校園暴力欺凌

本文格式為Word版，下載可任意編輯——校園暴力欺凌

鎮(zhèn)中心校“反校園暴力、欺凌”主題講座講話稿

愛戴的同學(xué)們：大家好！今天我想給大家講講關(guān)于校園欺凌、校園暴力的有關(guān)問題。大家都知道，校園暴力可使大家的身心健康受到傷害。校園暴力不僅直接傷害了我們的身體，還會嚴重損害我們的心理健康，有些同學(xué)由此產(chǎn)生懼怕心理，難以集中精力學(xué)習(xí)，造成學(xué)習(xí)勞績下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。校園暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于惦記校園暴力發(fā)生在自己孩子身上，大量家長親自接著孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活，有的家長不得不求助于相關(guān)法制機構(gòu)。另外，校園暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園暴力的存在和發(fā)生，使同學(xué)們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來很大困難。

一、校園暴力的幾種表現(xiàn)形式：

1、索要錢物，不給就軟硬兼施，不給就威逼利誘。2、以大欺小，以眾欺寡。3、為了一點小事就大打出手，傷害他人身體，欺凌他人性格。4、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。5、不堪受辱，以暴制暴，沖動報復(fù)。

以上就是常見的校園暴力，那么我們假設(shè)遇到校園暴力我們理應(yīng)怎么辦呢？又理應(yīng)如何做才能更好的養(yǎng)護我們自己和有效的抗拒校園暴力呢？我覺得我們理應(yīng)做到如下幾點：

（1）遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的扶助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。

（2）與不法行為作斗爭確定要講策略，運用聰慧，概括處境概括分析，盡可能制止正面的直接搏斗，以免引起不必要的傷亡。必要時盡是得志對方提出的要求，與此同時確定要記住對方的體貌特征，實時報警，或向老師、家長尋求扶助。

（3）當有人，尤其是目生人，約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時，確定要堅決拒絕；當不法分子到來時，確定要想手段逃脫，并積極尋求扶助。

（4）要增加法制意識，當沖突發(fā)生后，要大膽站出來，用法律武器維護自己的正值權(quán)益。

現(xiàn)在，我再說說幾個特殊的校園暴力的應(yīng)急處理，同學(xué)們可以做以下參考。（1）敲詐、敲詐什么是敲詐敲詐呢？敲詐敲詐是指以法占有為目的，對被害人實施要挾或者要挾，強行索取財物的行為，當我們遇到敲詐、敲詐怎么辦？1、首先當遇到敲詐敲詐時確定要保持冷靜，盡量說好話，穩(wěn)住對方，說明自己沒帶錢，制止正面沖突。要堅決拒絕其無理要求。確定要相信警方、學(xué)校和家庭都能為你供給安好養(yǎng)護。假設(shè)輕易屈服于對方，會助長他們的囂張氣焰，也會為你招來無窮無盡的糾纏。2、假設(shè)無法脫身，可以借口身上沒錢，商定時間地點再交，然后立刻報告學(xué)校和公安機關(guān)。警方會實時采取行動抓捕壞人，他就再也不能傷害你了。另外，確定要向?qū)W校、公安機關(guān)報告。你越怕事，越不敢聲張，不法之徒就越囂張。假設(shè)察覺其他同學(xué)補敲詐、敲詐，要實時撥打110報警，并通知老師。

（2）搶劫、搶奪假設(shè)遇到搶劫、搶奪，我認為我們要做到以下幾點：①要有防范意識。②上學(xué)或放學(xué)的路上，大家最好結(jié)伴同行，相互扶助。③身上不要攜帶太多的現(xiàn)金或?qū)氋F物品④平日，不要花錢大手大腳，以免引起不良行為表青少年或犯罪分子的留神。⑤設(shè)法脫身。實在無法與作案人抗衡時，可以看準時機向人多、燈亮的地方奔跑。⑥麻痹對手。當自己處于作案人操縱之下而無法抵擋時，可先按作案人的要求交出片面財物。使作案人放松機警，看準時機逃脫。⑦實時報案。脫身后要實時報案，盡量切實描述作案人體貌特征，使犯罪分子盡早被繩之以法。

（3）綁架、劫持綁架罪，是指利用被綁架人的近親或者其他人對綁架人安危的憂慮，以敲詐財物或得志其他不法要求為目的，使用暴力、脅迫或者醫(yī)學(xué)專用方法劫持或以實力操縱他人的行為。預(yù)防綁架要做到：1、外出、上學(xué)和放學(xué)要盡量結(jié)伴同行，外出時要報告家長，并說明返家時間，不要肆意在外逗留。2、假設(shè)有人突然來找你以“你家中出事了”或“你父母生病、出車禍”等等為由，要你離開學(xué)校或家中時，應(yīng)首先設(shè)法與家人聯(lián)系查證，并將此事報告你的老師或鄰居。當我們遇到綁架、劫持怎么辦？假設(shè)不幸被綁架、劫持，要保持冷靜，并想方設(shè)法擺脫歹徒的操縱：①遇到劫持，不要過分掙扎，以免犯罪分子對被綁架者舉行身體傷害。要盡量拖延時間，記住犯罪分子的體貌特征、②假設(shè)被蒙上眼睛，要盡量將聽到的線索默記在心里，如犯罪分子的談話內(nèi)容、他們彼此之間的稱呼等等，到達隱藏地點后，要盡量了解隱藏地點的環(huán)境特點，與犯罪分子周旋。盡量制止激怒犯罪分子。③利用一切可能的機遇，尋求他人扶助，擺脫歹徒的操縱。

面對危害的應(yīng)急方法：

1.在欺凌、要挾與暴力到臨之際，首先報告自己不要畏縮。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會上一切正義的氣力都是自己的固執(zhí)后盾，會堅強地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心堅強，就會散發(fā)出一種強大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如有的孩子說的，萬一發(fā)生危害，要像小老虎一樣會撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽之任之，要想方設(shè)法逃離。

2.大聲地指點對方，他們的所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴肅的制裁，會為此付出應(yīng)有的代價。同時急速找到電話打定報警，或者大聲呼喊求救。

3.假設(shè)危害發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；

4.假設(shè)受到欺凌現(xiàn)象，確定要實時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下“這個小孩好凌辱”的印象，假設(shè)一味縱容他們，最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的噩夢之中。

5.假設(shè)周邊有人，要大聲喊叫，引人留神，同時也要制止激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。

6.要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運用機敏逃離。

7.找機遇逃到人多的地方求救。

同時夢想同學(xué)們做到以下幾點：1.上課期間，學(xué)校大門、小門關(guān)閉，任何同學(xué)都不得私自走出校門；因生病等特殊處境需家長來接的，要經(jīng)過班主任同意，方可離校。2.嚴格遵守學(xué)校的作息時間，堅持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。3.遵守學(xué)校的秩序，課間不在走廊追追打打，橫沖直撞；上下樓梯靠右走，確定要做到，不推、不擠、不跑、不跳。4.上午、下午放學(xué)鈴聲響后，任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。5.放學(xué)出校門后實時回家，不在路上玩耍，不搭理目生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助；實時將處境向家長、班主任報告。

二、校園欺凌

校園欺凌主要有以下表現(xiàn)：1、語言欺凌。有的同學(xué)熱愛耍派頭，總是盛氣凌人、目空一切，一副很了不起的樣子，一開口就是“老子”，把臟話都變成了口頭禪，一說話就扯開嗓子喊，生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。2、以大欺小，以眾欺寡。有的同學(xué)熱愛凌辱弱小的同學(xué)，將自己的喜悅建立在別人的痛楚之上。3、為了一點小事，大打出手。往往由于“雞毛蒜皮”的小糾紛，由口語辱罵升級到拳腳相加。4、有的同學(xué)熱愛耍派頭、逞威信。他們總熱愛找別人的麻煩，看別人不順眼，甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的容貌，仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道，一點點小事就打群架，甚至叫校外的人打架。校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給純凈的心靈烙下了深深的傷痕，也不成制止的影響了我們的學(xué)習(xí)，影響了我們的健康成長。

近年來我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事情有：

山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對一位初一女生舉行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過程拍攝下來并上傳網(wǎng)絡(luò)。

南京一名初中生被高年級學(xué)生索要錢物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強迫吸食大便。還用手機拍下毆打和欺凌他的過程并發(fā)送給其他學(xué)生。

蔚縣三中幾個孩子對一個不聽他們話的一個孩子大打出手，而且還錄了視頻。

西合營初中的幾個孩子由于和一個學(xué)生要煙，而對其煽耳光，還錄了視頻。

20年前，咱們白樂中學(xué)就發(fā)生過這樣的事：幾名學(xué)生凌辱一個同學(xué)，說要錢物，這名學(xué)生忍無可忍，用水果刀刺向其中的一個學(xué)生，導(dǎo)致該生搶救無效死亡。

這些同學(xué)的舉動令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒，完全跨過了道德的底線，人人聞之而唾罵。任何形式的欺凌行為都是不成采納的，由于“校園欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害?！捌哿枵摺庇捎陂L期凌辱別人，內(nèi)心得到極大得志，以自我為中心，對同學(xué)缺少可憐心，如不實時反省及改正，難免會誤入歧途。對“受害者”的傷害更不成小視，受欺凌的同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且輕易留下陰影，長期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)理應(yīng)固執(zhí)大膽，當受到欺凌時報告學(xué)校，讓學(xué)校來處理。報告家長，讓家長來處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的處治而改掉自己的過錯。我們學(xué)校，有關(guān)切和關(guān)愛我們的老師，為我們的安好保駕護航；有樂于奉獻愛心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來和暖。不過“欺凌事情”也時有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師實時阻攔和教導(dǎo)，事情的性質(zhì)才沒有被惡化。

那么如何預(yù)防校園欺凌呢？有這么四點大家要記?。?/p>

1.學(xué)會寬容：同學(xué)間要友善相處，假設(shè)和同學(xué)發(fā)生了沖突，要懂得寬容。

2.尋求扶助：假設(shè)看到或遇到校園欺凌行為，要實時地找老師扶助。

3.言語勸戒：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓對方主動放棄。

4.機敏冷靜：假設(shè)遇到欺凌危害不要慌，在保證自己安好的處境下，探索機遇撥打110報警。

同學(xué)們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學(xué)校所必不成少的，同學(xué)之間互愛互助，團結(jié)一致；每個人都享受公允公正，實