音樂基礎知識授課教學案

WORD 完美格式音樂基礎知識教案（初級）教材分析：音樂教育是美育教育的重要組成部分， 是實現(xiàn)美育的重要途徑 ,我們應通過各種形式的課外活動來提高孩子美的感受 ,最終實現(xiàn)為審美而教、為情操而育的目標。而音樂基礎知識的學習、 “音基知識”的理解，大多數(shù)學生還是停留在它是器樂學習的輔助性和捎帶性的課程， 常規(guī)的學習方法是： 由教習器樂的老師在授課過程中，每節(jié)課抽出很短的時間進行講解，內(nèi)容主要局限于所學樂曲的譜面知識，進行簡單的背景介紹等等，這樣做的弊端在于學生對音樂產(chǎn)生和形成的基礎體系和框架結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)認知，沒有學習興趣，不能將音基的學習成果轉(zhuǎn)化成更為音樂化的表達。音基課可以幫你更快的識譜，順利攻克初學者識譜慢，基礎不扎實的障礙，為演奏奠定良好的基礎。音基課可以為學生建立起良好的音樂感覺——準確的音高、節(jié)奏，對音樂速度、術語、表情符號、演奏法記號等正確的理解和應用。音基課可以帶領學生領略多種多樣的音樂美，聆聽到古今中外優(yōu)秀的音樂作品，掌握豐富的音樂知識。總之音樂的學習是一個需要堅持和付出的過程，而音基是學習音樂的維他命，提供必要的營養(yǎng)，使學生學習音樂之路更加順暢。學情分析：各個學生所學樂器不同，年齡也不同，每個學生所學音樂的程度也不同，學情復雜，使授課難度加大，這使得在教授過程中，要有整體性，也要有個別性。課時安排: 音樂基礎知識 10課時音樂常識 5課時..整理分享 ..WORD 完美格式第1 課時教學內(nèi)容： 學習五線譜，認識“ Do”和“Sol” 課型：新授課教學目標： 1.熟悉五線譜。2.掌握“Do”和“Sol”在五線譜中的位置。教學重點： 五線譜。教學難點： 1.音名的寫法。2．“Do”和“Sol”在五線譜中的位置。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學。二、師生問好。三、講授音樂的四個基本要素。導入：問題導入：音樂有什么特點？什么樣的聲音才能叫音樂呢？教師給出答案：音樂有四個特點：音高、節(jié)奏、強弱、音色?！驹O計意圖：對音樂有更深的理解?！克摹⑿率?. 中央“C”的名稱的由來?！驹O計意圖：更好的理解和掌握五線譜】2.五線譜的認知。3.高音譜號和低音譜號的對稱關系。4．符頭和符干。5.其他音樂符號的認知。6. “Do”和“Sol”在五線譜中的位置。7.學習書寫高音譜號。8.四份音符和四份休止符。五、節(jié)奏練習和聽音練習。1.教師彈“Do”和“Sol”，學生聽音并且模唱音高。2.教師彈“Do”和“Sol”，學生把教師所彈奏的音符寫在五線譜上。3.教師糾正學生的書寫錯誤六、小結(jié)結(jié)束語：希望同學們回去多多練習，老師期待你們的優(yōu)異表現(xiàn)。..整理分享 ..WORD 完美格式第2 課時教學內(nèi)容：學習八分節(jié)奏、“Mi”“La”“Re”的位置、力度記號。 課型：新授課教學目標： 1. 記住“Mi”“La”“Re”在五線譜中的位置。2．學習八分節(jié)奏和八分音符的書寫。教學重點：“Mi”“La”“Re”在五線譜中的位置。教學難點： 八分節(jié)奏的掌握和練習。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學二、師生問好三、新授導入:復習問題導入：師：上節(jié)課我們學習了音樂的四個基本特點，我們在五線譜上音高是用符頭在五線譜上寫出來的高低決定的，那么節(jié)奏是由五線譜中什么決定的呢？生：??師：是由音符寫的模樣決定的！學習八分節(jié)奏。四分音符、八分音符名稱的含義和書寫?！驹O計意圖：通過解釋名稱含義，更好的掌握四分和八分?！堪朔忠舴?jié)奏的練習。聽寫“Mi”“La”“Re”?！驹O計意圖：訓練學生的聽音能力】5.學習力度記號：“P（弱）、mf（中強）、強（f）。6.運用強弱記號讀節(jié)奏。7.個別同學單獨展示8.學生自評學會互評10.教師評價【設計意圖：通過學生自評和互評、個別展示和老師評價展開學生間的互動。】四、拓展環(huán)節(jié)1.用四分音符在五線譜寫出“ Do、Re、Mi、Sol、La”。2.用八分音符在五線譜寫出“ Do、Re、Mi、Sol、La”?！驹O計意圖：使學生們加強記憶?！课?、聽音練習..整理分享 ..WORD 完美格式1.教師彈“Do、Re、Mi、Sol、La”，學生聽音并且模唱音高。2.教師彈“Do、Re、Mi、Sol、La”，學生把教師所彈奏的音符寫在五線譜上。3.教師糾正學生的書寫錯誤六、小結(jié)第3 課 時教學內(nèi)容：“Fa、Si”的位置、二分音符的含義和書寫 課型：新授課教學目標：使學生知道“ Fa、Si”的位置。教學重點： 二分音符的含義和書寫。教學難點：“連線、小節(jié)線、雙縱線、拍號”的含義。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學二、師生問好三、“Fa、Si”的位置。導入：聽音導入：師：我們學習了“Do、Re、Mi、Sol、La、”五個音，還差2個，現(xiàn)在我們就來聽一聽剩下2個音“Fa和Si”。1.“Fa、Si”的位置。復習“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”在五線譜中的位置。按順序書寫“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si”?！驹O計意圖：通過復習和書寫加強印象。】復習四分、八分、四份休止符。默寫音名。聽寫帶八分節(jié)奏的旋律。四、總結(jié)所學過的所有節(jié)奏。五、聽音練習。..整理分享 ..WORD 完美格式1.教師彈“Fa、Si”，學生聽音并且模唱音高。2.教師彈“Fa、Si”，學生把教師所彈奏的音符寫在五線譜上。3.教師糾正學生的書寫錯誤六、小結(jié)第4 課 時教學內(nèi)容： 音階的概念、反復記號和漸強漸弱。 課型：新授課教學目標： 1. 讓學生知道什么是音階。2．反復記號的作用。教學重點： 音階教學難點： 漸強漸弱和全休止符。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學二、師生問好三、新授導入：師：同學們你們想象一下回到家爬的樓梯的樣子， 我們在音樂的學習中也是有臺階的，那就是“音的臺階” ，我們叫它音階。1.高音“Do”的位置。復習“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在五線譜中的位置。按順序書寫“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”。【設計意圖：通過復習和書寫加強印象。】講授音階的上行和下行。反復記號的寫法和作用。漸強漸弱符號和英文?！癈rescendo、Decrescendo”反復記號：fine四、讓學生自己寫出“ C”大調(diào)音階。五、聽寫 “Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”組成的旋律音組。..整理分享 ..WORD 完美格式教師彈奏由七個音組成的四小結(jié)旋律。學生寫出教師彈奏的旋律。教師糾正。六、小結(jié)第5 課 時教學內(nèi)容： 跳音和連音、延長記號、保持音和換氣記號。 課型：新授課教學目標：1. 讓學生掌握跳音和連音的區(qū)別。2．延長記號、保持音和換氣記號的作用。教學重點： 跳音和連音。教學難點： 跳音和連音的演唱。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學二、師生問好三、新授導入：師：同學們，音樂之所以好聽不光音樂有旋律和節(jié)奏， 它還要有強弱，現(xiàn)在我們就來學習一下在五線譜中是如何表示音樂的強弱的。1.跳音和連音。2.延長記號。3.演唱帶有跳音和連音的歌曲，注意區(qū)別?！驹O計意圖：通過演唱來了解 跳音和連音的用法。 】復習強、弱、中強。f 強p 弱mf 中強學習附點二分音符。提高：教師講授附點的概念，延長原音符時值的一半。學習換氣記號“，”。學習保持音四、通過練習，掌握保持音、跳音和連音的用法。..整理分享 ..WORD 完美格式五、聽寫 3/4拍帶有附點二分音符的節(jié)奏。教師用“La”彈奏4小結(jié)3/4拍的帶附點二分音符的節(jié)奏。學生用“La”在五線譜本子上寫出節(jié)奏型。教師糾正六、小結(jié)第6 課時教學內(nèi)容： 八分附點節(jié)奏、跳躍反復記號、力度記號、升降號。 課型：新授課教學目標： 1. 掌握八分附點節(jié)奏。2．區(qū)別反復記號和跳躍反復記號。教學重點： 八分附點節(jié)奏。教學難點： 附點音符和原音符的關系。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學二、師生問好三、新授導入：復習導入師：同學們還記得上節(jié)課所學習的附點二分音符嗎？那么我們除了應該掌握附點二分音符，我們還應該掌握附點八分音符。學習八分附點節(jié)奏。附點音符是延長了原音符時值的一半?！驹O計意圖：附點是較難的節(jié)奏型， 通過解釋與原音符的關系， 讓學生更好的理解附點?！?.整理分享 ..WORD 完美格式跳躍反復記號的寫法與應用。高音“Re、Mi”在五線譜中的位置。5.用鋼琴彈高音“ Re、Mi”，讓學生記住音高。【設計意圖：訓練學生的聽音能力】6.學習重音記號、很柔（ pp）和很強（ ff）。7.學習調(diào)號和臨時升降號。四、練習通過莫扎特的《四組舞曲》來練習臨時升降號在樂曲中的用法?！驹O計意圖：使學生們加強記憶?！课?、聽寫1.教師彈奏帶有附點八分音符的 4小結(jié)旋律，并帶有強弱。學生寫出這4小結(jié)旋律并用pp和ff表示強弱。教師糾正。第7 課時教學內(nèi)容： 學習大小三和弦，模進的概念和十六分音符。 課型：新授課教學目標： 1. 掌握大小三和弦。2．模進的概念和應用。教學重點： 大小三和弦的關系。教學難點： 大小三和弦的聽辨。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學二、師生問好三、新授導入：教師講授中西方音樂的區(qū)別。..整理分享 ..WORD 完美格式師：我們中國的音樂主要是有旋律線條表現(xiàn)出音樂的美， （用大家最熟悉的《春節(jié)序曲》第二段舉例）而西方音樂我們聽的是立體的和旋（用貝多芬的《命運交響曲》舉例），今天老師就給大家講一講西方音樂家最常用的和旋。講授和弦的概念。和弦的根音?！驹O計意圖：通過講授和弦的根音來更好的學習和弦?！繉W習大三和弦和小三和弦。大三和弦和小三和弦的聽辨。5.模進的概念。6.模進的應用。7.十六分音符。總結(jié)所學過的所有的表達節(jié)奏的音符。聽寫帶有十六分音符的節(jié)奏。四、練習先寫出C大調(diào)音階，然后模進到從“ Re”?！驹O計意圖：使學生們更好的理解模進?！课濉⑻岣呷托牡谝晦D(zhuǎn)位、第二轉(zhuǎn)位和第三轉(zhuǎn)位。在和旋的轉(zhuǎn)位時，根音不變。在和旋轉(zhuǎn)位時，和旋功能不變。六、聽寫教師彈奏大三和旋和小三和旋。學生用“大”“小”表示出教師彈奏出的和旋。教師糾正。通過反復的練習讓學生可以聽辨出大小和旋的區(qū)別。..整理分享 ..WORD 完美格式第8 課時教學內(nèi)容： 學習低音譜號和三連音。 課型：新授課教學目標： 1. 掌握低音譜號。2．記住“Fa、Sol、La、Si、Do、”在低音譜號的位置。教學重點： 低音譜號。教學難點： 三連音節(jié)奏的特點。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學二、師生問好三、新授導入：問題導入：師：大家還記得“中央C”嗎？那么“中央C”為什么叫“中央C”呢？它到底是誰和誰的中央呢？教師通過“中央C”引出低音譜號和高音譜號，2個譜號的對稱點時“中央C”的概念，讓學生更好的理解五線譜。講授低音譜號。講授低音譜號又叫“Fa”譜號。學習低音譜號的書寫方法。學習“Fa、Sol、La、Si、Do”在低音譜號的位置。5.聽寫“Fa、Sol、La、Si、Do”。6.復習十六分音符節(jié)奏。7.三連音的概念。三連音的特點。三連音是三個等時值的音，三個音一拍。9.復習模進。在做題過程中強調(diào)力度記號也要模進四、練習嘗試讓學生去敲打三連音節(jié)奏?！驹O計意圖：使學生們更好的理解三連音?！课?、聽寫。教師用“La”彈奏帶有三連音的節(jié)奏型。學生用“La”寫出節(jié)奏型。教師糾正。六、小結(jié)。..整理分享 ..WORD 完美格式第9 課時教學內(nèi)容： 學習新的拍號 4/4 、講授“度”的概念。 課型：新授課教學目標： 1.掌握“？/4”的含義。2.掌握“度”。教學重點：“度”。教學難點： 1.“度”的認知。2．“卡農(nóng)”的概念。教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學。二、師生問好。導入：鋼琴曲《卡農(nóng)》導入。教師彈奏鋼琴曲《卡農(nóng)》，通過欣賞鋼琴曲提出“卡農(nóng)”的概念。教師講授“卡農(nóng)“和模進的區(qū)別，并在此彈奏鋼琴曲《卡農(nóng)》以作為比較。三、講授 2/4、3/4、4/4拍所表達的意思。1.以四分音符為一拍，每小節(jié)有 2、3、4拍。2.2/4、3/4、4/4的強弱規(guī)律?！驹O計意圖：通過講授強弱規(guī)律可以更好的理解弱起小節(jié)的意義?！克摹?“度”相鄰的兩個音是二度。中間隔著一個音的是三度。通過數(shù)數(shù)知道四五六七八度。4．“一四五八沒大小，二三六七沒有純”。【設計意圖：通過講授“大小”可以知道大小三度的本質(zhì)不同在哪里?！渴骄傻母拍詈鸵饬x。十二平均律歷史上最早提出是我國明朝的朱載堉。7.講授一個八度中全音和半音的概念。8.記住口訣：“全全半、全全全半”。五、節(jié)奏練習和聽音練習。教師彈奏一段4小結(jié)旋律。學生寫出旋律。教師糾正。六、提高教師講授大小二度、大小三度、大小六度和大小氣度。教師講授純四度、純五度和純八度。..整理分享 ..WORD 完美格式把“度”和“十二平均律”聯(lián)系起來。七、小結(jié)第10課時教學內(nèi)容： 學習“Do、Re、Mi”在低音譜號的位置。 課型：新授課教學目標： 1.掌握“Do、Re、Mi”在低音譜號的位置。2.掌握音樂術語：慢板、行板、快板、急板。教學重點：“Do、Re、Mi”在低音譜號的位置。教學難點： 無教學準備： 鋼琴教學過程：一、組織教學。二、師生問好。導入：欣賞音樂之聲中的《哆唻咪》，模唱主旋律，導引出今天所學習的低音“Do、Re、Mi”在低音譜號的位置。三、講授“ Do、Re、Mi”在低音譜號的位置。講授“Do、Re、Mi”在低音譜號的位置。復習“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si、Do”在低音譜號的位置?！驹O計意圖：通過講授加強記憶五線譜的低音譜號?！克摹⒅v授新的音樂術語。慢板：Lento。行板：Andante?？彀錋llegro。4．急板Presto。五、復習上節(jié)課所學過的“度”。六、聽音練習。教師彈奏“大二度”和“小二度”學生判斷。教師彈奏“大三度”和“小三度”學生判斷。教師彈奏“純四度”和“純五度”學生判斷。..整理分享 ..WORD 完美格式七、小結(jié)第11課時教學內(nèi)容： 學習音樂表達情緒的方法、歌唱種類。 課型：新授課教學目標： 1.掌握音樂四個基本要素。2.掌握三大類演唱種類。教學重點： 三大類演唱種類。教學難點： 音樂情緒的把握教學準備： 錄音機教學過程：一、組織教學。二、師生問好。三、導入欣賞女高音獨唱《大海啊，故鄉(xiāng)》師：我們的嗓子是天生的樂器，我們應該利用好這一樂器，那么老師今天就為大家講授我們在演唱中的幾種方法。四、講授樂句。五、講授聲樂的分類。童聲獨唱童聲童聲齊唱女聲齊唱女聲 女高音獨唱女聲獨唱女中音獨唱男聲齊唱男聲 男高音獨唱男聲獨唱 男中音獨唱男低音獨唱六、聽歌曲說明并記住歌曲名稱和旋律。七、小結(jié)..整理分享 ..WORD 完美格式第12課時教學內(nèi)容：學習中國地方、少數(shù)民族和外國的民歌。 課型：新授課教學目標： 1.掌握中國地方民歌。2.掌握中國少數(shù)民族民歌。3.掌握外國民歌。教學重點： 民歌的地方性、民族性的特點。教學難點： 各個地方、民族民歌的區(qū)分教學準備： 錄音機教學過程：一、組織教學。二、師生問好。導入：欣賞北京民歌《水牛兒》，通過這首大家小時候都唱過的兒歌引出今天所學習各個地區(qū)民歌。三、講授中國地方民歌。北京民歌《水牛兒》。山東成武民歌《花蛤蟆》。蒙古族民歌《普茹菜弟弟》。4.云南民歌《猜調(diào)》。5.山西民歌《對花》。6.四川民歌《太陽出來喜洋洋》 。7.江蘇民歌《紫竹調(diào)》。四、講授中國少數(shù)民族民歌。內(nèi)蒙古民歌《成吉思汗》、《腦門達來》。哈薩克族民歌《哈爾哈什》、《紅花》。維吾爾族民歌《牡丹汗》。4．藏族民歌《姑娘，你往天上聽吧》。朝鮮族民歌《道拉基》、《阿里郎》。彝族民歌《遠方的客人請你留下來》。西北“花兒”五、講授外國民歌。1.日本民歌《櫻花》。2.印尼民歌《星星索》。3.緬甸民歌《海鷗》。4.土耳其民歌《厄爾嘎茲山》。5.俄羅斯民歌《田野里面有一顆白樺》、《三套車》。6.芬蘭民歌《在森林和原野》。..整理分享 ..WORD 完美格式7.蘇格蘭民歌《友誼地久天長》。8.愛爾蘭民歌《夏日里最后的玫瑰》。9.意大利民歌《桑塔、露齊亞》。西班牙民歌《鴿子》。巴西民歌《在路旁》。埃及民歌《光輝的太陽》。扎伊爾民歌《愿大家都成功》美國民歌《揚基、杜德爾》拓展：講授美國歷史，美國戰(zhàn)勝了英國，取得了反帝國革命勝利，《揚基、杜德爾》歌名的意思是傻帽美國佬， 美國人為了惡心英國人， 就把傻帽美國佬作為他們軍隊歌曲的名字。六、小結(jié)..整理分享 ..WORD 完美格式第13課時教學內(nèi)容： 琳瑯滿目的中國樂器。 課型：新授課教學目標： 辨別吹奏樂器、拉弦樂器、彈撥樂器和打擊樂器。教學重點： 拉弦樂器和彈撥樂器。教學難點： 某些特定樂器的識別。教學準備： 錄音機教學過程：一、組織教學。二、師生問好。三、吹奏樂器。導入：故事導入：教師為學生講授《江河水》的曲目背景，孟姜女哭長城，引出今天所學的管子曲子《江河水》管子：《江河水》。笛子：《五梆子》。簫：《妝臺秋思》。3.嗩吶：《百鳥朝鳳》。4.笛子：《五梆子》。5.笙、塤和巴烏。四、拉弦樂器。二胡：《二泉映月》板胡：《大起板》中胡：《草原上》馬頭琴和京胡。五、彈撥樂器。琵琶：《夕陽簫鼓》、《十面埋伏》。古箏：《漁舟唱晚》。三弦：《大浪淘沙》。古琴：《梅花三弄》。揚琴：《倒垂簾》。冬布拉和熱瓦甫。六、打擊樂器。打擊樂器分為：鑼、鼓、鈸。七、小結(jié)。..整理分享 ..WORD 完美格式第14課時教學內(nèi)容：西方樂器和交響樂 課型：新授課教學目標： 辨別木管樂器、銅管樂器、弓弦樂器和打擊樂器教學重點： 木管樂器和銅管樂器。教學難點： 某些特定樂器的識別。教學準備： 錄音機教學過程：一、組織教學。二、師生問好。三、木管樂器。導入：樂曲欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》，講授在這首曲中出現(xiàn)的樂器，讓學生聽辨。木管樂器主要有長笛、短笛、雙簧管、單簧管（黑管） 、大管。四、弓弦樂器。弓弦樂器主要有小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴。五、銅管樂器。銅管樂器主要有圓號、小號、長號、大號。六、打擊樂器。打擊樂器主要有定音鼓、 大鼓、銅鈸、鈴鼓、三角鐵、 小軍鼓、木琴、響板、鑼。七、鍵盤樂器。鍵盤樂器主要有鋼琴、手風琴、管風琴。第15課時教學題目： 音樂基礎知識復習 課型：復習課教學目標：1.知識目標：學生可以熟練掌握五線譜中各個位置的音符和在五線譜中出現(xiàn)的節(jié)奏型。2.能力目標：通過本次課的復習，學生對五線譜可以熟練的應用在平時的識譜中。3.情感態(tài)度價值觀目標：通過對視唱循序漸進的學習，激發(fā)學生對音..整理分享 ..WORD 完美格式樂學習的興趣，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。教學內(nèi)容： 1.復習本學期所學的所有音符在五線譜中的位置。2.復習本學期所學的所有節(jié)奏型包括音符時值。教學重點： 1.掌握二、四、八、十六分音符的時值。2.掌握Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si音符在五線譜中的位置并可以準確模唱音高。教學難點： 模唱音高。教學準備： 鋼琴、卡片教學過程：一、組織教學、師生問好。二、