一年級(jí)品德與社會(huì)《家人的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)道德與社會(huì)《家人的愛(ài)》教課方案一年級(jí)道德與社會(huì)《家人的愛(ài)》教課方案一、教課目的：1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面意會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。2、學(xué)習(xí)用實(shí)質(zhì)行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感謝與愛(ài)。教課要點(diǎn)：意會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)二、教課難點(diǎn)：意會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。三、課前準(zhǔn)備：教師指引學(xué)生預(yù)先察看家人在一天中為自己所做的事情，并做好察看記錄。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）創(chuàng)辦情境：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生隨著唱）（二）揭示課題：1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很快樂(lè)又和大家會(huì)面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？2、在輕音樂(lè)中教師講故事（見(jiàn)擴(kuò)展資料：平和可親的媽媽）。3、揭示課題，齊讀課題。（三）動(dòng)之以情：1、小兔貝貝穿越時(shí)空地道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）2、其余學(xué)生表達(dá)家人關(guān)愛(ài)他的一件事。3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不單表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培育興趣愛(ài)好、患病時(shí)，其實(shí)在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能表現(xiàn)出來(lái)，比方，清晨起來(lái)，家人為你（四人小組溝通一天中家人為你所做的事，選舉講的最好的登臺(tái)講）4、播放家長(zhǎng)錄音。（表達(dá)育兒之苦）5、聽(tīng)了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？（四）明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在內(nèi)心嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你以為家人對(duì)你不夠好呢？他們終究對(duì)你好不好？終究愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一同來(lái)看看。1）爸爸不幫我系鞋帶是否是對(duì)我不好？他為何不幫我？2）媽媽為何不給我買玩具？3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？4）你是爺爺?shù)脑?，怎么?duì)小明說(shuō)？小明聽(tīng)了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？2、導(dǎo)行：你有沒(méi)有碰到過(guò)近似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生表達(dá)：父親母親要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫(xiě)的：練習(xí)跳繩的（五）總結(jié)延長(zhǎng)：1、表達(dá)：家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝福愛(ài)能每日住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧?。ǜ枨骸蹲寪?ài)住我家》）2、在歌聲中，學(xué)生取出自做的賀卡寫(xiě)上對(duì)家人最想說(shuō)的話。（六）研究活動(dòng)。以行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。（七）研究目的：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己的愛(ài)，并以自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)表達(dá)參照家人的愛(ài)。（八）研究?jī)?nèi)容及形式：1、小組議論，自己的家人是怎樣珍愛(ài)、關(guān)懷自己的。2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)：1）好勤學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。2）幫家人做家務(wù)活。3）不向家人提過(guò)分的要求。4）自己能做的事情自己做。5）制作賀信卡，自己寫(xiě)上祝福的話，表達(dá)對(duì)父親母親對(duì)家人的愛(ài)。一、自探提示：1、察看第6頁(yè)幾幅表現(xiàn)家人的愛(ài)的場(chǎng)景，意會(huì)家人在這類背后的.各種付出。2、參照6頁(yè)的圖，從多方面回想和表達(dá)自己家人關(guān)愛(ài)自己的故事，意會(huì)什么是家人的愛(ài)。3、學(xué)生開(kāi)始研究學(xué)習(xí)，教師巡視。二、解疑合探。1、通關(guān)察看書(shū)中第6頁(yè)幾幅表示家人愛(ài)的場(chǎng)景，你意會(huì)到了什么？（生活中家人對(duì)我們的付出點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)）2、小組同學(xué)相互談?wù)劶胰岁P(guān)愛(ài)自己的故事。3、教師指引學(xué)生進(jìn)一步意會(huì)，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長(zhǎng)歲月里的無(wú)數(shù)個(gè)日晝夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！指引學(xué)生考慮自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)些什么？做些什么？4、指引學(xué)生讀一首小，進(jìn)一步意會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài)。我們一每日長(zhǎng)大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛(ài)我，我愛(ài)爸爸媽媽。5、指引學(xué)生看8頁(yè)、9頁(yè)的幾幅圖三、小組合探：1、聯(lián)合課本第8、9頁(yè)圖，指引學(xué)生議論：這些家長(zhǎng)為何做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為何讓孩子向爸爸認(rèn)錯(cuò)？2、導(dǎo)行：你有沒(méi)有碰到過(guò)近似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？3、經(jīng)驗(yàn)溝通：向同學(xué)介紹自己近似的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)是怎樣說(shuō)的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣意會(huì)的。（家人對(duì)我們疼是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)）。4、小組合探：怎樣才能體諒家長(zhǎng)的良苦專心。1）好勤學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)家人。2）幫家人做家務(wù)活。一、教課目的：1、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，知道父親母親尊長(zhǎng)為自己健康成長(zhǎng)付出的辛勤。2、認(rèn)識(shí)家人對(duì)自己寄望的希望和培育教育自己的苦心。3、懂得感恩，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。二、教課要點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)家人培育教育自己的苦心，感覺(jué)家人賞賜自己的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。三、教課準(zhǔn)備：1、教師：教課課件、錄像、感恩孝心卡等。2、學(xué)生：檢查表、照片、親情故事等。四、課時(shí)安排：課時(shí)。五、教課過(guò)程：（一）活動(dòng)一：歌曲導(dǎo)入，揭示課題。1、播放歌曲《世上只有媽媽好》。1）師：從這首歌里你們聽(tīng)到了什么？想到了什么？2）是啊，有媽的孩子是個(gè)寶，由于他們都有媽媽愛(ài)著他們。2、你們看，這位小朋友，他的媽媽也很愛(ài)他。播放視頻資料《媽媽的愛(ài)》。1）師：同學(xué)們，看完后，你有什么想說(shuō)的嗎？（生說(shuō)媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件件往事）2）生1：我患病的時(shí)候，我媽媽夜晚熬夜提示我吃藥。3）生2：每日下學(xué)后，媽媽都給我涼一杯白開(kāi)水。（二）活動(dòng)二：回想成長(zhǎng)經(jīng)歷，感覺(jué)“愛(ài)”。1、師：剛才你們都提到了媽媽對(duì)自己的愛(ài)，媽媽是這樣，爸爸、爺爺、奶奶何嘗不是這樣，家人的愛(ài)時(shí)時(shí)辰刻包圍著我們。2、板書(shū)課題：家人的愛(ài)。3、指引學(xué)生表達(dá)家人對(duì)自己愛(ài)的故事，感覺(jué)家人的愛(ài)。4、師：誰(shuí)來(lái)講講家人喜愛(ài)你的事情？5、師：家人的愛(ài)就在這一件件小事中，就在家人關(guān)愛(ài)的眼光中，就在家人的懷抱里，我們享受著濃濃的情、厚厚的愛(ài)，我們?cè)诩胰藧?ài)的滋潤(rùn)下多幸福呀！（三）活動(dòng)三：聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，體驗(yàn)“愛(ài)”。1、經(jīng)過(guò)案例解析，指引學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。2、師：我們?cè)诤图胰斯捕瓤鞓?lè)歲月中、在家人的關(guān)懷照料中，感覺(jué)到了家人的愛(ài)。在家中，也會(huì)發(fā)生這樣一些事，我們一同來(lái)看看，這些發(fā)生在我們生活中的事情，也是家人對(duì)我們的愛(ài)嗎？（老師出示詳細(xì)情境，指引學(xué)生理解家人的嚴(yán)格要求也是愛(ài)。）1）內(nèi)容1：天很冷，一個(gè)小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒(méi)有贊同。2）內(nèi)容2：爸爸激勵(lì)膽怯的孩子戰(zhàn)勝困難學(xué)習(xí)游泳。3）內(nèi)容3：孩子請(qǐng)爺爺幫助隱瞞自己的錯(cuò)誤，爺爺沒(méi)有贊同。4）內(nèi)容4：夜晚9點(diǎn)了，孩子還想持續(xù)看動(dòng)畫(huà)片，媽媽堅(jiān)持讓他睡覺(jué)。3、師：這些事情都是我們生活中碰到的事情，你們?cè)鯓訉?duì)待這些事呢？誰(shuí)談?wù)?？你們以為家人這樣做也是愛(ài)嗎？（聯(lián)合學(xué)生議論，教師指引學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的錄音、給學(xué)生讀讀家長(zhǎng)的來(lái)信，聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的想法，指引學(xué)生理解嚴(yán)格要求也是家人對(duì)我們的愛(ài)。家長(zhǎng)的錄音：孫女，奶奶是怕你患病才不贊同你穿裙子的呀！你能理解奶奶的心嗎？）4、師：在同學(xué)們的生活中，你們還碰到過(guò)近似的事情嗎？現(xiàn)在，你們有什么想法和感覺(jué)呢？5、師：不單我們的快樂(lè)牽動(dòng)著家人的心，我們的成長(zhǎng)更是傾注了家人無(wú)盡的心血，這些對(duì)我們的嚴(yán)格要求，為的是讓我們能夠更為健康地成長(zhǎng)，這更是家人對(duì)我們的愛(ài)呀！6、總結(jié)：感覺(jué)到家人的愛(ài)，現(xiàn)在你想對(duì)你的家人說(shuō)些什么？（指引學(xué)生在感覺(jué)家人愛(ài)的基礎(chǔ)上，表達(dá)自己對(duì)家人愛(ài)的感情。）7、師：在今天這節(jié)課上，我們深深地感覺(jué)到了家人深沉的愛(ài)。家人的愛(ài)像海洋相同深，像草原相同寬廣。那么我們應(yīng)當(dāng)為家人做些什么呢？下節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“我為家人添歡樂(lè)”。8、師：讓我們?cè)凇蹲寪?ài)駐我家》的樂(lè)曲聲中，回想和家人在一同時(shí)的歡樂(lè)，再一次感覺(jué)家人的愛(ài)吧?。úシ耪n件：每個(gè)學(xué)生與家人在一同幸福生活的照片，配著《讓愛(ài)駐我家》的歌曲，在快樂(lè)的樂(lè)曲聲中結(jié)束學(xué)習(xí)。）六、板書(shū)設(shè)計(jì)：家人的愛(ài)愛(ài)——幸福嚴(yán)格也是愛(ài)一年級(jí)上冊(cè)《iuü》教課方案人教版一年級(jí)上冊(cè)《iuü》教課方案教課目的：1、嫻熟掌握iuv的讀音和字形；2、能夠在四線格里正確地書(shū)寫(xiě)iuü；3、能嫻熟的識(shí)讀帶四個(gè)腔調(diào)的iuü4、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yiwuyv5、復(fù)習(xí)牢固6個(gè)單韻母教課過(guò)程第一課時(shí)：一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)aoe師：小朋友們，上節(jié)課老師介紹了3個(gè)單韻母朋友給大家認(rèn)識(shí)，你們還記得這三個(gè)朋友嗎？認(rèn)字母游戲：現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲：老師手里拿著這三個(gè)字母，接下來(lái)我要請(qǐng)同學(xué)來(lái)認(rèn)一認(rèn)，只需你能認(rèn)出我手中的字母，那么你就能夠把這個(gè)新朋友帶回家。哪位小朋友愿意試一試？（我要請(qǐng)一個(gè)坐得最正直，最沉寂的小朋友起來(lái)讀第一個(gè)）（讀正確就把卡片送給他）2、引入新課，看圖。師：今天老師又要帶大家認(rèn)識(shí)其他三個(gè)新朋友。同學(xué)們，看到屏幕上的畫(huà)嗎？這三個(gè)新朋友告訴老師他們就藏在這畫(huà)里?，F(xiàn)在我們一同去畫(huà)里找找他們吧！3、指引學(xué)生看圖，找到字母師：你們?cè)趫D上看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（師重復(fù)學(xué)生的答案）●一位阿姨在晾衣服、兒童在河畔、小魚(yú)在吐泡泡、樹(shù)上有一種烏鴉師：下邊老師把大家的話連起來(lái)，大家聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件視頻）二、I1、找到i師：這是一個(gè)很漂亮的農(nóng)家小院，小院里的阿姨在干什么??？（晾衣服）師：衣服的衣的讀音就和我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友——i（課件展現(xiàn)）的讀音相同。2、教讀師：來(lái)大家隨著老師一同讀。（讀的時(shí)候牙齒對(duì)齊，）牙齒對(duì)齊iii抽讀，糾正3、寫(xiě)師：那聰慧的小朋友們會(huì)怎么記著這個(gè)字母呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師？（和衣服的衣的讀音相同，它是一根小棒上邊一點(diǎn)，圖書(shū)衣服的中間像i）師：一根小棒加一點(diǎn)，就是iii.開(kāi)火車讀。師：我們一同看一下i住在四線格的第幾層？老師板書(shū)（邊板書(shū)邊解說(shuō)）先寫(xiě)一豎上下頂格，再寫(xiě)一點(diǎn)湊近中格。師：誰(shuí)能告訴我i在四線格里的地點(diǎn)？師：察看得真仔細(xì)，它散布在四線格的上格和中格。一豎在中格，一點(diǎn)在上格。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你們的右手隨著老師一同寫(xiě)一寫(xiě)（寫(xiě)出4個(gè)i）。4、帶腔調(diào)讀寫(xiě)師：同學(xué)們會(huì)寫(xiě)了嗎？那我們給i戴上腔調(diào)的帽子是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)試一試？師：大家說(shuō)他寫(xiě)得對(duì)嗎？我來(lái)評(píng)論一下吧，他的腔調(diào)符號(hào)是正確的，就是不規(guī)范，要怎么寫(xiě)呢？一聲就是一橫畫(huà)平，二聲從左往右向上提，三聲一個(gè)小勾，四聲從上往下。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有，i帶上腔調(diào)的帽子后他頭上的一點(diǎn)還有沒(méi)有？（沒(méi)有）你們真仔細(xì)，當(dāng)i帶上腔調(diào)的帽子后，它頭上的一點(diǎn)就被遮住了。讀師：那i帶著腔調(diào)怎么讀呢？隨著老師讀一讀。打亂次序讀（卡片）：下邊我把這四個(gè)腔調(diào)打亂次序，看看你們還能夠讀嗎？下邊：生活中什么時(shí)候能用上u的四個(gè)讀音呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（衣服，阿姨，已經(jīng)，意思）三、U引出u師：下邊老師要給大家看一幅畫(huà)（課件烏鴉圖），你們看到了什么？（烏鴉），這幅圖里基藏著我們的新朋友U（課件）齊讀，抽讀，同桌間相互讀。3.寫(xiě)：①下邊請(qǐng)大家伸出右手隨著老師寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字母。寫(xiě)u的時(shí)候先寫(xiě)豎右彎，在寫(xiě)一豎。師：下邊我要看哪個(gè)小朋友最聰慧，能夠用自己的方法老了記著u這個(gè)字母？（烏鴉烏鴉uuu,烏鴉的.尾巴和頭翹起來(lái)就是u）②抽人寫(xiě)其他4個(gè)u；4．帶腔調(diào)：①找同學(xué)帶腔調(diào)：我們相同給u帶上腔調(diào)的帽子，誰(shuí)來(lái)給他帶上四聲的帽子？②齊讀帶腔調(diào)的u：嘴巴崛起uuu③打亂次序讀（卡片）④用四腔調(diào)組成：同學(xué)們你們誰(shuí)能用u的四聲來(lái)組詞呢？（烏鴉，有無(wú)，五個(gè)，悟空）四、游戲——腔調(diào)操：好了同學(xué)們學(xué)到這里也累了，我們一同來(lái)做做腔調(diào)操活動(dòng)一下，請(qǐng)大家隨著我做，注意我的頭部和雙手。五、V找到v：我們接著看圖片，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友談?wù)勀銖膱D上看到了什么？（一只小魚(yú)在圖泡泡）這一只小魚(yú)圖泡泡就是我們的字母v讀：跟讀：我們小魚(yú)的魚(yú)讀一聲就是v的讀音，隨著老師讀一讀。女齊：男齊寫(xiě)：我們不單要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)，那v怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)大家看老師怎么寫(xiě)，u的頭上加兩點(diǎn)就是v。隨著老師寫(xiě)一寫(xiě)其他四個(gè)。帶腔調(diào)：①老師標(biāo)腔調(diào)：現(xiàn)在我要給v帶上腔調(diào)的帽子了，誰(shuí)來(lái)告訴我怎么帶？②解說(shuō)腔調(diào)的地點(diǎn)：大家看v的帽子戴在哪里的??？?jī)牲c(diǎn)的上邊。老師有個(gè)疑問(wèn)了？我們i的帽子就把i頭上的一點(diǎn)遮住了，可為什么v的腔調(diào)要沒(méi)有把點(diǎn)遮住??？誰(shuí)能幫老師解決這個(gè)迷惑？（由于假如遮住了就變?yōu)閁了）師：特別感謝這位聰慧的小朋友，感謝你幫我解決了這個(gè)迷惑。那同學(xué)們你們記著了嗎？③帶腔調(diào)讀：跟讀：現(xiàn)在隨著我?guī)е徽{(diào)讀一讀。抽讀。打亂次序抽讀。六、復(fù)習(xí)牢固（摘蘋(píng)果）我們這節(jié)課學(xué)了iuv三個(gè)單韻母，下邊老師要請(qǐng)大家上來(lái)摘蘋(píng)果，這些蘋(píng)果后邊有小奧秘，假如你讀好了蘋(píng)果后邊的小奧秘，老師就把這顆蘋(píng)果送給你！哪位小朋友先來(lái)？七、練習(xí)寫(xiě)：今天我們的學(xué)習(xí)的iuv大家都會(huì)讀了，我們還要會(huì)寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)大家取出你們的拼音本，看著黑板上的字母寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字母。師：同學(xué)們我們要學(xué)好拼音字母，要花好多功夫去讀，去寫(xiě)，去拼。我相信只需大家肯下功夫，就必定能把拼音字母學(xué)好！一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)》教課方案人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)》教課方案【教課目的】１、認(rèn)識(shí)寬、蝦等１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)原、貝等６個(gè)生字。２、能正確流暢有感情地朗誦課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。３、學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。４、激勵(lì)學(xué)生用筆劃出自己的家鄉(xiāng)?！窘陶n要點(diǎn)】有感情地朗誦課文?！窘陶n難點(diǎn)】能夠用自己的語(yǔ)言描述出自己的家鄉(xiāng)。【教課準(zhǔn)備】課件（也可用掛圖取代）、學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、生字片、小黑板?！窘陶n課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：親愛(ài)的小朋友們，你們喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)嗎？（喜愛(ài)）你們喜愛(ài)畫(huà)些什么？（生說(shuō)出自己喜愛(ài)畫(huà)的東西）太好了，大家都喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，今天，老師要給你們介紹幾位朋友，他們也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)。我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。（出示課件或掛圖：你們好，我叫濤濤，很快樂(lè)認(rèn)識(shí)你們，我和同學(xué)們相同也喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，瞧，這就是我畫(huà)的家鄉(xiāng)，漂亮嗎？歡迎大家到我的家鄉(xiāng)來(lái)做客。）我們應(yīng)當(dāng)怎么回答？（感謝濤濤）你們喜愛(ài)畫(huà)家鄉(xiāng)嗎？我們今天一同來(lái)畫(huà)家鄉(xiāng)。（出示課題）二、新講課：１、看圖學(xué)文：⑴你們猜猜，濤濤的家在哪里呢？為何？⑵出示第二自然段：請(qǐng)大家迅速地閱讀第二自然段，談?wù)勥@段話有幾句？哪一句告訴我們濤濤的家在哪里，濤濤的家鄉(xiāng)是怎樣的？濤濤在干什么？⑶考考你：剛才大家閱讀了第二自然段，現(xiàn)在老師來(lái)考考你。（出示生字卡片）誰(shuí)會(huì)讀又好又準(zhǔn)，還會(huì)幫它找一個(gè)朋友？寬蝦腳撿貝殼雙胞胎兄弟站一塊，我們大家來(lái)認(rèn)一認(rèn)。（談?wù)勊麄冇惺裁聪嗤牡胤胶筒煌牡胤剑闶窃趺从浰鼈兊?？）貝?jiàn)撿臉殼亮⑷指導(dǎo)朗誦：①教師范讀，學(xué)生閉上眼睛感覺(jué)課文中的句子。②你感覺(jué)這段寫(xiě)得美嗎？請(qǐng)你把這段美美地讀一讀。（注意讀句式那么那么應(yīng)當(dāng)重讀，應(yīng)讀讀出對(duì)海洋的熱愛(ài)。）⑸假如你是濤濤，你會(huì)怎樣向他人介紹你的家鄉(xiāng)。請(qǐng)你當(dāng)導(dǎo)游，我們一同去濤濤的家鄉(xiāng)去玩一玩。（請(qǐng)生當(dāng)導(dǎo)游，并賞賜優(yōu)異導(dǎo)游的稱呼）２、小組商議學(xué)習(xí)：⑴你們還想認(rèn)識(shí)其余朋友們，你喜愛(ài)跟誰(shuí)交朋友，你就選誰(shuí)：（請(qǐng)生來(lái)點(diǎn)擊課件或掛圖）我們來(lái)看看他的家鄉(xiāng)是怎樣的？⑵依據(jù)老師的問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)登臺(tái)點(diǎn)擊課件，小組議論，談?wù)勥@個(gè)自然段介紹了誰(shuí)的家？在哪里？是怎樣的？他（她）在干什么？⑶你喜愛(ài)他的家鄉(xiāng)嗎？為何？⑷你能當(dāng)導(dǎo)游向大家介紹介紹嗎？（先在小組里介紹，再在講臺(tái)上向大家介紹）三、自由選擇一個(gè)自然段讀：１、你還喜愛(ài)誰(shuí)的家鄉(xiāng)，那你就按著剛才的方法，把那個(gè)自然段讀一讀。２、看看誰(shuí)最棒：你能讀出這些詞語(yǔ)嗎？原奔密匹市樓３、同學(xué)交老師請(qǐng)你當(dāng)個(gè)小小解說(shuō)員，請(qǐng)你來(lái)介紹給大家。四、運(yùn)用語(yǔ)言：大家看，這是我們這一節(jié)課出現(xiàn)最多的句式，也是最美的句子，我們來(lái)讀讀。他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。他畫(huà)的山那么高，那么清。她畫(huà)的平原那么平展，那么寬廣。你還能夠?qū)W著它的樣子說(shuō)幾句話嗎？五、愛(ài)家鄉(xiāng)，贊家鄉(xiāng)朗誦會(huì)：選一段你喜愛(ài)的文字，參加你們小組中舉行的朗誦會(huì)，再?gòu)哪愕男〗M中間選出一名同學(xué)來(lái)參加競(jìng)賽，看看代表哪個(gè)小組的同學(xué)念得好。六、畫(huà)一幅我愛(ài)故土的畫(huà)，此后夸夸自己的故土：１、畫(huà)家鄉(xiāng)：今天，我們認(rèn)識(shí)的五位朋友來(lái)自祖國(guó)的大江南北，這些小朋友經(jīng)過(guò)畫(huà)家鄉(xiāng)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊嘆，你愛(ài)家鄉(xiāng)嗎？那就用你的五彩的色筆劃出自己的家鄉(xiāng)吧。在畫(huà)的`時(shí)候，請(qǐng)你畫(huà)出家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，比方：家鄉(xiāng)的毛竹，家鄉(xiāng)的小河，家鄉(xiāng)的野外把自己也畫(huà)進(jìn)去。２、夸家鄉(xiāng)：先談?wù)勀愕募亦l(xiāng)在哪里？你的家鄉(xiāng)是怎樣的？自己在那里干什么？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字：１、認(rèn)讀生字，給生字找朋友。（能夠采納開(kāi)火車的方式）寬（寬大）蝦（小蝦）腳（洗腳）撿（撿東西）貝（寶貝）殼（貝殼）原（草原）奔（奔跑）密（奧秘）匹（一匹馬）市（城市）樓（樓房）２、把你準(zhǔn)備的生字卡片取出來(lái)，把你生字卡片上的字念給你的同學(xué)聽(tīng)。（激勵(lì)學(xué)生相互幫助，相互合作，讓一組的成員每一個(gè)人都會(huì)讀。）二、看看誰(shuí)最棒：１、你最喜愛(ài)課文中誰(shuí)的家鄉(xiāng)，你能把這個(gè)段落背下來(lái)嗎？看看誰(shuí)背得好。２、把上節(jié)課畫(huà)過(guò)的畫(huà)取出來(lái)，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，把你的家鄉(xiāng)介紹給大家，畫(huà)得漂亮的，說(shuō)得好的，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)，老師把它裝訂成一本書(shū)，書(shū)名叫做《漂亮的家鄉(xiāng)》，我們把這本書(shū)拿給校長(zhǎng)、老師、還有你們的爸爸媽媽們看，他們必定會(huì)豎起大拇指，驕傲地說(shuō)：瞧，我們的小朋友也會(huì)寫(xiě)書(shū)了。三、達(dá)成讀讀談?wù)劦木毩?xí)：他畫(huà)的海那么藍(lán)，那么寬。他畫(huà)的平原那么平展，那么寬廣。那么，那么。激勵(lì)學(xué)生勇敢講話，說(shuō)出自己想說(shuō)的句子。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：１、出示要寫(xiě)的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。２、千里眼：察看生字田字格中的地點(diǎn)，比比誰(shuí)是千里眼，看得最仔細(xì)，最仔細(xì)。３、師范寫(xiě)原、愛(ài)、跑。要點(diǎn)指導(dǎo)原下邊的小不能夠?qū)懗伤?，貝的最后一筆、不能夠?qū)懗蓙]。４、在寫(xiě)字以前，你想提示同學(xué)們要注意什么？（正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，對(duì)于生字的寫(xiě)法等等）５、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在田字格中描紅、臨寫(xiě)。６、送紅星：誰(shuí)寫(xiě)得好，老師就在你的書(shū)上畫(huà)一顆紅星。教師一邊唱兒歌，一邊送紅星。如：師：紅星送給誰(shuí)呀？生：紅星送給我呀。師：紅星到誰(shuí)家呀？生：紅星到我家呀。【板書(shū)設(shè)計(jì)】２４、畫(huà)家鄉(xiāng)姓名家鄉(xiāng)特點(diǎn)愛(ài)好濤濤海邊藍(lán)、寬撿貝殼山山大山山高水清采蘑菇平平平原平展寬廣捉蝴蝶青青草原一眼望不到邊趕羊群京京城市街寬、樓高愛(ài)學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)《小白兔和小灰兔》教課方案一年級(jí)下冊(cè)《小白兔和小灰兔》教課方案教課要求學(xué)會(huì)本課生字8個(gè)和11個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)7個(gè)字。正確、流暢地朗誦課文。在讀課文的過(guò)程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)勞動(dòng)，憑著自己的勞動(dòng)，才能飽食暖衣的道理。教課要點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。課前準(zhǔn)備生字生詞卡片。教課掛圖或投電影。朗誦課文錄音帶。抄有課后練習(xí)4的小黑板。春季到來(lái)了，指引學(xué)生在盆里或空地上種植一兩樣蔬菜或花草，每日察看察看。教課時(shí)間2課時(shí)教課過(guò)程第一課時(shí)一、講話揭題上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。(出示第一幅掛圖)這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書(shū)課題。誰(shuí)來(lái)讀課題?學(xué)習(xí)“灰”。二、整體感知聽(tīng)課文錄音。教師提出學(xué)生要求：輕聲、自由地朗誦課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在課文中畫(huà)出生字，(包含要求認(rèn)識(shí)的字)，讀準(zhǔn)這些生字的音。學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：開(kāi)火車公段朗誦課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。三、導(dǎo)讀課文一至六段教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔——學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡腵“艸”表示白菜是一種植物，下邊“采”表示讀音。收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么