大班社會媽媽的愛教案

第頁大班社會媽媽的愛教案大班社會媽媽的愛教案1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中，動物媽媽又是怎樣愛惜動物寶寶的呢?本活動以此為契機(jī)，引導(dǎo)幼兒明白“愛”有許多表現(xiàn)方式：愛護(hù)幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應(yīng)自然環(huán)境，獨(dú)立生活┄并從中發(fā)覺關(guān)愛、友愛、情愛的美妙，從而使幼兒無論對人、對事、對物都充溢著感謝，促進(jìn)其形成良好的處世看法。

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒關(guān)切他人的情感。

2、體驗(yàn)愛別人或被愛都是一種華蜜。

3、了解動物之間也有愛，不同動物對愛的表達(dá)各不相同。

4、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動打算：

有關(guān)動物預(yù)寶寶的圖片資料或錄像。

活動過程：

1、幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”，并感受動物“愛”的方式。

(1)貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷里。

(2)猴子?jì)寢屨砝鴮殞毜奈舶退X。

(3)熊媽媽把小熊推下水，讓它學(xué)游泳，又從急流中救起它。

(4)狐貍媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨(dú)立生活，自己卻跟在后邊。

(5)鷹爸爸在空中松開食物給寶寶喂食，訓(xùn)練寶寶空中捕食的本事。

(6)小蜜蜂找到花兒，喊一家人去品嘗。

2、幼兒探討：動物是不是也有愛?為什么狐貍媽媽要趕走寶寶?

3、幼兒用肢體語言仿照動物表達(dá)對“愛”的方式。

4、讓幼兒夸夸自己的媽媽。觀賞詩歌：《媽媽的愛》《愛》。

延長提示：

幼兒為爸爸、媽媽做件事或送件禮物，以表達(dá)自己對父母的愛。

資料庫：

媽媽的愛

在一個很熱的夜晚，

我從夢中醒來，

媽媽正給我扇著扇子，

汗水卻濕透她的衣裳，

啊!媽媽的愛是涼爽的風(fēng)。

在一個很涼很涼的雨天，

媽媽到幼兒園接我，

一把傘遮在我的頭頂，

雨水卻打在媽媽身上，

啊!媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院，

摸著我很燙很燙的額頭，

媽媽焦急地哭了，

啊!媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，

又對媽媽說了謊，

媽媽的指責(zé)叫我臉紅，

我不敢抬頭看她的眼睛，

啊!媽媽的愛是責(zé)怪的目光。

一次老師叫用“最”說句話，

我說：“我最愛媽媽?！?/p>

媽媽告知我：“最敬愛的是祖國，

祖國是我們每個人的媽媽!”

愛

愛是草地上的貓媽媽和小貓，親親熱熱抱成一團(tuán)，在歡樂地打滾;

愛是熊媽媽把怕水不愿有用的小熊拋下河去，又沖下急流把它托起;

愛是蜜蜂飛呀飛呀飛，找到一棵開滿白花的槐樹，又匆忙飛回家去，喊爸爸媽媽，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品嘗;

愛是一片小樹葉望見兩只小螞蟻掉進(jìn)了河里，趕快擺脫樹枝媽媽的手，飄下河去，托起螞蟻漂向岸邊;

愛是什么?愛就是心里呀，要裝著別人。

活動反思：

通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式，發(fā)展幼兒語言表達(dá)實(shí)力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。

大班社會媽媽的愛教案2

活動設(shè)計(jì)背景

在一次語言課上，當(dāng)我提到“誰最愛你?”這個話題時，孩子們都很興奮的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培育孩子關(guān)切愛護(hù)長輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1.了解媽媽平常如何關(guān)愛自己。

2.培育孩子關(guān)切自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述：如何關(guān)切自己的媽媽。

3.了解媽媽辛苦的勞動與自己的關(guān)系，疼惜媽媽勞動成果。

4.愛媽媽，樂于幫媽媽做力所能及事情。

5.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用語言來描述：如何關(guān)切自己的媽媽。

活動打算

媽媽關(guān)愛自己的.孩子的課件;歌曲：《我的好媽媽》。

活動過程

一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。

二、師相機(jī)提出問題：你愛你媽媽嗎?你是怎樣愛你媽媽的?

幼1：我吃果時，分一半給媽媽吃。

幼2：媽媽做工回來時，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。

幼3：早上起床時，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

幼4：我吃生日蛋糕時，先給媽媽吃。

三、播放歌曲：《我的好媽媽》(歌伴舞)讓孩子跟著老師一起做關(guān)切愛護(hù)媽媽的動作。

教學(xué)反思

通過這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會：

1.通過創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。

2.通過老師的點(diǎn)撥、提問，能振動孩子心靈的大門。

3.適時播放恰當(dāng)?shù)囊魳罚钴S了學(xué)習(xí)氣氛，增加孩子敬重長輩的意識。

大班社會媽媽的愛教案3

活動目標(biāo)：

1.共享爸媽對自己的細(xì)心照看，并嘗試關(guān)注爸媽的須要。

2.情愿學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達(dá)自己對爸媽的感謝和關(guān)愛。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5.主動參加活動，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

活動打算：

自編故事：《眼里的珍寶》、磚塊若干、小卡片等。

活動過程：

一、起——創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)活動

講解并描述故事第一段。

主要提問：鳥媽媽眼里的珍寶是誰?

二、承——激勵共享，感受親情

1.回顧、共享爸媽對自己的關(guān)愛，感受被愛的歡樂。

主要提問：你是誰眼里的珍寶?他是怎么珍寶你的?

2.講解并描述故事其次段

主要提問：鳥媽媽為什么會累得病倒了?

三、轉(zhuǎn)——認(rèn)知沖突，引發(fā)領(lǐng)悟

1.爸媽有生病、有累的時候嗎?

2.你是怎么知道爸媽累了或者病了?爸媽的一天究竟有多累?

3.小試驗(yàn)：搬磚塊。(體驗(yàn)爸媽的辛苦)

四、合——整合閱歷，促成勝利

1.老師舉例：我感受到的寶寶的愛。

2.解析信中的隱私(對爸媽愛的表達(dá)方法)

3.幼兒共享愛爸媽的方法

尾聲：延長教化，關(guān)注將來

對每個愛我們的人剛好、時時表達(dá)自己的感謝和愛。

一起道一聲：爸爸媽媽辛苦了。

活動反思：

這是一個大班社會活動，從這個活動中我們能明顯地感受到升華的是孩子愛的情感，要讓孩子知道愛父母，怎樣愛父母。由于現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，許多孩子都表現(xiàn)出了自私，只知道索取卻不知道回報，所以對孩子的關(guān)愛教化是極為重要的。孩子首先愛的是自己，然后再是親人，再是身邊的人，再往后就是對祖國的愛，在大班進(jìn)行愛身邊親人的教化是特別符合孩子年齡特點(diǎn)的，也是極為須要的。

1、這個活動特別貼近孩子的生活閱歷，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是許多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達(dá)對父母的愛，這個活動以此為切入點(diǎn)，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應(yīng)當(dāng)為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。

2、共享爸媽對自己的細(xì)心照看，并嘗試關(guān)注爸媽的須要。情愿學(xué)習(xí)用語言、力所能及的行動表達(dá)自己對爸媽的感謝和關(guān)愛。兩個目標(biāo)進(jìn)行活動。

3、活動中老師看法溫柔，聲音溫柔，特別得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲驚慌感，孩子都能大膽地表達(dá)自己的想法;老師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡潔，卻能深深地吸引孩子的留意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。老師在活動中打算了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是順手可得的，但卻都體現(xiàn)了老師的專心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍;磚塊是讓孩子來體驗(yàn)付出和分擔(dān)的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔(dān)一些力所能及的事，為實(shí)現(xiàn)教化目標(biāo)服務(wù);愛心卡是激勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進(jìn)了全場的融洽，而且最終匯合愛心卡，讓孩子集中溝通，相互共享彼此的閱歷。

活動建議：

今日這個活動是讓孩子表達(dá)對父母的愛，我覺得以后可以生成一個有關(guān)愛的主題教化活動，從對自己的愛，到對父母的愛，再讓孩子學(xué)習(xí)對社會上其他人的愛，比如敬老院的爺爺奶奶、殘疾人、各行各業(yè)辛苦工作的人，還可以讓孩子知道要愛各種小動物、愛大自然、愛祖國等等，信任在這樣一系列的愛的主題教化活動之后，孩子的心胸會更寬廣，愛的涓涓細(xì)流會連綿起伏。

大班社會媽媽的愛教案4

活動目標(biāo)：

1.通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程。

2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。

3.嘗試用美妙的語言表達(dá)對媽媽的愛。

4.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

活動打算：

1.錄像片《我在媽媽的懷抱里》。

2.請每個幼兒收集一張媽媽懷孕時的照片，并問媽媽：“我在您肚子里的時候是怎么樣的?您有什么感受?”

3.請鄰班懷孕的朱老師參與活動。

活動過程：

1.師幼交談，引出課題。

師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?幼：母親節(jié)就要到了。

幼：就是媽媽的節(jié)日。

師：母親節(jié)是全部媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。

2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時的有關(guān)狀況。

師：每個小摯友都是媽媽的珍寶.是媽媽把你們帶到了這個美妙的世界?媽媽真了不得。你們看，朱老師的肚子里也有一個可愛的小寶寶，不久就要誕生了。

幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?

幼：小寶寶也要吃東西嗎?

師：讓我們一起來看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣漸漸長大的。

3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛苦。

師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?

幼：一起先不知道是什么形態(tài)，漸漸地就有了頭。

幼：然后起先長手和腳。

師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會長大呢?

幼：媽媽要吃許多東西，把養(yǎng)分帶給寶寶。

幼：朱老師也要吃許多東西嗎?

朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶供應(yīng)養(yǎng)分，朱老師必需吃下去。

幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會動嗎?

朱：小寶寶長出小手小腳后，會在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會在肚子里翻身呢。你們在媽媽肚子里的時候也是這樣的。

幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?

朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越來越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)憂壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒適。我的小寶寶立刻就要誕生了。

師：朱老師，等你生下小寶寶后，我們一起去看你和小寶寶好嗎?

朱：好的，感謝你們。

4.幼兒溝通、共享媽媽懷孕時的狀況。

師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起來很華蜜，為什么?

幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞殹?/p>

師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?(幼兒拿出自己媽媽懷孕時的照片進(jìn)行溝通。)

幼：媽媽懷我的時候肚子很大.走起路來很累。

幼：媽媽常常給我講故事，還和我說話。看，她笑了，因?yàn)樗械胶苋A蜜。

幼：媽媽說我常常在她肚子里打拳。這時，她就摸著我的小手說“好寶寶別淘氣”。

師：看著照片上你們的媽媽一個個都笑得很快樂。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么快樂?

幼：因?yàn)閶寢屜矏畚摇?/p>

幼：媽媽說我是她的珍寶，她最愛我了。

5.嘗試用美妙的語言表達(dá)對媽媽的愛。

師：媽媽哺育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美妙的語言來告知媽媽我們有多么愛她呢?

幼：我要對媽媽說“媽媽辛苦了”。

幼：我要說“你是我的好媽媽”。

幼：我要