合理使用手機

迎澤區(qū)狄村小學張艷萍合理使用手機71億68億使用手機使用手機在學習上、生活上給了你什么幫助呢？

134567829請你告訴我：通過手機百度查詢360瀏覽器QQ瀏覽器UC瀏覽器110122120119當病人需要急救時，打電話給當發(fā)生火災時，打電話給當發(fā)現(xiàn)有匪徒時，打電話給當發(fā)生交通事故時，打電話給d請你告訴我：請你告訴我：和家人報平安導航定位給家人報平安指南針辨方向村角一景整齊的書柜干凈溫馨的家美麗的天鵝豐收的大白菜瞧，我發(fā)現(xiàn)了什么？淘氣的弟弟妹妹我長大了！留下生活的點滴你知道我們還能用手機做什么嗎？

手機手機真方便外出活動需要它，父母親人報平安；上網(wǎng)學習需要它，查找資料好幫手；遇到險境需要它，外界求助保生命；交流難題需要它，微信解決大難題；記錄生活需要它，拍照攝影留紀念！手機歌同學們我們一起來討論討論，下圖中使用手機的情況對于我們來說有什么影響？要求：1.分組研討，五人小組形式，每小組研討一幅圖。2.具體分工，每組的1、2、3、4號組員都要發(fā)表觀點；5號為記錄員，負責整理記錄其他四名組員的觀點。3.然后投票選出最佳觀點，代表你們組來發(fā)言。4.全體代表發(fā)完言，其他人也可以補充。長時間用手機做……實驗檢測玩手機對視力的影響手機輻射的危害一、長期使用手機，大腦會吸收電磁波，增加患腦瘤的風險。

二、手機電磁波損害眼球晶狀體，會造成眼睛提早老化,比如生成白內(nèi)障、眼癌、角膜炎等。

三、手機電磁波降低骨骼密度，導致骨質(zhì)疏松。

四、手機表面的鎳材質(zhì)引發(fā)手和耳朵的皮膚炎。

五、手機輻射刺激大腦緊張神經(jīng)，導致人不能進入深度睡眠，影響睡眠。小男生上課偷偷玩手機。我們同學中有沒有這種現(xiàn)象呢？上課偷玩手機，既影響了自己聽課，又擾亂了課堂秩序；既養(yǎng)成了不專心的壞習慣，又阻礙了自己的成長。甚至有時會危及到生命。請看典型事例~

李勇八歲生日時，爸爸給他買了一部手機。今年10歲的他，不僅酷愛玩手機游戲，還有自己的新浪微博、騰訊微博，是班里小有名氣的微博達人。5月2日早晨，李勇吃完早餐出門去上學。他邊走邊掏出手機玩，先是刷微博，刷完微博后就玩起了手機小游戲———捕魚達人。李勇在過馬路時，身后響起了汽車喇叭聲，但沉浸在手機游戲中的他完全沒聽到后面的車聲。說時遲，那時快，李勇的左手被后面緩慢駛來的小轎車右反光鏡刮到了，他人也倒在了地上。（消息來源：重慶晨報2013年5月11日）典型案例

發(fā)生這樣的事情，你能吸取什么教訓？

李勇除左手臂淤青外，沒有其他大問題，是萬幸。千萬不要拿自己的生命開玩笑！補充觀點：1、電話和短信剝奪了孩子和他人面對面交流的機會，容易讓孩子變得怯懦、孤獨、偏執(zhí)。2、手機行騙屢禁不止，讓沒有判斷力的孩子接觸過多信息，反而容易給他們造成危險。手機短信的不良信息危害學生心理健康。3、手機更新速度飛快，容易讓孩子形成貪慕虛榮，盲目攀比。4、研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經(jīng)造成不可逆?zhèn)Γ溆惺謾C的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。5、影響學生良好品質(zhì)的形成，近年來各類考試學生用手機作弊已經(jīng)不是什么新鮮事。這是不誠信的表現(xiàn),

6、引發(fā)安全問題,由于手機品牌眾多，質(zhì)量良莠不齊，再加上使用不當(雷雨天使用,長時間玩電游等),手機爆炸傷人的事時有發(fā)生。7、手機費用增加家庭經(jīng)濟負擔。怎樣合理使用手機呢？上學期間不帶或者不使用手機。不用手機玩游戲。不長時間使用手機。

不躺在床上看手機。

同學之間使用手機不攀比。手機使用規(guī)則根據(jù)所學知識，填一填，并想一想自己有沒有這么做。行為可能導致的危害應該采取的措施寫作業(yè)時用手機聊天長時間用手機并戴耳機聽音樂上課玩手機參與手機中獎活動根據(jù)所學知識，填一填，并想一想自己有沒有這么做。行為可能導致的危害應該采取的措施寫作業(yè)時用手機聊天長時間用手機并戴耳機聽音樂上課玩手機參與手機中獎活動會導致注意力不集中，降低學習效率，危害視力。寫作業(yè)時手機要按制定的規(guī)則保存起來，完成作業(yè)后可以適當使用。長期下去對聽力有影響,手機輻射損害皮膚、影響神經(jīng)系統(tǒng)。要聽歌曲，最好選用專門的視聽器材。影響學習成績、擾亂課堂秩序。上學期間不帶或者不使用手機。會有可能會損失金錢財產(chǎn)。不要輕易相信中獎信息，提高防范意識。已發(fā)生損失的，應及時報警。

芬蘭兒童保護協(xié)會今年將與芬蘭媒體教育中心和家長協(xié)會合作，舉辦“出色的媒體家庭”主題日活動，指導兒童正確使用手機和電腦，并幫助家長和老師熟悉兒童媒體世界，學習媒體操作新技能。

為此，芬蘭兒童保護專家建議家長同孩子一起學習手機和電腦的使用方法，與他們一同制定手機和電腦的家庭使用規(guī)則，比如什么場合可攜帶手機、如何禮貌地與他人通話、上網(wǎng)時間和登錄網(wǎng)站的限制等，家長在電腦上也可安裝安全軟件，以防止兒童遭