2023年福建省中小學教師晉升中級職稱模擬題參考資料

福建省中小學教師晉升中級職稱模擬題

一.單項選擇題(本大題共12個小題,每小題2分,共24分。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分)

1.

看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是運用知覺的哪種特性？(

）A．選擇性

B.整體性

C．理解性

D，恒常性

2．新義務教育法規(guī)定,實行義務教育,不收(

)。A．學費

B．雜費C.學費、雜費

D:學費、雜費、住宿費

3．采用道德兩難故事法研究兒童、青少年品德發(fā)展的過程,提出了兒童青少年品德發(fā)展三水平六階段理論的心理學家是(

)A.皮亞杰

;

B.斯陶布Ｃ.章志光

D.柯爾伯格

4．貫徹新課程“以人為本”的教育理念一方面應當做到(A．充足地傳授知識

B，尊重學生人格，關注個體差異C．培養(yǎng)學生對的的學習態(tài)度

D.讓學生自主地選擇課程

５．品德心理結構中最具有動力色彩的成分是(

)A.道德結識

;

B.道德情感C,道德意志

D．道德行為

6.“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、愛好和差異(

)A.完全由學生自己決定如何學習

B.將學生按優(yōu)、中、差分班教學C．使每個學生的專長都得到發(fā)揮

Ｄ，大力培養(yǎng)單科獨進的尖于生

７.艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的規(guī)律是(

)A．均衡發(fā)展

B.先慢后快C.先快后慢

D.先慢后快又慢

8.假如將期末考試結果的解釋視為總結性評價,那么對在教學過程中實行測驗的解釋就是(

)A．形成性評價

B，定性評價C．定量評價

D．考察性評價

９．感受身體運動與肌肉和關節(jié)的位置的肌動覺屬于(

）A.遠距離感覺

B.外部感覺C.近距離感覺

Ｄ.內部感覺

1０．對流浪乞討或者（

)的未成年人,民政部門或者其他有關部門應當負貢交送其父母或者其他監(jiān)護人。Ａ．離家出走

Ｂ．小偷小摸C.逃學曠課

D．打架罵人

11．“學而時習之”體現的教學原則是(

）

Ａ.理論聯系實際的原則

Ｂ．啟發(fā)性原則

C．循序漸進的原則

Ｄ.鞏固性原則

１２.三結合的教育一般是指（

)A.學校、家庭、社會教育三結合B．班主任、科任教師和家長教育三結合C，校長、教師和家長教育三結合D.家庭、環(huán)境和學校教育三結合

二、多項選擇題(本大題共8個小題,每小題2分,共16分。在每小題列出的五個備選答案中,請將符合題目規(guī)定的選項代碼填于題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均不得分。）

1．教師輔導學生從活動中自己學習的模式重要涉及哪些環(huán)節(jié)?(

）A.設立問題情境

B,擬定問題或課題C．總結與評價

D．執(zhí)行計劃E.擬定解決課題方案

2.教師考核應注意遵循下列哪些原則以利于教師積極性、發(fā)明性的調動，增強教師的事業(yè)心、責任心？（

)A,科學性原則

Ｂ.客觀性原則C，公正性原則

D.準確性原則Ｅ.激勵性原則

3.學習策略涉及（

)Ａ.資源管理策略

；

B．強化策略C．認知策略

I)．復述策略E．元認知策略

4．一般認為,態(tài)度與品德的形成過程要經歷幾個階段，它們是(

)A.順服

B．依從C.行動

D．認同E．內化

５.我國學者認為學生的學習涉及(

)Ａ.知識學習

B.動作技能學習C．心智技能學習D.社會生活規(guī)范（品德）學習

6.品德的心理結構涉及(

)A．道德結識

B．道德情感C．道德意志

D．道德行為

7，課堂管理的目的是使學生能(

)A.擁有更多的學習時間

Ｂ.進行自我管理C.投入到學習中去

Ｄ．安靜和馴服

8.個人內差評價的特點是（

）A．可以用合格或不合格來表達

B．可以了解學生的進步C.可以了解學生的強項和弱項

Ｄ．可以借用相對評價的方法

三、填空題（本大題共10小題，每小題1分,共10分)

1，通常認為技能分為操作技能和___＿___＿_兩類。2.知識學習的類型有____＿＿__＿、概念學習和命題學習。3.一般來說,動機具有＿_____＿__

功能、指向功能和強化功能。4．影響學習遷移的重要因素有相似性、原有認知結構和_________5.心理學研究表白,過度學習量為_＿____＿_＿時學習效果最佳。6.斯金納等行為主義者認為，動機是_＿_＿_＿＿_＿_＿＿＿＿_＿__

的結果。7.＿________的誕生，為教育學的發(fā)展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯教育家—

的教育理論

:對我國建國初期的教育曾發(fā)生過重大影響。８.“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約,違反了人的發(fā)展的＿_____＿_＿

和_____＿＿＿_

。９.德育過程的基本矛盾是_＿___＿__＿

之間的矛盾。1０.課外校外教育的組織形式有群眾性活動、_____＿___和_＿_＿＿____。課外校外教育的重要特點是自愿性、_____＿＿__.

四、簡答題（本大題共4個小題,每小題5分,共２0分)1.教學是有一定程序結構的,按照加涅的觀點，存教學中需要完畢哪幾大教學事項？

2.對學生進行評價的目的重要有那些？

２.

簡述現代教育評價的顯著特點。

4.簡述教學中的因材施教原則。

五、論述題(本題共l小題,共１5分)1．教師如何提高學生的學習動機？

參考答案一、

單項選擇題1．

A[解析]知覺具有選擇性、理解性、整體性和恒常性等特性。知覺的選擇性在于把一些對象(或對象的一些特性、標志、性質）優(yōu)先地區(qū)分出來。畫重點就是運用選擇性的一種做法。2．

D【解析】思維的基本過程涉及分析與綜合、比較、抽象與概括和具體化。抽象,是指在思考中抽出各種事物的共同屬性,并舍棄其他屬性。

二、

多項選擇題略。三、

填空題1.

心智技能2．

符號學習3.

激活４.

學習的心向與定勢５.．5０%6.強化7．馬克思主義

凱洛夫．8.順序性

階段性

９.，社會通過教師向學生提出的道德規(guī)定與學生已有的品德水平10.小組活動

個人活動

靈活性四、

簡答題

１.

存教學中需要完畢以下教學事項：(‘1）引起學牛注意:(2）提醒教學目的；(3）喚起先前經驗;（４)呈現教學內容；(5)提供學習指導;(6)展現學習行為;（7)適時給予網饋；（8)評估學習成果；(9）加強記憶和學習遷移２.

（1）全面了解學生的學習歷程:(２)激勵學生的學習;(3）改善教師的教學。３.(１）評價的目的不僅是為了考察學生實現課程目的的限度,更是為了改善師生的教與學，改善課程設計,從而有效地促進學生的發(fā)展。這是對傳統(tǒng)評價思想的革命,體現了改革的核心理念是一切為了促進學生的發(fā)展。五、

論述題

1.(1）所謂學習動機是指個體發(fā)動或維持其學習活動,并使其朝向一定目的進行的內部動力。它是影響學生學習的一種重要的非認知變量,對學生學習動機的培養(yǎng)是提高其學習效率的有效途徑。(2)提高學生的學習動機可以采用以下策略:①展現