20182019年高考作文熱門押題

高考作文熱門押題熱門押題1就業(yè)是一種艱難的取舍[樣題展示]寫作方向·多維解讀]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個大學生。臨近畢業(yè)時，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認為當前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計公司，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。面對小卜的就業(yè)選擇，你會給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。本題是一則典型的任務(wù)驅(qū)動型作文題，任務(wù)明確?！靶〔返木蜆I(yè)選擇”，此處指的應(yīng)該是材料中的三種選擇，即回鄉(xiāng)做老師、加盟外企、創(chuàng)辦服裝設(shè)計公司。考生可以在這三種選擇中任選一種，也可以兩兩搭配甚至三者結(jié)合，甚至可以在就業(yè)方向上進行創(chuàng)新建議；考生也可以在理性分析三種選擇的基礎(chǔ)上，提出更多的就業(yè)建議；也可以適當拔高，圍繞就業(yè)的價值取向問題提出建議。主要寫作角度如下：角度一：選擇回家鄉(xiāng)回邊遠地區(qū)工作改變家鄉(xiāng)貧困面貌?？蓪懧殬I(yè)選擇與社會價值關(guān)系。角度二：選擇到著名外企發(fā)揮專業(yè)特長?？蓪懧殬I(yè)、專長、個人價值等關(guān)系。角度三：隨心選擇自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想?？蓪憚?chuàng)業(yè)、夢想、個人價值及社會價值等。品讀悟法兩類標桿作文細讀找差距一類文：60分【總評】作為考場作文，本文獲得滿分，可謂“實至名歸”。全文結(jié)構(gòu)完整，思路清晰：第一段引出中心，明確建議；第二段論述要堅持“創(chuàng)業(yè)夢想”；第三段論述堅持“創(chuàng)業(yè)夢想”要不懼艱難；第四段結(jié)合材料對比分析，再次明確中心；第五段收束全文，發(fā)出號召。本文最大的亮點是作者的語言文字運用能力極強，表現(xiàn)在：一，善用比喻，每個比喻都幾乎形象、新穎、貼切，讓人佩服；二，引用精當，每處引用既簡短又貼切；三，警句迭出，作者理性思考能力強，常有言簡意賅之句，醒人耳目；四，議論老辣，全文多處扣題生發(fā)議論，鞭辟入里，分析得當。二類文：43分【總評】本文結(jié)構(gòu)思路還是較為明朗，緊貼現(xiàn)實來分析問題，尤其難能可貴的是，思維具有辯證性，這樣的議論頗具厚度。但是文章不可回避的硬傷至少有兩處：一是中心立意只是基本符合題意，“青春無悔，跟從自己內(nèi)心的想法”這樣的立意未能切合題意，在給分檔次方面只能給中檔。請記住：高分作文的第一要求是切合題意。二是議論的集中度不夠，有東拉西扯之嫌，議論文論證觀點最主要是因果分析和價值分析，而本文在這兩方面花的筆墨比較淡，這樣的議論缺乏力度。熱門押題2孝心是生命與生命交接的鏈條[樣題展示][寫作方向·多維解讀]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。聶老漢年逾古稀，生活困難。因外出打工的兒子小聶，連續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費，聶老漢到法院申請強制執(zhí)行。經(jīng)法官與小聶溝通無效后，法院遂將小聶錄入“失信被執(zhí)行人”名單，后小聶因無法正常出行，工作受阻，只好到法院承認錯誤并借錢支付了有關(guān)贍養(yǎng)費。此事經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。本題需要從以下幾個角度來把握：(1)“小聶”的角度：①“不支付贍養(yǎng)費”不盡孝道；②知錯能改，遵守法律；(2)“聶老漢”的角度：懂得用法律保障自己的權(quán)益；(3)“法院”的角度：①法律大于天，法律是人們權(quán)益(維護孝道)的保障；②法律緣于人情，盡孝是否一定要訴諸法律；③法律是否真的能成為維護孝道的利器？孝道是否一定要靠法律維持；(4)“社會”的角度：老年人的生活保障問題。品讀悟法兩類標桿作文細讀找差距一類文：58分【總評】作為考場作文，本文亮點有三：一是論點明確。在這個開放空間較大的作文題中，作者選取其中一個角度，加以展開論述，做到中心突出，首尾點題，很好。二是行文邏輯較為嚴密。考場作文的思路或邏輯往往不是依賴讀者的推理來獲得的，而是更依賴段落語句來獲得的，本文的寫作則體現(xiàn)了這一點，上下文之間，連貫合理。三是語言樸實流暢。一般而言，精彩有表現(xiàn)力的語言，更容易征服讀者。本文的語言回歸平淡，風格質(zhì)樸，沒有華麗辭藻，連引用也少之又少。這種文風在清晰的卷面中還是有優(yōu)勢的。但還可以增加語言的文采。二類文：43分【總評】文章基本能夠結(jié)合材料展開論述，能夠圍繞材料的核心事件—聶老漢父子因贍養(yǎng)費問題對簿公堂——進行闡發(fā)和論述，觀點明確，但卻沒有很好地理解材料的內(nèi)涵?！斑B續(xù)半年不支付贍養(yǎng)費”，說明前面有贍養(yǎng)，“借錢支付了有關(guān)贍養(yǎng)費”說明小聶無力支付贍養(yǎng)費。因此將他們矛盾的原因歸結(jié)為缺乏溝通，是審題上出現(xiàn)了偏差，沒有綜合理解材料的含意。熱門押題3汲精華于傳統(tǒng)，造福祉于當[樣題展示][寫作方向·多維解讀]閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(根據(jù)尹正義作品改編)結(jié)合漫畫各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，漫畫的整體內(nèi)容可表述如下：四棵代表著古典文學經(jīng)典名著的大樹長出了“營銷學”“管理學”“公關(guān)學”“策略學”等一些與眾不同的枝葉。本幅漫畫，考生由于觀察角度不同，可有不同的立意。角度一：對古典文學名著的解讀有個性化的認識，從《儒林外史》中看出“營銷學”，從《西游記》中看出“管理學”，從《紅樓夢》中看出“公關(guān)學”，從《三國演義》中看出“策略學”，等等。即學生根據(jù)自己的理解，對不同的作品有不同的解讀和不同的收獲。角度二：古典文學名著博大精深，本身即具有極其豐富的內(nèi)涵和營養(yǎng)。即使是在新時期，也可以從多個方面給當代人提供借鑒，產(chǎn)生新的實用價值?？忌蓳?jù)此立意，談古典文學名著的實用價值問題。角度三：考生也可以對這種跨界解讀的方式持否定態(tài)度。有部分人僅從狹隘角度出發(fā)對古典文學名著進行理解甚或肢解，斷章取義，學管理學的只看見名著的管理

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。,學，學策略學的只看見名著的策略學……拋棄了名著的豐富內(nèi)涵和價值，帶有極強的功利性。角度四：從古典文學名著的實用價值出發(fā)，考生可以拓展到書籍、學科乃至學習的實用價值，強調(diào)讀書、學科學習的目的不僅是為了積累知識，還要結(jié)合時代、社會發(fā)展的需要，發(fā)揮其實用功能，使其更加具有現(xiàn)實意義。角度五：從古典文學名著解讀的新思維、新角度出發(fā)，考生可以拓展到人和社會的發(fā)展問題。一個人，一個社會，如果在某一方面的成長、發(fā)展已經(jīng)相對成熟，難以實現(xiàn)自我突破，可以考慮在其他方面另發(fā)新芽，獲得新的生長空間。品讀悟法兩類標桿作文細讀找差距一類文：58分【總評】文章審題準確，題旨鮮明。結(jié)構(gòu)清晰，思路順暢。文章三個分論點，從不同角度對中心論點進行論證，立意很有思想深度和高度。文章精妙之處，還在其語言文字運用嫻熟，暢達準確，嚴謹冷靜的分析遠遠超出了一般的考生，極富有說服力。經(jīng)典語句的引用以及對名著的分析，更能表現(xiàn)出該考生豐富的知識儲備和比較深厚的文化底蘊，以及駕馭素材的綜合能力。二類文：44分【總評】本文主體部分能夠緊扣“經(jīng)典閱讀的實用價值”進行論述，內(nèi)容充實，層次清楚，語言表達尚順暢。但是文章開頭一段沒有提及漫畫內(nèi)容，這樣就使后面的論點成了無源之水，無本之木。作者為了突出“總分并列結(jié)構(gòu)”的特點，強行湊出三個分論點，因而導致每個主體段的論述都不夠充分。熱門押題4對曾經(jīng)感謝，為未來努力[樣題展示][寫作方向·多維解讀]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。大一寒假，被國內(nèi)一所著名高校高分錄取的小王，見到他高中最要好的同學小劉，聊起各自的大學生活。小王說，他進了大學才發(fā)現(xiàn)：身邊有不少人不但學習拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富；在這里，自己引以為豪的高考分數(shù)變得蒼白無力。他后悔自己高中三年多數(shù)時間都在“題?！敝卸冗^了。小劉對他說，不要這樣輕易地否定自己的過去，如果沒有曾經(jīng)的付出，你如今連說后悔的機會都沒有。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。本文是一則隱性的任務(wù)驅(qū)動型作文。材料由四個部分組成：(1)小王以高考高分數(shù)被著名大學錄取，高考高分讓小王引以為傲。(2)小王進入大學，發(fā)現(xiàn)身邊很多人才學兼優(yōu)，生活豐富，而自己卻很蒼白。(3)小王與同學小劉傾訴，后悔高中的“題海”生活。(4)小劉勸慰小王，不要否定自己的過去，正因為在“題?！敝械母冻?，才能進入著名高校。綜觀材料，材料涉及“高中生活”“題海”“大學生活”“才學兼優(yōu)”等。一句話概括材料內(nèi)容：高分進入好大學的小王因沒有身邊人的才學兼優(yōu)而后悔高中的“題海戰(zhàn)”生活。我們可以從以下角度來立意：(1)小王在大學與身邊人的對比的角度。①教育不均衡是目前教育的最大問題，呼喚教育均衡。②高中教育應(yīng)將應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有機結(jié)合。③大學招生應(yīng)變“唯分數(shù)”為分數(shù)與素質(zhì)相結(jié)合。(2)高分進大學名校的小王進入大學感到不適與后悔的角度。④應(yīng)試教育可休矣，中學呼喚真正的素質(zhì)教育。⑤中學生在搞好學習提升分數(shù)的同時要培養(yǎng)自己的興趣愛好，全面發(fā)展。(3)小劉勸慰小王不要否定自己的角度。⑥與其后悔過去，不如抓住現(xiàn)在勤奮學習，全面發(fā)展。(4)綜合角度⑦教育的本質(zhì)是培養(yǎng)國家和社會發(fā)展需要的人才，而不是培養(yǎng)和選拔“考試機器”。品讀悟法兩類標桿作文細讀找差距一類文：58分【總評】這篇文章最動人之處在于說理中融入了詩意，使文章富有了理趣。文題巧妙化用聞一多名句，用呼告的語氣，讓中心論點融入了動人之情，富有感染力。行文中，作者也自然地引用了七堇年、尼采的名句，使得文章自始至終文氣流淌，詩意盎然。文章以邏輯思維推進為脈絡(luò)，將七個文段精巧架構(gòu)，轉(zhuǎn)述材料繼而拋出疑問，堅定地回答疑問接著申明觀點，由小王個例聯(lián)系現(xiàn)實事例，追溯原因進而剖析本質(zhì)，提出措施從而發(fā)出號召，作者思維步步推進，段落銜接流暢，整篇文章章法嚴謹，轉(zhuǎn)合自如。更為可貴的是，文章雖是說理，卻處處有“我”，讀來有溫度。作者的筆墨中始終有“我”，有“讀者”，讓內(nèi)我與外物在情感與邏輯思維的碰撞中交流，營造了很好的共鳴場域。文章另一個令人愛讀的地方，是語言的靈動活潑。在句式上，時而對偶，時而排比，在整句中又間以散句，在長句中錯落著短句，顯得靈動；在句型上，因果關(guān)系、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等復句的運用，充分體現(xiàn)了文章的說理性和邏輯性；在語氣上，時而反問，時而感嘆，在理性闡述中暗藏情感的潮水，讀來既有氣勢，又有情韻。二類文：42分【總評】這篇文章最大的問題是脫離材料進行分析，全文只有第一段提及材料，后面的四段只是反復出現(xiàn)“學會肯定自己”，未免有套作嫌疑。在這樣情景型＋社會熱點現(xiàn)象討論＋隱性任務(wù)驅(qū)動式的作文中，考生必須學會就事論事，就事說理。首先要讀透材料，此則材料的核心是結(jié)合小王的困惑與后悔談?wù)勛约旱目捶?，因此“小王的困惑與后悔”絕不能丟。而且，舉例時要避免例證過長，也要圍繞材料探討其背后的深層社會文化原因。熱門押題5“溫馨”或“驚心”，都要“深入人心”[樣題展示][寫作方向·多維解讀]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在某高中學校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學就此上書校長，認為學校里的安全教育宣傳“給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強，不太適宜，建議另換其他圖片，如漫畫等。校長回復說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動；人的生命只有一次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當然，也歡迎大家提出更加完善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學們展開了熱烈的討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，完成寫作任務(wù)。,

本題是一則較典型的任務(wù)驅(qū)動型作文題。這道試題的材料屬于“校園生活型”——某高中學校校方和學生對校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗內(nèi)車禍現(xiàn)場圖片的不同看法。我們可以從以下角度來立意：(1)贊同校長的觀點①真相的力量；②交通安全：要正視淋漓的鮮血；③致命與受驚：誰更可怕？(2)反對校長的觀點①“觸目”才能“驚心”嗎？②安全教育不妨“溫馨提示”(3)贊同小王的觀點①忠言“溫馨”豈不更好？②漫畫宣傳：讓交通安全教育更溫馨；③對“觸目驚心”的宣傳畫說再見(4)反對小王的觀點①不懼“觸目驚心”，享受安全人生；②一時的“溫馨”潛在的隱患；③有視覺沖擊力才有心靈的震撼(5)綜合角度①安全教育：“觸目驚心”與“溫馨提示”的結(jié)合；②看清溫馨背后殘酷的真相；③安全教育方式：因人而異品讀悟法兩類標桿作文細讀找差距一類文：56分二類文：45分【總評】作者的積淀還是很深厚的，能夠征引名人名言。文章能夠從正反兩個角度去論證，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，層次分明。但是文章還有一些邏輯不通處、表述重復贅余處，語言不夠流暢，這些都是亟待解決的問題。熱門押題6點亮價值明燈，泅渡人生之河[樣題展示][寫作方向·多維解讀]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。英國一位17歲女孩買彩票獲得了100萬英鎊大獎。她領(lǐng)取獎金后購置了兩套物業(yè)，吃喝不愁。周圍的人都羨慕她，但百萬富豪的身份讓她內(nèi)心焦慮，壓力很大，生活并不如意。四年后，她起訴彩票公司，稱彩票毀了自己的生活，希望回到獲獎前的生活。彩票公司最后聘請財務(wù)顧問為她提供理財服務(wù)。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。整個故事有三個層面。第一層面：17歲英國女孩中了百萬大獎，但內(nèi)心焦慮，壓力很大，生活并不如意。由此可以立意為：(1)金錢與生活幸福之間的關(guān)系；(2)物質(zhì)生活與精神生活之間的關(guān)系。第二層面：女孩起訴彩票公司，稱彩票毀了自己的生活，欲回到過去的生活。由此可以立意為：(1)如何對待意外獲得的財富；(2)順境與生活幸福之間的關(guān)系；(3)幸福與主觀因素和客觀環(huán)境之間的關(guān)系；(4)法律能否維護生活的幸福。第三層面：彩票公司聘請財務(wù)顧問為中獎女孩提供理財服務(wù)。由此可以立意為：(1)直面問題，愿意承擔責任；(2)如何幫助未成年人正確地認識物質(zhì)財富；(3)讓未成年人處于順境的利與弊。品讀悟法兩類標桿作文細讀找差距一類文：58分【總評】文章思路清晰，思維嚴謹，層次分明，說理一貫而終，讀來一氣呵成。全文綜合材料內(nèi)容、聯(lián)系事件的相關(guān)方充分論證，結(jié)合社會現(xiàn)實，直指當代年輕人對待金錢和生活價值觀的問題，現(xiàn)實感較強，凸顯了作者對生活的深入思考，有啟發(fā)意義。二類文：44分【總評】文章緊扣“理財”展開論述。首先文章的題目就很有吸引力。正文從引用材料出發(fā)，引出話題；然后先說“花錢”與“賺錢”，再闡述具體的“理財”措施，最后以理財?shù)闹匾越Y(jié)尾。但文章也有明顯的缺陷：中心論點明確前的文字太繞，文章內(nèi)容深度不夠，語言比較平淡，缺少文采。熱門押題7當感情遇到利益，究竟孰輕孰重[樣題展示][寫作方向·多維解讀]閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。球星大黎以隊長身份帶領(lǐng)球隊為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同也已到期。競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大黎為了實現(xiàn)自己更高的人生價值，最終還是轉(zhuǎn)會到南旺俱樂部。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇文章回應(yīng)人們