實用的活動計劃匯總八篇

第頁實用的活動計劃匯總八篇活動安排篇1

一：指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著顯明的藝術性和廣泛的好用性，而且自身還隱藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術特性。隨著新課程標準改革試驗的不斷深化，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的愛好；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級的學生來說老師要特殊關注仔細書寫看法和良好寫字習慣的培育，留意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整齊；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的特性化審美情趣。

二、活動目標

1、在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導學生寫出一筆美麗的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培育學生仔細負責、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生干脆接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、詳細活動支配

其次周第1課時鋼筆書法及其基礎學問

第三周第2課時筆畫書寫——橫的寫法

第四周第3課時筆畫書寫—--豎的寫法

第五周第4課時筆畫書寫——-撇的寫法

第六周第5課時筆畫書寫——捺的寫法

第七周第6課時筆畫書寫——點的寫法

第八周第7課時筆畫書寫——鉤和折的寫法

第十周第8課時筆畫書寫——折的寫法

第十一周第9課時筆畫書寫——提的寫法

第十二周第10課時筆畫書寫——橫撇、撇點折等的寫法第十三周第11課時偏旁部首三點水和單人旁的寫法

四、活動實踐

1.上好每周一節(jié)的寫字課，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。

2.激勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字貼，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。

3．利用《寫字》書本，強化仿寫練習。

4.實行自主和協(xié)調的方法，建立寫字活動小組，有安排、有落實，完成寫字活動的詳細目標。

5.在組與組之間，開展每月一次的書法競賽，對做的好的小組賜予表彰嘉獎，對做的差的小組提出改進看法，老師跟蹤指導評價。

6.利用放星期時段，將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的主動性。

7.指導老師做好活動總結，將活動的過程進行記錄、整理，完善活動的文本.

第二周星期三

第三周星期三

活動安排篇2

主題來源：“家”對每個孩子來說是那么甜蜜、暖和，是那么熟識、親切。父母及家人是幼兒最為密切的人，也是給幼兒最多親情體驗的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷，他們的須要很簡單在家中得到滿意，但他們能體會父母對他們的關愛嗎？能體會成人的辛苦嗎？父母的付出能得到愛的回報嗎？另外，小班幼兒入園后心情簡單波動、不穩(wěn)定，對家庭還特殊的留戀。為了讓幼兒盡快適應幼兒園的生活，削減分別焦慮，我們須要營造一個充溢家庭氣氛的幼兒園環(huán)境。基于以上因素，主題活動“我愛我家”便誕生了，本活動以“家”為切入口，讓幼兒相識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜蜜，體驗父母對自己的愛，知道愛家人并敬重他們，學習關切愛惜家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。同時，這也為幼兒適應幼兒園生活做好最好的打算，更激發(fā)出幼兒愛園愛家的情感。

主題核心目標：

1、能相識自己家人及與家人的關系，感受家人一起生活的甜蜜，體驗家人對自己的愛。

2、知道愛家人并敬重他們，學習關切愛惜家人，并能用適當?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、環(huán)境主題墻創(chuàng)設

主題墻創(chuàng)設“我愛我家”的主題欄目，其主題墻造型也與本主題相符合。這一主題分“瞧，我們這一華蜜的家”、“我長大了”、“愛的甜甜話”三個子版塊。其中，“瞧，我們這華蜜的一家”用于展示幼兒全家福和班級全家福?！拔议L大了”用于展示幼兒用各種行為關切家人、愛家人的圖片、“愛的甜甜話”則記錄幼兒和家人之間溫馨話語。

2、區(qū)域設置

（1）在娃娃家收集供應扮演爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的衣物及用品（如皮包、錢夾、眼鏡等），供幼兒嬉戲。

（2）娃娃家展示爸爸媽媽在家做家務的照片，激勵幼兒在嬉戲時仿照家人行為。

（3）在美工區(qū)為幼兒供應相關美術材料，幼兒可以選擇材料給爸爸畫胡須，給媽媽裝飾美麗的頭發(fā)。供應彩紙，供幼兒折小花、小包等，為媽媽做禮物。供應油泥，供幼兒搓、團、壓，為家人做好吃的點心

日常活動：

1、開展談話活動《我愛我的家里人》、《我們家里都有誰》等，幫助幼兒樹立家庭意識，

并情愿進行大膽表達。

2、通過兒歌觀賞《我的好媽媽》、《我爸爸》等，體會爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。

3、結合節(jié)日，激勵幼兒用不同的方式，如：美術、詩歌朗誦、親子嬉戲等，表達自己對家人的愛。

3、看圖講解并描述《和家人的活動》，體會爸爸、媽媽和孩子之間濃情愛意，故事觀賞《孔融讓梨》，引導幼兒懂得敬重長輩，知道為他人著想。

4、認知活動《家居平安》，引導幼兒知道在家里有哪些危急的事情不能做，懂得愛護自己。

5、結合美工區(qū)和日常教化活動，開展多樣的美術活動《大紅花花》、《漂亮的家》、《爸爸的胡須》、《媽媽的頭發(fā)》，表達自己對家人的愛。

6、音樂活動《我愛爸爸》、《我是好娃娃》、《我的家》

家園合作：

1.家長幫助幼兒收集全家照及幼兒成長階段照片。

2.家長給幼兒介紹他小時候的事。說說家人是怎樣關切愛惜孩子的，特殊說說孩子生病、進步時家長的心理感受，讓孩子體會家人深深的愛。

3.家長適時向幼兒提出要求，教給孩子愛親人的表現(xiàn)方式，對孩子的愛心表現(xiàn)剛好確定和激勵。

4.邀請家長助教和參與開放活動，和幼兒一起嬉戲，體會幼兒對自己表達的愛。

5.請家長幫助幼兒做好相關教化活動的任務。

活動照片：

活動安排篇3

一、指導思想

以新課程理念為指導，以“學科課堂教學與探討”為切入口、以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標、以片區(qū)為實體組建片區(qū)內教研團體，規(guī)范有效的教研活動。同時，加大對青年老師的指導和培育力度，主動為廣闊老師供應展示和溝通的平臺，進一步提高學區(qū)小學英語老師的整體素養(yǎng)。

二、主要工作

1、老師專業(yè)基本功：學區(qū)小學英語老師語音培訓會

2、老師教學基本功：為促進學習、互助的教研團體建設、進一步培育老師教學基本功，本學期接著開展關于“設計課、上課、觀課、評課，提高課堂教學實踐水平”的教研活動。工作設想為：東、西、中各片，各以學校為單位，組建“設計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊，在本片試教后，舉薦到學區(qū)進行匯報展示。

組團要求：

英語老師四人以上學?？梢詾橐粋€組合，自組申請組隊性質。如：申報“設計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。

英語老師少于四人的學校可以與其他學校組合。

本學期的“設計課+上課”的團隊為上學期的“觀課+評課”的團隊；上學期的“觀課+評課”的團隊，為本學期的“設計課+上課”的團隊。

申請“設計課+上課”的團隊：應確定上課老師、說課老師、團體成員；申請“觀課+評課”的團隊：應確定主評老師、團體成員。

開課一周內上交網(wǎng)絡材料

a“設計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括：教學設計理念）、教后反思一份；說課老師說課稿一份；教研活動日志一篇。（詳細：由團體組長安排。）

b“觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動日志一篇。（詳細：由團體組長安排。）

模式：每次教研活動“設計課+上課”團隊負責說課（1人）、上課（1人）與共享設計理念（集體）、“觀課+評課”團隊負責與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。

3、教研常規(guī)將活動持續(xù)上學期的，如：實體教研、網(wǎng)絡教研。

4、本學期將接著邀請上海專家—王玨老師指導學區(qū)英語教學。

（因本學期活動較多，籌辦“老師論壇”系列活動取消。）

活動安排篇4

一、背景及支柱：

美術教化是審美藝術教化的啟蒙教化，實踐表明：假如沒有有效的教化，幼兒早期的潛能很簡單被壓抑下去，這不僅影響幼兒藝術潛在實力的發(fā)展，影響人一生中藝術的開發(fā)和利用，而且影響幼兒身心和智力全面協(xié)調的發(fā)展。面對高速發(fā)展的21世紀，面對當前我國基礎教化改革的新局面，面對人們對優(yōu)質幼兒教化的熱切期盼，為了順應幼教改革和發(fā)展的須要，我們幼兒園充分利用美術教化手段促進幼兒全面可持續(xù)發(fā)展，開發(fā)潛能，在原有的基礎上初步確立了幼兒園的美術特色，依據(jù)中班幼兒的年齡特點與心理特征，我班選擇了“線條畫活動中的自我獨立實踐”這一子課題，從而形成我班的特色課程。

二、老師現(xiàn)狀：

我們班老師在工作中始終堅持以幼兒發(fā)展為本，努力為幼兒開拓一個屬于自己的空間,工作勤勤懇懇、仔細負責。已有多年工作閱歷，在美術方面有自己的特色，對工作充溢了熱忱和活力，主動鉆研美術教學，關注孩子們的愛好和須要，從而在教化上有自己的特色。針對本班的實際狀況制定好教學安排，并在實踐中進行調整。

三、學期目標：

1．幼兒能有目的的關注生活、自然和藝術作品，在探究中獲得愉悅，激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。

（1）對四周環(huán)境中美妙的事物比較敏感，并主動去視察。

（2）通過恰當?shù)摹⑦m時的、細心設計的話題去擴展幼兒的思維，養(yǎng)成幼兒主動探究的習慣。

（3）駕馭基本的幾種線條畫法：直線、弧線、折線、交叉線及曲線。

（4）豐富符號的范圍和形態(tài)（多種符號：動態(tài)、靜態(tài)、語言）

（5）有意識地運用符號特征想象和創(chuàng)作，表現(xiàn)主題。

2．自主選擇材料、工具有目的的以多個符號組合，表達創(chuàng)作欲望。

（１）有選擇地運用不同深淺、不同冷暖的顏色，感知對比效果。

（２）在符號組合的過程中，漸漸理解和表現(xiàn)物體的空間關系（上下、前后、左右）

3．嘗試評價生活環(huán)境、藝術作品及自己與同伴作品中的美，豐富審美閱歷，提高審美實力。

（1）嘗試用顏色、形態(tài)、線條的角度評價自己與同伴的作品。

（2）常常與大師作品對話，開展多種形式、內容的觀賞活動，擴大幼兒的視角，獲得審美閱歷。

（3）在日常生活中激勵幼兒運用分析的方法來觀賞生活中的美。四、詳細措施：

1．通過接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣。

2．通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的愛好。

3．學習視察生活了解生活，提高幼兒的視察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的特性品質。

4．運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5．學習運用各種工具材料大膽地進行手工活動，對手工活動感愛好，并能運用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。

6．通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。

本學期我們依據(jù)中班幼兒的實際狀況，制定了中班第一學期的美術特色教化安排如下：

中班美術特色活動安排（上學期）

活動安排篇5

禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教化學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。按學校工作安排要求，結合學校的養(yǎng)成教化課題，我班特制訂文明禮儀教化安排，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

一、活動內容

禮儀教化的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應留意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。

通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都相識行為規(guī)范、文明禮儀的內容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、活動目標

1.學“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深化人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。

2.通過學習使學生不但駕馭文明禮儀的學問，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

3.教化學生相識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。

4.開展一系列的文明禮儀體驗型的教化活動，調動學生參加文明禮儀活動的`主動性，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。

5.通過評比“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。

三、活動措施

制定文明禮儀教化安排，有目的、有安排、有步驟地進行文明行為常規(guī)教化，并通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教化或通過特地的教化幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內容，駕馭文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都相識行為規(guī)范、文明禮儀的內容和教化意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。

1.創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。

依據(jù)每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣揚標語或警示語；在語言角設放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時刻提示學生留意自己的語言行為。

2.將規(guī)范訓練落實到學生的日常生活管理中。

在常規(guī)教化教學工作中，堅持把培育學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平常儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教化落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到熬煉，養(yǎng)成習慣，進而規(guī)范約束自己的行為。

3.開展文明禮儀教化主題活動

依據(jù)每月主題，每周有安排的組織一節(jié)特地的文明禮儀活動，豐富教化教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教化。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設計，使學生的文明利息行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

4.開展文明禮儀評比競賽活動。

每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監(jiān)督和自我教化，保證學生的文明禮儀習慣的培育和提高。

5.與家庭教化、社會教化相結合，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養(yǎng)成。

6.與學科教化相結合，親密聯(lián)系其他任課老師，共同做好本班學生的文明禮儀教化。

7.提倡文明的社會禮儀。結合社會公德教化，大力提倡以文明禮貌、助人為樂、愛惜公物、愛護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

8.針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣揚文明購物、文明就餐、文明乘車、愛惜公物、愛護環(huán)境等禮儀，著重訂正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學生做一個懂禮儀規(guī)則、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。

讓我們師生共行動，學習禮儀學問，促進禮儀習慣養(yǎng)成，從我做起，從身邊小事做起，著力塑造創(chuàng)新、誠信、包涵、開放、文明的現(xiàn)代公民的良好形象，樹立講文明懂禮儀的社會風尚！

活動安排篇6

一、嬉戲內容

1、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙——城堡

2、宇宙飛船(2個課時)

3、停車場

二、嬉戲目標;

1、在模擬構造和自由構造中接著學習結構物體的基本特征與某些微小部分的建構方法，學會看簡潔的結構平面圖。

2、學會按簡潔的命題和圍繞主題進行有目的的構造。

3、在小組集體構造活動中，學習相互合作的初步技能。

4、幼兒知道玩沙的平安，利用沙子的特性進行嬉戲。

5、啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船、停車場。

6、學習受拾整理玩具。

三、嬉戲打算：

1、打算好小鏟子、小桶、模子、各種形態(tài)的容器和噴水壺等。

2、打算花片、插塑、易拉罐、紙盒、機器人玩具、橡皮泥等。

四、嬉戲過程：

第六周重點指導：自由玩干沙

1、啟發(fā)幼兒運用感官感知干沙的特征，讓幼兒光著腳丫在干沙上走走跳跳，用手摸一摸、抓一抓，用鏟子、小桶、模子等挖沙子。

2、讓幼兒說說：在干沙上跳一跳有什么感覺？用腳踩干沙能否留下腳?。坑檬帜笠话迅缮衬芊衲蟪梢粋€形態(tài)？用鏟子挖洞、建橋、堆山能不

能勝利？可以讓幼兒邊說邊玩。

3、讓幼兒在沙地里仿照各種小動物走路，進一步感知胳沙的特征。在玩沙的過程中，要提示幼兒留意平安，不亂扔沙子，保持衣服的整齊。

4、嬉戲結束后，要組織幼兒洗手。

第七周重點指導：玩濕沙——城堡

1、讓幼兒在干沙地里噴灑適量的水，放上一些塑料模子和各種形態(tài)的容器，讓幼兒自由玩沙。

2、幼兒說說：在濕沙上踩一踩，留下什么樣的腳?。坑檬帜笠荒?，濕沙能變成什么？用各種容器、模子扣一扣能印出什么形態(tài)？讓幼兒用小

手在濕沙上按手印，畫圖案，進一步感知濕沙的特性。

3、兒利用濕沙的特性將沙子堆高，進行“城堡”的玩沙嬉戲。比一比誰的城堡堆得最好。

第八周重點指導：宇宙飛船(一)

1、師出示宇宙飛船的玩具，引導幼兒視察其外形，讓幼兒知道宇宙飛船由哪些部分組成。留意宇宙飛船大小的比例關系。

2、老師講解示范最簡潔的宇宙飛船的做法，有船身、船倉、船尾等。讓幼兒想想還可以裝上什么，讓宇宙飛船飛得又快又穩(wěn)。

3、兒分組建構宇宙飛船，老師重點指導幼兒怎樣將宇宙飛船建構得完整，，啟發(fā)幼兒自己設計各種造型的宇宙飛船。

4、將幼兒建構的宇宙飛船擺放在展示區(qū)，讓幼兒相互觀賞評價。

第九周重點指導：宇宙飛船(二)

1、憶上周幼兒做宇宙飛船的狀況。

2、幼兒說說自己想用什么材料做怎樣的宇宙飛船？

3、幼兒分小組探討，要設計怎樣的宇宙飛船？要用什么材料來做？這個宇宙飛船有什么作用？

4、幼兒分6個小組進行建構宇宙飛船，老師重點指導幼兒如何圍繞主題進行建構各種各樣的宇宙飛船。

5、戲結束后，布置一個宇宙飛船展覽館，評比出設計良好、形象美觀、別出心裁的宇宙飛船。

第十周重點指導：停車場

1、老師問：汽車要停在哪里？從而引出建構主題“停車場”。

2、老師出示一張停車場的圖片，讓幼兒視察圖上的停車場有什么特點？

3、幼兒自由組合，選用自己須要的玩具材料進行建構。老師重點指導幼兒如何充分利用空間，建構一間一間的車庫。留意要留入口、出口。并指導幼兒在停車場停一些汽車。

4、幼兒建好后，老師進行講評，多激勵表揚幼兒，并教化幼兒要愛惜別人的作品，愛惜玩具。

活動安排篇7

夏季是學生溺水死亡的高發(fā)期。為切實做好我校預防學生溺水工作，營造預防溺水的良好氛圍，避開和削減溺水事故，保障學生的生命平安，依據(jù)全省、全市校內及學生平安工作電視電話會議精神，市教化局確定，在全市各級各類學校開展預防溺水“十個一”活動?，F(xiàn)結合我校實際，特制訂本活動方案。

一、活動內容

切實根據(jù)上級文件精神，仔細開展“十個一”活動，全面開展預防溺水宣揚教化，嚴防學生溺水?！笆畟€一”活動的內容和要求是：

（一）上一堂預防溺水專題教化課，向學生講解游泳平安學問、存在危急及溺水的后果，做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或老師帶領的狀況下游泳；不到無平安設施、無救援人員的水域游泳；不到不熟識的水域游泳；不熟識水性的學生不擅自下水施救。

（二）組織一次預防溺水和游泳平安學問競賽或展板宣揚活動，鞏固專題教化課效果。

（三）向學生印發(fā)一份游泳平安和預防溺水宣揚冊頁，突出宣揚“六不”內容，強化宣揚教化效果。

（四）印發(fā)致學生家長一封信，向學生家長發(fā)放教化部印制的《致全國中小學生家長的一封信》，提示學生家長增加預防溺水意識，履行預防溺水職責。

（五）召開一次預防溺水專題家長會，告知家長仔細

落實監(jiān)護人職責，切實擔當起學生脫離學校監(jiān)管后的看護責任，預防溺水事故。

（六）開展一次家長專訪活動，有針對性地落實重點水域、重點學生的預防溺水宣揚教化工作。

（七）布置一次預防溺水平安教化作業(yè)，了解學生對游泳平安、預防溺水的相識狀況，開展講評活動。

（八）落實每日一次提示制度，每天上午、下午最終一節(jié)課下課前，任課老師提示本班學生預防溺水。

（九）落實每周一次提示制度，寄宿制學校班主任每周結束前提示本班學生在周末離校期間預防溺水。

（十）放暑假前集中開展一次預防溺水平安教化活動，教化學生暑假期間預防溺水。

二、工作要求

（一）學校行政班子要高度重視，盡快作出部署，加強督導檢查，確保每個班級將“十個一”活動全面開展起來。學校要仔細謀劃，細心組織，有序實施，確?！笆畟€一”活動扎實開展、取得成效。

（二）在組織開展“十個一”活動的同時，要主動拓展預防溺水工作。學校要常常性與村等基層組織進行聯(lián)系，督促家長落實預防溺水職責，特殊是加強對留守兒童的看護，預防溺水。

（三）學校要保持“十個一”活動的力度，做到持之以恒，不松勁、不減力。剛好對此項工作的開展狀況進行實質性的總結。《致全國中小學生家長的一封信》應在20xx年4月25日前發(fā)放到每一名學生父母活監(jiān)護人的手中，并將回執(zhí)保存?zhèn)洳椤?/p>

活動安排篇8

一、指導思想：

本學期，以《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心安排》為指南，以幼兒園《園務安排》、《教科研工作安排》和《清風竹工作室安排》為指導，不斷加強理論學習，初步在小班開展“龍獅文化在藝術活動中的實踐探討”的課題活動。

二、狀況分析：

小班幼兒剛剛進入幼兒園不久，對于“龍獅”文化基本上沒有什么閱歷。而且有的幼兒并不是本地人