高考一輪復(fù)習(xí)語用-修辭手法（三）

高

考語

文高三一輪復(fù)習(xí)語言文字運用專題修辭手法（三）主觀題修辭主觀題高考真題1.【2022年全國新高考1卷】文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）2.【2022年全國新高考2卷】文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）3.【2021年全國新高考1卷】文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)4.【2021年高考全國甲卷】文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)5.【2020年新高考卷1卷】比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）6.【2020年新高考2卷】比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（5分）模擬題1.（2022南通一模）文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？運用這些修辭手法有怎樣的表達效果？（5分）2.（2022廣東一模）排比的修辭功能可以概括為“增文勢”、“廣文義”，請結(jié)合文中畫橫線的句子簡要分析。（5分）3.（2022廣州市階段考試）文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）4.（2021南京九月期初）文中畫橫線的句子使用了頂真的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（5分）從2020年新高考山東卷，到2021年高考全國甲卷和全國新高考Ⅰ卷，再到2022年新高考1、2卷的語用題命題來分析，考慮到選擇題的難度較低，修辭手法在語言文字運用中以主觀題型出現(xiàn)，分值有所增加，為5分。2023屆高三備考，語用題中詞語選擇（填空）、修改病句、修辭手法、補寫句子仍是高頻考點?！疽?guī)律】通過對以上具有代表性的題目研究，有以下總結(jié)：①分值多為5分，也有4分的情況；②指定一個句子進行修辭定點分析；③有時不直接給出修辭手法，這時修辭手法有可能是一種，有可能是兩種或三種；注意題目“什么”和“兩種”“哪些”的問法；④有時直接給出修辭手法，要求分析；⑤根本任務(wù)要分析修辭的表達效果，所的題目都有“分析”二字，問法多樣：“請簡要賞析”“請簡要分析其表達效果”“請簡要分析其構(gòu)成和表達效果”“比喻具有相似性，請據(jù)此……進行簡要分析”。不管文句是什么，也不論題目如何問，回答語用修辭考點主觀題離不開三點：一是明確指出修辭用法是什么（修辭名稱），二是解讀修辭手法有什么（內(nèi)容解讀，構(gòu)成），三是分析修辭手法效果（效果分析）。語用修辭考點主觀題答題核心能力點1.一是要找準修辭手法，這是大方向，不能錯；2.二是對這一修辭手法的本質(zhì)性理解，包括其作用，要有專業(yè)術(shù)語的識記；3.三是將修辭手法結(jié)合文句，進行內(nèi)容和效果的分析。

考生的痛點：多在第三點效果分析，要么只答不出專業(yè)術(shù)語，要么只答專業(yè)術(shù)語，要么效果分析只答出其中一點不夠全面，要么效果分析不能結(jié)合全段內(nèi)容來表述，文段內(nèi)容理解不到位?！?022年全國新高考1卷】

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制。潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺乏技術(shù)力量的情況下，整個團隊按照先在陸上發(fā)射臺發(fā)射、再把導(dǎo)彈裝進發(fā)射筒以模擬水下發(fā)射環(huán)境、最后進行潛艇發(fā)射的規(guī)劃開始了“巨浪一號”的研制攻關(guān)。這三步被稱為“臺、筒、艇”，但每一步都失敗過。失敗在航天領(lǐng)域的研發(fā)過程中是③的。欒恩杰從導(dǎo)彈研究的技術(shù)員到中國探月工程首任總指揮，經(jīng)歷過各種各樣的失敗，大到火箭里面的特殊裝置出現(xiàn)問題，小到一個插頭插錯了，這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。欒恩杰認為：失敗也是在給我們上課，當(dāng)問題一一解決的時候，成功就在我們前面。文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）20．文中畫橫線的句子使用了設(shè)問和排比的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。（4分）【示例】①設(shè)問：一問一答，從多個角度回答了研發(fā)失敗對欒恩杰和航天工作者產(chǎn)生的影響，引人思考；②排比：用三個“意味著”的語句，形式整齊，節(jié)奏感強，把失敗帶來的嚴重后果有層次表達出來。

這些失敗意味著什么？意味著多少個日夜的辛苦付之一炬，意味著接下來的工作更加艱苦卓絕，意味著你在世界的航天格局中可能突然之間換了賽道。評分參考：

答出一點給2分，答出2點給4分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。解析：此題考查修辭手法運用及其表達效果的分析,解答這類題目首先要了解修辭手法具有的特點及其表達的效果。然后根據(jù)語言環(huán)境體會這種這種修辭手法在此處表達所起的作用，比如內(nèi)容情感方面，結(jié)構(gòu)上下文方面，語氣語調(diào)轉(zhuǎn)換方面，最后一一整理出來。叁語言文字應(yīng)用【2022年全國新高考2卷】

這小城并不怎樣繁華，只有兩條大街，一條從南到北，一條從東到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精華。十字街上有金銀首飾店、布莊、油鹽店、茶莊、藥店，也有拔牙的洋醫(yī)生。這小城里面以前住著我的祖父，現(xiàn)在埋著我的祖父。

我生的時候，祖父已經(jīng)六十多歲了。我長到四五歲，祖父就快七十了。我還沒有長到二十歲，祖父就七八十歲了。祖父一過八十，祖父就死了。從前那后花園的主人，而今不見了。那園里的蝴蝶，螞蚱，蜻蜓，也許還是年年仍舊，也許現(xiàn)在完全荒涼了。小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年的種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。

那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）

叁語言文字應(yīng)用22．文中畫波浪線的部分除了比擬以外還使用了哪種修辭手法？請結(jié)合原文分析其表達效果。（5分）那早晨的露珠是不是還落在花盆架上，那午間的太陽是不是還照著那大向日葵，那黃昏時候的紅霞是不是還會一會兒工夫變出來一匹馬來，一會兒工夫變出來一匹狗來，那么變著。

示例:修辭手法：排比（1分）表達效果（4分）：①按順序?qū)懥藦脑绲酵砣齻€時間的三種景色，在鋪敘堆疊中突出作者對小城滿滿的回憶；②通過細數(shù)露珠、向日葵、紅霞等記憶深刻的事物，渲染了自己的懷念之情。

評分參考：緊扣題干：修辭、原文、表達效果。修辭1分，表達效果答出一點給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分?！?021年全國新高考Ⅰ卷】

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫波浪線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)【2021年全國新高考Ⅰ卷】

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。①構(gòu)成特點：“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組，對仗工整；“描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物”和“傳播時代精神”都是動賓式結(jié)構(gòu)，其中“描繪”對應(yīng)“傳播”，“城鄉(xiāng)風(fēng)物”“時代精神”均為偏正結(jié)構(gòu)、名詞性質(zhì)，對仗工整；可見字數(shù)相等，詞性相對，意思相關(guān)，上下兩句構(gòu)成一組對偶。②表達效果:上下聯(lián)對仗工整，語言更凝煉,句式更整齊,富有節(jié)奏感與音樂美，富有感染力，生動形象地描繪出新時代傳統(tǒng)文化的新特色、新氣象。

【2021年高考全國甲卷】

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)【2020年新高考1卷】我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快。”看我在杯盤狼籍的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議，店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌于坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小來粥，牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）

比喻句的本體是路，不是車；喻體是”河“。那么”路“為什么像”河“呢？這二者間有什么相似的地方？細想起來，相似點還不止一處。一是路和河的形狀相似，曲折著向前延伸；二是路上的車流和河中的水流相似，都是流動的，不是靜態(tài)的；

三是塞車時汽車行駛緩慢，和河水雜質(zhì)多而黏稠流動緩慢相似；第三點的相似最為重要，也是這一比喻句所要表達的核心意思——塞車的路像黏稠的河——強調(diào)路上車多行進緩慢。綜合起來參考答案如下：

①句中把塞車的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的體現(xiàn)）②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。（指出比喻中的相似之處）

【2020年新高考2卷（海南卷）】早期的風(fēng)箏制作十分簡單，用竹篾做骨架，貼上素絹或白紙，結(jié)好線繩，便可放飛了。隨著時間的推移，風(fēng)箏的制作技藝不斷爐火純青，樣式也逐漸豐富起來，從動物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，風(fēng)箏于是有了很強的觀賞性和藝術(shù)價值。有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置，如著名的“板鷂”風(fēng)箏，通體安裝笛哨，少則數(shù)十個，多則成百上千。放飛時百哨齊鳴，宛若空中交響樂，具有獨特的魅力，大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。20.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（5分）答題模板①將xxxx比喻為yyyy，十分生動形象，體現(xiàn)了比喻具有相似性（整體分析）②xxxx的外形/狀態(tài)/…（具體描述）與yyyy具有相似性，生動形象的刻畫了xxxx的特點（具體描述）（從局部細節(jié)放大分析）①句中把放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴的聲音（本體）比作交響樂（喻體），體現(xiàn)了比喻的相似性；②放飛風(fēng)箏時百哨齊鳴，交響樂由多人共同演奏，二者相似；（相似點）③交響樂很有魅力，笛哨聲也很有魅力，二者相似。（相似點）高考修辭考查形式1.修辭運用專項考查（主觀題）分析文段劃線句子所使用的修辭格的構(gòu)成及表達效果。2.修辭方法辨識考查（選擇題）①辨析文段使用了哪些修辭手法？②選出和畫線句子使用的修辭手法相同的選項③選出對畫線句子使用的修辭手法分析正確的選項3.語言表達效果考查（主觀題）文中畫波浪線的句子可以改寫成:“……”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好?比

喻概

念比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點，便用一事物來比方另一事物的一種修辭格。結(jié)

構(gòu)比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志性詞語）組成。必備條件甲乙雙方：①本質(zhì)不同；②有相似點。非

比

喻同類相比；疑斷猜測；表示想象；表示舉例。非比喻的幾種情況同類相比像我這樣的人不多，為何還要讓我難過?疑斷猜測語文老師像是碰到了什么不開心的事。表示想象我似乎看到了勝利女神那迷人的微笑。表示舉例這次考試，很多同學(xué)都有很大進步，像……比喻的種類本體喻詞喻體例

句明

喻暗

喻借

喻博

喻√√√√√√忠厚老實人的惡毒，像飯里的砂礫或者出骨魚片里未凈的刺，會給人一種不期待的傷痛。那些細碎的往事，當(dāng)時只是尋常，如今卻全變成鉆石一樣晶瑩純粹的回憶。娶了紅玫瑰，久而久之，紅玫瑰就變成了墻上的一抹蚊子血，白玫瑰還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒飯渣子，紅的還是心口上的一顆朱砂痣。連用幾個喻體共同說明一個本體。一枝巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。比喻的作用1.化平淡為生動2.化深奧為淺顯3.表達愛憎喜惡4.化抽象為具體，化無形為有形以實喻虛：使抽象變?yōu)榫呦?。A.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。B.離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。以虛喻實：使具象變?yōu)槌橄?，使人遐想。A.無邊絲雨細如愁B.書籍是人生取之不盡的寶藏，是徘徊人生低谷的慰藉。以實喻實：使事物更加生動、形象。A.遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。B.一片片落葉，像蝴蝶拍打著金燦燦的翅膀，輕輕地飛向原野。柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個核桃。小石頭可以砸破大水缸。地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機）成陣。成語中的比喻膽小如鼠水平如鏡健壯如牛鼾聲如雷

溫潤如玉惜墨如金巧舌如簧心亂如麻

揮汗如雨

繁花似錦

歸心似箭

柔情似水恩重如山如雷貫耳

如影隨形

如日中天如虎添翼

如魚得水微積累【2020年新高考1卷】我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如冰，我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道，這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一。白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。19.比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）①句中把塞車的路比作黏稠的河；（回答比喻在文段中的體現(xiàn)）②這一比喻的相似性有：路和河的形狀相似，車流和水流相似；③塞車時汽車行駛緩慢，和河水固雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。（指出比喻中的相似之處）答題模式：①把（本體A）比作（喻體B）,體現(xiàn)了比喻的相似性；（1分）②③根據(jù)原文，從數(shù)量、形狀、顏色、聲音、效果、性能上等某些方面展開說明其體現(xiàn)的相似性?！緦c微練1】茶之以濃釅勝者莫過于功夫茶。《潮嘉風(fēng)月記》說功夫茶要細炭初沸連壺帶碗潑澆，斟而細呷之，氣味芳烈，較嚼梅花更為清絕。數(shù)巡之后，又如嚼橄欖，舌根微澀，好像越喝越渴，欲罷不能。喝功夫茶，要有工夫，細呷細品，要有設(shè)備，要人服侍，如今亂糟糟的社會里誰有那么多的功夫？紅泥小火爐哪里去找？伺候茶湯的人更無論矣。喝茶，喝好茶，往事如煙。提起喝茶的藝術(shù)，現(xiàn)在好像談不到了，不提也罷。比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。（4分）①句中把喝功夫茶比做嚼橄欖，體現(xiàn)了比喻的相似性。②喝功夫茶數(shù)巡后的味覺體驗與嚼橄欖相似，都帶給人舌根微澀的感受。③喝功夫茶讓人越喝越渴欲罷不能，與嚼橄欖讓人無法抗拒越嚼越想嚼的感覺相似。

【對點微練2】

這個過程不僅穿越時空致敬了傳承千年的匠心，更向網(wǎng)友揭示了古蜀先民無與倫比的智慧。同時，這個視頻代表著現(xiàn)在年輕人對歷史文物的態(tài)度，讓沉睡的“國寶”活了起來，跨越時空，與我們一起，看見了同一片風(fēng)景。文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）①構(gòu)成：“風(fēng)景”使用了比喻的手法，將本體“當(dāng)今祖國的繁華盛世”比作喻體“風(fēng)景”（“風(fēng)景”使用了比喻的手法，將“當(dāng)今祖國的繁華盛世”比作“風(fēng)景”，前者為本體，后者為喻體，“像”為比喻詞；）（1分）②生動形象地表達對祖國繁華盛世的贊美。（1分）①比喻構(gòu)成：“將本體××比作喻體××”或“將××比作××，本體是××喻體是××”；②比喻作用：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，表達愛憎喜惡；③即使題干沒有出現(xiàn)“構(gòu)成”，只要求分析表達效果，也按“構(gòu)成+效果”的模式來組織答案；④全面理解文段內(nèi)容，效果分析不能只答專業(yè)術(shù)語，應(yīng)結(jié)合全段內(nèi)容來表述。比

擬概

念把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。種類擬人把生物或無生物當(dāng)作人來描寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋屗鼈兙哂腥说穆暻樾γ?。【一定要有人的動作、語言、情態(tài)或心理】擬物把人當(dāng)作物來描寫，或把甲物當(dāng)作乙物來寫，使其具有某物的動作或情態(tài)。

比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫或把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）三種形式。類別特點例句擬人把物當(dāng)作人太陽的臉紅起來了。擬物把人當(dāng)作物人群不顧一切，涌了上來。把甲物當(dāng)作乙物火山發(fā)出一聲咆哮?！铩铩锉扔骱捅葦M的區(qū)別性質(zhì)作用不同比喻強調(diào)的是甲乙兩物的相似性，是用喻體比本體，重點在“喻”。比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點在“擬”。句式結(jié)構(gòu)不同比喻句由本體、喻體和比喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)比喻詞和本體，但可以變換為有比喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體。比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。宣紙算是紙中的“老壽星”了?！?021年高考全國甲卷】

新疆屬于綠洲農(nóng)業(yè)區(qū)，干旱少雨，為了讓棉花吃好喝好長得好，就要進行科學(xué)的水肥管理。膜下滴灌、水肥一體化灌溉等栽培技術(shù)的應(yīng)用，為新疆棉生產(chǎn)的提質(zhì)增效奠定了堅實的基礎(chǔ)。文中畫波浪線處使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其表達效果。(5分)①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能長得好，比擬成人吃好飯喝好水才能健康成長，投射了作者對棉花的感情；②使表達比較活潑?！?022年廣州市階段考試】我想象中的富春江沒有這么開闊，夾岸對峙著懸崖峭壁，翠嶂青峰，另是一番深峻的氣象。陡峭莊嚴、巍然矗立的桐君山，好像頗為藐視我這個昂首驚喜的游人，我倒好像看到了夢中的舊相識。山上沒有什么嶙峋的怪石，卻是雜樹蔥籠，有一株不知名的花樹，眾醉獨醒，開得正在當(dāng)令。文中畫波浪線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。（5分）①將桐君山人格化，賦予桐君山“藐視”“我”的感情特點；②表現(xiàn)出“我”在高聳的桐君山前顯得十分渺??；③突出了桐君山巍峨陡峭的特點。（第①點1分，第②③點各2分。意思對即可。）【對點微練2】但燈光究竟奪不了那邊的月色；燈光是渾的，月色是清的，在渾沌的燈光里，滲入了一派清輝，卻真是奇跡！那晚月兒已瘦削了兩三分。她晚妝才罷，盈盈的上了柳梢頭。天是藍得可愛，仿佛一汪水似的月兒便更出落得精神了，岸上原有三株兩株的垂楊樹，淡淡的影子，在水里搖曳著，它們那柔細的枝條浴著月光，就像一支支美人的臂膊，交互的纏著，挽著；又像是月兒披著的發(fā)。擬人的特征是把事物人格化，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用擬人進行簡要分析。①將“月亮”比擬為女子，把“月缺”說成女子“瘦削了兩三分”；②用“晚妝”“盈盈”這些人的行為特點的詞語形容月亮初升的樣子，使月亮人格化，顯得活潑、親近。

不直接說出要說的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。

被代替的人或事物叫本體，用來代替的人和事物叫借體，借體之所以能代替本體，是因為它們之間有密切的關(guān)系，這種關(guān)系還是實在的，而不是想象的。

根據(jù)借體和本體的不同關(guān)系，將借代可以分為若干類。借

代概

念不直接說出要表達的人或事物,而是借用和這個人或事物有密切關(guān)系的東西來代替。構(gòu)成要素本體、代體、相關(guān)性（只出現(xiàn)代體）作

用①以簡代繁；②以實代虛；③以奇代凡；④以事代情?！梢砸寺?lián)想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果。種類部分代整體具體代抽象特征代本體專名代泛指材料代本體作者、產(chǎn)地代本體結(jié)果代原因①孤帆遠影碧空盡。②吟罷低眉無寫處。他高燒三天，一點食物都沒沾牙?；ò缀颖闳∠俗约旱脑挕＂龠w客騷人多會于此。②三個臭皮匠,頂個諸葛亮。五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅。①我建議大家多讀點魯迅。②何以解憂？唯有杜康。專弄文墨，為壯士捧腹。古詩中用到借代的例子很多，如：①“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”（李清照《如夢令》）詩中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零。②“終歲不聞絲竹聲”中以“絲竹”代“音樂”。③“門前冷落鞍馬稀”中的“鞍馬”代“客人”（白居易《琵琶行》）。④“何以解憂，惟有杜康”中以“杜康”代“酒”（曹操《短歌行》）。古詩常見的借代物杜康——酒

尺素、雙鯉——書信干戈——戰(zhàn)爭

漁樵——隱逸生活汗青——史書

吳鉤——寶刀、利劍類檣櫓——船

天狼——入侵的異族樓蘭——邊疆之?dāng)?/p>

柳營——軍營鐘鼓饌玉——權(quán)貴利祿

青衫——下級官吏微積累★★★借代與借喻的區(qū)別相同點它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)不同點1.借代只代不喻；借喻喻中有代。2.借喻具有相似性，借代具有相關(guān)性。3.借喻可改為明喻，而借代不能?？傆性铝?，世界有一半浸在銀子里，另一半浸在墨汁里，黑白分明?！澜缬幸话胂胥y子一樣白，另一半像墨汁一樣黑。下列句子使用了什么修辭？1.舉酒欲飲無管弦。2.試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。3.烽火連三月，家書抵萬金。4.自那以后，我們之間就出現(xiàn)了一道無法逾越的鴻溝。（借代）具體抽象（借喻）愁—煙草、風(fēng)絮、雨（借代）具體代抽象（借喻）隔閡—鴻溝7.紅領(lǐng)巾給老大爺讓座。5.青蟲不易捕，黃口無飽期。（借代）部分代整體“黃口”指待哺的小燕(雛燕)6.燕雀安知鴻鵠之志哉？(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狹小。鴻鵠：天鵝，比喻胸懷遠大之人。(借代)

特征代本體8.一朵浮云遮住了空中的銀盤。(借喻)

月亮—銀盤【對點微練1】村里有一幢老屋,門楣上四個大字:“旭日東升”——村里的老屋,家家都會在門楣上寫幾個字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……“旭日東升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩位百歲老人去世,此后無人居住,房子就破敗下來。為了重修這棟房子,工人保留了房屋外觀原貌,把原來石墻的每塊石頭都編了號,一塊塊拆下,做完加固和修補后,再按編號一塊塊壘回去。借代具有相關(guān)性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用借代進行簡要分析。(4分)①句中用“旭日東升”指稱老屋，體現(xiàn)了借代的相關(guān)性；（2分）②“旭日東升”是老屋門楣上特有的字，是老屋的象征，能代表老屋，它和老屋相關(guān)。（2分）【對點微練2】我也奇怪，以前，只聽說城里人送戲下鄉(xiāng)，沒有聽說過。說到這一點，美花就很自豪。她們這個鄉(xiāng)下戲班子，廣州、杭州等城市到處跑，把戲做到各個城市去，大家都是很歡喜的。再三四天，這個場子做完，美花他們就要回常山去演出了。此時夜幕降臨，做戲的人從后臺鉆出到世俗的炊煙里去。她的姐妹們，大概已經(jīng)把晚飯做好了。借代可以引人聯(lián)想，產(chǎn)生具體生動的效果，請據(jù)此對文中畫波浪線的句子所用借代進行簡要分析。①以“炊煙”借代日常生活，以實代虛，形象鮮明。②“炊煙”形象單一，用來代指紛繁復(fù)雜的人間生活，以簡代繁，具體生動。③“炊煙”特點鮮明，與后文的“晚飯”相照應(yīng)，生動活潑，生活氣息濃郁?？?/p>

張定義：故意言過其實,對客觀的人、事物做擴大或縮小或超前的描述,這種修辭手法叫夸張。類別擴大夸張故意把客觀事物說得“大、多、高、強、深”等的夸張形式。縮小夸張故意把客觀事物說得“小、少、低、弱、淺”等的夸張形式。超前夸張在兩件事之間，故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。作用A.力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。B.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。C.窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了。A.二十五年過去，彈指一揮間。B.這巴掌大的小山莊吸引著成千上萬人的心。A.未飲心先醉。B.農(nóng)民們都說:“看見這鮮綠的麥苗,就嗅出白面包子的香味來了。1.揭示本質(zhì)，給人以啟示；2.烘托氣氛，增強感染力；3.增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。白發(fā)三千丈，緣愁似個長。（李白《秋浦歌》）愁生白發(fā)，詩人用夸張的手法寫白發(fā)竟有“三千丈”那么長，可見愁思的深重。上邪，我與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕?。h樂府《上邪》）少女以五件不可能出現(xiàn)的事為誓，表達了對愛情的熱烈忠貞和無所顧忌的追求，人物形象鮮明，情感真摯而強烈。運用夸張要注意的問題(1)夸張不是浮夸,必須合乎情理,不能脫離生活的基礎(chǔ)和依據(jù)。(2)夸張和真實要有一定的距離。否則就分不清是在說事實還是在夸張,達不到相應(yīng)的藝術(shù)效果。(3)夸張要注意應(yīng)用的場合。嚴肅的匯報、報告,科技說明文,說理文章等,不宜使用夸張?！緦c微練1】香椿拌豆腐是拌豆腐里的上上品。嫩香椿頭，芽葉未舒，顏色紫赤，嗅之香氣撲鼻，入開水稍燙，梗葉轉(zhuǎn)為碧綠，撈出，揉以細鹽，候冷，切為碎末，與豆腐同拌(以南豆腐為佳)，下香油數(shù)滴。一箸入口，三春不忘。香椿頭只賣得數(shù)日，過此則葉綠梗硬，香氣不再。請對文中畫橫線的句子所用主要修辭手法進行賞析。此處運用夸張手法，“三春”一詞在時間上夸張延長，寫出了對香椿拌豆腐的香味的久久不忘，增強了對香椿拌豆腐喜愛的表達效果。【對點微練2】每次他走到我們家的時候，都在夕陽落下之際，我一聽見他的鈴聲就跑出來，看見他渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中，那個畫面、那串鈴聲，使我感到一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了?？鋸埦哂锌浯笮?，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用夸張進行簡要分析?！窘馕觥慨嬀€句“那個畫面、那串鈴聲，使我感到一種難言的幸福，好像把人心靈深處的美感全喚醒了”，“那個畫面”是視覺角度；“那串鈴聲”是聽覺角度；視聽結(jié)合寫出了賣醬菜的老人“渾身都沐浴在黃昏柔美的霞光中”的這個畫面給人的美好的感受。而“好像把人心靈深處的美感全喚醒了”就采用了夸張的形式，并且屬于夸大性夸張；“全”字，是對這種感知的夸大突出?！敬鸢浮竣倬渲袕娬{(diào)畫面、鈴聲把心靈深處的美感全喚醒了，體現(xiàn)了夸張的夸大性；②畫面與鈴聲從聽覺、視覺角度勾勒柔美畫面，能夠激發(fā)作者對于美的感知，但“全喚醒了”用“全”字，是對這種感知的夸大突出。排

比把三個或多個結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來,使內(nèi)容和語勢增強,這種修辭手法叫排比。1.短語排比2.分句排比3.語段排比A.延安的歌聲是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。B.碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚。A.眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了！(孔尚任《哀江南》)B.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。我見過雍容華貴的牡丹，也見過清秀高雅的菊花；我見過亭亭玉立的水仙花，也見過出於泥而不染的荷花；我見過樸實無華的高梁花、小麥花，也見過光彩照人的英雄花；然而在我的記憶深處卻有那樣一種花：它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在溫暖的花房，而是開在冰天雪地；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)。用排比的修辭方式，改寫下面畫線部分。要求：①句式一致；②字數(shù)相等；③與上文語意連貫；④不改變愿意。長途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩興的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇。如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩興；若墨池，供我筆走龍蛇。排比的作用1.結(jié)構(gòu)相同或相似，具有相對的整齊美。2.往往重復(fù)某些詞語（提示語）來把各項連成一個整體，可以增強語言的旋律美。3.排比的各項意義相關(guān)，語氣一致，而且排比的項數(shù)沒有上限，可以盡情發(fā)揮，增強語言的氣勢。抒

情可以把感情抒發(fā)得淋漓盡致說

理可以把道理說得深刻透辟敘

事可以把事情敘述得周密詳盡狀

物可以把形象刻畫得細致入微①構(gòu)成：是短語（成分）排比/句式（分句）排比，結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致。②表達效果：“增文勢”（句式）：整齊有節(jié)奏，增強語言的氣勢、語言的韻律美；“廣文義”（內(nèi)容）：說理更加嚴密透徹，抒情更加鮮明，內(nèi)容更加豐富，形象刻畫更加細致入微?！?022廣東一模】一座花香四溢的美麗鄉(xiāng)村，一處涼風(fēng)習(xí)習(xí)的古亭式客廳，一派靜謐樸拙的宜人氛圍，讓人清心、凈心。三角梅的美，可謂秀美艷麗甚至婀娜動人，她只屬于自己，也在我心中真真地美麗起來。文中畫橫線的句子使用了排比修辭，請從“增文勢”“廣文義”兩個角度分析其表達效果。（5分）①增文勢：句子使用了排比修辭，運用了“一……的……”的句式（句式構(gòu)成，1分），整齊而有節(jié)奏，增強了語言的氣勢，朗朗上口（增文勢效果，1分）。②廣文義：由鄉(xiāng)村至古亭客廳，再到宜人的心境（內(nèi)容分析，1分），從具體景觀到抽象的精神感受，句子逐層推進，文義漸廣，更全面而有層次地表現(xiàn)出美麗鄉(xiāng)村的怡人之景（廣文義效果，2分）。①構(gòu)成：是短語（成分）排比/句式（分句）排比，結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)、語氣一致。②表達效果：“增文勢”（句式）：整齊有節(jié)奏，增強語言的氣勢、語言的韻律美；“廣文義”（內(nèi)容）：說理更加嚴密透徹，抒情更加鮮明，內(nèi)容更加豐富，形象刻畫更加細致入微?！緦c微練】“在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。”

——郁達夫《故都的秋》請對文中句子所用主要修辭手法進行賞析。（1）本句使用了排比的修辭。（2）結(jié)構(gòu)相同，由五個偏正結(jié)構(gòu)詞組構(gòu)成；意思相關(guān)，每個詞組都是描寫故都不同地方的秋景；語氣一致,表現(xiàn)作者出對故都的神往。（3）表達效果：句式整齊，節(jié)奏鮮明，富有韻律美，有助于凸顯作者對故都秋景的向往。對

偶定義用字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的修辭方式。要求字數(shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。種類正對：上下句意義相似、相近、相襯的對偶形式。反對：上下句意思相反或相對的對偶形式。串對(流水對)：上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對偶形式。作用①海闊憑魚躍，天高任鳥飛。②鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。①橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。②成事不足，敗事有余。①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（承接關(guān)系）②野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。（因果關(guān)系）③欲窮千里目，更上一層樓。（假設(shè)關(guān)系）①形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強烈，褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于吟誦記憶。對偶與對比的區(qū)別1.對比的基本特點是“對立”，對偶的基本特點是“對稱”2.對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。3.對偶里的“反對”（如“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保┚鸵饬x說是對比，就形式說是對偶，這是修辭手法的兼類現(xiàn)象?！?021年全國新高考Ⅰ卷】

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風(fēng)新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。文中畫波浪線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)構(gòu)成：意義緊密相連?！凹艏垷糁i”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風(fēng)物”和“精神”也都是兩兩相對。表達效果：形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛?！緦c微練1】在瞬息萬變的當(dāng)今時代，要想掌握推動事物發(fā)展的主動權(quán)，就必須未雨綢繆。對于改革開放來講，更是如此。它本身就是一項空前絕后的創(chuàng)新性探索，其間難免會遇到諸多不確定性因素，遭遇諸多意外情況。特別是當(dāng)前我們所處的，“是一個船到中流浪更急、人到半山路更陡的時候，是一個愈進愈難、愈進愈險而又不進則退、非進不可的時候”。在這種關(guān)鍵時刻，更應(yīng)有超強的遠見意識，能對未來的發(fā)展態(tài)勢洞若觀火，而不能“臨時抱佛腳”，更不能寅吃卯糧。唯有懷以深謀遠慮的洞察，才能在紛繁復(fù)雜的世事萬物中站穩(wěn)腳跟，求得先機。對偶在形式上和表意上特點鮮明。文中多處使用對偶，試對文中畫橫線句子所用的對偶進行簡要分析。①形式上：語言整齊，結(jié)構(gòu)一致，朗朗上口。②表意上：這兩句概括凝練，表意相近，突出強調(diào)了奮進中的艱難?！緦c微練2】(2021·廣東調(diào)研)對偶具有對稱性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用對偶進行簡要分析。臨江有一家旅館，兩面臨水。一位朋友曾經(jīng)在那里投宿，據(jù)說入夜倚窗，看山間明月，江上漁燈，有不可描摹的情趣。可惜我們沒有這個運氣?！窘馕觥款}干提示“對偶具有對稱性”，要從對稱性的角度對文中句子進行分析，對偶的對稱性體現(xiàn)在上下句字數(shù)相等，上下句同一位置上詞性相同、意義相近或相反、平仄相對?！吧介g明月，江上漁燈”兩句字數(shù)相等，上下句“山間”對“江上”，均為名詞，均為地點；“明月”對“漁燈”，均為名詞；在平仄上，遵循了仄起平收，“月”為仄聲，“燈”為平聲。由此可以總結(jié)出答案?！敬鸢浮竣佟吧介g明月，江上漁燈”上下句字數(shù)相同，句式相同，都是偏正結(jié)構(gòu)的名詞短詞。②“山間明月，江上漁燈”詞性相同，上下句相同位置的詞語都是名詞。③“山間明月，江上漁燈”平仄相對，上下聯(lián)尾字符合“仄起平收”規(guī)律。反復(fù)概念為了表達強烈的感情，有意重復(fù)使用某個詞語、句子或句群的修辭手法。種類①詞語反復(fù)；②詞組或句子反復(fù)；③語段反復(fù)作用①用于說理性文章，起強調(diào)作用引發(fā)讀者思考;②抒情寫景，感染力強、音韻美。山中與幽人對酌（李白）兩人對酌山花開，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來。詩中第二句連用了三個“一”字，有何表達效果？（1）三個“一”連用構(gòu)成反復(fù)修辭，極言詩人飲酒之多。（2）詩人一杯又一杯地喝酒，讓人仿佛看到了他和幽人痛飲狂歌的情景，表達了詩人與幽人對酌時，無限的豪情快意?！緦c微練1】過去柴垛是家力的象征。現(xiàn)在，我們再不會燒這些柴禾了。那堆梭梭柴就這樣在院墻根待了二十年，沒有誰去管過它們。最后，它們變成一堆灰時，我可以說，我們沒有燒它，它自己變成這樣的。我們一直看著它變成了這樣。從第一滴雨落到它們身上、第一層青皮在風(fēng)中開裂我們看見了。它根部的茬頭朽掉，像土一樣脫落在地時我們看見了。深處的木質(zhì)開始發(fā)黑時我們看見了，全都看見了。

畫線句子運用了什么的修辭手法。請結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達效果?！敬鸢浮窟\用反復(fù)的修辭手法，逐層再現(xiàn)柴禾被冷落忽視、逐漸朽去過程中的三個細節(jié)，層層渲染，畫面生動，富有感染力；四個“看見了”突出柴禾朽去過程中“我們”始終在場又始終旁觀的態(tài)度，傳達出深深的自責(zé)和無奈情緒。

【對點微練2】蔞蒿在冬季就依偎在枯草里頑強地生長，一到春天，一些草芽不聲不響地頂破泥土，呈現(xiàn)出銳不可當(dāng)?shù)捻g勁和氣勢。春風(fēng)一親吻，小草就長一截；春雨一滋潤，又長一截?！安萆b看近卻無”的狀況在不知不覺中變得綠草如茵。反復(fù)即為有意重復(fù)，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用反復(fù)進行簡要分析。①“一……長一截”句式上重復(fù)，強調(diào)“春風(fēng)春雨使小草快速生長”；②詞語的重復(fù)“一”“長一截”，音韻上有回環(huán)之美。設(shè)

問反

問無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題。為了加強語氣，用疑問的形式表示確定的意思。作用：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，引人注意，啟發(fā)思考，深化主題。作用：語氣強烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。共同點都是無疑而問，明知故問。不同點形式設(shè)問自問自答，反問寓答于問。作用設(shè)問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思考；反問是為了加強語氣，使語意更加鮮明?！?022年全國新高考1卷】

科學(xué)家欒恩杰當(dāng)年高考時報考的是電機系，因為服從國家安排改學(xué)自動控制，從此與國防和航天事業(yè)有了①。20世紀60年代，欒恩杰到第七機械工業(yè)部工作后參與的第一個重大任務(wù)就是我國潛地導(dǎo)彈“巨浪一號”的研制。潛地導(dǎo)彈作為秘密武器，在歐美國家是②的國防項目，鮮有資料可供借鑒。在沒有國外技術(shù)援助、自身又缺