英語學(xué)習(xí)心得體會

第50頁共50頁英語學(xué)習(xí)心得體會英語學(xué)習(xí)心得體會。從初一開始學(xué)習(xí)英語到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語程度如何？實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的動畫片都不一定可以完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。我的反思學(xué)英語的目的是什么？上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯了。原因有三：第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。第二：關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的，日常交流？no?。。∽鰹橐粋€中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學(xué)英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么？我的答案是：看英文動畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲〔關(guān)鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界〕。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下程度的人來說，想都別想。〔因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少〕第三：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多，太雜，比方：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效〔僅限記單詞〕，但從長遠看來，對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法〔相當(dāng)于漢語拼音〕，詞根詞綴法〔相當(dāng)于漢字偏旁部首〕，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。我的觀點關(guān)于聽力：其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的一種才能，假設(shè)說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音完全不同，我們怎么可能聽懂標(biāo)準(zhǔn)英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語第一步，也是最難的一步〔因為靠自己的力量，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片〔尤其是英語初學(xué)者，看電影太難，我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的〕關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識英語中48個國際音標(biāo)，大錯特錯。從認(rèn)識到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠遠不夠，英語是拼音文字，它的拼讀規(guī)那么比漢語拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。關(guān)于單詞：這是一個關(guān)鍵問題，也是一個大部分中國人誤解的問題，詳細情況，不多分析^p，大家各有感受。其實學(xué)好英語單詞真的很簡單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)那么，懂得如何“拼單詞“，〔相當(dāng)于學(xué)會英語的拼音〕保障不會讀錯。第二：學(xué)會單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件〔相當(dāng)于漢字的偏旁部首〕，保障不會寫錯?！财渌椒ǎ桥蚤T左道，對長期的英語學(xué)習(xí)，有百害而無一利〕關(guān)于口語：很多人以為口語不好，是因為平時說的少，這僅僅是其中一個原因此已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀〔包括朗讀〕相當(dāng)于輸入，而口語和書面表達才是輸出，沒有大量的輸入，怎么會有足夠的輸出？假設(shè)想進步口語，大量看英文動畫片，電視劇吧，大量臺詞和實用的日常口語句子吧。關(guān)于語法：語法一直是一個令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太側(cè)重語法了，語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語法而語法，而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的，是用來理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國人，關(guān)于漢語的語法，也并不是太明了。我建議拿動畫片的臺詞來作為語法題目，講清楚根本的語法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)確實很重要，但是大部分都不太喜歡，我建議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時間視頻學(xué)習(xí)，可以看看外國的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等才能加強，興趣提升后，再開始大量閱讀英文書籍。關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無話可說，尤其是四六級考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?，走極端，大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí)，真正的英語實力，不是一場考試可以證明，學(xué)好英語也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語，學(xué)出來的大都是畸形英語?！菜畲蟮膼汗窃斐闪撕芏嗳思惫⒄Z學(xué)習(xí)是不能急功近利的?！持乜荚嚒脖确剿牧?，社會就業(yè)也很看重〕，輕教學(xué)〔大學(xué)英語課程設(shè)置不合理，教師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)〕，必然對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生宏大負面作用，我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。關(guān)于寫作：我們中國人也是在三年級以后開始寫作的，我上三年級的時候是10歲左右，我2歲開始學(xué)說話，相當(dāng)于我有8年的時間在聽說，當(dāng)然包括閱讀〔電影電視動畫片〕。所以，在沒有看完100部動畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否那么容易打擊興趣。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，我實在是有太多要說的，卻又不知從何說起。整個社會似乎都在奢望可以找到一種神奇的方法，瞬間讓英語變得很牛逼。而事實上，這是不可能的。而社會上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。事實上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯。最后，就是大量的使用，我強烈建議從看英文雙語原版動畫片開始，推薦迪士尼出品的英文動畫片，英文發(fā)音純粹，畫面高清，故事經(jīng)典。完畢語：英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，假設(shè)下定決心學(xué)英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，一定要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，通過教師的教授，獲得自學(xué)才能，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，假設(shè)自學(xué)可以成功，那中國還需要這么多學(xué)校和教師干嘛？每個人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會XX年12月2日至XX年12月11日，我有幸參加了西安市小學(xué)英語教師在西安外國語大學(xué)為期10天的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然時間不長，卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發(fā)生了深化的變化。本次培訓(xùn)對我來說真是一個進步自身專業(yè)素質(zhì)及才能的好時機，為我今后的英語學(xué)習(xí)和教學(xué)指明了方向。本次培訓(xùn)人數(shù)眾多，西安市中小學(xué)英語教師共100多人，我們中小學(xué)教師分班開展培訓(xùn)。有多位教學(xué)經(jīng)歷豐富的專家教授、有從國外留學(xué)歸來的博士生和優(yōu)秀的教學(xué)一線的教師對我們進展培訓(xùn)。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啟迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風(fēng)采，開闊了眼界，拓寬了思維，理解掌握了英語教育教學(xué)的的規(guī)律與方法。課程內(nèi)容有解讀英語新課標(biāo)、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作才能、英語課內(nèi)活動和課外活動設(shè)計、國際視野下的英語根底、現(xiàn)代國際禮儀與教師修養(yǎng)、課程改革背景下的教師專業(yè)開展、閱讀教學(xué)、語音、語法、聽說等。我們每位學(xué)員都非常珍惜這次時機，每節(jié)課都能認(rèn)真聽專家教師講課，和教師互動，認(rèn)真做筆記。我的收獲有如下幾個方面：一、國際意識的培養(yǎng)和浸透聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節(jié)《國際視野下英語學(xué)習(xí)的根底》課，使我明白了英語教學(xué)的根本目的就是實現(xiàn)國際文化交際，與不同文化背景的人進展交流，理解他國文化，并在交際時能合理運用，可以大面積地、全面地進步英語教學(xué)的效率和質(zhì)量大幅度地進步學(xué)生運用才能，這既是中國國民經(jīng)濟開展的緊迫需要，也是小學(xué)英語教學(xué)的一項緊迫任務(wù)，為了實現(xiàn)這個目的，需要我們正確認(rèn)識跨文化交際教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個主要環(huán)節(jié)。在教學(xué)中以浸透為主，而不是以單獨教學(xué)為主。文化本身的內(nèi)涵是非常豐富，它是“人類在社會歷史開展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和”，是由人類文化價值觀構(gòu)成的知識體系，在語言教學(xué)中浸透文化，與文化行為成為每課必不可少的一部分，是符合語言與文化關(guān)系特征的。二、廣采信息，發(fā)揮實效通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們與一批教授專家，尤其與許多小學(xué)英語骨干教師建立了融洽的關(guān)系，教我們閱讀課的王君教師和講語音的陳娟教師講課注重實效，不僅課堂上講解非常認(rèn)真，為了給我們提供教學(xué)信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的課件都讓我們復(fù)制下來，為我們今后的教學(xué)提供了信息，這種敬業(yè)精神讓我非常感動，我會充分利用好這一珍貴的財富。在今后的工件中發(fā)揮應(yīng)有的實效.三、進步課堂教學(xué)效果聽了蓮湖區(qū)教研員張廣友教師的《英語會話教學(xué)有效形式的研究與探究》和遠東一小田靜教師的《小學(xué)英語課堂教學(xué)》我才明白了，怎樣的課才算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學(xué)生，而不是教教材，同時也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在這和張教師講座中提到的一樣的問題：重詞句，輕交際；重活動，輕情景；重機械操練，輕意義操練。在今后的課堂教學(xué)中中，我一定努力抑制這些問題，分清教學(xué)活動中各個環(huán)節(jié)的主次地位，使每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活潑而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是進步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不可無視的一個方面?，F(xiàn)代心理學(xué)家認(rèn)為：“但凡被學(xué)生認(rèn)為不愉快的事，不如被他們認(rèn)為愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經(jīng)意識就為知覺所抵抗?！奔僭O(shè)學(xué)生一想到上英語就怕。一見到英語教師就心慌，那么他們就很難學(xué)好英語了。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們消除害怕心理。今后我上課時，盡量要求自己做到聲音響亮，態(tài)度和藹，在適當(dāng)?shù)臅r候，帶點有關(guān)的故事、游戲、歌曲，補充有關(guān)背景材料，使學(xué)生愛上英語課。四、重視語言的交際功能語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想純熟的使用這個工具來到達交流的目的，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項根本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學(xué)過程中，迫于升學(xué)壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上，而無視了“說”這個語言最根本的技能，無視了學(xué)生口語表達才能的進步，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用才能的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資程度的限制，這個目的的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個目的，教師除了要進步自身的口語程度和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥，只注重單向性，因此難以到達真正的師生互動，生生互動。只有運用靈敏多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識潛能。通過學(xué)習(xí)與交流，使我深化感受到轉(zhuǎn)變觀念不能只停留在認(rèn)識上，更應(yīng)該落實到課堂教學(xué)理論中去獲得實效；通過學(xué)習(xí)與交流，使我知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣生活化的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，提供行之有效的教學(xué)媒體，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲，得到較好的開展。通過學(xué)習(xí)與交流，還使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，進步了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應(yīng)新課程改革的才能。培訓(xùn)中，面對不同風(fēng)格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學(xué)習(xí)在教學(xué)理論中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知開展規(guī)律，要在教學(xué)理論中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會開展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐?？傊?，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)形式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。XX年12月12日2023英語學(xué)習(xí)心得體會英語學(xué)習(xí)心得體會從小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語到今天，十年有余，但捫心自問，自己英語程度如何？實在令人汗顏。不用說自如表達，自由交流，就連外國原版的動畫片都不一定可以完全理解。更別提看外國電視劇和英文電影大片了。我的反思學(xué)英語的目的是什么？上大學(xué)以前，我們被灌輸，學(xué)英語是為了考試。上大學(xué)以后，我們又被灌輸，是為了日常交流，自由表達。到了今天，我卻發(fā)現(xiàn)，我徹底的錯了。原因有三：第一：關(guān)于考試制度，僅僅依靠傳統(tǒng)的英語教學(xué)，尤其是中國的英語考試制度，不但對英文學(xué)習(xí)沒有促進作用，反而大大的誤導(dǎo)了中國的英語學(xué)習(xí)者，天天背單詞，天天練習(xí)考試題目，甚至經(jīng)常練習(xí)聽力，單項選擇，完形填空，閱讀理解，這些枯燥乏味的學(xué)習(xí)，只會打擊學(xué)生的外語學(xué)習(xí)興趣。第二：關(guān)于英語學(xué)習(xí)目的，日常交流？NO?。?！做為一個中國人，幾乎90%以上的場合，我們是用不上英語的，學(xué)英語10多年來，其實我真正使用英語交流的場合，真的是少之又少，略等于無。那么我們學(xué)習(xí)英語干什么？我的答案是：看英文動畫片，英文電視連續(xù)劇，英文電影，聽英文歌曲〔關(guān)鍵是這個過程中，你在享受美麗的英語世界〕。至于閱讀英文報刊雜志，書籍，對于英語中級以下程度的人來說，想都別想。〔因為愛看動畫片，電影電視劇，聽歌的人很多，愛讀書的卻少之又少〕第三：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，國內(nèi)英語學(xué)習(xí)方法實在是太多，太雜，比方：圖文聯(lián)想法，漢字注音法，顛來倒去法，詞形轉(zhuǎn)換法，諧音法，聯(lián)想法，故事法，這些旁門左道的英語學(xué)習(xí)方法，占據(jù)了主流，短期看來，這些方法確實卓有成效〔僅限記單詞〕，但從長遠看來，對英語學(xué)習(xí)不但沒有促進作用，反而誤導(dǎo)了很多學(xué)生。而英語學(xué)習(xí)的正確方法，單詞拼讀法〔相當(dāng)于漢語拼音〕，詞根詞綴法〔相當(dāng)于漢字偏旁部首〕，卻因為見效緩慢，而被棄之一旁。這其中最大的錯誤，是我們掌握的單詞，卻很少運用。而這些單詞只有通過看英文影視作品和書籍才能激活，卻很少有人堅持做到。我的觀點關(guān)于聽力：其實我們關(guān)于聽力的理解是完全錯誤的，漢語中聽力的定義是指啟動聽覺器官，接收語音信息的一種才能，假設(shè)說一個人聽力不好，證明這個人耳朵有問題，事實上我們能聽懂世界上最難的漢語，耳朵肯定沒問題，那么我們?yōu)槭裁绰牪欢⒄Z呢？原因有二：排在第一位，也是最重要的就是發(fā)音，聽力不好并不是耳朵有問題，而是嘴巴有問題，我們發(fā)音不準(zhǔn)，甚至與標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音完全不同，我們怎么可能聽懂標(biāo)準(zhǔn)英語。第二是聽得比較少，因為我們的語言環(huán)境導(dǎo)致。關(guān)于第一個問題，那就是要糾正你的發(fā)音，這是學(xué)好英語第一步，也是最難的一步〔因為靠自己的力量，幾乎不可能做到，必須有專業(yè)英語教練強行矯正發(fā)音。關(guān)于環(huán)境，那就是要經(jīng)常觀看外國的動畫片〔尤其是英語初學(xué)者，看電影太難，我們的中國小學(xué)生也是從動畫片開始的〕關(guān)于發(fā)音：很多人以為僅僅是認(rèn)識英語中48個國際音標(biāo)，大錯特錯。從認(rèn)識到讀準(zhǔn)，需要付出很大的努力，即便能讀準(zhǔn)，也遠遠不夠，英語是拼音文字，它的拼讀規(guī)那么比漢語拼音復(fù)雜3倍以上，而我們小時候?qū)W漢語拼音都學(xué)了很多年，才徹底掌握漢語拼音。而國人卻很少有教師系統(tǒng)的教授英語拼讀法，能學(xué)好拼讀法的學(xué)生自然是鳳毛麟角了。關(guān)于單詞：這是一個關(guān)鍵問題，也是一個大部分中國人誤解的問題，詳細情況，不多分析^p，大家各有感受。其實學(xué)好英語單詞真的很簡單，第一，掌握單詞拼讀規(guī)那么，懂得如何拼單詞，〔相當(dāng)于學(xué)會英語的拼音〕保障不會讀錯。第二：學(xué)會單詞的詞根詞綴，懂得單詞的構(gòu)成部件〔相當(dāng)于漢字的偏旁部首〕，保障不會寫錯。〔其它方法，全是旁門左道，對長期的英語學(xué)習(xí)，有百害而無一利〕關(guān)于口語：很多人以為口語不好，是因為平時說的少，這僅僅是其中一個原因此已，真正的原因是我們聽的少，聽力和閱讀〔包括朗讀〕相當(dāng)于輸入，而口語和書面表達才是輸出，沒有大量的輸入，怎么會有足夠的輸出？假設(shè)想進步口語，大量看英文動畫片，電視劇吧，大量臺詞和實用的日?？谡Z句子吧。關(guān)于語法：語法一直是一個令人糾結(jié)的問題，這是我們的考試制度造成的惡果，我們太側(cè)重語法了，語法教學(xué)和考試甚至到了魔鬼般的境地，為了語法而語法，而忘了學(xué)習(xí)語法的真正目的，是用來理解英文句子和文章，只要能大概理解就夠了，在不斷的重復(fù)使用中，我們自然而然掌握，即便我們是中國人，關(guān)于漢語的語法，也并不是太明了。我建議拿動畫片的臺詞來作為語法題目，講清楚根本的語法現(xiàn)象，剩下的工作就是大量視頻刺激和閱讀。關(guān)于閱讀：關(guān)于閱讀，閱讀理解的練習(xí)確實很重要，但是大部分都不太喜歡，我建議適當(dāng)練習(xí)即可，空出時間視頻學(xué)習(xí)，可以看看外國的紀(jì)錄片或者電視劇，那是另一種形式的閱讀，等才能加強，興趣提升后，再開始大量閱讀英文書籍。關(guān)于考試：關(guān)于考試，我無話可說，尤其是四六級考試，折磨了太多的大學(xué)生，讓他們?yōu)榱丝荚嚩呓輳?，走極端，大大誤導(dǎo)了英語學(xué)習(xí)，真正的英語實力，不是一場考試可以證明，學(xué)好英語也不是為了考試，為了考試而學(xué)英語，學(xué)出來的大都是畸形英語?！菜畲蟮膼汗窃斐闪撕芏嗳思惫⒄Z學(xué)習(xí)是不能急功近利的。〕重考試〔比方四六級，社會就業(yè)也很看重〕，輕教學(xué)〔大學(xué)英語課程設(shè)置不合理，教師不認(rèn)真教，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)〕，必然對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生宏大負面作用，我們應(yīng)該做的是重學(xué)習(xí)，輕考試。關(guān)于寫作：我們中國人也是在三年級以后開始寫作的，我上三年級的時候是10歲左右，我2歲開始學(xué)說話，相當(dāng)于我有8年的時間在聽說，當(dāng)然包括閱讀〔電影電視動畫片〕。所以，在沒有看完100部動畫片，3部電視劇之前，不要輕易開始寫作，否那么容易打擊興趣。關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法：關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法，我實在是有太多要說的，卻又不知從何說起。整個社會似乎都在奢望可以找到一種神奇的方法，瞬間讓英語變得很牛逼。而事實上，這是不可能的。而社會上關(guān)于英語學(xué)習(xí)的方法簡直多如牛毛。為了各種考試又衍生出各種考試方法和技巧，讓人頭昏腦脹。事實上英語學(xué)習(xí)如同漢語一樣，首先，要解決發(fā)音問題，也就是如何拼讀單詞，保證不讀錯。其次，要解決拼寫問題，懂得單詞拼讀規(guī)律，學(xué)會單詞詞根詞綴構(gòu)成，懂得如何拆分單詞，保證理解單詞詞義，又能確保不寫錯。最后，就是大量的使用，我強烈建議從看英文雙語原版動畫片開始，推薦迪士尼出品的英文動畫片，英文發(fā)音純粹，畫面高清，故事經(jīng)典。完畢語：英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的是，假設(shè)下定決心學(xué)英語，就不要急功近利，更不要被考試所束縛，要做好長期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，而這整個過程中最最關(guān)鍵的就是學(xué)習(xí)興趣，一定要找到適宜的教師和培訓(xùn)課程，通過教師的教授，獲得自學(xué)才能，教師的傳授和學(xué)生的自學(xué)同樣重要，僅僅靠自學(xué)，根本不可能成功，假設(shè)自學(xué)可以成功，那中國還需要這么多學(xué)校和教師干嘛？每個人買一箱書，躲在家里自學(xué)算了。大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會在大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。高中是打好英語根底的關(guān)鍵時期，也為大學(xué)的進一步進步打下了良好的根底，不管是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握根底知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及進步自己學(xué)習(xí)效率的有效時間安排。在語法上，要結(jié)合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感；書面表達以一些范文為例進展持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是進步聽力的最好方法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。應(yīng)做到四勤與四多，詳細說來，有以下幾點：一、四勤1.勤背誦積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞比照，相似詞比照等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。2.勤朗讀這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。3.勤練習(xí)雖然題海戰(zhàn)術(shù)缺乏取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己缺乏之處的練習(xí)是必不可少的，比方完形填空這種難度較大、考察綜合才能的題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項終究合理在什么地方，出題者的意圖又是在考察哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語程度及應(yīng)試才能才會不斷進步。4.勤總結(jié)相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的搜集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽教師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。二、四多1.多看近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中進步自己的英文程度。2.多聽近年的中、高考已逐步參加聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中非常重要的一環(huán)。3.多說多說可以增強口語才能，加深記憶，使學(xué)過的知識明晰地映在腦海里，不容易被忘記。4.多練通過做大量的習(xí)題，可以增強理論經(jīng)歷，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂四勤、四多也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深化鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴(yán)守四勤、四多的原那么，輕輕松松取法好成績。教師英語學(xué)習(xí)心得體會在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請了市一線英語教師，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會有三點：一、理念先行我因工作關(guān)系接了三個年級的英語，小學(xué)三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學(xué)期下來還算可以。四、五年級就略有難度。但通過學(xué)習(xí)市一線英語教師，很快明白了自己的缺點，有關(guān)英語的教育理念跟不上。其中張教師說：假設(shè)你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：〔一〕面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。〔二〕整體設(shè)計目的，表達靈敏開放?！踩惩怀鰧W(xué)生主體，尊重個體差異?！菜摹巢捎没顒油緩?，倡導(dǎo)體驗參與?！参濉匙⒅剡^程評價，促進學(xué)生開展?！擦?開發(fā)課程資，拓展學(xué)用渠道。張教師對這些理念作了詳細講解，很受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是學(xué)生知識，還有很多。二、學(xué)會總結(jié)其中一名小學(xué)英語教師王教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)歷，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：〔一〕直觀教學(xué)法〔二〕游戲競賽法〔三〕直接感知法〔四〕兒歌增趣法〔五〕造句法〔六〕浸透語音學(xué)習(xí)法感受頗深的是兒歌增趣法，王教師舉例與大家分享：天氣的溫馨weather情報站，提醒raining記帶傘，cloudy朵朵烏云山，windy陣陣來吹散，sunny晴天陽光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。方位詞下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。假設(shè)我在英語教學(xué)中學(xué)會了總結(jié)，學(xué)生們會學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎？三、扎實教學(xué)有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽教師們的講座，我深化感到自己的知識嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說ｏｋ。以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個小小心得體會，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力！學(xué)習(xí)！加油！大學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的明晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，詳細地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們承受，進步了我們對教學(xué)內(nèi)容的承受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了適宜的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppt展示。對于英語的ppt展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在教師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)形式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴教師與家長的監(jiān)視來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步自己的自我約束才能與增強自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，教師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正到達進步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能的目的。就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的，當(dāng)然，還需進一步的開展完善。英語學(xué)習(xí)心得體會范文||學(xué)習(xí)心得體會(一)這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多!回想起，當(dāng)初的上課時的情形，一切是那么的明晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，詳細地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯!與高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們承受，進步了我們對教學(xué)內(nèi)容的承受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了適宜的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語ppT展示。對于英語的ppT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。就我個人的情況來說，通過每周一次的英語ppT，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識。總的來說，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的，當(dāng)然，還需進一步的開展完善。英語學(xué)習(xí)心得體會(二)大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的進步，個人認(rèn)為，英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。怎么樣堅持?就是要一天學(xué)一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，假設(shè)單詞量缺乏的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。最好就是給自己規(guī)定個短期目的，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭，沒有方法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個優(yōu)勢，寫作網(wǎng)站就是不需要整塊的，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的方法。俗話說興趣是最好的教師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的純熟和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比方，可以玩玩英語游戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網(wǎng)站閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的時機，因此我是以閱讀為主來進步自己的英語興趣和程度的?？梢蚤喿x的英習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的程度選擇適宜的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為的難度。在有不懂的生詞存在時仍然可以領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的才能。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的途徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃重的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得體會一、學(xué)習(xí)外語一天也不能中斷。倘假設(shè)確實沒有時間，哪怕每天擠出非常鐘來也行。早晨是學(xué)習(xí)外語的大好光陰。二、要是學(xué)厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學(xué)。這時可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比方，可以把書放在一邊去聽聽播送，或暫時擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。三、絕不要脫離上下文孤立地____記硬背。四、應(yīng)該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的句套子。五、盡可能心譯你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。六、只有經(jīng)過教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里經(jīng)典英語學(xué)習(xí)心得體會篇一：英語學(xué)習(xí)心得體會范文3篇英語學(xué)習(xí)心得體會大學(xué)英語學(xué)習(xí)報告〔1〕這兩年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯，讓我感慨頗多！回想起，當(dāng)初的上課時的情形，一切是那么的明晰，仿佛就像是發(fā)生在昨天一樣。學(xué)習(xí)的內(nèi)容部分樣板：通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，詳細地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等來傳授教學(xué)內(nèi)容。對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯！與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式更樂意被我們承受，進步了我們對教學(xué)內(nèi)容的承受程度。當(dāng)然，采用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了適宜的教學(xué)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，并進步學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的承受程度，最終將進步大學(xué)英語教學(xué)效果。另外，另一種值得一提的教學(xué)安排就是英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)。對于英語的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。但我個人覺得，它是利遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的激情給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識?？赡懿糠值耐瑢W(xué)還停留在教師一個人在講課，學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)形式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴教師與家長的監(jiān)視來學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步自己的自我約束才能與增強自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變過程當(dāng)中，教師等要學(xué)會引導(dǎo)這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將會真正到達進步學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能的目的。就我個人的情況來說，通過每周一次的英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，我也接觸到了更加豐富的英語學(xué)習(xí)資，開闊了視野，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)這一強大的平臺來學(xué)習(xí)的方法與技巧，同時也增強了自主學(xué)習(xí)的意識?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)安排還是不錯的，當(dāng)然，還需進一步的開展完善。注：這內(nèi)容部分，你還可以結(jié)合游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內(nèi)容。學(xué)習(xí)心得部分：雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用策略的方法，以及進步學(xué)習(xí)興趣的有效方法。詳細說來，有以下幾點：詞匯方面：顯然，單詞的記憶是一個反復(fù)記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必需要經(jīng)過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復(fù)記憶，才能真正記住。故我在背單詞時，結(jié)合前人的經(jīng)歷，采用了以下方法：1.詞根詞綴記憶法可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。2.聯(lián)想記憶法充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯(lián)想，漢語諧音聯(lián)想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進展思維的過程，只有使用有效的方法才能進步效率。3.語境記憶法放在一個特定的語言環(huán)境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。聽力方面：1.嚴(yán)把語音關(guān)：語音的問題表達在以下幾個方面：單個音標(biāo)的發(fā)音，連讀，失去，重音和語調(diào)。2.擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景，場景，餐館場景，機場場景等。4.精聽與泛聽相結(jié)合精聽是根底。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽透徹?？梢圆扇∫韵聨讉€步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的根底上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環(huán)節(jié)。泛聽是保障。泛聽時選取適宜的材料很重要。初級程度時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級程度是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際播送電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級程度時可以聽電影原聲錄音。閱讀方面：1.以精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。選一本經(jīng)典教材，比方《新概念》堅持進展精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點進展：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的構(gòu)造，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進展復(fù)述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應(yīng)該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷進步。2.進展泛讀，擴大閱讀量泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。3.熟悉英美文化背景影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法構(gòu)造以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。而熟悉英語國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發(fā)現(xiàn)語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被翻開的過程了。學(xué)習(xí)英語的作用：通過這些年的學(xué)習(xí)生活，我也對英語的重要性得到了更為深化的認(rèn)識。英語的應(yīng)用無處不在，我們已經(jīng)身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續(xù)下去。而學(xué)好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：第一、從小培養(yǎng)良好的英語的聽說讀寫的根底，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復(fù)雜困難的英語學(xué)習(xí)大有裨益；第二、一旦畢業(yè)，選擇英語類專業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比方：除了英語類專業(yè)之外，相關(guān)專業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專業(yè)、國際貿(mào)易類、商務(wù)專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、國際政治專業(yè)、歷史專業(yè)、考古專業(yè)、傳媒專業(yè)、舞蹈專業(yè)、財務(wù)專業(yè)、文學(xué)專業(yè)、師范專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)、工程專業(yè)、電子專業(yè)、生物技術(shù)專業(yè)、軟件和信息技術(shù)專業(yè)等，都離不開英語的學(xué)習(xí)或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語根底，這些專業(yè)領(lǐng)域是不會獲得重大建樹的。第三、對于某些重點學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動；第四、即使是有偏科傾向的學(xué)生，假設(shè)她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學(xué)，他也會被社會廣泛需要的，比方從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園教師、外貿(mào)行業(yè)等。第五、語言好的學(xué)生，其右腦的智商相對更高，反響更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深化，在競爭劇烈的社會中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些時機。第六、假設(shè)你想將來出國，就不會在語言關(guān)方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的時機，也更容易引起外國機構(gòu)的青睞，收到意想不到的效果?？偨Y(jié)部分：正因為英語在如今的社會生活中的重要性，所以我也在學(xué)習(xí)的過程中總結(jié)了一些經(jīng)歷，爭取今年能過四級。同時多謝教師的諄諄教導(dǎo)！篇二：英語業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會英語業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會我們農(nóng)村中學(xué)的英語教學(xué)質(zhì)量跟城市中學(xué)存在一定差距，如何進步農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量，通過國培我認(rèn)為要做到以下幾點：一、教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以獲取更佳的教學(xué)效果1、引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對學(xué)生初次接觸英語時好奇心和神秘感，教師在開課之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)英語的社會意義和理解英語在社會開展過程中的廣泛用途，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃重的興趣和強烈的學(xué)習(xí)愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學(xué)好英語打下根底。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)絡(luò)學(xué)生生活實際，靈敏運用所學(xué)語言材料，延伸課文教學(xué)內(nèi)容。及時抓住課堂“興趣點”設(shè)立交際情景，讓學(xué)生積極參與語言理論，把語言的機械操練轉(zhuǎn)向意義操練，從而活潑課堂氣氛。3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對初中學(xué)生來說，引導(dǎo)和激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣并不難，難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能保持濃重的興趣一步步地進入更高層次的學(xué)習(xí)活動。本著創(chuàng)設(shè)和諧寬松的語言環(huán)境和減少學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙這一原那么，充分利用課內(nèi)外一切有利時機，為學(xué)生的語言習(xí)得創(chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生廣泛接觸英語素材〔如教唱英文歌曲、朗讀英文詩歌、觀看英文影片等〕。開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和競爭意識，以到達維護學(xué)習(xí)興趣的目的。二、教師在教學(xué)過程中要有創(chuàng)新意識，敢于嘗試英語是一門用來交流信息的語言工具。因此，在英語教學(xué)中應(yīng)把書本上抽象枯燥的東西變成詳細并是有興趣的理論性的東西。培養(yǎng)學(xué)生書本知識與理論知識相結(jié)合的才能?？梢允箤W(xué)生對所學(xué)知識由外表淺薄記憶變?yōu)楦罨笍亍⒂谰眯缘睦斫庥洃?，而且還能進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對英語的反響敏感才能，使書本上的抽象理論知識活起來，真正成為一種交流工具。古人說：“授人以魚不如教人以漁?！苯虒W(xué)的目的不是簡單地向?qū)W生傳授知識，而是要教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。記單詞是學(xué)好英語的前提，因此，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)機制，培養(yǎng)他們的英語自學(xué)才能。學(xué)生只要有了正確的學(xué)習(xí)方法，就可以大大進步思維才能，想象才能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。教學(xué)方法是形成最正確課堂氣氛的重要保證。教學(xué)方法的恰中選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。一個教師在挑選各種詳細情況下的最正確教學(xué)方法的才能越強，那么他的教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活潑，教學(xué)效果也就越顯著。篇三：我的英語學(xué)習(xí)心得我的英語學(xué)習(xí)心得我的英語學(xué)習(xí)體會還有很多，希望日后可以進一步的整理一下，和大家分享我是從初中一年級才開始接觸英語字母的，當(dāng)時用的是32開的小本老教材。在初中階段，教英語的教師都是鄉(xiāng)村教師，印象中他們得心應(yīng)手的教學(xué)方法是“背誦”和“抄寫”。那個時期，所有課文都背過了，每課單詞也抄過很多遍。至今還記得初二的一篇課文，“Longlongago,therewasaking.Helovedhorsesverymuch”初中階段，我的英語成績一直不錯。但我想，那個時期，只要是“乖”學(xué)生，都會學(xué)好英語的，因為只需要死記硬背就可以了。中考過后那個暑假，在家意外發(fā)現(xiàn)了低我一級的妹妹的英語課本，一下子被吸引住了。從她那一級開始，換用了一種16開的新教材，里面的印刷都是彩色的，每課都有聽說訓(xùn)練，而且配有磁帶。于是，在這個暑假里，我把她的所有英語課本背誦了一遍，所有磁帶都反復(fù)聽過了好多遍。我是在縣城最好的高中讀的，高中階段我的英語成績一直不錯。記得那時很多同學(xué)平時都在做模擬題，以進步自己的英語成績。雖然有些教師也倡導(dǎo)我們這樣做，而我卻很少做過題目。我深深地感到，學(xué)習(xí)英語需要聽說讀寫齊頭并進。記得那時在早讀時間，我讀英語的聲音最大，而且能堅持一直讀完好個早修課。在高中三年里，我把自己的課本背完了，也把妹妹那一級的新教材背完了。雖然在平時的考試?yán)餂]有英語聽力的試題，我也堅持每天聽英語。當(dāng)時沒有短波收音機，聽的磁帶全部是妹妹教材里的。在晚自修時間，我總會抽出半個小時寫英語日記。當(dāng)時手邊有兩本大詞典，一本英漢詞典、一本漢英詞典。遇到不會表達的單詞，我先查漢英詞典，得到一些相關(guān)的單詞以后，再到英漢詞典里查詳細的用法。這樣確保寫在英語日記里的每一句話、每一個單詞都是正確的，防止把漢語式的表達用在英語寫作里。這樣堅持了三年，從未連續(xù)過。三年下來，我寫了厚厚幾本英語日記。如今想想看，我那時學(xué)習(xí)英語的方法是正確的。背誦課文，培養(yǎng)了我的語感。寫英語日記，培養(yǎng)了我的文字表達才能。從課文中學(xué)到的單詞和短語，在寫英語日記的時候我都會用到一些，這樣強化了對這些單詞和短語的理解。高中階段的單詞量不大，考試中出現(xiàn)的單詞絕大多數(shù)來自于課文。所以，在每次考試之前，我從未像別的同學(xué)那樣抱著單詞本來背，因為那些單詞在我背課文的時候就已經(jīng)爛熟于心了。通過推敲上下文，單詞的慣用法已經(jīng)成為了一種直覺。我高考的英語成績是120多分〔總分150分〕。順利跨入大學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)了一個大問題。那就是和城里來的孩子相比，我的英語發(fā)音帶有一種河南味道。在初高中階段未曾有如此深化的體會。于是，大學(xué)一入學(xué)，我就開始糾正自己的發(fā)音。通過跟讀磁帶、向同學(xué)教師請教、到英語角鍛煉、參加英語演講比賽，我的英語發(fā)音很快得到了糾正。記得當(dāng)時為了徹底糾正自己的發(fā)音，我甚至把一些很簡單、很常見、很熟悉的單詞重新查了一下權(quán)威詞典，以確證其發(fā)音。大學(xué)里我保持了早讀的習(xí)慣，除了背《大學(xué)英語》的課文，我背誦了《新概念英語》的第二、三、四冊，還有《英語名篇佳作100篇》〔學(xué)苑出版社〕在考研階段，我還背誦了1991年至2023年考研真題當(dāng)中的完形填空、閱讀理解。另外，一些英語雜志上的文章我也背過。我要背的文章，一般是很經(jīng)典的、或者是英語表達很到位的文章。回絕背誦一些中國人寫的、很中國化的英文，比方一些英語作文范例。在對聽力的培養(yǎng)上，我保持了早晚聽BBC和VOA的習(xí)慣。新概念英語的配套磁帶、一些英語雜志配套的磁帶也是我鍛煉聽力的材料。記得在大學(xué)低年級的時候，西安外國語學(xué)院于周末晚上會在聽力實驗室放映一些英文電影。有段時間，同宿舍的Shyj和我一起去看，從中也學(xué)到了不少東西。在大學(xué)期間，很多同學(xué)對英語四六級考試深惡痛絕。我的看法卻不一樣。雖然在骨子里，我贊同聽說讀寫一起培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法，但我并不痛恨應(yīng)試考試。我覺得，我的詞匯量就是在準(zhǔn)備四六級過程中迅速擴大的。要學(xué)好英語，首先要有一個大的詞匯量。而這大的詞匯量，不是你在平時閱讀中就能獲得的，需要專門地去記、去背。我比較喜歡的英語單詞書是《星火式英語》，喜歡通過詞根擴展來記憶單詞，喜歡背單詞的時候，把單詞的用法也一起記住。純粹是一個單詞加一個漢語解釋的單詞書，我是不喜歡的，我覺得用這種書獲得的單詞是死的。單詞只有放到句子中、文章中才能活起來。2023年我參加全國碩士入學(xué)統(tǒng)一考試，英語得了80分。拿到這個分?jǐn)?shù)時，我的心里是平靜的，不喜也不悲。我知道英語程度不僅僅是這種考試能測出來的，但這個分?jǐn)?shù)對我的研究生入學(xué)而言是夠了?；叵胝麄€英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有一點是值得提的，那就是英語學(xué)習(xí)的信心，在心理學(xué)上可以稱之為自我效能感。從中學(xué)到大學(xué)再到研究生，每次英語成績出來以后，都不會影響我學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。即使哪次考了一個特別差的分?jǐn)?shù)，我也從不疑心自己的英語學(xué)習(xí)才能和英語程度，我只能把原因歸結(jié)為題目出得不好，或者我在考試中有了什么失誤。僅此而已。還有一點就是要細心。記得上高中的時候，我已經(jīng)知道了各種銀行英語名稱的表達方法。因為，在街上走的的時候，我會注意那些牌子，很快就記住了。還有就是平時看到的一些包裝、說明書之類的東西，上面也會有一些常用的英語表達，只要留心，積少成多，就會有不少的收獲。英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會國家進展了一次新的根底教育課程改革。我校也進展了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。結(jié)合自己所教學(xué)科，我進一步學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過學(xué)習(xí)我得知：初中英語新課標(biāo)將教材按知識劃塊的方法編寫，組成英語的各項才能要求。這種編排體系表達了劃整為零的思想，同時也更便于操作，有利于分步學(xué)習(xí)，同時還提供了一種選擇，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎地逐步學(xué)好英語。無形中，也可以降低學(xué)習(xí)的難度，增加他們學(xué)習(xí)的興趣。詳細來說新課標(biāo)有以下特點,應(yīng)運用到教學(xué)中,使英語教學(xué)中浸透新課標(biāo)的理念:一、以學(xué)生的開展為根本出發(fā)點，力求表達素質(zhì)教育的思想《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，開展有效的學(xué)習(xí)策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用才能。二、分級課程體系，保證課程的整體性、靈敏性和開放性《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》從小學(xué)三年級至高中畢業(yè)整體設(shè)計英語課程，將英語課程的目的按才能程度設(shè)計為九個級別。級別的設(shè)定既與年級有一定的聯(lián)絡(luò)，又不完全等同于各個年級。同時，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出，考慮到我國各地區(qū)教育的條件和開展的不平衡，根據(jù)國家課程三級管理的有關(guān)政策的規(guī)定，各地教育行政部門可以根據(jù)本地區(qū)的實際情況適當(dāng)進步或降低相應(yīng)學(xué)段英語課程的目的要求。三、倡導(dǎo)體驗、理論、參與、交流與合作的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生能用英語做事情?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》以描繪學(xué)生能做什么為主線，強調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情，在做事情的過程中開展語言才能、思維才能以及交流與合作的才能。語言學(xué)習(xí)要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言理論的時機，使學(xué)生通過自己的體驗、感知、理論、參與和交流，形成語感；在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學(xué)習(xí)策略，通過交流與合作開展交流與合作的才能。四、提倡任務(wù)型的教學(xué)思想，把綜合語言運用才能的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中為落實各項才能目的，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》建議教師在課堂教學(xué)中采用理論性強、具有明確任務(wù)的任務(wù)型學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的，積極主動地進展學(xué)習(xí)。在執(zhí)行任務(wù)的過程中，學(xué)生通過理論、考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)型的教學(xué)方式有利于學(xué)生在開展語言才能的同時，強化學(xué)習(xí)動機，進步學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)合作精神，增進對文化的理解；同時，也有利于學(xué)生思維和想象才能、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)的開展，促進英語學(xué)科與其他學(xué)科的互相浸透和聯(lián)絡(luò)。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》還強調(diào)指出，教師要根據(jù)教學(xué)目的的要求，考慮當(dāng)?shù)氐臈l件以及學(xué)生的需要，積極和有創(chuàng)造性地探究能促進學(xué)生全面開展的行之有效的教學(xué)方法。五、注重評價對學(xué)生的鼓勵作用，建立了形成性與終結(jié)性相結(jié)合的課程評價體系《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)評價應(yīng)有益于幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信、有利于學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)策略，促進每個學(xué)生在已有程度上的開展?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課程的評價體系要注重表達學(xué)生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應(yīng)采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，既關(guān)注學(xué)習(xí)過程，又關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果。為了全面、公正地對學(xué)生進展評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學(xué)生、同伴、教師、家長等共同參與評價。六、強調(diào)了課程資的開發(fā)與作用《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》特別注重對課程資的開發(fā)與利用。對于英語課程來說，語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，語言運用的真實性和語言材料是否豐富是實現(xiàn)課程目的的有力保證?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的開展和教育技術(shù)的開發(fā)為英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造了新的教與學(xué)的方式和前所未有的空間。當(dāng)然，新課標(biāo)的精神遠非以上本人所能言盡，相信有更多的精神和要求等待進一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，本人在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的相貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能獲得好成績。小學(xué)英語暑期學(xué)習(xí)心得體會炎炎夏日，萬物茂盛的季節(jié)，我們再次迎來了小學(xué)英語教師暑期培訓(xùn)這項浩大的活動。今年的學(xué)習(xí)內(nèi)容與往年略顯不同，內(nèi)容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語有幸聆聽了各位名師的演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的理論經(jīng)歷無一不給我留下了深化的印象。這次學(xué)習(xí)收獲多多——值得。首先，縣教研室李教師就“全縣網(wǎng)絡(luò)體”為我們做了專題報告，她主要從網(wǎng)絡(luò)大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別、大集備的意義、內(nèi)容與范圍、形式與要求、根本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面，對全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課作了生動而詳細的闡述。今年暑期培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一就是全面落實大集體備課，而李教師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義，是集體備課和個性備課結(jié)合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰(zhàn)的盲目，有利于到達資共享，進一步進步教學(xué)效率的目的。其次，我縣教學(xué)骨干朱祥慧教師就如何《抓好集備務(wù)實教研，立足實際養(yǎng)好習(xí)慣》做了經(jīng)歷之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開展網(wǎng)絡(luò)大集體備課以及網(wǎng)絡(luò)大集體備課備什么等方面做了周詳?shù)慕榻B，使我懂得了要想備好大集體備課應(yīng)著重備學(xué)情分析^p、備“三維目的”、備“重點、難點”、備“課前準(zhǔn)備”、備“教學(xué)過程”。聽了他的經(jīng)歷之談，我不再對大集體備課感到陌生。