優(yōu)質(zhì)大班戶外教案20篇

優(yōu)質(zhì)大班戶外教案20篇

第1篇、大班戶外建構(gòu)玩耍宇宙飛船教案反思

一、活動目的：

1．能通過搭接組合制造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

2．進(jìn)展幼兒的想像力、制造力，促進(jìn)幼兒的相互協(xié)作與合作力氣。

二、活動預(yù)備：

各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

三、活動過程：

1．教師引導(dǎo)幼兒回憶上次玩?；顒訒r搭建宇宙飛船的狀況。

2．今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

3．教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀看并講解各種材料如何連接飛船各部份?！搽y點〕

4．幼兒分組分工，教師巡察指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

教師以船員的身份參觀場地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，協(xié)作。

5．呈現(xiàn)宇宙飛船，幼兒相互評價。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力氣的培育。第2篇、大班戶外體育活動小貓釣魚教案反思

設(shè)計意圖：

依據(jù)大班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動作進(jìn)展有了明顯的飛躍，肌肉力氣和耐力，心肌收縮力氣，肺活量有了確定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈敏性漸漸增加，已能適應(yīng)確定的活動量和活動密度準(zhǔn)時間來實現(xiàn)確定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)大班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了玩耍情境小貓釣魚激發(fā)幼兒樂觀參與活動的欲望，練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展腿部力氣、韌性和平衡力氣，提高跳動力氣、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合力氣，同時培育了幼兒靈巧、勇敢、認(rèn)真、急躁、不怕苦的精神及能遵守玩耍規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)學(xué)問融入體育玩耍中，使之力氣培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)確定的教育教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)整合教育效果。

集體活動：小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，進(jìn)展腿部力氣柔韌性和平衡力氣，提高跳動力氣。

2．熬煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力氣。

3．培育幼兒靈巧勇敢，認(rèn)真急躁不怕苦的精神和能遵守玩耍規(guī)章的好品。

活動重點：

練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展幼兒跳動力氣。

活動預(yù)備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)一樣。

2．音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨欄、平衡木。

5．磁性釣魚竿、磁性小魚〔貼有數(shù)字〕水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很歡快，那么先來熬煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1．隊列隊形練習(xí)：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2．預(yù)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，覺察跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后搖擺，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1．幼兒自己屢次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習(xí)，留意活動量及活動強度。組織全體幼兒按確定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、玩耍：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山〔兩把小椅子〕有山洞(拱形洞)有小溝〔跨欄〕有獨木橋(平衡木)我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚〔帶幼兒到布置好的場地，探究不同的動作技能〕幼：我們可以翻越小山〔從高處往下跳〕鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：玩耍規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)展釣魚競賽，每對先由第一個幼兒開頭，當(dāng)教師說開頭，趕忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍其次個幼兒的手，依次進(jìn)展，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1．表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動完畢。

活動反思：

整個活動幼兒始終在操作中玩耍中進(jìn)展探究，自己去覺察，去解決，在自身根底上去進(jìn)步與提高。第3篇、大班戶外體育玩耍袋子變變變教案反思

活動目的：

1、利用袋子進(jìn)展多種玩耍，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、讓幼兒體驗玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1、長布袋1個，裝有適量重物的袋子假設(shè)干個，小花袋子假設(shè)干個，塑料袋人手1個。

2、音樂錄音帶、錄音機。

3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。

4、活動前介紹袋子王國。

活動過程：

一、以到袋子王國做玩耍引出活動內(nèi)容，引起幼兒活動興趣。師：小朋友，袋子王國里有很多袋子，今日，我們?nèi)ズ退鼈冏鐾嫠?。聽音樂，踏步走到場地?/p>

二、組織幼兒利用袋子開展多個玩耍。

1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導(dǎo)語：花袋子，真秀麗，我跳起來和你握握手。

2、鉆山洞：局部幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進(jìn)展)。

指導(dǎo)語：長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進(jìn)去。

3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。

指導(dǎo)語：請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。。

4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運到指定的地方。

指導(dǎo)語：我們來做大力士，比比誰的力氣大。

5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。

指導(dǎo)語：大花布變一變，一、二、三，嘩!變成秀麗的太陽傘。

活動小結(jié)：

請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來袋子王國一塊玩。放音樂，踏步離開場地?；顒油戤?。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒驚異、好動的心理特征。給幼兒供給豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的教師”，幼兒心理進(jìn)展的特點是好動，對一切事物布滿了驚異心，求知欲望猛烈。準(zhǔn)時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的驚異心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。第4篇、大班戶外體育玩耍撲通撲通跳不停教案

設(shè)計意圖：

戶外熬煉的目的為了是加深幼兒的體驗，也為接下來的談話供給依據(jù)。從自身真實的體驗動身，幼兒的感受會更加深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提升幼兒對運動后身體變化的生疏，并幫助幼兒初步形成自我疼惜意識。

活動目標(biāo)：

1．通過戶外熬煉，感受運動后的身體變化。

2．初步形成自我疼惜的意識。

活動預(yù)備：

1．預(yù)先聯(lián)系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運動前后疼惜身體方面的一些常識。

2．預(yù)備一些運動器具，供幼兒在活動中使用。

3．幼兒用書第1冊第6頁。

活動過程：

一、幼兒戶外體育熬煉。

1．教師介紹器具與規(guī)章。

師：今日，我給你們預(yù)備了很多好玩的東西，你們想不想玩？〔想〕師：那待會兒請你們選擇自己寵愛的一種器具來玩，留意不要爭搶，而且要在我規(guī)定的地方玩。

2．幼兒自由熬煉。

師：那現(xiàn)在請女孩子先來選玩具，拿到的小朋友就可以開頭玩了，再請男孩子來選。

二、談?wù)勥\動后的感受

1．運動了一段時間后〔10分鐘左右〕，組織幼兒回教室爭論。

師：你剛剛玩了什么？玩過后身體有什么變化？〔踩高蹺，出汗了.〕

2．引導(dǎo)幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運動前后的變化。

師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下，你覺察了什么？〔撲通撲通跳的聲音、心跳.〕教師總結(jié)：運動以后我們的心跳會加快，所以會聽到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會感覺到濕濕的，這就是說明運動會讓我們出汗。

三、了解運動中自我疼惜的學(xué)問。

1．請醫(yī)生介紹身體在運動前后的變化及相關(guān)的自我疼惜學(xué)問。

師：那下面請醫(yī)生阿姨來給我們介紹一下身體在運動前后的變化及相關(guān)的自我疼惜學(xué)問吧，我們掌聲歡送。

2．閱讀幼兒用書《我會運動》，區(qū)分正確的運動方式。

〔1〕教師講解師：感謝醫(yī)生阿姨！那現(xiàn)在我們來看書本《我會運動》這一頁，上面有什么呀？他們在干什么呢？你覺得那種是正確的運動方式？請你把你認(rèn)為正確的運動方式用圓圈圈出來。

〔2〕幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

活動延長：

醫(yī)院玩耍中可供給聽診器，讓幼兒聽一聽心跳。第5篇、大班戶外玩耍小白兔送松果教案反思

活動目標(biāo)：

1、知道動物之間要相互幫助，增加幼兒的交往力氣和相互協(xié)作的力氣。

2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培育幼兒的平衡力氣。

4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

活動預(yù)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐

活動過程：

一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

二、玩耍開頭兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

三、小白兔分成兩隊分別給小松鼠送松果.

四、小白兔雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍其次個小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。

五、玩耍完畢:給成功的一組進(jìn)展表揚。

活動反思：

大班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園大班關(guān)于跳的原有閱歷，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育玩耍的區(qū)分值得深思。由于是大班的體育活動，我們總是提倡情境化的玩耍活動引導(dǎo)幼兒樂觀參與的趣味性和探究欲，但是熬煉的形式和強度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)當(dāng)會更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們始終提倡讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求表達(dá)的`也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個團(tuán)隊接下來值得探討的問題。最終，本次活動重點在于穩(wěn)固雙腳并攏跳、學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)?；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，假設(shè)之前能適當(dāng)進(jìn)展難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應(yīng)當(dāng)會有更好的效果。第6篇、大班戶外體育玩耍熊來了教案反思

活動目標(biāo)：

1．幼兒寵愛參與玩耍，心情樂觀快活。

2．幼兒通過玩耍培育抑制自己行為的力氣，訓(xùn)練反響的靈敏性。

3．幼兒能按玩耍規(guī)章進(jìn)展玩耍。

活動預(yù)備：

熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家

活動過程：

1．導(dǎo)入活動。

教師：假設(shè)你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？幼兒爭論提出意見。

2．設(shè)置情境，觀看爭論熊的習(xí)性。

〔1〕請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你！就消逝。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

熊介紹自己的特點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！教師引導(dǎo)幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3．學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

〔1〕教師：我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？

〔2〕教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4．其次次玩耍。

教師：假設(shè)熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！教師：哎呀！熊來啦！熊消逝，教師和幼兒一起念兒歌玩玩耍。

5．商定玩耍玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來?什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候玩耍完畢？熊的家在哪里？等問題。

教師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

6．幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

〔1〕請一位幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

〔2〕請假設(shè)干幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

7．教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)章進(jìn)展玩耍的幼兒。

8．幼兒熊走進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動反思：

讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中實行適當(dāng)?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒安康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能準(zhǔn)時覺察幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反響，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信念;留意活動中局部幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產(chǎn)生樂觀的心情體驗。從而培育幼兒良好的心情情感。為幼兒歡快的人生奠定根底。第7篇、大班戶外集體玩耍少林功夫教案

活動目標(biāo)：

1、通過玩耍熬煉幼兒助跑跨跳的動作。

2、熬煉幼兒繞障礙物蛇形走的力氣。

3、促進(jìn)幼兒平衡力氣的進(jìn)展。

活動預(yù)備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒

活動過程:

1、隊列、隊形練習(xí)；熱身活動。

2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性”跳動是大班孩子較寵愛做的動作，助跑跨跳過確定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信念，玩耍能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。第8篇、大班戶外體育玩耍小貓捉迷藏教案反思

【活動目標(biāo)】

1、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、知道遵守玩耍規(guī)章。

3、體驗與同伴玩耍的歡快。

4、通過小組合作，共同協(xié)商表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

【活動預(yù)備】

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠嫻熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾假設(shè)干。

3、布置貓咪歡快之家的場景。

【活動過程】

一、直入主題，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣。

在音樂中帶著幼兒做各種動作進(jìn)入活動場地?！才堋⒆摺⑴赖龋顒由眢w，襯托氣氛〕教師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰？他們在干什么？〔通過提問,幫助幼兒回憶歌曲〕2、師幼一起演唱歌曲，為玩耍做預(yù)備。

今日，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的玩耍吧！〔通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣〕二、圓圈玩耍，介紹玩耍規(guī)章，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗玩耍的歡快。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹玩耍規(guī)章：當(dāng)唱到找個地方躲躲好時，小貓躲好后不能亂動。

2、教師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩玩耍。〔教育幼兒知道遵守玩耍規(guī)章〕3、伴隨音樂玩玩耍?！策M(jìn)一步生疏玩耍規(guī)章，并為下一步情境玩耍做鋪墊〕三、在貓咪歡快之家玩情境玩耍，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴玩耍的歡快。

1、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩玩耍。

唱到哪一句開頭躲？躲好后怎么辦？〔通過提問強化玩耍規(guī)章〕媽媽找到幾只小貓？找到小貓后引導(dǎo)幼兒進(jìn)展點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩玩耍，進(jìn)一步體驗與同伴玩耍的歡快?！苍俅螢樘岣哂變赫Z言表達(dá)力氣、進(jìn)展空間智能供給了時機?！?、教師和1名幼兒來找小貓，增加玩耍趣味性。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了？和小伙伴們說一說！〔鼓舞幼兒之間相互溝通，初步學(xué)習(xí)使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位?！乘?、教師小結(jié)：大家在一起玩玩耍真歡快，媽媽最寵愛和你們玩玩耍了，由于媽媽最愛你們！你們愛媽媽嗎？〔激發(fā)幼兒愛媽媽的情感〕玩耍玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧！活動完畢。

教學(xué)反思

通過幼兒感興趣的“捉迷藏”玩耍形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持深厚的爭論興趣，在操作規(guī)程過程中覺察成功孩子特別感興趣，活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學(xué)習(xí)和探究創(chuàng)，不斷豐富完善自己的實踐閱歷，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、制造出良好的教學(xué)環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當(dāng)中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和教研活動。第9篇、大班戶外玩耍過橋洞教案

活動目標(biāo)：

1、能制造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動預(yù)備：

選擇草地或軟質(zhì)場地。

活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

〔1〕幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。

請幼兒呈現(xiàn)各種造型動作。

〔3〕重點練習(xí)三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪番玩耍。玩耍反復(fù)進(jìn)展，也可以進(jìn)展鉆橋洞競賽。

四、聽音樂做放松運動。第10篇、大班戶外玩耍螃蟹運球教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1.熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，培育幼兒的規(guī)章意識、合作意識以及競爭意識。

2.幼兒能在玩耍中體驗玩耍帶來的歡快。

3.能遵守規(guī)章玩玩耍。

4.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力氣和對事物的推斷力氣。

教具預(yù)備:螃蟹頭飾假設(shè)干皮球假設(shè)干教學(xué)過程:

一．預(yù)備局部引導(dǎo)幼兒入場做預(yù)備活動二．玩?；顒泳植?.謎語導(dǎo)入玩?；顒又黝}孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐?！灿祝后π贰衬銈冋媛斆?，一下子就猜對了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的？〔請幼兒仿照〕螃蟹這個小動物得意嗎？〔得意〕你想變成一只小螃蟹嗎？〔想〕好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只得意的小螃蟹吧！〔師發(fā)頭飾〕請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！

春天到了，得意的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩玩耍吧，于是他們玩起了運球的玩耍，你們想?yún)⑴c嗎？〔想〕怎么玩呢，現(xiàn)在我就告知你們。

2.教師表達(dá)玩耍規(guī)章男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣相互勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球放入筐內(nèi)，然后排在隊尾等待下次連續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以動身。兩只小螃蟹確定要留意團(tuán)結(jié)協(xié)作好，球不要掉下來，假設(shè)掉了，從頭再來，走時確定要留意安全。

3.玩耍開頭：

在幼兒進(jìn)展幾組后，針對玩耍狀況引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

三．完畢局部教師小結(jié)本次玩?；顒?/p>

教學(xué)反思

1、大班是幼兒身心進(jìn)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意行為開頭進(jìn)展;學(xué)習(xí)把握自己的心情；在活動中學(xué)會交往；學(xué)會與人合作；動作進(jìn)展更加完善，體力明顯增加，這一時期幼兒更需要教師對他們進(jìn)展引導(dǎo)。

2、對活動過程的反思：

〔1〕、對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動幫助教師完成活動；幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性得到了熬煉，孤僻孩子也在活動中玩的很歡快、也學(xué)會了和他人合作。

〔2〕、對教師專業(yè)進(jìn)展的反思。由于我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年的班主任，對他們的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點和共性特征都把握的很清，因此能把我住內(nèi)容的核心及其進(jìn)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

〔3〕、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何和他人合作、只顧自己走、球總是落到地上。我都到身邊解釋和示范。對極個別孩子還降低要求。大局部孩子能協(xié)作教師進(jìn)展活動，總體來說，活動進(jìn)展順當(dāng)。

3、對活動效果的評價。整個活動幼兒參與度較高，但對個別進(jìn)展較快的幼兒來說，活動相對簡潔，因此熱忱度度不夠長期。今后活動應(yīng)考慮到孩子進(jìn)展差異，多做一些不同層次的活動。

4、假設(shè)讓我重來上，我會把各個環(huán)節(jié)考慮的更細(xì)致，讓不同層次的孩子都能得到提升。第11篇、大班戶外體育活動玩耍聰明勇敢的小兔教案反思

設(shè)計意圖：

尋常我們在玩音樂玩?！逗偤屯米印窌r，孩子們總是百玩不厭。我想既然孩子們這么寵愛這個玩耍，何不在此根底上生成一節(jié)孩子們更感興趣的活動。于是我突發(fā)奇想，依據(jù)狡兔三窟這個成語生成了這樣一節(jié)大班體育活動《聰明勇敢的小兔》。在玩?；顒又杏?xùn)練幼兒鉆、爬等動作技能，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。并且通過玩?！堵斆饔赂业男⊥谩放嘤變郝斆鳌㈧`巧、勇敢的精神，體驗玩玩耍的樂趣。

活動目標(biāo)：

1．在玩?；顒又杏?xùn)練幼兒鉆、爬等動作技能，進(jìn)展身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2．通過玩?！堵斆饔赂业男⊥谩放嘤變郝斆?、靈巧、勇敢的精神，體驗玩玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

紙箱假設(shè)干個〔圍成一個大洞〕、洞〔6個〕、音樂〔狼、小兔〕、狼頭飾兩個及其他道具。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入今日媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋€奇特的地方，你們想去嗎？那好，跟媽媽動身吧！〔帶幼兒做熱身運動〕

二、帶幼兒參觀家，了解家的外部和內(nèi)部構(gòu)造特征。

奇特的地方到了，你們知道這是哪里嗎？這里就是媽媽為你們建的家你想跟媽媽參觀一下我們的家嗎？那就跟媽媽先到我們家的四周看看吧！

1．帶幼兒一起參觀家的外部特征提問：

①跟你的小伙伴說一說你看到了什么？覺察了什么？

覺察了洞〔洞多嗎？〕有幾個洞？咱們一起數(shù)一數(shù)。

②上面的數(shù)字代表什么意思？是不是每一個洞都能到我們的家里面呢？到底會不會呢？請你來試一試。

2．帶幼兒一起感知家的內(nèi)部構(gòu)造特征①在幼兒玩的過程中教師應(yīng)鼓舞他們每個洞口都試一試：你是從這個洞口爬進(jìn)去的，試一試會不會從另外一個洞口爬出來？

②幼兒集中到洞外。

教師吹哨：寶寶快出來到媽媽身邊來。

提問：

a、是不是每個洞口都能爬進(jìn)去，也會從另外的洞口爬出來呢?

b、和你旁邊的小伙伴說一說你是從哪個洞口爬進(jìn)去的，又是從哪個洞口爬出來的呢？

教師總結(jié)：原來每一個洞口都可以爬進(jìn)去，還可以從另外一個洞口爬出來。上面的數(shù)字代表的是幾號洞。

三、幼兒練習(xí)鉆爬你們想不想到我們的家里邊去玩一玩呀？

1．幼兒進(jìn)展第一次鉆爬競賽那好，媽媽有一個要求：一會兒我想請我的四個寶寶自由結(jié)合，蹲在每個洞的洞口不要動，聽到媽媽的哨聲一響，就快速的爬到洞里面，我要看一看哪一組的寶寶爬得最快?，F(xiàn)在請四個寶寶自由結(jié)合，蹲在每個洞的洞口不要動。請每一組的寶寶數(shù)一數(shù)你們組是不是四個寶寶.。預(yù)備好了嗎？

教師吹哨〔媽媽你快來〕提問：

我的寶寶都很能干，都能快速的爬到家里，哪個寶寶學(xué)一學(xué)你是怎么爬的？

2．幼兒進(jìn)展其次次鉆爬競賽現(xiàn)在媽媽還想讓你們再來競賽一次，請寶寶們相互換一換伙伴，還是四個寶寶自由結(jié)合，蹲在洞口不要動，現(xiàn)在請寶寶們聽清媽媽的要求，這次媽媽可要增加難度了，一會兒聽到媽媽的哨聲一響：我就要看一看哪一組的寶寶能以最快的速度爬出去再爬回來。聽清了嗎？教師吹哨。

競賽后，教師總結(jié)：你真棒，你真厲害！我的寶寶都很能干，都能很快地爬到家里，你們太棒了。來坐下休息一下吧?！策呑吪耐?，做放松〕

活動反思：

這個玩耍對幼兒來說，很穎，幼兒都能參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步也學(xué)會了自己和其他幼兒的默契合作。第12篇、大班戶外體能活動小青蛙跳荷葉教案反思

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)單雙腳跳，學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的根本動作。

2.訓(xùn)練幼兒的下肢力氣及動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：場地：無障礙活動場地；材料：小荷葉墊假設(shè)干，大荷葉墊假設(shè)干、大墊子3塊、青蛙頭飾假設(shè)干。

活動過程：

一、預(yù)備局部

〔一〕帶幼兒做預(yù)備活動，重點做好腿部預(yù)備動作，單腳跳、雙腳跳的動作參與到預(yù)備活動中進(jìn)展練習(xí)播放背景音樂：按玩耍場景做動作：青蛙起床打打哈欠、動動腦袋、伸伸懶腰、游游泳〔前后搖擺手臂〕、騎騎自行車〔雙手握拳腰間雙腿成自行車狀〕、變身小彈簧、切水果。

二、出示荷葉墊，引導(dǎo)幼兒探究荷葉墊的各種玩法。

〔1〕師：小朋友你們今日變身了什么小動物啊？小青蛙寵愛怎么跳？今日我們就要變身小青蛙來玩玩耍。

〔2〕師：請大家動腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳？每個小朋友找一個地方，自己跳一跳荷葉墊。

〔3〕教師請小朋友共享不同的跳法；

〔4〕現(xiàn)在請兩個小朋友、也可以三個小朋友或者更多的小朋友一起探究一下，你們的荷葉墊可以怎么跳？

〔5〕請個別隊伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學(xué)一學(xué)。

三、教師講解示范單、雙腳跳的動作及要領(lǐng)。

〔1〕師：剛剛我覺察有的小朋友跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。

〔2〕請幼兒示范單雙腳交替向前跳。

〔3〕請幼兒看教師示范單、雙腳跳。

四、集體練習(xí)單、雙腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

〔1〕教師帶幼兒反復(fù)練習(xí)，進(jìn)展個別指導(dǎo)。

分成3組，請幼兒練習(xí)?！埠扇~墊成現(xiàn)單個、單個、單個、的依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳正面、側(cè)面跳過；加大難度呈現(xiàn)雙個、雙個、雙個的排列，引導(dǎo)幼兒雙腳分開連續(xù)向前跳；再次提升難度，呈現(xiàn)單個、雙個、單個的依次排列，引導(dǎo)幼兒單腳、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開跳，也可以實行單個墊子蹲，雙個墊子站跳的方式通過〕五、開展小組捕獲害蟲的玩耍。

〔1〕間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。

師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)怎么樣？一起來玩玩耍，好嗎？

六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動的收獲。

〔一〕在本次活動中，你學(xué)會了什么？心情怎樣？

〔二〕總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚認(rèn)真練習(xí)不偷懶的幼兒。

七、做腿部放松活動完畢。

教學(xué)反思：

本次活動進(jìn)展是幼兒剛剛開學(xué)一個月的時間，因此在設(shè)計活動時，使整個環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂選擇貼合主題，較為完整，活動過程中，幼兒興趣很高，能夠樂觀地去嘗試跳荷葉。第13篇、大班戶外親子玩耍哪吒尋寶教案

參賽工具：三口之家，選擇此項玩耍的家庭須有兩位家長協(xié)同參預(yù)

玩耍預(yù)備：通過裝飾的報紙團(tuán)、玩具簍、藍(lán)皺紙

玩耍規(guī)定：參賽媽媽收舉玩具簍站在場面一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后背抱著腰部，站在場面另一端，中間有波浪隔絕距離，主持人發(fā)令后，爸爸和小哪吒跑至波浪邊，在海中查找珍寶〔報紙團(tuán)〕每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的珍寶多為勝！第14篇、大班戶外玩耍老翁誘魚教案

活動目標(biāo)：練習(xí)靈敏地快跑。

活動預(yù)備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。

活動過程：

一、開頭局部。

1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進(jìn)展整隊。教師：進(jìn)展根本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進(jìn)展熱身運動。教師帶著幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳動運動、放松整理。

二、根本局部

1、交代玩耍名稱及玩法。教師：今日我們要玩一個玩耍--老翁誘魚。在玩耍玩耍開頭，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在淺水池里，教師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在水池外。老翁手提小燈往后邊退邊說：小魚游游游，跟著燈光快快游。小魚接著說：小魚搖搖尾巴點點頭。這樣邊走邊說，直到老翁蹲下放燈說：捉魚羅!小魚抓緊轉(zhuǎn)身往回跑，老翁去追捉小魚，但不能進(jìn)深水池。被捉到的小魚站到場外。玩耍可反復(fù)進(jìn)展。

2、交代玩耍規(guī)章。

三、組織幼兒進(jìn)展玩耍。教師小結(jié)玩耍中幼兒存在的問題，提示孩子遵守玩耍規(guī)章。

四、活動完畢。教師：今日時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，預(yù)備回教室了!第15篇、大班戶外活動小獵人教案反思

教學(xué)目標(biāo)

1．進(jìn)展雙腳跳及跨跳的力氣，提高快速奔馳及反響力氣。

2．自覺遵守體育玩耍規(guī)章和要求，勇于抑制困難，體驗取得成功后的愉悅。

3．培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4．激發(fā)了幼兒的驚異心和探究欲望。

教學(xué)預(yù)備1．獵人和小白兔的頭飾各6個，蘑菇卡片假設(shè)干，作大樹的物品1個，呼啦圈和跨欄假設(shè)干，音樂《小兔跳》，錄音機。

2．獵狗，老虎的頭飾，哨子，鼓，紅色綠色呼啦圈10個，教學(xué)過程玩法一：

在場地上畫雙圈。內(nèi)圈直徑1米，放一個物品作大樹。外圈直徑5米，在外圈線上平均設(shè)計6條一樣的障礙路，先依次放10個呼啦圈，隔1米后按0．5米的距離依次放5個跨欄，再隔2米處放蘑菇卡片，為小白兔隱蔽的地方。B．邀請12名幼兒進(jìn)展玩耍，分為兩組，一組扮演小白兔，一組扮演獵人，戴好頭飾。C．玩耍開頭前，獵人躲在內(nèi)圈樹下。D．玩耍開頭，播放《小兔跳》的音樂，小白兔在大圈內(nèi)歡快地玩耍。教師突然把音樂關(guān)掉，并大喊一聲獵人來了，小白兔馬上跑到障礙路上，雙腳并攏跳過呼啦圈，再跨過跨欄，跑到蘑菇卡片處躲起來。獵人們聽到叫喊聲，也緊接著越過障礙物。假設(shè)獵人速度快捉住小白兔，小白兔停頓玩耍一次。

玩法二：

在場地上畫一個大圓，直徑約10米(或再大一些)，中間隨意放置一些紅色和綠色的呼啦圈。B．邀請16名幼兒進(jìn)展游戲，第一組是獵狗，它們的家是紅色的呼啦圈：其次組是老虎，它們的家是綠色的呼啦圈。玩耍前戴好頭飾，并在外圈的外圍玩耍。幼兒聽信號進(jìn)展玩耍。哨子聲代表獵狗要去捉老虎，擊鼓聲代表老虎要去捉獵狗。D．玩耍開頭，獵狗們和老虎們都在圈外四散歡快地玩耍，教師突然吹一聲口哨，老虎們聽到口哨聲知道獵狗要來捉他們了，快速跑進(jìn)大效果反響在幼兒四散玩耍的時候，教師要引導(dǎo)他們調(diào)整好相互的距離。

活動反思：

這個活動的氣氛始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會到與同伴合作玩耍的歡快。第16篇、大班戶外玩?；顒右评K過河教案反思

活動目標(biāo)

1、熬煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動繩子向前走的能

2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的合作技巧?；顒宇A(yù)備：籃球假設(shè)干

3、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

4、能樂觀參與玩耍活動，并學(xué)會自我疼惜。

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，做簡潔的熱身動作。

1、導(dǎo)入玩耍

教師今日和大家一起來做個有難度的玩耍好不好？(幼兒答復(fù)，好)這個玩耍需要小朋友們之間合作完成，那個小組的小朋友合作好，這個小組就可能獲勝。下面看這個玩耍怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀看。教師首先說明玩耍的規(guī)章和過程，請幼兒分成人數(shù)相等的兩路縱隊，玩耍開頭后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其他幼兒不斷向前移動繩子前行，到達(dá)中點后原路返回，看哪一組的幼兒協(xié)作最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。留意事項在傳球的過程中，要留意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要相互協(xié)作，幼兒要留意安全。

2、玩耍分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩個縱隊，每組的第一個幼兒開頭。

3、開頭玩耍幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。

4、活動完畢，對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚鼓舞，教師做準(zhǔn)時總結(jié)活動反思移繩過河給幼兒帶來了歡快，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒樂觀主動地的參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，磨練了意志，增加了抑制困難的士氣，更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂趣。

教學(xué)反思：

玩耍是幼兒最寵愛的活動。但是對于大班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有確定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。第17篇、大班戶外集體玩耍炸碉堡教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過玩耍熬煉幼兒單手肩上投擲的動作。

2、熬煉幼兒鉆爬的力氣。

3、促進(jìn)幼兒身體靈敏性及協(xié)調(diào)力氣的進(jìn)展。

活動預(yù)備：鐵圈假設(shè)干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具

活動過程：

1、隊列、隊形練習(xí)；熱身活動。

2、練習(xí)單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈；鉆爬過自制拱門；進(jìn)展單手肩上投擲的動作練習(xí)。

3、幼兒分組進(jìn)展單面接力賽玩耍。

4、活動小結(jié)。

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性”跳動是大班孩子較寵愛做的動作，助跑跨跳過確定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信念，玩耍能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。

活動反思：

在活動中大局部幼兒表現(xiàn)樂觀，但無視了力氣弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。第18篇、大班戶外體育活動夾物跳教案

一、集體活動：

名稱：夾物跳目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗下肢不同力氣的運用。

2、體會玩耍的歡快。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)把握自己的心情，難過或苦痛時不哭。

材料：飲料瓶、紙板、布球假設(shè)干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：〔一〕導(dǎo)入以玩耍《石頭、剪刀、布》為活動做預(yù)備。

〔二〕根本局部1、教師扮演袋鼠媽媽：孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，天這么熱，小豬確定也渴了，我們送些飲料給它吧一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果〔布球〕連續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干〔硬紙板〕連續(xù)行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠疼惜朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動：

目標(biāo)：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿連續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的要求。

2、重點指導(dǎo)玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師留意在幼兒活動過程中的指導(dǎo)，準(zhǔn)時覺察幼兒的玩法并賜予確定。

三、完畢局部1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動作：大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！2、鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。第19篇、幼兒園戶外玩耍大全〔園長推舉〕教案

一、拉小豬走

目的：練習(xí)蹲著走，培育幼兒的競爭意識。

預(yù)備：藤圈4個，小豬頭飾假設(shè)干，豬圈假設(shè)干。

玩法：全班幼兒分成兩隊，各隊兩名幼兒為一組，1、2報數(shù)，其次名幼兒扮演小豬并戴上頭飾，第一名幼兒扮拉豬人拉著藤圈向前走，小豬蹲著走。全體幼兒邊拍手邊說兒歌：耳朵大，眼睛小，豬的全身都是寶?？炖∝i進(jìn)豬圈，小豬小豬要走好。把小豬送到端線的椅子上坐下〔進(jìn)豬圈〕，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給其次組，依次進(jìn)展。

規(guī)章：小豬必需蹲著走，不能站起來

二、趕豬入欄

目的：讓幼兒學(xué)會側(cè)向擊球的方法，培育幼兒擊球的準(zhǔn)確性和推斷力氣。

預(yù)備：小凳6~8根，木棍2根，皮球2個。

玩法：全班幼兒分成人數(shù)相等的四個小隊，成四路縱隊站在兩端〔如圖〕，一隊和三隊面對站立，二隊和四隊面對站立。聽到口令后，由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球〔豬〕向前擊波滾動，使球〔豬〕依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，