20XX年2年級(jí)上冊(cè)語文教案

20XX年2年級(jí)上冊(cè)語文教課設(shè)計(jì)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，下邊小編為大家整理的2年級(jí)上冊(cè)語文教課設(shè)計(jì)，希望大家喜愛!2年級(jí)上冊(cè)語文教課設(shè)計(jì)(一)1、秋季的圖畫教課目的：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確流暢、有感情地朗誦課文。背誦課文。3、喜愛秋季，意會(huì)對(duì)秋季的情景和勤奮的人們的喜愛、贊嘆之情。愿意用自己喜愛的方式來表現(xiàn)秋季。教課要點(diǎn)：識(shí)字寫字教課難點(diǎn)：朗誦感悟教課準(zhǔn)備：字卡、詞卡、掛圖、小黑板教課時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：昨天我們學(xué)的識(shí)字(一)是表達(dá)了秋季的知識(shí)，今天讓我們持續(xù)認(rèn)識(shí)秋季吧。二、揭題1、板書課題，齊讀，思：讀后想知道什么?(1)秋季是怎樣一幅圖畫?(秋季的圖畫里有些什么光景?)(2)它的色彩是怎樣的?2、翻書，自讀課文。3、思慮：課文共有幾句話?(4句)4、指名分句朗誦，讀后評(píng)論。(注意輕聲音節(jié)：燈籠高粱)5、小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流暢。三、認(rèn)讀生字1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。2、出示生字卡片，認(rèn)讀。要點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤奮四、朗誦感悟1、教師范讀，學(xué)生注意意會(huì)教師在朗誦中表達(dá)的喜愛與贊嘆的情感。2、學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋季的圖畫。3、小組內(nèi)讀，談?wù)勛约旱母杏X。4、小組內(nèi)選出自己喜愛的句子來讀，并談?wù)劄楹蜗矏邸?、競(jìng)賽讀，看誰讀得美。6、找尋自己喜愛的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜愛的句子。7、看著畫面用自己的話談?wù)勄锛?，再試著背誦。2年級(jí)上冊(cè)語文教課設(shè)計(jì)(二)2、黃山奇石教課要求：1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。2、經(jīng)過看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各樣方式意會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。3、聯(lián)合察看圖畫，在讀中理解語言文字，培育察看和想象能力。4、朗誦課文，并選兩段背誦。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)：要點(diǎn)：在讀中真實(shí)意會(huì)黃山石的奇怪，風(fēng)趣。難點(diǎn)：怎樣發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，指引學(xué)生在自讀中自悟。教課方法：以讀為主，讀中悟情。教課器具：錄音機(jī)、錄音帶、課件教課時(shí)間：3課時(shí)教課過程：第一課時(shí)(簡(jiǎn)案)一、激情導(dǎo)入：同學(xué)們，大家去過黃山嗎?黃山之美，可謂中國(guó)名山之最。兼得泰山之宏偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清冷，因此又有“天下第一奇山”之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山“四絕”。今天，老師就帶著大家來賞識(shí)一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。請(qǐng)齊讀一遍課題。二、運(yùn)用課件賞識(shí)黃山奇石課文插圖，生察看圖說像什么?三、察看完圖，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。四、認(rèn)讀生字詞。五、接讀課文，生評(píng)論。六、師范讀課文，生邊聽邊想象畫面。七、學(xué)習(xí)第一自然段。讀中認(rèn)識(shí)“明麗奇怪、有名中外、特別”等詞語意思。配樂讀出情。八、小組練讀課文。第二課時(shí)(詳案)一、導(dǎo)課：同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記著了生字的字音，認(rèn)識(shí)了黃山上有哪些奇石，而且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。這節(jié)課我們持續(xù)賞識(shí)這一課，請(qǐng)大家齊讀課題。二、新授：1、經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你感覺黃山石怎么樣?生答。老師用“奇怪、風(fēng)趣”兩個(gè)詞來歸納大家的講話，好不好?(板書：奇特、風(fēng)趣)2、那么你感覺哪塊黃山石最奇怪、最風(fēng)趣呢?請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)合課文插圖，讀讀課文，看看你最喜愛哪塊奇石，邊讀邊把描繪它奇怪、風(fēng)趣的地方畫下來。自然，在讀的過程中，假如有不理解的詞語，就把它標(biāo)出來，待會(huì)兒一同解決，好嗎?3、生畫。此后問：你有哪些詞不理解?請(qǐng)?zhí)岢鰜?4、下邊誰愿意把自己最喜愛的奇石介紹給大家聽聽?介紹的方式有很多種。假如你愿意聯(lián)合剛才畫的詞句給大家講出它的奇怪風(fēng)趣，就講;如果你愿意讀，就有感情地讀一讀;假如你能經(jīng)過動(dòng)作把石頭奇怪的樣子表演出來，你就表演給大家看;假如你能在短時(shí)間內(nèi)繪圖表示出它的奇怪，你就畫。下邊自己抓緊想想，小組可以議論議論。5、下邊誰先來介紹?(次序依學(xué)生回答的為準(zhǔn)。)(1)仙桃石：生說自己的理解。誰愿意來讀讀?(一世讀)老師把此中一個(gè)句子改寫成這樣，你看看哪句好?為何?(這說明作者用詞特別正確。)好，誰還想來讀讀?別看就一句話，想讀好也不太簡(jiǎn)單。誰再試一試?(生讀)仍是讓我們大家一同來讀讀這句話吧!(2)猴子觀海：生用自己的方式表達(dá)他們的理解。下邊，誰能再來有感情地讀一讀，讀出你的喜愛之情?(一世讀)誰以為自己能比他讀得還好，讀得更風(fēng)趣?試一試(一世讀)老師幫你一把，給你配上音樂來讀，必定會(huì)更棒，誰想來試一試?(一世讀)齊讀。試背一遍。(3)神仙指路：生說。多么奇怪、風(fēng)趣呀!誰能讀好?試一試!找個(gè)同學(xué)比一比。配樂讀。試背一遍。(4)金雞叫天都：生說。課文沒有插圖，誰能想象出他的樣子?它好象在對(duì)天都峰說什么呢?誰能把它的奇怪風(fēng)趣讀出來?找生讀。配樂讀。齊讀一遍。6、課文是否是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?找生讀最后一段.7、又寫了什么奇石?想象一下“天狗望月”、“獅子搶球”“仙女撫琴”它們是什么樣的?8、你們的想象力可真豐富，黃山上的石頭可真奇怪風(fēng)趣呀!而且還有很多石優(yōu)等著我們?nèi)ソo它起名字呢!現(xiàn)在，你內(nèi)心在想什么?9、你喜愛黃山嗎?那老師現(xiàn)在就帶你去旅游一下黃山好嗎?此次我們就不只是看奇石了，還記得老師上節(jié)課講的黃山四絕嗎?除了“怪石”，還有什么?(生答)好，同學(xué)們等不及了吧!請(qǐng)看錄象。10、美不美?請(qǐng)你們帶著對(duì)黃山的喜愛之情再來有感情地讀一遍課文。11、下邊用你喜愛的方式選兩段你以為最好的課文背誦一下。12、檢查背誦。13、同學(xué)們，黃山石奇怪、風(fēng)趣，黃山更美!其實(shí)，祖國(guó)大地上還有很多這么有名的景色區(qū)，課下同學(xué)們可以讀讀有關(guān)的課外書。其他，告訴大家，下一單元就有一篇介紹寶島臺(tái)灣景色明麗迷人的日月潭的文章，課下同學(xué)們可以先睹為快!2年級(jí)上冊(cè)語文教課設(shè)計(jì)(三)植物媽媽有方法教課內(nèi)容：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)課前透視《植物媽媽有方法》是一首充滿少兒情味、豐饒韻律感的詩歌。全詩生動(dòng)形象地把自然知識(shí)包含此中，語言朗朗上口，內(nèi)容淺易易懂，是優(yōu)異的科普作品。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，配有兩幅插圖。教課中應(yīng)抓住詩歌利于朗誦，內(nèi)容充滿情味的特色，激發(fā)學(xué)生童心，指引學(xué)生在多讀讀好上下功夫，進(jìn)而意會(huì)文章表達(dá)的精妙和此中包含的知識(shí)。課文是用擬人手法告訴我們科學(xué)知識(shí)的，學(xué)生簡(jiǎn)單被吸引，而且文中介紹的內(nèi)容大部分的學(xué)生有必定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。教課時(shí)應(yīng)在讀中感悟的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)質(zhì)，創(chuàng)辦情境，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物知識(shí)、研究大自然神秘的興趣，培育學(xué)生留意身旁的事物、仔細(xì)察看的好習(xí)慣，有必定詞語累積。教課目的：1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流暢、有感情地朗誦課文。背誦課文。3、有察看植物、認(rèn)識(shí)植物知識(shí)、研究植物神秘的興趣。教課要點(diǎn)：1、在讀中感悟課文的韻律美，認(rèn)識(shí)課文告訴我們的知識(shí)。2、識(shí)字寫字。信息資料1、教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或有關(guān)的掛圖，生字卡片。2、學(xué)生認(rèn)識(shí)有關(guān)“植物流傳種子的方法”的知識(shí)。教課時(shí)數(shù)兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶1、講話引入：小朋友，秋季是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好方法來送別自己的孩子的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有方法》。板書課題。(本課內(nèi)容充滿童趣，講話直奔課文要旨，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。)2、課件演示：播放蒲公英、蒼耳等植物流傳種子的動(dòng)畫，指引學(xué)生察看。今天《植物媽媽有方法》這一課要告訴我們植物流傳種子的奇妙辦法，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)。板書課題。(采納學(xué)生喜愛的形式，指引學(xué)生觀看動(dòng)畫，整體感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲念。)對(duì)話平臺(tái)感知1、自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。2、小組內(nèi)相互讀讀，談?wù)勀阕x懂了什么。3、溝通。小組選出代表，報(bào)告小組念書的收獲。(這但是初讀，學(xué)生能說出自己的念書所得就要加以炫耀，不可以要求過高。)(試一試?yán)收b，整體感知，溝通收獲，培育自主念書的能力，體驗(yàn)?zāi)顣目鞓贰?識(shí)字1、自己練讀生字。指引學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。2、小黑板出示生字，多種方式指讀。3、全班溝通識(shí)字方法。指引學(xué)生在溝經(jīng)過程中給生字找朋友，用詞語說話。(新課標(biāo)要求“喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想”。在這一環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，運(yùn)用多種形象直觀的方法，來調(diào)換學(xué)生識(shí)字的熱忱，相互溝通識(shí)字方法，提升自主識(shí)字的收效。)賞讀1、小組合作讀課文，看誰讀得美。2、選讀。選自己喜愛的一節(jié)練讀，再展現(xiàn)。3、通讀全文，用自己喜愛的方式來讀。(閱讀是學(xué)生與文本的對(duì)話，要給學(xué)生充