守護(hù)生命 復(fù)習(xí)課件 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

9.1守護(hù)生命復(fù)習(xí)課件復(fù)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的健康生活意識(shí),樹(shù)立珍視生命,維護(hù)健康的積極情感，追求真、善、美,弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,發(fā)揚(yáng)民族精神的愛(ài)國(guó)情懷。2.了解愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神的一些基本常識(shí)。3.學(xué)會(huì)珍視生命的一些具體做法,掌握基本的自救自護(hù)方法。知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)歸納1.守護(hù)生命要注意什么？守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2.守護(hù)生命為什么需要掌握一些基本的自救自護(hù)方法？（1）隨著年齡增長(zhǎng)、心智成熟，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。（2）在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)害。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。3.我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。4.我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的？（1）我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。（2）一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。5.

我們?yōu)槭裁匆刈o(hù)精神家園，發(fā)揚(yáng)民族精神？人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，整個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。典例精析例1.生命來(lái)之不易。在新冠肺炎疫情高風(fēng)險(xiǎn)期間，下列選項(xiàng)中的行為不能體現(xiàn)珍視生命的是（）A.公眾場(chǎng)合，勤戴口罩 B.發(fā)熱咳嗽，故意隱瞞C.居家生活，減少外出 D.外出回家，洗手消毒答案解析【答案】B【解析】在新冠肺炎疫情高風(fēng)險(xiǎn)期間，正確的做法是要居家生活，減少外出，外出回家，洗手消毒，在公眾場(chǎng)合佩戴口罩，A、C、D體現(xiàn)珍視生命。發(fā)熱咳嗽，故意隱瞞的做法不利于自身和他人的身體健康，符合題意。故選B。例2.山東棗莊兩名初中學(xué)生在家中模仿網(wǎng)絡(luò)視頻用易拉罐自制爆米花，在操作過(guò)程中引發(fā)爆燃，結(jié)果是一死一傷。有關(guān)這件事的評(píng)析，正確的有（）①作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要加強(qiáng)對(duì)用戶上傳視頻內(nèi)容的審核，對(duì)有可能引發(fā)事故的，要標(biāo)明風(fēng)險(xiǎn)提示②視頻發(fā)布者，要遵守道德和法律，還要考慮視頻可能帶來(lái)的社會(huì)影響③作為家長(zhǎng)，要盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，履行對(duì)未成年人的家庭保護(hù)義務(wù)④作為未成年人，要樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，危險(xiǎn)事情堅(jiān)決不做A.①②③B.②③④ C.①③④ D.①②③④答案解析【答案】D【解析】題干中兩名初中生因?yàn)槟７戮W(wǎng)絡(luò)視頻造成一死一傷的慘劇，啟示我們作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，要加強(qiáng)對(duì)用戶上傳視頻內(nèi)容的審核，對(duì)有可能引發(fā)事故的，要標(biāo)明風(fēng)險(xiǎn)提示；視頻發(fā)布者，要遵守道德和法律，還要考慮視頻可能帶來(lái)的社會(huì)影響；作為家長(zhǎng)，要盡到監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，履行對(duì)未成年人的家庭保護(hù)義務(wù)；作為未成年人，要樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，危險(xiǎn)的事情堅(jiān)決不做等，所以①②③④都符合題意，正確答案選D。例3.守護(hù)生命不僅要愛(ài)護(hù)我們的身體，還需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的（）A.態(tài)度 B.情緒 C.精神 D.情感答案解析【答案】C【解析】本題考查要養(yǎng)護(hù)精神。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求；守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)護(hù)精神，要培養(yǎng)健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極鍛煉身體，C說(shuō)法都正確，符合題意；A、B、D都與題干寓意不一致。故選C。例4.課程知識(shí)中蘊(yùn)含的智慧可以讓生活更美好。以下同學(xué)的行為同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（）A．語(yǔ)文老師點(diǎn)贊小紅所寫的作文 B．小玲根據(jù)老師建議收看央視《新聞聯(lián)播》 C．小敏按班主任要求積極鍛煉身體 D．生病的小麗對(duì)老師說(shuō)“今天我不吃午飯了”答案解析【答案】B【解析】本題考查了怎樣與老師交往的內(nèi)容。老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的與老師交流交往，正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，建立和諧的師生關(guān)系。與老師建立和諧的關(guān)系有利于我們健康成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)與老師交往，學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己的精神，B同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”，符合題意；AC體現(xiàn)小紅正確與老師交往，但未體現(xiàn)“養(yǎng)護(hù)精神”，與題干不符；D未體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”排除。故選B。強(qiáng)化訓(xùn)練1.下列屬于對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度的是（）A．①②B．②③C．①②③D．①②③④D2．小王要代表班集體參加學(xué)校舉行的以“維護(hù)健康，讓青春煥發(fā)光彩”為主題的演講比賽。小王在演講稿中要闡述“維護(hù)健康”的內(nèi)容，你認(rèn)為以下觀點(diǎn)中，他可能會(huì)用到的是 ()①關(guān)心自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度②我們無(wú)論如何都不能輕易傷害身體，更不能放棄生命③不僅要關(guān)心自己的身體健康，而且要關(guān)心他人的健康④我們要養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣，適量運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)離有害物質(zhì)，定期檢查身體，關(guān)愛(ài)自己的身體A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②③④D3．李輝是貧困山區(qū)的中學(xué)生，他常常用僅有的錢來(lái)買一些名著，一些同學(xué)非常不理解，有這個(gè)錢，去買點(diǎn)好吃的豈不是更好。對(duì)此，你的理解是(D)①即使是物質(zhì)貧乏，外部環(huán)境艱難，也要注重養(yǎng)護(hù)精神②物質(zhì)貧乏，外部環(huán)境艱難，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)③我們的精神發(fā)育，完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約④只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美A．①②B．②④C．②③D．①④4.觀察下列組圖，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的（）

A.情緒B.興趣C.體能D.身體D5．下列做法中有利于養(yǎng)護(hù)我們精神的是()①小李注重提升自己的綜合素養(yǎng)，經(jīng)常參加研學(xué)旅行②小馬注重物質(zhì)生活的高消費(fèi)，經(jīng)常向父母伸手要錢③小天愛(ài)惜自己身體，從不進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)④小馮立志要向張富清、黃文秀等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)提升愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷A．②③

B．①②

C．③④

D．①④D6．現(xiàn)如今，部分同學(xué)追求物質(zhì)化的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，這讓很多父母感到非常心痛?！吨貞c晚報(bào)》報(bào)道稱，某中學(xué)的高二男生洋洋，嫌?jì)寢尳幼约夯丶业能囀菐兹f(wàn)元的便宜貨，讓自己在同學(xué)面前丟臉，要求媽媽以后接自己時(shí)換一輛高檔車。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 ()A．我們的精神發(fā)育完全受物質(zhì)條件的制約B．我們的精神發(fā)育完全受外部環(huán)境的制約C．過(guò)度的物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)D．養(yǎng)護(hù)我們的精神，就不能追求物質(zhì)生活的改善C7．某中學(xué)規(guī)定：每周要上一節(jié)安全教育課，每學(xué)期要進(jìn)行一次緊急疏散演習(xí)，有些同學(xué)對(duì)此不以為然。下列說(shuō)法有助于說(shuō)服這些同學(xué)的是()①我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)②參加此類活動(dòng)定能避開(kāi)危險(xiǎn)③生活中我們要掌握一些基本的自救自護(hù)方法④生命至上，守護(hù)生命是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④D8.生活和居住在世界各地的華人華裔有數(shù)千萬(wàn)，受博大精深的中華傳統(tǒng)文化，尤其和合文化精神的教育，造就了他們吃苦耐勞、敢想敢為、誠(chéng)信務(wù)實(shí)、互助互愛(ài)、團(tuán)結(jié)奮斗的品格。這充分說(shuō)明（）A.中華傳統(tǒng)文化是最優(yōu)秀的文化B.民族文化是我們寶貴的精神財(cái)富C.民族文化是我們的精神血脈D.各個(gè)民族都重視保持本民族的文化特色C9．街頭巷尾斜陽(yáng)，廣場(chǎng)公園燈亮，和風(fēng)樂(lè)聲飄起，大媽舞姿酣暢。大媽們跳廣場(chǎng)舞的主要目的是()A．欣賞音樂(lè)之美，增強(qiáng)生命韌性B．減肥美形塑身，消耗過(guò)剩精力C．?dāng)U大社會(huì)交往，滿足物質(zhì)需求D．愛(ài)惜自身身體，養(yǎng)護(hù)自身精神D10．西南聯(lián)合大學(xué)不僅名師云集，更成就了中國(guó)現(xiàn)代文化絢爛的一頁(yè)，成為一代知識(shí)分子精神殿堂的至為關(guān)鍵所在。林語(yǔ)堂曾經(jīng)對(duì)西南聯(lián)大作了這樣的評(píng)語(yǔ)：聯(lián)大師生物質(zhì)上“不得了”，精神上“了不得”。這告訴我們 ()①精神生活受物質(zhì)條件的制約②思想文化方面的成就不完全受物質(zhì)生活條件的制約③精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件完全無(wú)關(guān)④即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美A．①② B．③④C．②④ D．①③C11.課程知識(shí)中蘊(yùn)含的智慧可以讓生活更美好。以下同學(xué)的行為同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（）A.語(yǔ)文老師點(diǎn)贊小紅所寫的作文B.小玲根據(jù)老師建議收看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》C.小敏按班主任要求積極鍛煉身體D.生病的小麗對(duì)老師說(shuō)“今天我不吃午飯了”B12.2020年4月，在全國(guó)各地開(kāi)展的“一盔一帶”安全守護(hù)行動(dòng)，增強(qiáng)了群眾佩戴安全頭盔、使用安全帶的意識(shí)。這告訴我們（）A.應(yīng)該對(duì)生命懷有敬畏之心B.生命總是脆弱的、艱難的C.自己生命比別人生命重要D.守護(hù)生命首先要養(yǎng)護(hù)精神A13.2020年的新冠肺炎疫情，引發(fā)了人們對(duì)生活的關(guān)注。某校九年級(jí)(1)班同學(xué)圍繞“疫情下的生活”這一話題展開(kāi)探究。請(qǐng)你運(yùn)用《道德與法治》的知識(shí)，參與其中。小明同學(xué)提供的視頻顯示，疫情期間，武漢市某校九年級(jí)學(xué)生小嵐居家隔離，每天用視頻日記的方式記錄市民的日常生活。視頻中他彈奏的每一首鋼琴曲，都配以溫暖的文字：“我們懷著同樣的期待”“武漢加油”……(1)你認(rèn)為小嵐是如何做到珍視生命的？守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式。我們要關(guān)注自己的內(nèi)在感受。成長(zhǎng)中的我們，要珍視自己的生命。增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。要守住自己的心靈，豐富精神生活。繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，隨著疫情的緩解，分餐制這種在抗疫中倡導(dǎo)的良好生活方式逐漸被人們遺忘。針對(duì)這一現(xiàn)象，他們打算開(kāi)展深入研究，以便向有關(guān)部門提出推進(jìn)分餐制的政策建議。(2)請(qǐng)你寫出此項(xiàng)研究的必要環(huán)節(jié)的名稱，并指出每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖。確定主題：是為了確定研究方向；調(diào)查研究：是為了搜集資料；整理意見(jiàn)：是為了匯總資料；提出建議：是最終的研究結(jié)果。14．材料分析題材料一觀察下面漫畫。材料二2020年7月3日，某社區(qū)舉辦了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立99周年青少年紅色經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。社區(qū)的孩子們積極參與，以紅色經(jīng)典為主題，朗誦了《我驕傲，我是中國(guó)人》《為中華之崛起而讀書(shū)》等經(jīng)典篇目。(1)你贊同材料一漫畫中孩子們的行為嗎？為什么？不贊同。因?yàn)檫@種行為會(huì)危害到自己或他人的生命健康，我們要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，珍視自己和他人的生命安全。(2)請(qǐng)你給有漫畫中行為的中學(xué)生提一些忠告或建議。要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力；要增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)；等等。(言之有理即可)(3)閱讀材料二后，請(qǐng)你談?wù)勁e辦類似活動(dòng)的必要性。①每個(gè)國(guó)家和民族都有自己的精神史詩(shī)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是我們中華民族的精神史詩(shī)。②作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。③舉辦上述活動(dòng)，有利于增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，充盈個(gè)人的精神世界，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)或發(fā)掘民族精神，有利于守護(hù)中國(guó)人的精神家園，促進(jìn)精神發(fā)育。15.某校團(tuán)委在全校組織開(kāi)展了一系列關(guān)于消防安全的主題宣傳教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)?！局黝}班會(huì)】該校七年級(jí)(1)班召開(kāi)了以“消防安全?連接你我他”為主題的班會(huì)課。為開(kāi)好主題班會(huì)，班主任要求同學(xué)們提出好的方案……(1)請(qǐng)你列出班會(huì)課有哪幾個(gè)步驟。(至少答出三個(gè)方面)主持人從相關(guān)新聞報(bào)道引入主題；討論逃生自救常識(shí)；討論滅火自救小常識(shí)；介紹火災(zāi)預(yù)防小常識(shí)；班主任總結(jié)發(fā)言?！景踩菥殹吭撔F(tuán)委邀請(qǐng)縣消防大隊(duì)警官為全校師生作了消防安全知識(shí)講座，并且組織開(kāi)展了