如何讓文章的語(yǔ)言美起來(lái)

如何讓文章的語(yǔ)言美起來(lái)目標(biāo)呈現(xiàn)：知識(shí)與能力：正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，讓語(yǔ)言富有魅力提升作文語(yǔ)言。方法與過(guò)程：仔細(xì)推敲，引導(dǎo)與品味，比較與鑒別，修改與寫作。價(jià)值與情感：熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，喜愛(ài)亮麗語(yǔ)第一組：1、例如：前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。

前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上‘蹭’地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些‘小丘’很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。

2、朱自清的《春》：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。3、劉成章的《安塞腰鼓》驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)：旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇-----安塞腰鼓。4、宗璞的《紫藤蘿瀑布》

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。交流討論：（一）善用修辭來(lái)一點(diǎn)“形象”

（品味）第二組：1、例如：紅杏枝頭春意鬧一個(gè)“鬧”字寫出了2、古道西風(fēng)瘦馬一個(gè)古、西、瘦寫了3、魯迅的《社戲》一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。（二）妙用詞語(yǔ)來(lái)一點(diǎn)“感情”（修改）第三組：原文：我們只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)

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改文：我們只有抱著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。原文：我喜歡靜謐的感覺(jué)，更向往悠閑的意境

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我喜歡“人跡板橋霜”的靜謐，更向往“采菊東籬下”的悠閑。原文：感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。?

改文：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，感謝小草教給我堅(jiān)強(qiáng)；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，感謝落花教給我奉獻(xiàn)。原文：我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，比如廬山瀑布，泰山絕頂，還有那黃河九曲，長(zhǎng)江三峽，以及那秀麗江南。改文：我愛(ài)祖國(guó)的大好河山，我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，我愛(ài)那

“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山絕頂，還有那“奔流到海不復(fù)回”的黃河九曲，“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽，和“日出江花紅勝火”的秀麗江南。生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡；“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。（三）活學(xué)巧用來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意”（模仿）第四組：1、因?yàn)檫z傳，體檢時(shí)她努力踮起腳尖，身高也不足1。53.由于變異，她長(zhǎng)出了兩顆小虎牙，分別叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌動(dòng)作，就是男生們都會(huì)做的“酷”。。。。。。。。2、某日上理化課，老師宣布下節(jié)課要小考。小明立即問(wèn)老師會(huì)不會(huì)考得很難，老師只說(shuō)了一句:十分簡(jiǎn)單.樂(lè)得大家都拍手叫好，可是考完后，每個(gè)人都考得慘不忍睹，怎么會(huì)簡(jiǎn)單呢？于是，小明又問(wèn)了老師，只聽(tīng)老師說(shuō)：“我可沒(méi)說(shuō)錯(cuò)哦！十分簡(jiǎn)單，剩下九十分很難。

（四）幽默詼諧來(lái)一點(diǎn)趣味方法總結(jié)：今天，我們總結(jié)了讓語(yǔ)言美起來(lái)的幾種常見(jiàn)的方法（1）善用修辭，來(lái)一點(diǎn)“形象”

（品味）（2）妙用詞語(yǔ)，來(lái)一點(diǎn)“感情”（修改）（3）活學(xué)巧用，來(lái)一點(diǎn)“詩(shī)意”（模仿）（4）幽默詼諧來(lái)一點(diǎn)趣味三．交流展示學(xué)以致用：1、修改片段（1）有個(gè)同學(xué)寫《親情無(wú)處不在》的開(kāi)頭； 親情在哪里？以前我總會(huì)這樣問(wèn)自己。我以為親情是一包糖、一件漂亮的衣服，或一朵美麗的鮮花。于是我竭盡全力去找尋最美的親情，卻不知道親情無(wú)處不在。

修改方法提示：用修辭或者詩(shī)意參考：黃鶴樓上遙望不歸的是友情，千里孤墳埋不住的是愛(ài)情，游子的千層底里縫進(jìn)的是親情。敢問(wèn)世間情為何物？情是人生的靈魂，是人生妙章中最重要的一筆。沒(méi)有親情，猶如酷寒的冬季沒(méi)有結(jié)束的日期；沒(méi)有親情，猶如猶如漂泊不定的小舟沒(méi)有避風(fēng)的港灣；沒(méi)有親情，猶如黑夜里的寒月沒(méi)有溫暖和光明。親情無(wú)處不在。（2）、《歲月如歌》片段在二年級(jí)的時(shí)候，那一天是我們班主任李老師的生日。那一天是星期天，下午我們到學(xué)校格外早，我們每位同學(xué)都從自己的零用錢中拿出一兩元交給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)選了幾位代表到外面買了一束花，并訂做了一個(gè)大蛋糕，教室的黑板上寫了：祝李老師生日快樂(lè)！幾個(gè)大字，。同學(xué)們都坐在教室里等待李老師的到來(lái)?！袄罾蠋焷?lái)了”，一位同學(xué)興奮地說(shuō)。我們都立刻停下手中的事。在李老師推門的一剎那，我們?nèi)科鹆?，齊唱生日快樂(lè)歌，班長(zhǎng)把鮮花和蛋糕送給老師，我們又紛紛把自己準(zhǔn)備的禮物一一送到老師的面前。然后李老師把蛋糕分給我們每人一份，不過(guò)我們都只吃了一點(diǎn)，然后把奶油抹在別人的臉上，李老師也把奶油往我們臉上抹，一個(gè)個(gè)臉上都涂的像個(gè)小花貓，我們互相追趕著，跑著，笑著，鬧著，我頓時(shí)覺(jué)的李老師是那么和藹，那么可愛(ài)，像個(gè)大姐姐一樣，我們好象都回到了無(wú)憂無(wú)慮、自由快樂(lè)的童年生活，師生間沒(méi)有了隔膜，沒(méi)有了課堂上的嚴(yán)肅，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。這一刻，是我上初中以來(lái)最開(kāi)心的時(shí)刻，它將會(huì)永遠(yuǎn)保留在我的記憶中。修改方法提示：用幽默的語(yǔ)言或修辭(3)、《野炊》的場(chǎng)面我們來(lái)到了目的地，同學(xué)們各組選好各自的地盤，擺了器具，男生搬石頭壘灶，女生拾柴、洗菜，忙乎了一上午，美味可口的飯菜終于上桌了，雖然不是什么滿漢全席，美味佳肴，但我們吃的都很開(kāi)心。修改方法提示：妙用詞語(yǔ)即一系列動(dòng)詞四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)自寫片段1、星期六下午放學(xué)后，同學(xué)們回家的場(chǎng)面2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的颯爽英姿3、當(dāng)考試收卷的鈴聲響起時(shí)

接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開(kāi)始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)信心十足地站在起跑線上，只見(jiàn)他擺開(kāi)雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽(tīng)“唰”的一聲，飛過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起一片掌聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：

“時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道?？紙?chǎng)上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。“老師，再給我半分鐘，就半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯螅瑴喩砻昂?。當(dāng)考試收卷鈴聲響起時(shí)：總結(jié)：文無(wú)定法，寫好一篇作文的方法是多種多樣的，讓作文的語(yǔ)言優(yōu)美，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這幾種方法