實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃集錦8篇

第頁(yè)實(shí)用的活動(dòng)計(jì)劃集錦8篇活動(dòng)安排篇1

一、基本思路：

依據(jù)我校工作要點(diǎn)，本學(xué)期綜合組教研組將以課題探討為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以學(xué)科質(zhì)量提高為重點(diǎn)，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，教學(xué)科研促質(zhì)量”為教研的工作目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校綜合學(xué)科的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生各項(xiàng)素養(yǎng)。

二、主要措施：

（一）充分利用各種溝通活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中喚醒專業(yè)意識(shí)。

1、以自主學(xué)習(xí)的形式，每位老師接著仔細(xì)學(xué)習(xí)各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)老師關(guān)注各學(xué)科專業(yè)雜志、新課程專題網(wǎng)絡(luò)期刊等教化教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

2、參加市教化教學(xué)專家、教研室專家的講座、走進(jìn)課堂聽(tīng)課。

3、組織每?jī)芍芤淮蔚慕虒W(xué)研討活動(dòng)，定期組織溝通學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、切磋，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。在溝通過(guò)程中，推動(dòng)老師善思索、勤動(dòng)筆，主動(dòng)撰寫教學(xué)故事、案例、閱歷論文，爭(zhēng)取參與各級(jí)各類論文評(píng)比，以此推動(dòng)學(xué)習(xí)型教研組的形成，更好地喚醒老師的專業(yè)意識(shí)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。

4、充分運(yùn)用校內(nèi)網(wǎng)開(kāi)展網(wǎng)上教研，進(jìn)一步拓展教研活動(dòng)的時(shí)效性，提高老師網(wǎng)絡(luò)教研的意識(shí)和實(shí)力。

（二）行動(dòng)探討，在實(shí)踐中反思、調(diào)整、提升。

1、以各種教學(xué)研討活動(dòng)為載體，依據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，主動(dòng)參加課堂聽(tīng)課與評(píng)課，從而促進(jìn)老師的專業(yè)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)因材施教，分層教學(xué)的探討與實(shí)踐。本學(xué)期我們將針對(duì)我校狀況，對(duì)各年級(jí)進(jìn)行個(gè)案探討，分年級(jí)進(jìn)行研討，制定切實(shí)可行的措施，重點(diǎn)落實(shí)課堂教學(xué)中的各環(huán)節(jié)教學(xué)，以此促進(jìn)各學(xué)科的質(zhì)量的普遍提高。

3、依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的學(xué)科綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)激勵(lì)老師有質(zhì)有量的完成教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校科研特色。

4、接著做好校足球、田徑隊(duì)的訓(xùn)練，學(xué)校合唱隊(duì)、器樂(lè)隊(duì)等訓(xùn)練，提高學(xué)生體藝術(shù)水平，爭(zhēng)取競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

5、各組協(xié)作好學(xué)校做好各項(xiàng)賽事及有關(guān)事務(wù)的處理，主動(dòng)投入，爭(zhēng)取高質(zhì)量完成任務(wù)。

（三）制度落實(shí)，雁過(guò)留聲夯實(shí)教研。

1、本學(xué)期各學(xué)科備課組長(zhǎng)仔細(xì)做好表率，嚴(yán)格學(xué)科組備課的活動(dòng)過(guò)程管理。要求各學(xué)科組以優(yōu)質(zhì)課為載體，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題綻開(kāi)探討，依據(jù)教研組、備課組安排，仔細(xì)參加每次教研、備課活動(dòng)。學(xué)科組教研活動(dòng)、備課組要做到事前有安排、課前有預(yù)案、課后有公示，分工協(xié)作，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神。

2、協(xié)作教育處的備課工作，把教研工作落到實(shí)處，切實(shí)提高綜合學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

3、結(jié)合課題實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，每位老師各上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思或教學(xué)案例。

4、教研組支配好每次教研活動(dòng)，做好全校綜合教研的相關(guān)資料的收集與溝通工作。

三、詳細(xì)教研課支配：

第2周：黃敏、魏玉才、郭蕊

第4周：陳永龍、嚴(yán)維芳、王麗群

第8周：張金花、季玲玲、王美玲

第12周：嚴(yán)華芹、童紀(jì)紅、曹光宇

第14周：丁紅忠、何巧萍、徐昌祥

第16周：嚴(yán)華蓉、何佩蓉、吳亮

第18周：曹崔榮、戴英明

活動(dòng)安排篇2

為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教化，增加環(huán)保意識(shí)。學(xué)校確定在全校各班開(kāi)展以環(huán)境教化為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要圍繞環(huán)境教化在情感、看法與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，學(xué)問(wèn)與實(shí)力這三個(gè)方面的目標(biāo)，現(xiàn)針對(duì)我校學(xué)生的詳細(xì)狀況，特提出學(xué)生在各學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)建議。

在教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐中，希望老師應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以選擇或改編，使之適合本地條件和學(xué)生須要。同時(shí)留意聯(lián)系本地的實(shí)際狀況,以學(xué)生感愛(ài)好的方式引導(dǎo)他們發(fā)覺(jué)生活中的問(wèn)題，激勵(lì)他們獨(dú)立思索，并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)做出分析和推斷，進(jìn)而實(shí)行負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。

一、情感、看法與價(jià)值觀

情感、看法與價(jià)值觀的培育，重在創(chuàng)設(shè)情境和機(jī)會(huì)，使學(xué)生在特定的氛圍和實(shí)踐活動(dòng)中感受、體驗(yàn)與內(nèi)化。

內(nèi)容與要求

活動(dòng)活動(dòng)建議

觀賞自然的美，敬重生物生存的權(quán)利。

觀看日出、日落、藍(lán)天、白云、碧波、綠草，傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌頌、溪流的歡樂(lè)……

誦讀描寫自然環(huán)境的古詩(shī)詞，相識(shí)人與自然的和諧之美。

角色扮演：體驗(yàn)動(dòng)植物在健康生境中的歡樂(lè)生活。

敬重、關(guān)愛(ài)和善待他人，樂(lè)于和他人共享。

以“假如我是……”為題，體會(huì)探討敬重和善待不同地域、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化背景的人們的重要性。

開(kāi)展各種集體活動(dòng)，如合作創(chuàng)作一幅“愛(ài)護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色學(xué)?！钡碾娔X漫畫(huà)。

意識(shí)到需求與欲x的差別，崇尚自然簡(jiǎn)樸的生活。

了解父母小時(shí)候的生活狀況，例舉自己生活中的各種需求，對(duì)比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。

敬重不同文化傳統(tǒng)中人們相識(shí)和愛(ài)護(hù)自然的方式與習(xí)俗。

以不同方式溝通中華大家庭各民族的文化傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)觀賞優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),探討不同文化傳統(tǒng)和自然的關(guān)系。

認(rèn)同公民的環(huán)境權(quán)利和義務(wù)，主動(dòng)參加學(xué)校和社區(qū)愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)，對(duì)破壞環(huán)境的行為敢于指責(zé)。

搜集學(xué)校有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)的規(guī)章制度及國(guó)家環(huán)境法規(guī)，了解公民環(huán)境權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑。

組織并實(shí)施學(xué)?；蛏鐓^(qū)的垃圾減量行動(dòng)。

二、過(guò)程與方法

環(huán)境教化幫助學(xué)生全面地理解環(huán)境系統(tǒng)，獲得識(shí)別、解決和預(yù)防環(huán)境問(wèn)題的方法與技能，包括視察四周的環(huán)境現(xiàn)象、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出假設(shè)、制訂調(diào)查方案、搜集和整理信息、實(shí)行行動(dòng)、反思和評(píng)價(jià)、溝通和表達(dá)等。

內(nèi)容與要求

活動(dòng)建議

運(yùn)用各種感官感知環(huán)境，學(xué)會(huì)思索、傾聽(tīng)、探討。

通過(guò)觸摸大樹(shù)、傾聽(tīng)大自然的聲音等嬉戲，運(yùn)用各種感官感知自然，并講解并描述各自的感受。

就身邊的環(huán)境提出問(wèn)題。

在校內(nèi)或社區(qū)中一邊視察四周環(huán)境，一邊相互提問(wèn)。

依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的調(diào)查報(bào)告、媒體報(bào)道等材料進(jìn)行分析，提出問(wèn)題。

搜集有關(guān)環(huán)境的信息，嘗試解決簡(jiǎn)潔的環(huán)境問(wèn)題。

設(shè)計(jì)保障上下學(xué)途中交通平安的方案。

運(yùn)用日常工具或簡(jiǎn)潔儀器檢測(cè)四周環(huán)境狀況。

運(yùn)用地圖冊(cè)、數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)視察周邊環(huán)境、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等方式搜集有關(guān)環(huán)境的信息。

評(píng)價(jià)、組織和說(shuō)明信息，簡(jiǎn)潔描述各環(huán)境要素之間的相互作用。

用圖表描述植物生長(zhǎng)與水量或日照程度間的關(guān)系。

在實(shí)地考察基礎(chǔ)上，通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖表或地圖再現(xiàn)該地環(huán)境狀況。

活動(dòng)安排篇3

一、教研組基本狀況：

六年級(jí)全體班主任老師。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期以教化工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行基礎(chǔ)教化課程改革，深刻領(lǐng)悟上級(jí)教化部門的要求，工作安排為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本的宗旨。廣泛深化開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，提高學(xué)科“教”、“學(xué)”質(zhì)量。本學(xué)期，我們教研組要接著深化學(xué)習(xí)、探究《新課標(biāo)》，圍繞“新課標(biāo)、新理念下如何把握好教法和學(xué)法”綻開(kāi)探討，找到理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，努力提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，使老師的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有較大的提高。使課標(biāo)精神真正得以體現(xiàn)。

三、教研思路：

依據(jù)我校實(shí)際，本學(xué)期接著以“探究性學(xué)習(xí)”為教研專題，在電教多媒體協(xié)助教學(xué)應(yīng)用及小組合作方式的時(shí)效性方面進(jìn)行深化探究。接著致力于改進(jìn)老師的課堂教學(xué)模式，促進(jìn)我中心校高年級(jí)組老師課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、數(shù)學(xué)我們持續(xù)上學(xué)期：“問(wèn)題探究溝通”教學(xué)模式。激勵(lì)學(xué)生多問(wèn)、多想，且培育學(xué)生的溝通、溝通實(shí)力，提倡開(kāi)放式的學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)模式、熬煉學(xué)生思維。提倡課堂提問(wèn)及題目設(shè)置來(lái)源于生活，力求將數(shù)學(xué)與學(xué)生生活結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)置于廣袤的生活空間去，使學(xué)生能夠多角度多途徑運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)創(chuàng)建性解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、語(yǔ)文我們接著探究：“初讀細(xì)讀精讀”的教學(xué)模式。通過(guò)不同層次，不同方式的讀，促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的深化理解。

初讀：創(chuàng)設(shè)情景抓全篇，理解作者思路讀通。

細(xì)讀：突出情景抓重點(diǎn)，理解關(guān)鍵詞、句、段讀懂。

精讀：憑借情感體驗(yàn)語(yǔ)感，觀賞課文精華讀深。

四、教研活動(dòng)原則：

依據(jù)我組實(shí)際狀況，堅(jiān)持統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一形式、統(tǒng)一內(nèi)容的原則。

五、教研活動(dòng)支配：

教研組活動(dòng)內(nèi)容支配

次數(shù)

周次

活動(dòng)內(nèi)容

要求

理論學(xué)習(xí)：

①傳達(dá)教研組活動(dòng)安排

②專題課標(biāo)理論學(xué)習(xí)

③優(yōu)秀教學(xué)錄像課觀摩，確定備課內(nèi)容

④結(jié)合錄像課說(shuō)一說(shuō)自己如何設(shè)計(jì)指定的內(nèi)容

每位老師結(jié)合教研組專題搜集相關(guān)理論，在教研組活動(dòng)中溝通。組長(zhǎng)老師均要發(fā)言。

說(shuō)課議課：

①理論學(xué)習(xí)

②說(shuō)課

③議課

分發(fā)每人教案

（探討課程擔(dān)人的確定：指定組內(nèi)最年輕老師。（支邊老師優(yōu)先）

聽(tīng)課議課：

①理論學(xué)習(xí)

②聽(tīng)課：

③議課：每位老師結(jié)合自己的備課對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)議。

老師結(jié)合專題、相關(guān)理論、優(yōu)秀課例評(píng)課

說(shuō)課議課：

①理論學(xué)習(xí)

②說(shuō)課

③議課

分發(fā)每人教案

其他老師對(duì)所備內(nèi)容也要探討，以提出自己的建議，幫助探討課主講人完善教學(xué)思路、教法。

聽(tīng)課議課：

①理論學(xué)習(xí)

②聽(tīng)課：

③議課：每位老師結(jié)合自己的備課對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行評(píng)議。

老師結(jié)合專題、相關(guān)理論、優(yōu)秀課例評(píng)課。

活動(dòng)安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”；貫徹省教化廳“減負(fù)增效”的精神，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育熬煉時(shí)間；以身體練習(xí)為主要手段，增加學(xué)生的體質(zhì)，培育學(xué)生的道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，促使學(xué)生主動(dòng)參加體育活動(dòng)，培育學(xué)生參加體育活動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好，形成堅(jiān)持熬煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)。

二、活動(dòng)的目標(biāo)和原則

（一）目標(biāo)

1.在保留學(xué)校學(xué)校上午課間操單一的前提下，依據(jù)我校學(xué)生人數(shù)多，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材有限的實(shí)際狀況，努力把發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)實(shí)力作為活動(dòng)的目標(biāo)。

2.依據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)創(chuàng)新，通過(guò)多種形式的身體練習(xí)，結(jié)合簡(jiǎn)潔器械的活動(dòng)，讓學(xué)生在強(qiáng)身的同時(shí)，健心育智，全面發(fā)展。

3.以班級(jí)為單位，充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教化資源的優(yōu)化組合，力求全面提升學(xué)校師生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。

（二）原則

1.教化性原則。充分發(fā)揮大課間活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教化的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的管理。

2.科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律。

3.全體性原則。師生全員參與，充分發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，達(dá)到全體健身的目的。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：朱彩虹

副組長(zhǎng)：周永儉、徐恒慶

成員：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主任

活動(dòng)指導(dǎo)：體育組全體老師

四、活動(dòng)支配

1.我校大課間活動(dòng)支配在每周的一、二、三、四下午第四節(jié)課進(jìn)行（每班每周兩次，支配在沒(méi)有體育課的兩天下午），時(shí)間為40分鐘。采納集體操、以班級(jí)為單位的基本身體練習(xí)、簡(jiǎn)潔器材活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。天氣轉(zhuǎn)冷增加長(zhǎng)跑、拔河等適合冬季開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.活動(dòng)安排（本學(xué)期活動(dòng)安排分為三個(gè)階段）：

第一階段以廣播操和簡(jiǎn)潔的發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)練習(xí)為主。

其次階段集體跳繩和墊、傳排球練習(xí)。（要求全校每個(gè)學(xué)生事先打算好跳繩一根，排球一只）

第三階段跳繩、排球、長(zhǎng)跑、拔河等活動(dòng)。

五、詳細(xì)要求

1.各班級(jí)根據(jù)課表排定時(shí)間，提前整好隊(duì)伍，寧?kù)o有序地到達(dá)學(xué)校操場(chǎng)指定地點(diǎn)站隊(duì)。

2.依據(jù)體育老師的支配完成廣播操及其它活動(dòng)。

3.體育老師必需根據(jù)安排提前制定和支配每次大課間活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)期間體育老師負(fù)責(zé)進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)指導(dǎo)，并依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，合理支配適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、密度。提示活動(dòng)的詳細(xì)要求。

4.班主任老師負(fù)責(zé)本班學(xué)生的管理和監(jiān)督工作，確保每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)要求，主動(dòng)仔細(xì)地參加到活動(dòng)中來(lái)。

5.學(xué)校由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組建領(lǐng)導(dǎo)小組，并支配特地部門或人員，對(duì)參與活動(dòng)的班級(jí)和老師進(jìn)行檢查與考核。

活動(dòng)安排篇5

一、活動(dòng)目的：

依據(jù)新課程改革要求，為促進(jìn)學(xué)生走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，增加社會(huì)責(zé)任感，培育并提高學(xué)生社會(huì)交往、組織管理、分析思索、實(shí)踐創(chuàng)新實(shí)力，結(jié)合我校實(shí)際，我班開(kāi)展了學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，拓展學(xué)校素養(yǎng)教化領(lǐng)域。

通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，整合了社會(huì)各方力氣，協(xié)作學(xué)校做好學(xué)生的教化管理工作。

通過(guò)自主探究和實(shí)踐，培育了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神、溝通合作實(shí)力、社會(huì)適應(yīng)實(shí)力、社會(huì)參加意識(shí)、公民責(zé)任感。

二、活動(dòng)主題：

深化社會(huì)、了解社會(huì)、增加社會(huì)責(zé)任感。

三、活動(dòng)主體：

全班同學(xué)。

四、活動(dòng)形式和要求：

1、分成若干活動(dòng)小組，選出組長(zhǎng)，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

各活動(dòng)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員親密合作，自主開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系活動(dòng)單位，簡(jiǎn)要制定了活動(dòng)安排，在活動(dòng)中同學(xué)們有意識(shí)地熬煉了各方面的實(shí)力。

2、以學(xué)生社團(tuán)為單位，由學(xué)生干部自主參與社會(huì)公益活動(dòng)，進(jìn)一步培育和提高了學(xué)生的“自我管理、自我教化、自我服務(wù)”實(shí)力。

五、活動(dòng)時(shí)間：

雙休日、“五一”長(zhǎng)假、“十一”長(zhǎng)假、寒暑假。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、參加社區(qū)管理，參與義工等活動(dòng)。幫助村、居委會(huì)出墻報(bào)，開(kāi)展幫助社區(qū)管理的各項(xiàng)工作，參與力所能及的社區(qū)勞動(dòng)，開(kāi)展植綠護(hù)綠、清潔樓道、拾撿垃圾等活動(dòng)。

2、開(kāi)展綠色環(huán)保活動(dòng)。在社區(qū)開(kāi)展節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源的宣揚(yáng)活動(dòng)；開(kāi)展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

3、發(fā)揚(yáng)助人精神，在敬老院等地開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)，深化社區(qū)開(kāi)展“送暖和，重晚情”活動(dòng)。

4、開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)互助活動(dòng)，主要是同學(xué)間的相互幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的中小學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)。

5、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

6、普法宣揚(yáng)。宣揚(yáng)《未成年人愛(ài)護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，宣揚(yáng)《勞動(dòng)法》，宣揚(yáng)與工人農(nóng)夫和生產(chǎn)生活親密相關(guān)的法律、法規(guī)和政策學(xué)問(wèn)等。

7、參與學(xué)校學(xué)生假期平安值班工作。

8、參與愛(ài)心義賣活動(dòng)。

七、活動(dòng)要求

1、各班同學(xué)人人參加。

2、組組有活動(dòng)記錄、活動(dòng)成果（調(diào)查報(bào)告、論文小結(jié)、心得體會(huì)等）。

活動(dòng)安排篇6

主題性區(qū)域活動(dòng)是幼兒特別喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素養(yǎng)教化，推動(dòng)幼教改革的一種重要的教化活動(dòng)形式，它能促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的形成，發(fā)展和提高。主題性區(qū)域活動(dòng)是有目的有安排的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在獨(dú)立、自由的探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探究，駕馭學(xué)問(wèn)。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動(dòng)看作是能給幼兒供應(yīng)一個(gè)優(yōu)化的有利于幼兒活動(dòng)與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機(jī)會(huì)，它可以合理地支配各項(xiàng)活動(dòng)，供應(yīng)足夠的能刺激幼兒活動(dòng)的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。

一、主題性區(qū)域設(shè)置，適合幼兒

依據(jù)幼兒健康、社會(huì)性、認(rèn)知、語(yǔ)言、藝術(shù)等方面發(fā)展的須要，站在幼兒的角度，從孩子的心理動(dòng)身，為孩子創(chuàng)設(shè)了小餐廳、小超市、影劇院、服裝店、等不同形式的主題性區(qū)域活動(dòng)。為幼兒供應(yīng)了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

二、有安排地投放材料

創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)要有肯定的安排性，要依據(jù)近期的教化目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識(shí)地選擇和投放一些材料。

有安排、有目的投放材料是區(qū)域活動(dòng)的物質(zhì)支柱，是幼兒活動(dòng)的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對(duì)幼兒的發(fā)展起著確定性作用。應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和最近教化目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動(dòng)參加活動(dòng)的愛(ài)好，使他們有簇新感。

三、主題性區(qū)域活動(dòng)的總目標(biāo)

創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒喜愛(ài)的、自由的、開(kāi)放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動(dòng)，培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)、活潑開(kāi)朗的特性，促使幼兒樂(lè)意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

四、各主題性活動(dòng)區(qū)域分目標(biāo)

1、小餐廳：幼兒根據(jù)自己的喜好去選擇職業(yè)，能夠進(jìn)入角色，并且各個(gè)職業(yè)的分工明確協(xié)作，感受到歡樂(lè)。

2、小超市：在超市里老板做好迎接顧客、詢問(wèn)、介紹商品，顧客能夠去選擇自己喜愛(ài)的東西，并且會(huì)詢問(wèn)價(jià)格，可以適當(dāng)還價(jià)。

3、影劇院：觀眾能夠點(diǎn)節(jié)目，演員能夠根據(jù)觀眾的需求表演節(jié)目，并向觀眾索取演出費(fèi)。

4、服裝店：顧客能夠選擇自己喜愛(ài)的衣服，老板向顧客介紹自己家的衣服，并會(huì)舉薦合適的衣服給顧客，顧客會(huì)詢問(wèn)價(jià)格可以適當(dāng)還價(jià)。

五、主題性區(qū)域之間的聯(lián)系

加強(qiáng)主題性區(qū)域間的協(xié)作，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對(duì)獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來(lái)，增加了活動(dòng)的趣味性，使幼兒保持活動(dòng)的愛(ài)好。

六、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境。

在區(qū)域活動(dòng)中要重視講評(píng)，以講評(píng)推動(dòng)活動(dòng)的深化。小班幼兒評(píng)價(jià)實(shí)力差，起先可先組織幼兒說(shuō)說(shuō)：你今日玩了什么？和誰(shuí)一塊玩？以后逐步引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣玩的？誰(shuí)玩得好？為什么？讓幼兒在講評(píng)中把自己的閱歷感受與同伴共享，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。而老師的講評(píng)則以表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，推廣幼兒的勝利閱歷，把活動(dòng)中的不足之處告知大家，提出新的嬉戲要求和規(guī)則，使幼兒在開(kāi)心、自信的感覺(jué)中結(jié)束，并激發(fā)幼兒下一次接著活動(dòng)的愿望。

活動(dòng)安排篇7

為進(jìn)一步鞏固平安文明村創(chuàng)建成果，健全綜合治理基層基礎(chǔ)組織，并充分發(fā)揮作用，將創(chuàng)建平安文明村（單位）活動(dòng)不斷引向深化，使兩個(gè)文明建設(shè)取得新的成果；人民群眾安家立業(yè)。保證經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，其它各項(xiàng)事業(yè)順當(dāng)進(jìn)行。

塔秀鄉(xiāng)自一九九七年開(kāi)展創(chuàng)建平安文明活動(dòng)以來(lái)，始終堅(jiān)持以局部的小穩(wěn)定帶動(dòng)全鄉(xiāng)社會(huì)治安的大穩(wěn)定，充分發(fā)揮基層組織和全鄉(xiāng)各族群眾對(duì)創(chuàng)建、鞏固平安文明活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性，使小范圍的平安文明推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的治安好轉(zhuǎn)。在創(chuàng)建、鞏固平安文明活動(dòng)工作中，同時(shí)留意了理順關(guān)系，相互促進(jìn)，將創(chuàng)建、鞏固工作與其他各項(xiàng)社會(huì)事務(wù)很好地連接起來(lái)，以平安文明活動(dòng)為載體落實(shí)綜合治理各項(xiàng)措施。

一、健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制及目標(biāo)管理責(zé)任制。

長(zhǎng)期開(kāi)展平安文明活動(dòng)是保一方平安的有效措施，不能以掛牌命名為工作的結(jié)束，應(yīng)以它為此項(xiàng)工作的啟動(dòng)點(diǎn)；在鄉(xiāng)綜治辦的幫助下，配套成立了綜合治理組織，將鞏固平安文明活動(dòng)作為村里的一項(xiàng)日常工作列入重要議事日程，做到年初有支配，年中有檢查，年底有總結(jié)、自評(píng)，村主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓平安文明活動(dòng)，努力消退不穩(wěn)定因素，對(duì)重點(diǎn)要害部位的治安防范都自己督促檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好整改，保證開(kāi)展平安文明活動(dòng)的長(zhǎng)期性、有效性。鄉(xiāng)綜治領(lǐng)導(dǎo)小組與創(chuàng)安鞏固村簽訂目標(biāo)管理責(zé)任狀，明確創(chuàng)建職責(zé)，確定達(dá)標(biāo)目的'，加大常常性督促檢查力度，把達(dá)標(biāo)村的鞏固工作做為平安檢查的重點(diǎn)來(lái)抓落實(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)防范措施的落實(shí)。

二、搞好平安文明活動(dòng)與精神文明建設(shè)的連接

平安文明活動(dòng)與精神文明建設(shè)有著極其親密的關(guān)系。平安是文明的保障，文明中包含著平安，二者的結(jié)合，有利于推動(dòng)基層平安文明活動(dòng)的深化，有利于社會(huì)治安綜合治理標(biāo)本兼治的目的。各村（單位）要把平安文明的活動(dòng)與精神文明建設(shè)融為一體。增加群眾的平安文明意識(shí)；開(kāi)展常常性的宣揚(yáng)教化，完成年度普法依法治理任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)公民的社會(huì)公德、思想道德、民族團(tuán)結(jié)教化以及科學(xué)文化學(xué)問(wèn)和做文明公民教化，保證社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，無(wú)賭博、封建迷信等活動(dòng)，無(wú)非法宗教活動(dòng)，無(wú)群體～等重大事務(wù)；大力開(kāi)展“十星級(jí)文明戶”的評(píng)比活動(dòng)，十星級(jí)文明戶達(dá)到101%，農(nóng)牧民道德素養(yǎng)逐年提高，業(yè)余文化生活豐富健康，無(wú)“黃、賭、毒”問(wèn)題；群眾能遵紀(jì)遵守法律，依法辦事形成風(fēng)尚，村規(guī)民約家喻戶曉，能夠主動(dòng)參加平安文明活動(dòng)，對(duì)社會(huì)治安的滿足率在95％以上。

三、加強(qiáng)人口管理，確保一方平安

以搞好小區(qū)治安防范為契機(jī)，全面帶動(dòng)小區(qū)各項(xiàng)管理和整治工作，重點(diǎn)做好人口管理。根據(jù)流淌人口兩級(jí)管理的規(guī)定，對(duì)進(jìn)入本村的暫住人口都登記造冊(cè)，并上報(bào)鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)派出所各一份，做到“來(lái)一個(gè)登記一個(gè)”，嚴(yán)格日常的清查管理，對(duì)外來(lái)人員中的危急人員發(fā)覺(jué)得了，限制得住，在每年年底，都仔細(xì)核對(duì)外來(lái)人員的離村狀況，“做到走一個(gè)注銷一個(gè)”；對(duì)外出人員也嚴(yán)格登記制度，做到外出一個(gè)登記一個(gè)，駕馭外出地點(diǎn)、時(shí)間、外出事由等基本狀況，防止因人員流淌而引發(fā)的犯罪事務(wù)的發(fā)生。另外嚴(yán)格重點(diǎn)人口的監(jiān)控、管理，做到對(duì)五年內(nèi)“兩勞”回來(lái)人員及失足青少年底數(shù)清，同時(shí)登記造冊(cè)，開(kāi)展常常性的幫教工作；改好率達(dá)101％，無(wú)重新犯罪。

活動(dòng)安排篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

我園的體育室內(nèi)有一根拔河用的繩子，對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子，幼兒始終很新奇，常常過(guò)去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩，我始終在思索?？紤]到本班幼兒基本都已駕馭了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，我確定選用粗大一點(diǎn)的繩子作為本次活動(dòng)的主要教學(xué)用具，以“過(guò)河”嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，來(lái)發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳實(shí)力。

活動(dòng)打算

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)知：通過(guò)嬉戲，使幼兒能夠嫻熟駕馭立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步駕馭助跑跨跳的方法。

2．技能：通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠依據(jù)自己的實(shí)力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

3．情感：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)起先階段：打算活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做嬉戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

(分析：用嬉戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)主動(dòng)性。)

(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳

跳小河

1．老師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過(guò)小河：老師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來(lái)增加跳動(dòng)的難度。

(問(wèn)題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過(guò)小河時(shí)，想一想還有沒(méi)有其他的方法可以跳過(guò)去