大班科學(xué)繩子的用途教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中各種繩子及其用途。

2、樂(lè)意開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，喜愛(ài)和同伴溝通、共享。

3、熬煉幼兒的反應(yīng)實(shí)力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已相識(shí)過(guò)這四個(gè)漢字）。

2、將衣服、毛巾、圖畫；沒(méi)穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

3、收集一些關(guān)于繩的照片。

4、珍寶筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長(zhǎng)短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解材料，引出繩子的主題

（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好摯友？

二、分組試一試，繩子的用途

1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！

2、每組幼兒展示自己的成果

師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？

三、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)的繩子

師：剛才你們干什么了？

你們都用到了哪些繩子？老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)實(shí)，可以用來(lái)掛重的東西；塑料繩用來(lái)做跳繩…

四、合作玩繩子

師：繩子還可以用來(lái)玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好摯友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小摯友繩子能玩出新花樣。

玩的過(guò)程中剛好發(fā)覺(jué)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。

五、生活中的繩子

師：小摯友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)覺(jué)了繩子？

1、幼兒自由探討

2、播放各種繩子的照片

師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來(lái)很難發(fā)覺(jué)，金老師就把這些繩子找出來(lái)，我們一起來(lái)看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？

六、結(jié)束

原來(lái)生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小摯友確定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！

活動(dòng)反思：

1、老師示范的時(shí)候不夠清晰。

我設(shè)計(jì)的時(shí)候是想讓他們看清我拼出圖案的過(guò)程，所以我選擇了當(dāng)場(chǎng)操作，但是我在桌子上操作的時(shí)候繩子沒(méi)有固定，很簡(jiǎn)單被幼兒一碰就變形了。

2、桌子擺放和老師位置不合理。

我讓大家把桌子搬到了中間進(jìn)行教學(xué)，原來(lái)支配是比較空的，但是大家都看不到我的電腦屏幕，于是就越擠越近，最終幼兒的成果很簡(jiǎn)單被旁邊的幼兒破壞。我沒(méi)有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的緣由。

3、成果無(wú)法展示。

應(yīng)當(dāng)讓他們回到原來(lái)的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上，這樣還可以展示出來(lái)。

4、活動(dòng)創(chuàng)意不錯(cuò)。

用一根繩子來(lái)拼出圖案，類似于一筆畫成的簡(jiǎn)筆畫，可以很好地熬煉幼兒創(chuàng)建性思維，形式也比平常的美術(shù)活動(dòng)簡(jiǎn)潔。

大班科學(xué)繩子的用途教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)各種各樣的繩子，了解繩子在實(shí)際生活中的不同作用。

2、通過(guò)玩嬉戲，進(jìn)一步感受不同繩子的不同特性和用途。

3、喜愛(ài)和同伴溝通、共享，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算

1、毛線、絲帶、鞋帶、電線、溜溜球、用繩子編織的包、毛衣、陀螺、拔河的繩子。

2、每位幼兒收集的繩子。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

1、老師：小摯友，看，今日老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，請(qǐng)你們摸一摸，猜猜它們是什么？

2、老師：小摯友猜了這么多，口袋里究竟是什么呢？

出示口袋里的繩子提問(wèn)：這是什么？你知道它有什么用嗎？

二、幼兒自由談?wù)撟约簬?lái)的'繩子

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你帶來(lái)的是什么繩子？它是用什么材料做的？它有什么用處？

三、視察多種不同質(zhì)地的繩子，了解其用途。

1、老師：今日，老師也帶來(lái)了一些奇妙的繩子，我們一起來(lái)看看它們是什么樣的？

（出示實(shí)物筐，、有的粗、有的細(xì)，顏色是各種各樣的，有的是塑料的，有的是麻繩的，有的是圓的，有的是扁的……）

2、嬉戲：好玩的繩子師：請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的繩子玩一玩，看誰(shuí)的玩法多

（1）幼兒起先創(chuàng)建嬉戲

（2）玩過(guò)后，請(qǐng)幼兒介紹玩法，幼兒一起玩。

3、分組試一試，看看繩子有什么用第一組："掛"衣服、毛巾、圖畫其次組："系"鞋帶

第三組：幫小手找摯友第四組："串"珠子第五組："扎"禮盒第六組：編織、繞毛線。

四、說(shuō)一說(shuō)用過(guò)后、見(jiàn)過(guò)的繩子

老師：剛才你用繩子干什么了？在我們生活中，繩子還有什么用？（探討溝通）

小結(jié)：繩子能捆綁東西，繩子還能扎頭發(fā)、丈量、織魚(yú)網(wǎng)、蕩