氣液加壓降溫第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版2.蒸發(fā)和沸騰蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生部位液體______液體______和______同時(shí)發(fā)生發(fā)生條件在______溫度下達(dá)到______，持續(xù)吸熱劇烈程度________汽化________汽化影響因素液體________、________、________供熱快慢、氣壓高低溫度變化降溫________吸熱、溫度________共同點(diǎn)都是________現(xiàn)象，都要________

表面表面內(nèi)部任何沸點(diǎn)緩慢劇烈溫度表面積空氣流速致冷不變汽化吸熱第5課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)4升華和凝華方式狀態(tài)變化吸、放熱情況共同點(diǎn)升華固態(tài)→氣態(tài)吸熱沒有液態(tài)出現(xiàn)凝華氣態(tài)→固態(tài)放熱水的三態(tài)變化(完成填空)三態(tài)六變圖第5課時(shí)│歸類示例·人教版歸類示例?類型一溫度及其測量例1

【2010·廣東】如圖5－1所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體____________________的性質(zhì)制成的?？捎脕頊y沸水溫度的是________；體溫計(jì)可以離開被測物體讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè)________。圖5－1

縮口熱脹冷縮乙第5課時(shí)│歸類示例·人教版【點(diǎn)評(píng)】日常應(yīng)用的不同溫度計(jì)使用方法及構(gòu)造區(qū)別是此部分考查的熱點(diǎn)，同時(shí)，溫度計(jì)的工作原理也是考查的重點(diǎn)。第5課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]溫度計(jì)(體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)均屬于溫度計(jì))是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的測量范圍不同，測量沸水溫度需要用實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)。體溫計(jì)與實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)的一個(gè)重要區(qū)別就是它能離開人體讀數(shù)，是因?yàn)樗袀€(gè)縮口，離開人體后能使水銀柱從縮口處斷開，保持未離開人體時(shí)的示數(shù)。第5課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二生活現(xiàn)象中的物態(tài)變化及吸放熱[點(diǎn)撥]對(duì)于生活中各種物態(tài)變化的區(qū)分及解釋現(xiàn)象的形成原因是考查的重點(diǎn)，生活中的物態(tài)變化現(xiàn)象主要有：云、雨、霧、雪、霜、露、冰雹等。

例2

【2011·哈爾濱】下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于液化現(xiàn)象的是(

)A．初春，冰雪消融匯成溪流B．盛夏，剛從冰箱中拿出的飲料瓶外壁出現(xiàn)水滴C．金秋，清晨的霧在太陽出來后散去D．寒冬，晾在室外冰凍的衣服也會(huì)干B第5課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析]

初春，冰雪消融匯成溪流是熔化；盛夏，剛從冰箱中拿出的飲料瓶外壁出現(xiàn)水滴是液化；金秋，清晨的霧在太陽出來后散去是汽化；寒冬，晾在室外冰凍的衣服也會(huì)干是升華，故選B。第5課時(shí)│歸類示例·人教版?類型三物態(tài)變化中的圖像與圖表例3【2011·濱州】在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，用溫度計(jì)測小燒杯中水的初溫時(shí)的操作過程如圖5－2甲所示，水在沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示。圖5－2第5課時(shí)│歸類示例·人教版

(1)圖甲中操作的錯(cuò)誤是________________________________________________。(2)由圖乙可知水的沸點(diǎn)是________℃；根據(jù)水的沸點(diǎn)，可判斷當(dāng)時(shí)的大氣壓________(選填“高于”、“等于”或“低于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如圖5－3所示。其中能正確反映水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是________。(選填字母標(biāo)號(hào))圖5－3溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器的底部96低于B第5課時(shí)│歸類示例·人教版

【點(diǎn)撥】此題是一道綜合性的探究題目，涉及了區(qū)分沸騰圖像、溫度計(jì)的使用與讀數(shù)等知識(shí)。本類型題目還會(huì)涉及晶體、非晶體熔化和凝固圖像的區(qū)分。第5課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析](1)溫度計(jì)在使用時(shí)，玻璃泡不能接觸容器的底壁和側(cè)壁；(2)水的沸點(diǎn)受氣壓的影響，由溫度計(jì)的讀數(shù)可知當(dāng)時(shí)氣壓低于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；(3)水在加熱至沸騰的過程中，先是吸收熱量溫度上升，沸騰后，吸熱溫度不變，故選B。

·人教版方法集錦晶體與非晶體圖像區(qū)分晶體圖像有一段線段平行于時(shí)間軸；非晶體圖像沒有平行于時(shí)間軸的線段?！と私贪娴?課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1

光的直線傳播光源能夠______的物體叫做光源，月亮______(選填“是”或“不是”)光源光線用來表示光的________和________的帶箭頭的直線。它是建立的物理模型，實(shí)際上并不存在規(guī)律光在________________中沿直線傳播發(fā)光不是徑跡方向同種均勻介質(zhì)第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版

現(xiàn)象光路圖成因與特點(diǎn)

影子

光在傳播過程中，遇到________的物體，在物體的后面形成的________，如日食、月食、手影

小孔成像請(qǐng)畫出發(fā)光體AB的像A′B′

像的特點(diǎn)：________、大小可變的__________；

像的形狀與孔的形狀________。如：樹下圓斑、針孔照相機(jī)。不透明黑暗區(qū)域倒立實(shí)像無關(guān)第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版

應(yīng)用激光準(zhǔn)直、站隊(duì)看齊、射擊瞄準(zhǔn)等光速光在真空中的傳播速度c＝________m/s＝________km/s。光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同3×1053×108第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)2光的反射定義光射到物體表面被________回去的現(xiàn)象光路圖完成光路圖，并標(biāo)出入射角和反射角的大小反射第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版探究課題：光的反射定律裝置與過程

①光屏EOF是用兩塊紙板連接起來的，把紙板NOF向前折或向后折，

觀察能否看到反射光線？說明了什么？__________________________________________________________________。②實(shí)驗(yàn)中，光屏的作用是什么？__________________________________________。反射定律反射光線、入射光線和法線在________內(nèi)；反射光線和入射光線分居在法線的________；反射角________入射角。在反射現(xiàn)象中，光路是________的不能，說明入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi)

顯示光的傳播路徑驗(yàn)證入射光線、反射光線和法線是否在同一平面內(nèi)同一平面兩側(cè)等于可逆第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版【點(diǎn)撥】光的反射定律可巧記為：三線共面、法線居中、兩角相等；由于先有入射，后有反射，應(yīng)表述為“反射角等于入射角”，相反表述不符合邏輯關(guān)系。第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)3平面鏡成像探究課題：平面鏡成像的特點(diǎn)裝置與過程①實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的：便于找到________。②準(zhǔn)備兩支完全相同的蠟燭，目的：便于比較像與物的______________。③玻璃板要與水平桌面________。結(jié)論平面鏡所成的像是________像，像與物大小________，像到平面鏡的距離________物體到平面鏡的距離，像與物體的連線與鏡面________像的位置大小關(guān)系垂直虛相等等于垂直

第1課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版評(píng)估交流①實(shí)驗(yàn)中看到兩個(gè)不重合像的原因可能是____________________________________。②實(shí)驗(yàn)中無論怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不能與像重合，原因可能是___________________________________。成像原理①畫出反射光線，并完成光路圖。②成像原理：____________。③像的特點(diǎn)：________________。④虛像由反射光線的反向延長線相交形成，________顯示在光屏上；虛像在________。平面鏡作圖畫出反射光線畫出圖中小丑帽子在平面鏡中的像平面鏡在哪里？玻璃板有一定厚度，前后兩個(gè)表面均反射成像玻璃板與水平桌面不垂直光的反射正立、等大、虛像不能鏡后第2課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版光路圖如下圖所示：第2課時(shí)│知識(shí)縱橫·人教版知識(shí)縱橫

1．鏡面反射和漫反射反射類型反射面反射光路圖后果舉例共同點(diǎn)鏡面反射光滑反射面或亮或暗鏡子、車尾燈、金屬表面、水面均發(fā)生鏡面反射

都遵循光的反射定律漫反射粗糙從各個(gè)方向都能看到物體電影屏幕發(fā)生漫反射第2課時(shí)│知識(shí)縱橫·人教版

2．凸面鏡和凹面鏡

凸面鏡凹面鏡不同點(diǎn)反射面用球面的外表面作反射面

用球面的內(nèi)表面作反射面

光路圖對(duì)光線的作用對(duì)光線有發(fā)散作用對(duì)光線有會(huì)聚作用成像特點(diǎn)正立、縮小的虛像正立、放大的虛像或倒立、縮小/等大/放大的實(shí)像應(yīng)用汽車的觀后鏡、道路轉(zhuǎn)彎處的鏡子(擴(kuò)大視野)太陽灶、手電筒的反光罩、汽車頭燈相同點(diǎn)都遵循光的反射定律第2課時(shí)│歸類示例·人教版歸類示例?類型一光的直線傳播例1

[2010?湘潭]2009年7月，我國出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀。產(chǎn)生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是(

)

A．光的反射，a區(qū)

B．光的折射，b區(qū)C．光的直線傳播，a區(qū)D．光的直線傳播，b區(qū)

圖2－1C

第2課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]日食的形成是由于光的直線傳播，當(dāng)月亮轉(zhuǎn)到太陽與地球中間時(shí)，月亮擋住了太陽射向地球的光，在地球上太陽完全照不到的地方將發(fā)生日全食，由題圖可知此處為a區(qū)，故正確選項(xiàng)為C。第2課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二光的反射例2

【2011?濰坊】下列關(guān)于“影”的形成，屬于光的反射現(xiàn)象的是(

)A．在陽光照射下，大樹底下出現(xiàn)的“陰影”B．皮影戲中的“手影”C．立竿見“影”D．岸邊樹木在河水中的“倒影”[點(diǎn)撥]本題考查了光的反射現(xiàn)象的區(qū)分，本類型題目還會(huì)涉及光的反射在生活中的應(yīng)用，以及探究光的反射定律。D第2課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]岸邊樹木在河水中的“倒影”是由于光的反射在水中形成的樹木的虛像，故正確選項(xiàng)為D；而其他的“影”都是由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播形成的。第2課時(shí)│歸類示例·人教版?類型三平面鏡成像例3

[2011?莆田]如圖2－2所示，某同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在直尺上。實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察。(1)點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)________________________時(shí)，B的位置即為A的像所在的位置。蠟燭B與蠟燭A的像完全重合第2課時(shí)│歸類示例·人教版

(2)實(shí)驗(yàn)加直尺的作用是便于比較像與物________________的關(guān)系；兩段蠟燭相同是為了比較像與物________的關(guān)系。(3)用平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)________(選填“能”或“不能”)進(jìn)行，因?yàn)開___________________________。

[點(diǎn)撥]本題考查了平面鏡成像規(guī)律的探究過程，本類型題目還會(huì)涉及平面鏡成像特點(diǎn)在生活中的具體應(yīng)用。到玻璃板的距離大小不能不能確定蠟燭A的像的位置第2課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，是通過移動(dòng)鏡后蠟燭直到與前面蠟燭的像重合的方法來確定虛像位置的；實(shí)驗(yàn)中的直尺是為了測量像與物到玻璃板的距離，取兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；實(shí)驗(yàn)中不能用平面鏡代替玻璃板，因?yàn)槠矫骁R不透明，所以無法找到像的具體位置。第2課時(shí)│歸類示例·人教版?類型四光的反射和平面鏡成像作圖[點(diǎn)撥]利用光的反射規(guī)律、平面鏡成像規(guī)律作圖是考查的重點(diǎn)，是對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此類作圖題要明確哪是反射面，利用平面鏡成像規(guī)律找出反射點(diǎn)O，再確定哪是入射光線，哪是反射光線。例4

【2011?濱州】如圖2－3所示，試畫出光源S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后通過A點(diǎn)的光路圖。圖2－3第2課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]觀察題圖，先根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫出S的像點(diǎn)S′，連接S′與A，與鏡面的交點(diǎn)為O，注意S′到平面鏡的距離為虛線，則SO為入射光線，OA為反射光線?！と私贪娣椒\①物與像相對(duì)于平面鏡成“軸對(duì)稱”；因垂線是輔助線，且平面鏡所成的像為虛像，所以作圖時(shí)垂線和虛像都要用虛線畫。②作圖中，入射光線交點(diǎn)是物點(diǎn)，反射光線反向延長線交點(diǎn)是像點(diǎn)。③作眼睛通過平面鏡看見物體的光路圖時(shí)，先利用平面鏡成像的特點(diǎn)作出物體成的像，然后連接像與眼睛，找到反射光線的入射點(diǎn)，再補(bǔ)充完光路，畫出入射光線?！と私贪娴?課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1

光的折射定義①光從一種介質(zhì)____射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生________的現(xiàn)象叫做光的折射；②光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向________方向偏折

折射規(guī)律光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)：①折射光線與入射光線、法線在________內(nèi)；②折射光線和入射光線分居________；③折射角________入射角；⑤發(fā)生光的折射時(shí)光路是可逆的；⑥光線垂直入射時(shí)，傳播方向________④入射角增大時(shí)，折射角也隨之________；

斜

偏折法線同一平面法線兩側(cè)小于

增大不變第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版

折射光路圖畫出反射和折射光線，完成光路圖

折射成像如右圖，人眼看到的物體A′是折射所成的________，比物體A的實(shí)際位置________折射成像折射使池水“變淺”、水中魚兒位置比實(shí)際位置高、玻璃磚使鋼筆“錯(cuò)位”、海市蜃樓等虛像高第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版光路圖如下圖所示：第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)2光的色散、物體的顏色光的色散

如右圖，一束太陽光通過三棱鏡，被______成______色光的現(xiàn)象叫光的色散得出結(jié)論光的色散現(xiàn)象說明：①白光是由各種單色光組成的________光；②不同色光通過棱鏡時(shí)偏折程度________，________的偏折程度最小，______的偏折程度最大分解復(fù)色七種不同紅光紫光第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版三原色色光三原色：____、____、____；顏料三原色：____、____、____物體顏色

①透明物體的顏色由它______的色光決定；

②不透明物體顏色由它______的色光決定；

③白色物體______所有色光，黑色物體______所有色光；如電影屏幕做成白色，是因?yàn)榘咨矬w能________________，我們就可以看到彩色畫面紅綠藍(lán)紅黃藍(lán)透過反射

反射吸收反射所有色光第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)3看不見的光1．光譜：用棱鏡把太陽光分解成________、______、________、________、________、________、________七種不同顏色的光，把它們按順序排列起來就是光譜。紅橙黃綠藍(lán)靛紫第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版2．紅外線與紫外線光譜圖中位置特性應(yīng)用紅外線紅光外側(cè)熱效應(yīng)、穿透云霧能力強(qiáng)等

①診斷疾??；②紅外線夜視儀，可以用在步槍的瞄準(zhǔn)器上；③進(jìn)行控制(遙控器)；④霧燈紫外線紫光外側(cè)熒光效應(yīng)、消毒殺菌、促進(jìn)發(fā)育等

①適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于人體合成維生素D；②手術(shù)室、病房用紫外線燈來滅菌；③紫外線能使熒光物質(zhì)發(fā)光(驗(yàn)鈔機(jī))第3課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版[說明]①太陽光是天然紫外線的最重要來源。陽光中的紫外線大部分被大氣層上面的臭氧層吸收，不能到達(dá)地面。目前臭氧層正在受到空調(diào)、冰箱里面逸出的氟利昂等物質(zhì)的破壞，臭氧層出現(xiàn)了“空洞”。②過量的紫外線照射對(duì)人體十分有害，輕則使皮膚粗糙，重則引起皮膚癌。第3課時(shí)│知識(shí)縱橫·人教版知識(shí)縱橫

1．光的反射和光的折射對(duì)比光的反射光的折射相同點(diǎn)發(fā)生條件當(dāng)光傳播到兩介質(zhì)的交界面時(shí)，一般要同時(shí)發(fā)生反射和折射三線共面反射光線和折射光線都與對(duì)應(yīng)的入射光線、法線在同一平面內(nèi)法線居中反射光線、折射光線都和對(duì)應(yīng)的入射光線分居在法線兩側(cè)(反射光線與折射光線位于法線的同側(cè))兩角關(guān)系反射角和折射角都隨對(duì)應(yīng)的入射角的增大而增大，隨入射角的減小而減小光路可逆光在反射和折射光路中都是可逆的·人教版光的反射光的折射不同點(diǎn)介質(zhì)方面反射光線與對(duì)應(yīng)的入射光線在同種介質(zhì)中

折射光線與對(duì)應(yīng)的入射光線在不同介質(zhì)中角度方面反射角始終等于對(duì)應(yīng)的入射角折射角與對(duì)應(yīng)的入射角一般不相等，只有當(dāng)光垂直于界面入射時(shí)，折射角和入射角才相等，都等于零度第3課時(shí)│知識(shí)縱橫·人教版

2．實(shí)像與虛像的區(qū)別

實(shí)像虛像成因由實(shí)際光線會(huì)聚而成

由實(shí)際光線(反射光線或折射光線)的反向延長線相交而成

效果光屏能呈現(xiàn)、底片可感光、人眼能看到光屏不能呈現(xiàn)、底片不可感光、人眼能看到正倒

倒立正立位置反射成像時(shí)，物、像處于鏡面同側(cè)；折射成像時(shí)，物、像處于透鏡異側(cè)反射成像時(shí)，物、像處于鏡面異側(cè)；折射成像時(shí)，物、像處于透鏡同側(cè)舉例小孔成像、照相機(jī)、幻燈機(jī)成像

平面鏡、放大鏡成像第3課時(shí)│歸類示例·人教版歸類示例?類型一光的折射例1

【2011·婁底】

如圖3－1所示的四種光現(xiàn)象中，由于光的折射形成的是(

)

圖3－1【點(diǎn)評(píng)】區(qū)分各種光現(xiàn)象是中考的熱點(diǎn)，往往將光的直線傳播、光的反射、光的折射形成的各種現(xiàn)象放在一起進(jìn)行區(qū)分。D·人教版[解析]小孔成像與日食是光的直線傳播形成的，湖中倒影是光的反射形成的，故正確選項(xiàng)為D。第3課時(shí)│歸類示例·人教版例2

【2011·達(dá)州】潛入水中工作的潛水員看見岸上樹梢位置變高了。如圖3－2所示的四幅光路圖中，哪一幅圖能正確說明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因(

)圖3－2【評(píng)點(diǎn)】折射光路圖是中考作圖考查的要點(diǎn)之一，往往以選擇題或作圖題的形式呈現(xiàn)，是對(duì)綜合能力的一種考查。C·人教版?類型二光的色散、物體的顏色[點(diǎn)撥]考查光的色散的方式主要是聯(lián)系生活中的現(xiàn)象，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的自然科學(xué)道理。色散現(xiàn)象、物體的顏色呈現(xiàn)、光譜等知識(shí)點(diǎn)較多，不過只要掌握基本規(guī)律即可解釋實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象。紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫紅色例3

【2010?煙臺(tái)】如圖3－3甲所示，讓一束太陽光通過棱鏡照射到白屏上，在白屏上就形成一條彩色光帶，其顏色自上而下依次是_________________________。若在白屏上貼一張紅紙(如圖乙所示)，則光屏上就出現(xiàn)________。第3課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]太陽光是復(fù)色光，通過三棱鏡時(shí)，光線被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光，把它們排列起來就是光譜；透明物體的顏色是由它能夠透過的色光決定的，而不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的，紅紙做的光屏不透明，所以它只反射紅光，因此我們只能在光屏上看到紅光。第3課時(shí)│歸類示例·人教版?類型三看不見的光例4下列關(guān)于紫外線和紅外線的說法不正確的是(

)A．醫(yī)院和食品加工廠及一些公共場合經(jīng)常利用紫外線進(jìn)行殺菌B．紫外線對(duì)人體沒有好處C．利用紅外遙感技術(shù)可以對(duì)地球進(jìn)行勘測，尋找水源，監(jiān)視森林火災(zāi)，估測大面積農(nóng)作物的長勢和收成，預(yù)報(bào)風(fēng)暴和寒潮等D．一切物體都在不停地發(fā)射紅外線，也在吸收紅外線。物體的溫度越高，輻射的紅外線越多【點(diǎn)評(píng)】紅外線和紫外線的特性及其在生活中的具體應(yīng)用是中考的熱點(diǎn)。B第3課時(shí)│歸類示例·人教版

[解析]紫外線的生理作用強(qiáng)，能殺菌故A正確；適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射有助于人體合成維生素D，從而促進(jìn)鈣的吸收，對(duì)骨骼的生長和人體健康都有好處，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；高溫物體會(huì)發(fā)射紅外線，一切物體都發(fā)射紅外線。利用“一切物體都會(huì)發(fā)射紅外線，而且不同物體發(fā)射的紅外線不同”的特點(diǎn)，可以接收物體發(fā)射的紅外線進(jìn)行探測，故C、D正確?！と私贪娣椒\1．反射光線與折射光線的判斷方法同時(shí)有反射、折射的光路圖中，以法線為基準(zhǔn)，哪側(cè)只有一條光線，則此線就是入射光線；以界面為基準(zhǔn)，哪側(cè)只有一條光線，則它就是折射光線。2．折射現(xiàn)象中物體像的位置的分析判斷無論是在水下觀察水上的物體，還是在水上觀察水下的物體，由于光的折射特點(diǎn)，我們觀察到的物體像的位置都是比物體原來的位置有所上移，也就是平時(shí)我們所說的變高了?！と私贪娴?課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)1

凸透鏡和凹透鏡類型凸透鏡凹透鏡形狀

中間____邊緣____中間____邊緣____光學(xué)作用____作用____作用實(shí)際應(yīng)用照相機(jī)、投影儀、放大鏡、遠(yuǎn)視鏡近視鏡厚薄

薄會(huì)聚厚發(fā)散第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版三條特殊光線(完成光路圖)【點(diǎn)撥】凸透鏡表面的凸起程度決定焦距的長短，表面越凸，焦距越短，對(duì)光線的會(huì)聚作用越強(qiáng)。第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版

光路如下圖所示：第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)2凸透鏡成像的規(guī)律1．探究：凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)裝置安裝調(diào)節(jié)安裝凸透鏡與光屏，使蠟燭和光屏分居在凸透鏡________；點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)節(jié)高度，使凸透鏡中心、光屏中心、燭焰中心大致在____________，這樣做的目的是使像成在____________兩側(cè)

同一高度光屏中央第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版實(shí)驗(yàn)過程

①用物體遮擋住凸透鏡一部分，光屏上____(選填“能”或“不能”)成完整的像，但像將變________。

②成實(shí)像時(shí)，將蠟燭與光屏的位置互換，根據(jù)光路________知，仍成實(shí)像，但實(shí)像的________發(fā)生改變。評(píng)估交流無論如何移動(dòng)光屏，均得不到像的原因：一是凸透鏡、光屏、燭焰三者的中心________________；二是物體在____________內(nèi)或物體在____________上能暗可逆性大小不在同一高度一倍焦距焦點(diǎn)第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版2.凸透鏡成像規(guī)律物距u像的特點(diǎn)像距v應(yīng)用u>2f______________________(v<u)____________u＝2f______________v＝2f測焦距f<u<2f______________________(v>u)投影儀、幻燈機(jī)u<f______________物像同側(cè)u＝f不成像平行光測焦距倒立、縮小、實(shí)像

f＜v＜2f

照相機(jī)倒立、等大、實(shí)像倒立、放大、實(shí)像v＞2f正立、放大、虛像第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版成像圖巧記規(guī)律

一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大?。晃锝襁h(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變（用于實(shí)像）【點(diǎn)撥】

照相機(jī)、投影儀的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡；投影儀中平面鏡的作用是改變光的傳播方向使實(shí)像投在屏幕上，并且投影片要倒插。第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)3眼睛與眼鏡項(xiàng)目正常眼近視眼遠(yuǎn)視眼外形焦距通過調(diào)節(jié)晶狀體厚薄自動(dòng)調(diào)節(jié)焦距比正常眼的焦距____(選填“長”或“短”)比正常眼的焦距____(選填“長”或“短”)對(duì)光線作用近處、遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜上折射光線本領(lǐng)大遠(yuǎn)處物體的像成在視網(wǎng)膜____折射光線本領(lǐng)小，近處物體的像成在視網(wǎng)膜____矯正方法配戴____透鏡配戴____透鏡短長前后凹凸第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)4顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡望遠(yuǎn)鏡顯微鏡目鏡靠近眼睛的一組透鏡，其作用相當(dāng)于________，成________、________的____像物鏡靠近被測物體的一組透鏡，它的作用是使遠(yuǎn)處的物體在焦點(diǎn)附近成________、______的______像，相當(dāng)于一架________靠近被測物體的一組透鏡，成________、________的____像，其作用相當(dāng)于一個(gè)________特點(diǎn)物鏡成倒立實(shí)像，目鏡成正立虛像，所以人眼看到的是物體倒立的像放大鏡正立放大虛倒立縮小實(shí)照相機(jī)倒立放大實(shí)幻燈機(jī)第4課時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版【說明】

物體對(duì)眼睛所成的視角的大小不僅與物體本身的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。同一個(gè)物體，距離眼睛越遠(yuǎn)，視角越小，物體看起來變小了?！と私贪嬷R(shí)縱橫類比眼睛和照相機(jī)照相機(jī)眼睛光學(xué)元件凸透鏡角膜、晶狀體、玻璃體焦距特點(diǎn)焦距不變化焦距可變化成像原理u>2f，f<v<2f，縮小倒立的實(shí)像成像位置膠片上視網(wǎng)膜上物距改變后成清晰像的方法鏡頭前后伸縮，改變像距，焦距不變改變晶狀體的凸度，即改變焦距，像距保持不變第4課時(shí)│歸類示例·人教版歸類示例?類型一透鏡作用及三條特殊光線作圖例1

[2011?揚(yáng)州]在圖4－1中畫出通過透鏡后的折射光線。

圖4－1【點(diǎn)評(píng)】針對(duì)于本類型的習(xí)題，完成光路圖要注意光線要有箭頭，反向延長線要用虛線畫出，本類型的變式題還會(huì)涉及透鏡類型的判定。第4課時(shí)│歸類示例·人教版如圖所示：[解析]由于凸透鏡與凹透鏡對(duì)光線的作用不同，所以平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后過焦點(diǎn)，而經(jīng)凹透鏡折射后發(fā)散射出，其反向延長線過另一側(cè)焦點(diǎn)，具體光路見答案。第4課時(shí)│歸類示例·人教版?類型二探究：凸透鏡成像規(guī)律例2

【2011?淮安】小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和刻度尺等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律。(1)如圖4－2所示，將凸透鏡正對(duì)著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，改變光屏與凸透鏡間的距離，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)________的光斑，測得凸透鏡的焦距是______cm。圖4－2最小最亮10第4課時(shí)│歸類示例·人教版(2)小明將蠟燭、凸透鏡和光屏的中心調(diào)到同一高度，無論怎樣移動(dòng)光屏，都不能得到清晰的像，原因可能是____________________。(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間蠟燭變短，要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向________移動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】凸透鏡成像規(guī)律的探究與應(yīng)用是中考的熱點(diǎn)之一，此題是一道綜合性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)探究題，充分體現(xiàn)了探究的過程，平時(shí)注重培養(yǎng)探究的思維習(xí)慣。成虛像(或不成像)上第4課時(shí)│歸類示例·人教版[解析](1)這是利用凸透鏡對(duì)光線的會(huì)聚作用來測量其焦距的一種方法，光屏上的小亮斑就是凸透鏡的焦點(diǎn)，所以亮斑到光心的距離即為焦距；(2)光屏上不能得到清晰像的原因大致有兩個(gè)：成虛像或不成像，也可以從物體的位置來解答，如蠟燭位于一倍焦距內(nèi)或焦點(diǎn)上；(3)凸透鏡所成的實(shí)像相對(duì)于物體來講“上下左右”都發(fā)生了變化，蠟燭變短要向上調(diào)節(jié)光屏。第4課時(shí)│歸類示例·人教版?類型三凸透鏡成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用例3

[2011?棗莊]下列關(guān)于凸透鏡成像的說法正確的是(

)A．在照相機(jī)中成縮小、正立的實(shí)像

B．在投影儀中成放大、倒立的實(shí)像C．在攝像頭中成縮小、正立的實(shí)像D．做放大鏡時(shí)，成放大、正立的實(shí)像

【點(diǎn)評(píng)】無論是照相機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、顯微鏡、放大鏡還是望遠(yuǎn)鏡，它們的成像都利用了透鏡的成像規(guī)律，所以熟記并理解透鏡成像規(guī)律是以不變應(yīng)萬變的最好辦法。B第4課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]

攝像頭的成像原理與照相機(jī)相同，都成縮小、倒立的實(shí)像，故A、C錯(cuò)誤；放大鏡成正立、放大的虛像，故D錯(cuò)誤，正確選項(xiàng)為B。第4課時(shí)│歸類示例·人教版?類型四近視眼與遠(yuǎn)視眼[點(diǎn)撥]中考針對(duì)近視眼和遠(yuǎn)視眼知識(shí)點(diǎn)的考查，一般以圖片為載體，以選擇題或填空題、作圖題形式呈現(xiàn)，但無論哪種題型，都是考查透鏡對(duì)光線的偏折能力。例4

【2011?雞西】同學(xué)們學(xué)習(xí)很辛苦，很多同學(xué)的視力發(fā)生了變化，影響學(xué)習(xí)生活，需進(jìn)行矯正。請(qǐng)你從下面兩幅圖中正確選出：矯正近視眼的是________；矯正遠(yuǎn)視眼的是________。(選填“甲”或“乙”)圖4－3乙甲第4課時(shí)│歸類示例·人教版[解析]近視眼是由于晶狀體太厚，成像在視網(wǎng)膜前，需要戴凹透鏡進(jìn)行矯正；遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體太薄，成像在視網(wǎng)膜后，需要戴凸透鏡進(jìn)行矯正?！と私贪娣椒\①找焦法：拿一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽光，再把一張紙放到它的下面，改變透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變得最小、最亮。測這個(gè)最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離d即可。f＝d。②成像法：把蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝到光具座上，調(diào)節(jié)高度，使它們的中心在同一高度。同時(shí)移動(dòng)蠟燭和光屏，直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)等大、倒立的實(shí)像，記下蠟燭到凸透鏡的距離u(或是光屏到凸透鏡的距離)。f＝u/2。粗略測量凸透鏡焦距的方法·人教版考點(diǎn)1

宇宙和微觀世界宇宙擁有數(shù)十億個(gè)星系，它們都是由_______組成的，物質(zhì)處不停__________中分子

物質(zhì)由_______組成，分子是保持物質(zhì)________的最小微粒；分子很小，通常用________做單位來量度原子分子由________組成，英國物理學(xué)家________提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型；原子結(jié)構(gòu)與________相似，它的中心是________，核外是繞核高速運(yùn)動(dòng)的_______物質(zhì)原子性質(zhì)運(yùn)動(dòng)和發(fā)展分子原子盧瑟福太陽系原子核電子10－10m第5時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版納米納米是______單位，符號(hào)是________，1nm＝______m；一般分子的直徑大約為________nm物態(tài)特征：固、液、氣三態(tài)分子特點(diǎn)固態(tài)液體氣態(tài)微觀模型長度nm10-90.3~0.4第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版

進(jìn)行比喻上課的學(xué)生課間的學(xué)生亂跑的學(xué)生分子排列十分__________固定位置極度散亂作用力______較大______宏觀特點(diǎn)有體積、有形狀、無流動(dòng)性有體積、無形狀、有流動(dòng)性無體積、無形狀、有流動(dòng)性，緊密無極大極小第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)2質(zhì)量及測量定義物體所含________的多少叫做質(zhì)量。用字母____表示性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種______，不隨物體的________、________、________、________的改變而改變。如一杯水結(jié)成冰后，________改變，質(zhì)量不變；由宇航員從地球帶到月球上的簽字筆，雖然________改變，但質(zhì)量不變物質(zhì)m屬性形狀狀態(tài)位置溫度狀態(tài)位置1．質(zhì)量第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦116·人教版單位基本單位：______(符號(hào)_____)，1t＝______kg,1g＝______kg,1mg＝______kg常見值一元硬幣：6______成人：50______一個(gè)蘋果：200______一只雞蛋：50______一只燒雞：2______測量工具

生活常用：案秤、臺(tái)秤、桿秤實(shí)驗(yàn)室常用：______千克kg10*310*-310*-3gkgggkg天平第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦117·人教版2.測量工具：天平規(guī)格稱量是指________，標(biāo)尺上的分度值是指________________使用

①看：觀察天平的______和________________；②放：把天平放在水平臺(tái)上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的________處；③調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁右端的________使指針指在分度盤中央的刻度線處；④測：把_____放在左盤，________放在右盤，用______向右盤加減砝碼，最后調(diào)節(jié)________，使橫梁重新保持平衡；⑤讀：右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)應(yīng)的刻度值，就是被測物體的質(zhì)量測量范圍測量最小值稱量標(biāo)尺上的分度值物體砝碼鑷子游碼平衡螺母零刻度第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦118·人教版注意事項(xiàng)①觀察天平的稱量和分度值，所測質(zhì)量不能超過天平的________，也不能小于天平的________；②向盤中加減砝碼和撥動(dòng)游碼時(shí)要用________，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼________、________，加減砝碼時(shí)要________；③________和化學(xué)藥品不能直接放到天平盤中測量分類

直接測量：固體質(zhì)量特殊測量：液體質(zhì)量(質(zhì)量差法)、微小質(zhì)量(累積法)稱量分度值鑷子弄臟弄濕輕拿輕放潮濕物品第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦·人教版考點(diǎn)3密度及測量1．密度定義________某種物質(zhì)的________，用符號(hào)____表示公式ρ＝_______單位________(符號(hào)：______)，1g/cm3＝____kg/m3單位體積質(zhì)量ρm/V千克/米3kg/m3103第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦120·人教版基本性質(zhì)密物質(zhì)的一度是種特性①同種材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成______；②物體的密度與物體的質(zhì)量、體積、形狀無關(guān)

①質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度與體積成______；②體積相同的不同物質(zhì)，密度與質(zhì)量成______[點(diǎn)撥]水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示的物理意義是：__________________________________。正比反比1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克正比第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦121·人教版2．測量液體體積工具名稱量筒、量杯用途測量液體體積(間接地可測固體體積)量程、分度值單位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“看”使用方法“放”放在水平臺(tái)上“讀”量筒里的水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線要和凹面的______相平底部第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦122·人教版3.密度的測量(1)測固體的密度原理________器材天平、量筒、水、細(xì)針(適用于密度小于水密度的固體)方法一

①用______測得物體質(zhì)量m；②把適量水倒入量筒記下V1；③放入物體并用細(xì)針把物塊壓入浸沒水中，記下V2，得V＝________；④固體密度ρ＝_____________ρ

=m/V天平V2-V1m/(V2-V1)第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦123·人教版器材天平、量筒、水、細(xì)線(適用于密度大于水密度的固體)方法二

①用天平測得物體質(zhì)量m；②把適量水倒入量筒記下V1；③再用細(xì)線拴住物體放入水中記下V2；④固體密度ρ＝V2－V1(m)器材天平、溢水杯、量筒、水(適用于特大固體)方法三

①用天平測出物體質(zhì)量m；②將溢水杯中________，把物體________在溢水杯中，同時(shí)用量筒承接溢出的水，測出溢出水的體積V就是__________；③固體密度ρ＝V(m)[點(diǎn)撥]測固體密度時(shí)，如果先測物塊體積，使得物體表面有液體殘留，造成所測質(zhì)量偏大，所以密度偏大，誤差較大。裝滿水完全浸沒物體的體積第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦124·人教版(2)測液體的密度原理________器材天平、燒杯、量筒、被測液體方法

①用天平測_______________________；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出____________________的質(zhì)量m2；④得出液體的密度ρ＝________________[點(diǎn)撥]測液體密度時(shí)，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯總質(zhì)量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內(nèi)液體倒不盡，使得所測體積偏小，所以密度偏大，誤差較大。ρ

=m/V液體和燒杯的總質(zhì)量m1燒杯和杯中剩余液體（m1-m2）/V第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦125·人教版4．密度的應(yīng)用(1)用公式ρ＝V(m)求密度，用密度鑒別物質(zhì)。(3)用公式V＝ρ(m)求體積。(2)用公式m＝ρV求質(zhì)量(4)判斷空心實(shí)心，鑒別物質(zhì)。第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦126·人教版考點(diǎn)4密度與生活生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí)________，密度________而上升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。1．風(fēng)的形成2．密度與溫度溫度能夠改變物質(zhì)的密度，常見物質(zhì)受溫度影響的規(guī)律是________，一般________受溫度影響最大，而固體和液體受溫度影響較小。體積膨脹減小熱脹冷縮氣體第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦127·人教版生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循“________”的規(guī)律，但也有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”。如4℃時(shí)水的密度________，4℃以上的水遵從“熱脹冷縮”的規(guī)律，而水結(jié)冰時(shí)遵從“熱縮冷脹”的規(guī)律。3．水的反常膨脹熱脹冷縮最大第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦128·人教版質(zhì)量與密度第15時(shí)│考點(diǎn)聚焦知識(shí)縱橫129·人教版類型一宇宙和微觀世界例1[2011·寧波]

下列說法正確的是(

)A．太陽是宇宙的中心B．太陽活動(dòng)會(huì)對(duì)人類的生產(chǎn)生活造成影響C．太陽系的八大行星都沒有衛(wèi)星D．太陽是銀河系中唯一的恒星B第15時(shí)│歸類示例130·人教版例2[2011·無錫]如圖15－1甲所示是使用托盤天平時(shí)的實(shí)驗(yàn)景，請(qǐng)你指出存在的兩處錯(cuò)誤：(1)__________________、_______________________________。(2)糾正錯(cuò)誤后，天平平衡時(shí)砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則被測物體的質(zhì)量為________g。圖15－1[點(diǎn)撥]

正確使用天平測物體的質(zhì)量是物理學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)基本技能，也是考查重點(diǎn)，一般考查天平使用過程中調(diào)平、測量過程、讀數(shù)等細(xì)節(jié)問題，還會(huì)涉及測量精確程度的評(píng)估以及在非正常情況下使用天平測量質(zhì)量。將被測物體放在右盤而砝碼放在左盤用手拿砝碼52.4類型二質(zhì)量與測量第15時(shí)│歸類示例131·人教版類型三密度及其測量例3[2011·河南]

某小組測量一種易溶于水但形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的密度，測量的方法和結(jié)果如下。(1)將天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺的________處，然后調(diào)節(jié)________，使天平平衡。接著，用天平稱量適量小顆粒的質(zhì)量。當(dāng)天平重新平衡時(shí)，砝碼質(zhì)量和游碼位置如圖15－2所示，則稱量的顆粒質(zhì)量是________g。圖15－2零刻度平衡螺母147.6第15時(shí)│歸類示例132·人教版(2)因顆粒易溶于水，此小組同學(xué)采用圖15－3所示的方法測量體積，所稱量的顆粒體積是________cm3。(3)該物質(zhì)的密度是________g/cm3。(4)在步驟C中，若搖動(dòng)不夠充分，則測出的密度比實(shí)際密度值偏________。602.46小第15時(shí)│歸類示例133·人教版[點(diǎn)撥]

本題主要考查測量固體密度的基本思路，注意實(shí)驗(yàn)中要做到“先測質(zhì)量，后測體積”；同時(shí)還要掌握其他一些體積測量的方法技巧，如：利用天平和水測量體積，另外還有測量較大固體體積的方法，測量吸水性較強(qiáng)物體體積的方法等。第15時(shí)│歸類示例134·人教版例4[2011·黃石]

分別由不同物質(zhì)a

、b

、c組成的三個(gè)實(shí)心體，它們的體積和質(zhì)量關(guān)系如圖15－