小學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃3篇

Word-12-小學(xué)老師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃3篇在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份方案，以便于工作的開展，那么在寫方案中有什么要點(diǎn)呢？下面是整理的學(xué)校老師教學(xué)個(gè)人工作方案范文3篇(老師個(gè)人教學(xué)方案學(xué)校)，供大家品鑒。

學(xué)校老師教學(xué)個(gè)人工作方案范文1

一、指導(dǎo)思想

在教育事業(yè)進(jìn)展穩(wěn)步推動(dòng)的今日，給老師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，老師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，老師要將個(gè)人的進(jìn)展與同學(xué)的三年規(guī)劃進(jìn)展緊密的結(jié)合起來，樂觀提高自身的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、討論型的老師。

二、基本狀況

我于20-年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有9年的教學(xué)閱歷，現(xiàn)職稱是小一，自工作以來始終從事學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作。三年來在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的看到是自己的不足，在很多方面還需要好好學(xué)習(xí)。

三、自我分析

工作踏實(shí)，具有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，在工作上能夠樂觀完成學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人;擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí);有肯定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問;能夠樂觀參與各類教研活動(dòng)和老師連續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四、預(yù)期三年進(jìn)展目標(biāo)與措施

成為一名討論型和進(jìn)展型的老師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。

(一)、進(jìn)一步領(lǐng)悟“二期課改”精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)布滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。

(二)、在教育教學(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地熬煉培育自己各方面的力量進(jìn)展：

1、提高才智力量。包括觀看力量、思維力量、想象力量、記憶力量等。老師的站位高，才能給同學(xué)指引一條正確的思索和熟悉問題的路。切實(shí)把握同學(xué)的真實(shí)狀況。

2、提高教育力量。包括全面了解同學(xué)的力量、正確評(píng)價(jià)同學(xué)的力量、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的力量、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力量、老師“身教”的力量等。盡管已有近-年的教齡，但面對(duì)今日的教育教學(xué)對(duì)象，必需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采納適合今日的同學(xué)的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。

3、提高班級(jí)管理力量。制造和諧健康的人際環(huán)境，增加班集體的分散力;制造樂觀健康的輿論環(huán)境，增加抵制不良信息影響的力量;提高選拔、培育班干部的力量;提高組織班級(jí)活動(dòng)的力量;增加培育同學(xué)合作精神的力量;培育同學(xué)良好的習(xí)慣，著眼于同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。

4、提高教學(xué)力量。領(lǐng)悟“二期課改精神”，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的力量、把握和運(yùn)用教材的力量、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的力量、編寫教案的力量、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的力量、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的力量、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的力量、因材施教的力量、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的力量、組織課堂教學(xué)的力量、教學(xué)測試力量、制作和使用多媒體教學(xué)課件的力量等。

5、通過教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高同學(xué)的聽說讀寫力量。主要探討兩個(gè)方面的問題并有所突破，即組織單元教學(xué)的力量和指導(dǎo)同學(xué)解決問題策略的力量。

6、提高教科研力量。在問題教學(xué)中和班級(jí)管理方面作一些探究性的嘗試。

五、詳細(xì)實(shí)施過程

1、首先努力完成日常教學(xué)工作，仔細(xì)備課，仔細(xì)上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)閱歷，積累閱歷，擅長在日常教學(xué)工作中發(fā)覺問題，并努力解決問題，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論學(xué)問，不斷拓寬自己學(xué)問視野，增加自己學(xué)問儲(chǔ)備。

2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，仔細(xì)討論學(xué)科特點(diǎn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。

3、樂觀參與各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)力量。

4、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題討論和論文寫作;平常抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。

5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控力量和教學(xué)方法手段的敏捷運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深化討論;注意傾聽同學(xué)的心聲，嘗試走進(jìn)同學(xué)的心靈。

6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)的成果作出分析，準(zhǔn)時(shí)反思自己的不足，總結(jié)閱歷。

要完成這三年進(jìn)展目標(biāo)任務(wù)是艱難的，前途是光明的。做一名數(shù)學(xué)老師的確是很辛苦，我盼望經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長收到很好的效果。

學(xué)校老師教學(xué)個(gè)人工作方案范文2

課程改革的探究實(shí)踐已在我校隨著起始班級(jí)教材的正式使用，經(jīng)受了正式使用，經(jīng)受了半年的時(shí)間。悄然回首半學(xué)期的勞碌，在欣喜中，我們品嘗著進(jìn)展的艱辛，真正體會(huì)到課改給我們帶來的挑戰(zhàn)，同時(shí)也切實(shí)意識(shí)到這也是一難得的機(jī)遇。那么面對(duì)挑戰(zhàn)，作為務(wù)實(shí)的管理者只會(huì)迎風(fēng)奮進(jìn)搏擊，面對(duì)機(jī)遇，作為踏實(shí)的實(shí)踐者只會(huì)求真求新地促動(dòng)進(jìn)展。半年來，我們秉承“繼承，進(jìn)展，創(chuàng)新”的原則，遵循“求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新爭優(yōu)”的工作作風(fēng)，以課改為契機(jī)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)管理和行為為切入點(diǎn)，搭建共同學(xué)習(xí)，創(chuàng)新進(jìn)展的教學(xué)工作平臺(tái)，使我校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣闊老師都內(nèi)化了自我，提升了工作質(zhì)量。半年來，我們從試驗(yàn)老師的崗前培訓(xùn)班上，樂觀發(fā)言溝通，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的參加熱忱中，奠定了踏實(shí)鉆研勇于改革的決心，在向兄弟學(xué)校取經(jīng)和溝通信息中，我們豐富了對(duì)課改實(shí)踐的熟悉，在多形式的校本培訓(xùn)中，在不斷積累的個(gè)人檔案中，我們看到了課改后東明校內(nèi)呈現(xiàn)的可喜變化，從中更加大了我們對(duì)課改深化開展的信念。這半年來，我校的區(qū)教研課，區(qū)集體備課溝通會(huì)不斷，個(gè)人的學(xué)習(xí)筆記和試驗(yàn)老師的成長記錄碩果累累，課堂上師生互動(dòng)融洽，各學(xué)科教學(xué)開展得有聲有色。五年的區(qū)抽考又創(chuàng)數(shù)學(xué)第一，語文第三，英語第七的成果。學(xué)校被區(qū)評(píng)為名校，2人獲名校長，4人獲名師之稱，市先進(jìn)個(gè)人1名，市優(yōu)秀老師1人，區(qū)德育標(biāo)兵1人，區(qū)優(yōu)秀老師5人。

那么，本學(xué)期我們應(yīng)當(dāng)怎樣深化課改，在原有基礎(chǔ)上，創(chuàng)品牌，保榮譽(yù)，求進(jìn)展呢?

一、加大管理提升水平

課改能否真正推動(dòng)進(jìn)展，學(xué)校管理工作起重要作用，它是保障學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的切實(shí)落實(shí)人才培育優(yōu)化師資的重要途徑，所以以教學(xué)為中心，在課改中奮進(jìn)，在進(jìn)展中求真，向管理要質(zhì)量已成為我們本學(xué)期工作開展的共識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深化基層，調(diào)查反饋，了解工作開展存在的問題及解決中的困惑，再到班子會(huì)上討論，達(dá)成全都，并協(xié)調(diào)各方面工作的開展，如德育、教育、家教、科研、連續(xù)教育、工會(huì)等，才形成可行性的方案，使我校的教學(xué)管理既不孤立，又能帶動(dòng)全面工作，方法新，方式活，這一系列的管理方略，才能確保教學(xué)的深化性，量化性，科學(xué)性。

二、校本培訓(xùn)優(yōu)化師資

要想深化進(jìn)行課改，注意挖掘校本培訓(xùn)的形式方法，才能從真正意義上講，鋪開了課改的天地，探究了課改的特色，迎著課改的激流，成為課改的搏擊者。我們本學(xué)期結(jié)合我校老師的現(xiàn)狀，方案有序地開展有針對(duì)性地校本培訓(xùn)內(nèi)容，力求在廣闊老師領(lǐng)悟課改理念卻與實(shí)踐操作結(jié)合不得法處，困惑處，開展實(shí)效地培訓(xùn)工作，并分步驟，分層次開展。新老師學(xué)閱歷，抓課型，拜師傅;老老師學(xué)比較，找自我，創(chuàng)特色;骨干老師定目標(biāo)，做示范，再提升。培訓(xùn)中，問卷調(diào)查，信息反饋，課型診斷，閱歷傳輸，傳幫帶展現(xiàn)，個(gè)人成果匯報(bào)，建檔，積累筆記，學(xué)科整合研討等將會(huì)在我校全面綻開，每次培訓(xùn)從老師的成長動(dòng)身，成為其進(jìn)步的階梯，是我們和廣闊老師共同期盼的目標(biāo)。

三、抓好科研帶動(dòng)教研

我校的廣闊老師在樹師德，換角色中，提倡科研型老師的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)?shù)乃捻?xiàng)科研課題仍會(huì)在主抓領(lǐng)導(dǎo)的有效指導(dǎo)下，落實(shí)中提升方法，推動(dòng)中加大力度，使之有成效性。階段性的各種資料存?zhèn)?，成為課堂教學(xué)的激活因素，以科研促教研，使教研科學(xué)化。本學(xué)期我校還會(huì)加大老師的科研參加性，從基層調(diào)查，篩選出我校老師最急于解決的問題，并從教學(xué)實(shí)踐和自身意愿動(dòng)身重新申請(qǐng)立項(xiàng)其他課題，使我校的科研參加老師達(dá)50%以上。

四、強(qiáng)化教學(xué)量化目標(biāo)

近幾年，我校的生源呈現(xiàn)遞增的良好局面，但老師卻存在嚴(yán)峻的超編，我區(qū)又有2所兄弟學(xué)校已經(jīng)摒校，面對(duì)同學(xué)家長的信任，面對(duì)下崗和末位淘汰機(jī)制的危機(jī)，面對(duì)撤校的現(xiàn)實(shí)警示，我們只有樂觀工作，強(qiáng)化教學(xué),和學(xué)校和同學(xué)共同奮進(jìn)，提高道德修養(yǎng)，拓寬學(xué)識(shí)廣度，追求工作亮度，從而達(dá)到在競爭中求進(jìn)展，在進(jìn)展中求創(chuàng)新的工作境界。

(一)嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)

本學(xué)期各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要和廣闊老師多溝通，多輔導(dǎo)，多聽、評(píng)課，從課改提倡的三個(gè)維度動(dòng)身，力爭課堂教學(xué)有大起色，狠抓數(shù)、語、英、主抓學(xué)科間的整合，以科任課幫助主科，全面落實(shí)課改，著眼培育同學(xué)各方面素養(yǎng)。開展各類示范課，研討課，試驗(yàn)課，競賽課，主題教學(xué)課，今年各年組都要爭取至少出一節(jié)區(qū)以上優(yōu)質(zhì)課和教研課。目前，我校的二、三、五、六年組已經(jīng)各上了一節(jié)區(qū)集體備課溝通課，又組織了全部語文學(xué)科的老師到試驗(yàn)等兄弟校聽課，幾位即將參與區(qū)評(píng)優(yōu)課的老師也已做好了充分的預(yù)備。本學(xué)期，我們制定一、二年的語、數(shù)平均分為93%，及格率100%，優(yōu)秀率90%(優(yōu)秀分?jǐn)?shù)90分以上)，三、四年的平均分為90%，及格率95%，優(yōu)秀率75%(優(yōu)秀分?jǐn)?shù)88分以上)，五、六年的平均分為85%，及格率90%，優(yōu)秀率60%(優(yōu)秀分?jǐn)?shù)85分以上)，英語列入?yún)^(qū)監(jiān)測項(xiàng)目。平均分趨近及格，兩率要在原有的基礎(chǔ)上上升10個(gè)百分點(diǎn)，其他學(xué)科參與區(qū)測成果不得低于前三名。

(二)確定特色備課關(guān)

備課是上好課的前提。為此，我校本學(xué)期在備課上下工夫，確定了個(gè)人備課、集體備課的特色形式，使得老師有時(shí)間鉆研教材，活用教材，又使得資源共享，共同進(jìn)步，帶動(dòng)教學(xué)的整體進(jìn)展。個(gè)人備課，每人擔(dān)當(dāng)主備內(nèi)容，進(jìn)行詳寫詳備，其他年組老師進(jìn)行研討，批書，批教參，附教案，形成既有優(yōu)化又有創(chuàng)新的共性化成果。集體備課，學(xué)校本學(xué)期供應(yīng)足夠的時(shí)間投入，每周二、周五3：00—4：30的時(shí)間，不擠占，并充分發(fā)揮時(shí)間保障作用，溝通信息，體會(huì)，爭論教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行自我反思，專題討論，教學(xué)會(huì)診等活動(dòng)。廣闊老師通過這一平臺(tái)，研教材、說設(shè)計(jì)、寫筆記、談反思，品嘗勝利，并自發(fā)努力，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有序提升。

(三)抓好同學(xué)整合關(guān)

教學(xué)管理抓得實(shí)、抓得活，學(xué)科全面鋪開課改，整體水平就會(huì)推動(dòng)。為此，我校本學(xué)期除深化個(gè)學(xué)科教學(xué)外，還建立課任老師授課信息反饋表，利用同學(xué)的多形式反饋，了解整體教學(xué)效果。針對(duì)我校存在的三種版本教材，分低、中、高和各學(xué)科的整合又確立了新的科研課題，與實(shí)踐結(jié)合，確立方案，數(shù)據(jù)，材料等指導(dǎo)針對(duì)性的教學(xué)，個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、德育日記，等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，必將使我們的努力在目的的方案中，豐富實(shí)踐。

方案的確立，是高瞻遠(yuǎn)矚者謀略，行動(dòng)的完善，才是求真務(wù)實(shí)的最終追求。

學(xué)校老師教學(xué)個(gè)人工作方案范文3

本學(xué)期我很榮幸的成為融天學(xué)校的一員，作為一名閱歷尚淺的老師，我在教育閱歷，課堂組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，多像同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作方案如下：

一、同學(xué)狀況：

本學(xué)期我將教授三班級(jí)3,4班的英語，同學(xué)總體自學(xué)力量差，不愛動(dòng)筆，動(dòng)口，膽識(shí)小。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)仔細(xì)刻苦，有極少數(shù)同學(xué)對(duì)英語不感愛好，學(xué)習(xí)樂觀性，自覺性差。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，隨時(shí)登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。

三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)健壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作準(zhǔn)時(shí)、充分。課中全神貫注。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)(文章轉(zhuǎn)自有用文檔頻道-09)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后準(zhǔn)時(shí)反饋。登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松開心、歡快活潑的狀態(tài)下進(jìn)行樂觀地學(xué)習(xí)

(二)詳細(xì)措施

1、鉆研教法，仔細(xì)備課，抓好常規(guī)教學(xué)。

深化討論教材教法，新課標(biāo)要求以同學(xué)為中心，同學(xué)是主體，設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

多學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)型老師。由于作為老師想要教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“老師應(yīng)當(dāng)是一名雜家”，這是說作為一名老師要把握方方面面的學(xué)問。

了解同學(xué)的狀況，依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受力量強(qiáng)的同學(xué)要做做到上不封頂

了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)以讓中下等的同學(xué)