大班科學(xué)國(guó)花牡丹花教案

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作為一名教職工，通常須要打算好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么寫(xiě)教案須要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我收集整理的大班科學(xué)國(guó)花牡丹花教案，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我國(guó)特有的一種花卉。

⒉感受牡丹花的美，激發(fā)喜愛(ài)和愛(ài)惜牡丹花的情感。

⒊發(fā)展視察、比較的實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

4.樂(lè)意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

5通過(guò)視察、溝通與探討等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

活動(dòng)打算：

牡丹花視頻及圖片

活動(dòng)過(guò)程：

⒈引發(fā)視察牡丹花的愛(ài)好。

這是什么花?是什么樣子的?

細(xì)致看看，說(shuō)說(shuō)牡丹茶的顏色、形態(tài)、氣味是怎么樣的?(花顏色多而艷，花朵大，葉子大)你還見(jiàn)過(guò)其他顏色和形態(tài)的牡丹花嗎?你在哪里看到過(guò)牡丹花?你喜愛(ài)它嗎?為什么?

⒉知道牡丹花的作用。

牡丹花這么漂亮，它有什么用處呢?

(可供人們欣賞，它的根的皮，做中藥時(shí)名為丹皮，能活血散瘀，治跌打損傷，高血壓等癥。)

⒊知道牡丹花是我國(guó)特有的花卉。

⑴牡丹花在幾月份開(kāi)?(每年4~5月份)

⑵哪兒盛產(chǎn)牡丹花?(河南省洛陽(yáng)市和山東省菏澤市)別的國(guó)家有牡丹花嗎?(沒(méi)有，它是我國(guó)特有的花卉，是花中之王，也是我國(guó)的國(guó)花)

⑶人們?yōu)槭裁聪矏?ài)畫(huà)牡丹花(牡丹花是富貴、祥瑞的象征，是饋贈(zèng)摯友和外國(guó)友人的寶貴禮物)

⑷牡丹花這么寶貴，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣愛(ài)惜它們呢?(不摘不碰花朵，常給它澆水等)

教學(xué)反思：

花是同學(xué)們寵愛(ài)的植物，真實(shí)的.花給人們帶來(lái)了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)意人們對(duì)美的需求，人們的生活須要用更加志向、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟識(shí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀(guān)地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。另外，在課上發(fā)覺(jué)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：

由于時(shí)間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深化，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析探討)，當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了，教學(xué)方法還不夠敏捷多樣，師生互動(dòng)不夠。

總的來(lái)說(shuō)，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿(mǎn)足，今后我要多探討，更加踏實(shí)備課，爭(zhēng)取