兒童少年衛(wèi)生學(xué)題庫(kù)

兒童少年衛(wèi)生學(xué)題庫(kù)兒少衛(wèi)生學(xué)題庫(kù)緒言（一）單項(xiàng)選擇題1、我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導(dǎo)依據(jù)是A、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》B、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C、《九十年代中國(guó)兒童發(fā)展規(guī)劃綱要》D、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》E、《義務(wù)教育法》（二）多項(xiàng)選擇題2、生長(zhǎng)發(fā)育的研究方法是A、問(wèn)卷調(diào)查B、身體測(cè)量C、生理生化功能的檢測(cè)D、人體診察E、體力測(cè)試3、與少兒衛(wèi)生學(xué)有密切聯(lián)系的學(xué)科是A、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)B、心理學(xué)C、人類工效學(xué)D、行為學(xué)E、建筑學(xué)4、少兒衛(wèi)生學(xué)的兩大基礎(chǔ)學(xué)科是A、流行病學(xué)B、教育學(xué)C、社會(huì)醫(yī)學(xué)D、體質(zhì)人類學(xué)E、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)5、少兒衛(wèi)生學(xué)的重點(diǎn)研究對(duì)象是什么樣的群體A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期E、青年期（三）填空題6、少兒衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象是 ，重點(diǎn)對(duì)象是 。（四）名詞解釋ChildandAdolescentHealth（五）簡(jiǎn)答題8、少兒衛(wèi)生學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容有哪些？與哪些學(xué)科有關(guān)系？9、如何采取正確的學(xué)習(xí)技能和方法來(lái)學(xué)好少兒衛(wèi)生學(xué)？10、少兒衛(wèi)生學(xué)的定義、研究目的是什么？11、在少兒衛(wèi)生實(shí)際工作中，必須考慮到中小學(xué)生的哪些特點(diǎn)？12、少兒衛(wèi)生學(xué)研究的對(duì)象和它的重要意義是什么？答案及分析（一） 單項(xiàng)選擇題1、A（二） 多項(xiàng)選擇題2、答案：ABCDE（分析）本題考點(diǎn)：與少兒衛(wèi)生學(xué)有關(guān)的學(xué)科少兒衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，有很強(qiáng)的綜合性和應(yīng)用性，因此，與之相關(guān)聯(lián)的學(xué)科有很多，如預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等其他醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的生理學(xué)、遺傳學(xué)、兒科學(xué)等，非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)、教育學(xué)、行為學(xué)、體質(zhì)人類學(xué)、人類工效學(xué)、建筑學(xué)等。4答案：AE（分析）本題考點(diǎn)：少兒衛(wèi)生學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)是兒少衛(wèi)生學(xué)的兩大基礎(chǔ)學(xué)科。在對(duì)少年兒童的生長(zhǎng)發(fā)育狀況、影響因素、疾病防治等方面進(jìn)行調(diào)查和分析時(shí)，都需要應(yīng)用流行病學(xué)方法和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法。5、 答案：CD（分析）本題考點(diǎn)：少兒衛(wèi)生學(xué)研究的重點(diǎn)對(duì)象少兒衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象是從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年，年齡范圍是0－25歲，但重點(diǎn)對(duì)象是中小學(xué)生群體，即處于童年期和青春期的少年兒童。（三）填空題6、 從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年；中小學(xué)生群體。（四）名詞解釋7、少年兒童衛(wèi)生學(xué)，簡(jiǎn)稱少兒衛(wèi)生學(xué)，是保護(hù)和促進(jìn)青少年兒童身心健康的科學(xué)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)的一個(gè)重要組成部分。（五）簡(jiǎn)答題8、少兒衛(wèi)生學(xué)涵蓋的內(nèi)容非常豐富，主要內(nèi)容可以歸納為：生長(zhǎng)發(fā)育、疾病防制、心理衛(wèi)生、教育過(guò)程衛(wèi)生、學(xué)校健康教育、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督和學(xué)校建筑設(shè)備衛(wèi)生等。少兒衛(wèi)生學(xué)的兩大基礎(chǔ)學(xué)科是流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，在少兒衛(wèi)生學(xué)的實(shí)踐工作中，常利用流行病學(xué)方法和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行調(diào)查和分析，少兒衛(wèi)生學(xué)與預(yù)防醫(yī)學(xué)的其他學(xué)科，如營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等也有密切的相互聯(lián)系，這些學(xué)科的最新理論和方法，提高了本學(xué)科對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和健康影響因素的研究水平，充實(shí)和擴(kuò)充了有關(guān)學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)域在保健、服務(wù)、監(jiān)督、管理等方面的理論和實(shí)踐知識(shí)。由于兒少衛(wèi)生學(xué)的研究對(duì)象是從生命早期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)青春期，直到成年，面對(duì)的是一系列復(fù)雜的生命現(xiàn)象，所以它與臨床、基礎(chǔ)康復(fù)等醫(yī)學(xué)的很多學(xué)科分支聯(lián)系密切，并和非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)、生物學(xué)、體質(zhì)人類學(xué)、建筑學(xué)等相互交叉。這些學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)向，也會(huì)為少兒衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展提供巨大的支持。9、①掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)少兒衛(wèi)生學(xué)的兩大基礎(chǔ)學(xué)科是流行病學(xué)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)，這兩個(gè)學(xué)科為少兒衛(wèi)生學(xué)工作提供了調(diào)查和分析的研究手段。只有在掌握了這兩大學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，才能更好的開(kāi)展少兒衛(wèi)生工作。另外，少兒衛(wèi)生學(xué)與其他學(xué)科都有密切的聯(lián)系，如預(yù)防醫(yī)學(xué)的其他學(xué)科，營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、社會(huì)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生管理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)等；臨床基礎(chǔ)康復(fù)等醫(yī)學(xué)的很多學(xué)科分支；非醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的心理學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)、生物學(xué)、體質(zhì)人類學(xué)、建筑學(xué)等。這些學(xué)科的最新理論和方法，充實(shí)和擴(kuò)展了少兒衛(wèi)生學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí)，有助于少兒衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展。熟悉自身領(lǐng)域的特點(diǎn)和需求，靈活運(yùn)用各種知識(shí)技能。少兒衛(wèi)生學(xué)雖然運(yùn)用諸多其他學(xué)科的理論知識(shí)和方法，但它不是任何學(xué)科的翻版，而是根據(jù)自身學(xué)科領(lǐng)域的特點(diǎn)和需求，通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，發(fā)展成的獨(dú)立學(xué)科理論知識(shí)體系。因此，在實(shí)踐工作中要在掌握少年兒童的特殊需要的情況下，靈活應(yīng)用各種理論、知識(shí)和技能，用好學(xué)好少兒衛(wèi)生學(xué)。熟悉法律法規(guī)，依法從事少兒衛(wèi)生工作由于少兒衛(wèi)生工作具有高度的社會(huì)性，因此，工作的開(kāi)展要在法律的基礎(chǔ)上進(jìn)行，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》是我國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作的基本法規(guī)和重要指導(dǎo)依據(jù)。另外，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等許多相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)章制度等，都為保障少年兒童的身心健康和合法權(quán)益提供了充分的法律依據(jù)。因此，少兒衛(wèi)生專業(yè)人才必須熟悉和掌握這些法律法規(guī)，才能在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格執(zhí)法，采取有效措施，保障少年兒童的健康成長(zhǎng)。10、少兒衛(wèi)生學(xué)是保護(hù)和促進(jìn)少年兒童身心健康的科學(xué)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分，它是以保護(hù)和促進(jìn)少年兒童身心健康為宗旨，通過(guò)研究少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)，分析影響生長(zhǎng)發(fā)育的遺傳環(huán)境綜合因素，提出相應(yīng)衛(wèi)生要求和適宜衛(wèi)生措施，目的是充分利用外環(huán)境有利因素，減少和控制消極因素，預(yù)防疾病，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人潛能正常發(fā)揮，提高身心發(fā)育水平，為終身維持良好的生命質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。11、 ①中小學(xué)生既處于旺盛的生長(zhǎng)發(fā)育階段，同時(shí)又處在接受教育、集體生活在學(xué)校這一特殊環(huán)境里。因此，在制定工作目標(biāo)和提出干預(yù)措施時(shí)，必須既能滿足他們的身心發(fā)展和實(shí)際需要，同時(shí)應(yīng)著重考慮營(yíng)造良好的學(xué)校環(huán)境、滿足教育教學(xué)需要，促進(jìn)良好人際關(guān)系的建立。②由于中小學(xué)階段涵蓋整個(gè)青春發(fā)育過(guò)程，有其鮮明的過(guò)渡性和特殊問(wèn)題，因此提供良好的青春期保健服務(wù)是少兒衛(wèi)生工作的核心之一。12、 少兒衛(wèi)生學(xué)研究的對(duì)象為從出生后的嬰兒到發(fā)育成熟的青年，年齡范圍是0－25歲，重點(diǎn)對(duì)象是中小學(xué)生群體，在此基礎(chǔ)上向?qū)W齡前兒童和大學(xué)生群體延伸。在我國(guó)，這些群體占全國(guó)總?cè)丝诘?/3以上。做好這代人的衛(wèi)生保健工作，為他們將來(lái)的身心健康打好良好的基礎(chǔ)，對(duì)提高整個(gè)中華民族的健康水平具有重要作用。第一章少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育習(xí)題單項(xiàng)選擇題1、胎兒和嬰幼兒期發(fā)育遵循A、向心律B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D、正側(cè)律E、神經(jīng)系統(tǒng)型2、下面有關(guān)生長(zhǎng)發(fā)育描述不正確的是A、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程從受精卵開(kāi)始，經(jīng)歷了胎兒、兒童、青春期直至成年期B、生長(zhǎng)為質(zhì)的改變C、生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程基本結(jié)束時(shí)，個(gè)體達(dá)到成熟D、整個(gè)生長(zhǎng)期內(nèi)個(gè)體的生長(zhǎng)速度是不均衡的E、許多重要的器官和組織都有關(guān)鍵生長(zhǎng)期3、出生后生長(zhǎng)最快的階段是A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期4、童年期是指A、0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、6—12歲E、10—20歲5、青春期的主導(dǎo)思維是A、具體形象思維B、直覺(jué)行動(dòng)思維C、抽象邏輯思維D、辯證邏輯思維E、形式邏輯思維6、兒童期、青春期發(fā)育遵循A、關(guān)鍵生長(zhǎng)期B、軌跡現(xiàn)象C、頭尾發(fā)展律D、正側(cè)律E、向心律7、一生中身高發(fā)育最快的階段是A、胎兒4—6月B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期8、促進(jìn)女性青春期乳腺發(fā)育的最關(guān)鍵激素是A、生長(zhǎng)素B、降鈣素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素9、一生中體重增長(zhǎng)速度最快的階段是A、胎兒4—6月B、胎兒7—9月C、嬰兒期D、幼兒期E、青春期10、松果體分泌的激素主要是A、生長(zhǎng)素B、降鈣素C、溶脂素D、褪黑素E、雌激素11、從胎兒到成人，出現(xiàn)的第二次生長(zhǎng)突增高峰在A、胎兒期B、嬰兒期C、幼兒期D、童年期E、青春期12、處在身高突增高峰（PHV）時(shí)，身高一般一年可增長(zhǎng)A、4-5cmB、5-7cmC、10-12cmD、12-18cmE、20-25cm13、在生長(zhǎng)發(fā)育期，身高體重的年增加值A(chǔ)、身高較高，體重較低B、體重較高，身高較低C、兩者幾乎相同D、兩者無(wú)可比性E、不確定14、女孩青春期發(fā)育的各指征中作為女性進(jìn)入青春期的第一信號(hào)是A、身高突增B、乳房發(fā)育C、陰毛發(fā)育D、月經(jīng)初潮E、卵巢發(fā)育15、一般說(shuō)來(lái)，女孩的月經(jīng)初潮和男孩的首次遺精出現(xiàn)在青春期的期，而身高的突增高峰出現(xiàn)在青春期的期A、早；中B、中；晚C、晚；早D、晚；中E、中；早16、青春期的年齡范圍是A、8－18歲B、9－19歲C、10－16歲D、10－20歲E、12－16歲17、成熟(maturity)是指機(jī)體的A、形態(tài)生理和心理都達(dá)到成人水平B、形態(tài)和功能達(dá)到成人水平C、系統(tǒng)和器官達(dá)到成人水平D、身體各部的大小和重量都達(dá)到成人水平E、組織和器官達(dá)到成人水平18、青春發(fā)育早期的特征是A、性器官迅速發(fā)育B、第二性征迅速發(fā)展C、出現(xiàn)第二次生長(zhǎng)突增D、社會(huì)化過(guò)程加速E、內(nèi)分泌系統(tǒng)功能活躍19、 一天中血液生長(zhǎng)素水平最高的時(shí)間是A、深睡時(shí)B、清晨初起時(shí)C、進(jìn)食后D、下午4—6時(shí)E、中午20、 幼兒期的年齡是指A、0—1歲B、1—3歲C、3—6歲D、6—12歲E、10—20歲21、 幼年期甲狀腺功能不足，可引起 的發(fā)生A、侏儒癥B、先天愚型C、地方性甲狀腺腫D、遺傳性矮小癥E、呆小癥22、 的出現(xiàn)通常提示男女兒童已經(jīng)進(jìn)入青春期A、生長(zhǎng)突增B、體成分變化C、第二性征出現(xiàn)D、性器官發(fā)育E、身體比例變化23、青春期男女孩身體成分總量都在增加，但有性別差異，其原因?yàn)榘l(fā)揮作用的激素各不相同男孩為雄激素，女孩為A、雌激素B、生長(zhǎng)素C、孕激素D、催乳素E、甲狀腺激素24、 進(jìn)入青春期后，女孩身體素質(zhì)在速度力量耐力等方面的增長(zhǎng)，與男性相比A、增長(zhǎng)緩慢B、增長(zhǎng)迅速C、呈停滯狀態(tài)，甚或下降D、大多數(shù)人暫時(shí)下降E、同男性基本一樣25、 男孩青春期發(fā)育的各指征中，作為男性性發(fā)育的第一信號(hào)是A、陰莖B、身高突增C、第二性征D、肌力E、睪丸26、評(píng)價(jià)女性性發(fā)育水平的最重要指標(biāo)是A、身高突增高峰年齡B、乳房發(fā)育C、陰毛發(fā)育D、月經(jīng)初潮E、卵巢發(fā)育27、女性第二性征發(fā)育順序是A、乳房f腋毛f陰毛B、乳房f陰毛f腋毛C、陰毛f腋毛f乳房D、腋毛f乳房f陰毛E、腋毛f陰毛f乳房28、女孩月經(jīng)初潮大多發(fā)生在身高突增高峰后的 左右A、同時(shí)B、半年C、一年D、二年E、三年29、完整的口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是A、嬰兒期B、幼兒期C、童年期D、青春期E、青年期30、 從出生到20歲，人體各種組織和器官的生長(zhǎng)模式，大體可歸類為一般型、肌肉型、肥胖型、消瘦型B、早熟型、平均型、晚熟型、中間型C、標(biāo)準(zhǔn)型、一般型、粗壯型、瘦弱型D、勻稱型、粗壯型、細(xì)長(zhǎng)型、標(biāo)準(zhǔn)型E、一般型、神經(jīng)系統(tǒng)型、淋巴系統(tǒng)型、生殖系統(tǒng)型31、 由具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵年齡是A、幼兒期B、小學(xué)低年級(jí)C、小學(xué)高年級(jí)D、初中階段E、高中階段（二）多項(xiàng)選擇題32、 能促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)的激素有A、生長(zhǎng)激素B、雄激素或雌激素C、胰島素D、糖皮質(zhì)激素E、甲狀腺激素33、人群資料顯示：成年時(shí)，男性的身高值高于女性，其原因是A、男性開(kāi)始突增年齡早于女性B、男性突增期的增幅大于女性C、男性突增結(jié)束的時(shí)間晚于女性D、生長(zhǎng)突增持續(xù)的時(shí)間男性長(zhǎng)于女性E、在青春期生長(zhǎng)突增前男性的身高已經(jīng)高于女性34、 生長(zhǎng)發(fā)育的特殊表現(xiàn)中，確實(shí)有一些屬于生長(zhǎng)發(fā)育障礙性的疾病，但也有一些是屬于正常變異，如A、性分化異常B、家族性矮身材或者高身材C、巨人癥D、體質(zhì)性生長(zhǎng)延遲E、真性性早熟35、 在出生后的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，身體各部分增長(zhǎng)的比例是A、下肢增長(zhǎng)4倍B、軀干增長(zhǎng)3倍C、頭顱增長(zhǎng)1倍D、上肢增長(zhǎng)2倍E、足部增長(zhǎng)5倍36、有關(guān)生長(zhǎng)素描述正確的是A、幼年時(shí)缺乏將患侏儒癥B、幼年時(shí)缺乏將患呆小癥C、成年時(shí)缺乏將使血糖增高D、幼年時(shí)過(guò)多可引起巨人癥E、成年時(shí)過(guò)多將患肢端肥大癥37、從胎兒到成年，人體少數(shù)組織、器官只有一次生長(zhǎng)突增，如A、心臟B、大腦C、脊髓D、視覺(jué)器官E、骨骼系統(tǒng)38、女性青春期發(fā)育特征有A、身高體重生長(zhǎng)突增B、功能發(fā)育水平暫時(shí)超越男性C、出現(xiàn)第二性征D、出現(xiàn)月經(jīng)初潮E、體成分發(fā)生變化39、 隨年齡增長(zhǎng)，身高體重生長(zhǎng)曲線男女兩性間都有兩次交叉現(xiàn)象，在超越的持續(xù)時(shí)間上A、身高超越的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)B、身高超越的持續(xù)時(shí)間較短C、體重超越的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)D、體重超越的持續(xù)時(shí)間較短E、兩者幾乎相同40、 青春期后，同女性相比，男性的體格特征表現(xiàn)為A、身材較高大B、肌肉量少C、四肢偏短D、肩部較寬E、脊柱較長(zhǎng)41、少年兒童在一天的生活中，什么狀態(tài)時(shí)血液中的生長(zhǎng)激素增加A、饑餓時(shí)B、體育鍛煉時(shí)C、看書(shū)時(shí)D、睡眠時(shí)E、休息時(shí)42、青春期身體素質(zhì)發(fā)育有明顯的階段性，男孩和女孩的快速增長(zhǎng)分別發(fā)生在A、7—10歲B、7—12歲C、7—15歲D、8-13歲E、8-14歲43、男女兩性年齡別身高生長(zhǎng)曲線，隨年齡的增長(zhǎng)出現(xiàn)兩次交叉現(xiàn)象，其發(fā)生原因是A、女孩生長(zhǎng)突增開(kāi)始年齡比男孩早B、青春期前女孩的身高生長(zhǎng)曲線高于男性C、身高突增高峰年齡，女孩在11—13歲，男孩在13—15歲D、女孩的突增幅度小于男性E、男孩生長(zhǎng)突增結(jié)束年齡比女孩晚TOC\o"1-5"\h\z44、 青春期的年齡范圍一般定為10-20 歲。45、 目前世界衛(wèi)生組織將 18 歲以下的人群都界定為兒童。46、 嬰兒出生后最先表現(xiàn)出來(lái)的一種比較明顯而穩(wěn)定的個(gè)人特征就是 氣質(zhì) 。47、青春期生長(zhǎng)發(fā)育突增，女孩比男孩約早 2 年。下肢約增長(zhǎng)三倍，小于 時(shí)間年齡。48、人體各部位的長(zhǎng)度，從出生到成年，頭顱約增長(zhǎng)一倍，軀干約增長(zhǎng)兩下肢約增長(zhǎng)三倍，小于 時(shí)間年齡。倍， 上肢 —約增長(zhǎng)四倍。49、青春期的晚熟少年，其骨齡通常50、人體各組織和器官的四種生長(zhǎng)模式的一般型包括：全身的肌肉、骨骼、主要臟器和血液流量等。51、一般說(shuō)來(lái)，女孩的月經(jīng)年齡和男孩的首次遺精出現(xiàn)在青春期的中期。52、小