口語交際習(xí)作七

口語交際習(xí)作七

通過這一單元的學(xué)習(xí)，我們接觸了許多形象鮮明的人物：（）的小兵張嘎（）的嚴(yán)監(jiān)生（）的王熙鳳（）的刷子李（）的托德（）的老板

其實在我們身邊一定也有不少人讓你印象深刻,你最想把誰的故事講給同學(xué)們聽?

講人物故事講人物故事1、講出人物特點2、講出人物主要事跡3、講出你對這個人物的態(tài)度把故事講好的方法:1、故事最好比較有趣，

情節(jié)完整生動。2、講之前要做好準(zhǔn)備。3、語速不能太快，聲音要洪亮。作文指導(dǎo)

一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。審清題意審清題意A、習(xí)作對象：

寫一個特點鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的陌生人。B、習(xí)作要求：

運(yùn)用寫人方法，寫出人物某一方面的特點；C、修改要求：

合作評一評、改一改，使人物特點更加突出。

一人一事（多事）一特點

所謂人物的特點，是指一個人在性格、品質(zhì)、愛好、特長、習(xí)慣等方面不同于他人的特征。找準(zhǔn)人物特點寫一個給你留下深刻印象的人深刻一個人訓(xùn)練要求

生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。說看寫想他對你的關(guān)心、愛護(hù)和幫助；他的某些特長和愛好；他做的某一件事使你深受感動。長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）你要注意喲！要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷惨喴攸c明你與他的關(guān)系要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點要對這個人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)行描寫[習(xí)作寫法指導(dǎo)]本次習(xí)作作為寫人的練習(xí)，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個方面注意：1、外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達(dá)的需要有重點地寫，必須學(xué)會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌──既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個性等特點，給人以鮮活之感。2、語言描寫,不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當(dāng)?shù)膭幼?、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象。3、準(zhǔn)確的動作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個性特征。描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的。首先，要精選動詞，把動作寫準(zhǔn)確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動作，活現(xiàn)出人物的動態(tài)。4、寫人還要有典型事例，用事實說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn)。評一評

秦智是通山小學(xué)四年三班的數(shù)學(xué)課代表。他有一個習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。他還是一個小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會把他的名字記下來。這就我的朋友——秦智。改一改！秦智是通山小校三年三班的數(shù)學(xué)課代表。

秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。你是否可以加上人物的外貌描寫呢？他中等個兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。他有一個習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。你認(rèn)為這樣寫，好不好？

秦智可愛學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問題，他總要弄清楚個究竟。記得有一次，那是上語文課時，老師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時，下課鈴響了，老師說：“這個問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！”

就這樣，老師為我們詳細(xì)地解答了疑問?？墒?，我的快樂十分鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時可真恨死了這個“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？秦智可愛學(xué)習(xí)了?！袄蠋?，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！”嗨！我當(dāng)時可真恨死了這個“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？他還是一個小組長，誰要是不寫作業(yè)，他就會把他的名字記下來。

想一想，你該怎樣幫助這位同學(xué)修改這一段？動手做一做。秦智不但學(xué)習(xí)上十分認(rèn)真，干起工作來，也是一點兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰不按時交作業(yè)，他一定不會對那個同學(xué)“手下留情”，總是會把他的名字記下來。有一次，……發(fā)生什么事？這事和你有關(guān)嗎？他是怎么做、怎么說的？你是如何做與想的？這就我的朋友——秦智。這樣的結(jié)尾行嗎？說一說你的看法。當(dāng)然可以，點明主題就可以了。

秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認(rèn)真的勁頭還真讓人受不了。

他中等個兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。

秦智可愛學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問題，他總要弄清楚個究竟。記得有一次，那是上語文課時，老師正在給我們分析《趙州橋》一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時，下課鈴響了，老師說：“這個問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下‘尾巴’，您還是給我們講清楚再下課吧！”

就這樣，老師為我們詳細(xì)地解答了疑問?？墒?，我的快樂十分鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時可真恨死了這個“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？

收獲要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷病?/p>

要簡要地點明你與他的關(guān)系，選擇事情最好寫你們之間的事。

要選擇一件具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點。

要對這個人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進(jìn)行描寫。題目

寫一個人物（總寫分寫）

我的媽媽

總寫

開頭總寫人物特點

分寫

分寫人物特點一（分寫人物事例一）分寫人物特點二（分寫人物事例二）分寫人物特點……（分寫人物事例……

總寫

抒情贊美人物

與開頭相呼應(yīng)

我的傻瓜爸爸

我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。

說我的爸爸傻，一點也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事……做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃?！?/p>

有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來的?！惫徊怀鏊希淮笠粫?，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。

前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬……”可爸爸好象沒聽見似的，一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸像個落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時沒有關(guān)窗口，幸好及時趕到，要不然，要不然……哎——虧你還是個黨員呢！是我這個千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個原則問題啊！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。

現(xiàn)在，我才知道爸爸一點也不傻。有同學(xué)說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠(yuǎn)。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個大大的傻瓜。

我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。題目：難忘的一個人（也可自擬）主題：寫一個讓自己印象深刻的人，表達(dá)對這個人的感受和感情。提綱舉例：一、開關(guān)回憶曾經(jīng)有一個人讓自己難忘。二、1.交代事情發(fā)生的時間、地點、人物、與起因。

2.具體敘述難忘的經(jīng)過。（詳略得當(dāng)，重點敘述令自己感動的方面。要有人物的語言、動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫）三、結(jié)尾抒發(fā)真情實感。不少于500字。語句通順優(yōu)美，抒情要有感染力。寫人的方法外貌描寫語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理描寫突出人物的特點通過_________體現(xiàn)人物的特點。具體事例【臉面形狀】

圓臉

扁臉

國字臉

瓜子臉

蘋果臉

鵝蛋臉

瘦猴臉

【臉面顏色】白凈

紅潤

蒼白

古銅色

紅撲撲

白里透紅【皮膚】白皙

白膩

通紅

緋紅

黝黑

紫黑

炭黑

紅潤【神態(tài)】淳樸溫和

厚道和氣

憨厚善良敦厚老實

【面容】清瘦和藹可親

慈祥

清秀白凈俊秀秀麗端莊【笑臉】笑容可掬

眉開眼笑喜溢眉梢

和顏悅色【憤怒】橫眉怒目

怒氣沖沖

兇悍

兇狠【可怕】鐵青可畏

青面獠牙

兇神惡煞

猙獰

兇狠可憎【冷淡】冷冰冰

冷若冰霜

冷峻

繃得緊緊

【身材】裊裊婷婷英姿颯爽舉止莊重瘦骨嶙峋骨瘦如柴讀一讀下面的成語，說一說你最喜歡哪