大班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器

第頁大班科學(xué)教案認(rèn)識(shí)電子計(jì)算器大班科學(xué)教案相識(shí)電子計(jì)算器

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教化工作者，編寫教案是必不行少的，教案有助于學(xué)生理解并駕馭系統(tǒng)的學(xué)問。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗫茖W(xué)教案相識(shí)電子計(jì)算器，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

設(shè)計(jì)意圖：

一天，班上小摯友帶來一塊手表，上面有計(jì)算器，引得好多孩子都圍上去爭(zhēng)論，都想要玩玩。看到孩子們有那么大的愛好，我確定設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解計(jì)算器的功用及操作方法。我利用孩子們對(duì)計(jì)算器有劇烈探究意識(shí)的現(xiàn)象設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)"相識(shí)電子計(jì)算器"。

在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)中，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其有的學(xué)問閱歷，將操作、嬉戲、講解并描述溶為一體，并擴(kuò)充了人類計(jì)算的發(fā)展歷程，給幼兒一個(gè)有關(guān)計(jì)算的完整印象。

首先，了解計(jì)算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)覺操作計(jì)算器的方法，在操作中體會(huì)到計(jì)算器的優(yōu)越性，最終回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化過程。

整個(gè)活動(dòng)，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動(dòng)時(shí)間賜予孩子，讓他們相互學(xué)習(xí)。讓孩子去發(fā)覺、去操作、去歸納。老師以與孩子同樂的'摯友身份賜予隱性的指導(dǎo)，讓孩子在自由自在的氣氛中達(dá)到自己對(duì)計(jì)算器學(xué)問渴望的了解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。

3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的愛好。

活動(dòng)打算：

多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器。

活動(dòng)過程

一、出示電子計(jì)算器，說出名稱，探討功用。

1、思索："你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？""電子計(jì)算器是做什么用的？"

2、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。

二、幼兒分小組探討電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

1、思索："電子計(jì)算器是什么形態(tài)？上面有什么？下面又有什么？"激勵(lì)幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟識(shí)電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步視察外形。

小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。

三、幼兒分小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。

1、小摯友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。

2、請(qǐng)兩位小摯友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。

小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。

3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。

4、計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算競(jìng)賽。

四、引導(dǎo)幼兒說出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。

思索：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜愛用它？

小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶便利。

五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。

請(qǐng)幼兒看大屏幕：

1、人類祖先類人猿用石頭計(jì)數(shù)；

2、人類進(jìn)化了，人們用繩子打結(jié)計(jì)數(shù)；

3、后來人們獨(dú)創(chuàng)了算盤；

4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器；

5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具"