大班繪本《我的幸運(yùn)一天》

第頁(yè)大班繪本《我的幸運(yùn)一天》作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是我為大家收集的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班繪本《我的幸運(yùn)一天》，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)意圖

十一月，我園的園本課程《故事大觀園》，各班主動(dòng)開(kāi)展繪本親子閱讀、繪本故事表演，孩子們暢游在繪本故事的海洋。大班幼兒具有初步的推理、表達(dá)實(shí)力。在活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)式語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒看一看、想一想、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，大膽推想故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法，用動(dòng)靜結(jié)合來(lái)體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂(lè)趣，懂得在生活中提高平安意識(shí)，遇到危急和突發(fā)事務(wù)時(shí)，不要驚慌膽怯 ，要英勇面對(duì)，用自己的才智戰(zhàn)勝敵人。

活動(dòng)目標(biāo)

1、細(xì)致視察畫(huà)面，揣測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

2、感受小豬由不幸轉(zhuǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的畫(huà)面內(nèi)容。

3、知道在生活中遇到困難要主動(dòng)開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：細(xì)致視察畫(huà)面，揣測(cè)故事情節(jié)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“先干……然后干……最終干……”說(shuō)一句完整話。

活動(dòng)打算

1、《我的幸運(yùn)一天》的PPT課件。

2、小豬和狐貍的圖片。

3、幸運(yùn)星每人兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，并進(jìn)行第一次揣測(cè)。

1、孩子們，看看你們身上貼了什么？幾個(gè)五角星？今日這兩個(gè)五角星，可不是一般的五角星，它們是幸運(yùn)星。

2、老師自己講解并描述在生活中遇到幸運(yùn)的事。

3、孩子們，你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)什么幸運(yùn)的事？

4、今日老師要和小摯友一起共享一個(gè)關(guān)于幸運(yùn)的故事（PPT1）

5、（PPT2）看到了什么，你們有什么感覺(jué)？你們覺(jué)得狐貍怎么樣？那小豬呢？它們之間究竟發(fā)生了什么事？讓我們一起看。（PPT3-5）

6、當(dāng)小豬打開(kāi)門(mén)時(shí)，看到誰(shuí)站在門(mén)口，你們來(lái)猜一猜，小豬和狐貍誰(shuí)幸運(yùn)？請(qǐng)把你身上的一顆幸運(yùn)星送給它。

7.我們來(lái)數(shù)一數(shù)狐貍得了多少顆幸運(yùn)星，小豬得了多少顆幸運(yùn)星，看來(lái)我們覺(jué)著誰(shuí)更幸運(yùn)。

二、接著觀看PPT。

1、（PPT6-9）你來(lái)猜猜，小豬想說(shuō)什么，狐貍怎么給小豬洗上澡了？

2、（PPT10-11）我們來(lái)看看小豬究竟和狐貍說(shuō)了什么，誰(shuí)來(lái)用“狐貍先干什么，然后干什么，最終干什么，”來(lái)說(shuō)說(shuō)狐貍是怎么打算給小豬洗澡的？

3、師邊讓幼兒看圖，邊講解并描述故事。（PPT12-13）

小豬又說(shuō)話了，這回小豬說(shuō)了什么，讓狐貍變成廚師給它做飯呢？

4、（PPT14-15）誰(shuí)來(lái)用“先干什么，然后干什么，最終干什么，”來(lái)說(shuō)說(shuō)狐貍是怎么給小豬打算午餐的？

5、這時(shí)候，小豬又會(huì)說(shuō)什么呢？（PPT16）

6、（PPT17-18）我們左右兩邊的小摯友相互給對(duì)方按摩一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，按摩后你有有什么感覺(jué)呀？

7、（PPT19-21）狐貍怎么了？這時(shí)候你覺(jué)著誰(shuí)幸運(yùn)就把剩下的幸運(yùn)星送給它。請(qǐng)幼兒再次貼幸運(yùn)星。

8、我們?cè)賮?lái)看看誰(shuí)的幸運(yùn)星多，誰(shuí)幸運(yùn)呀？（若有送給狐貍的，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么送給狐貍）

三、師幼回顧。

1、為什么小豬最幸運(yùn)？這一天小豬都享受了什么待遇？（PPT22）

2、當(dāng)它遇到困難和危急的`時(shí)候，它是什么樣的。我們來(lái)夸夸它（PPT23）

3、故事中的狐貍是只怎樣的狐貍。

4、師：當(dāng)聰慧的、不怕困難的小豬遇到很笨的、貪欲的狐貍時(shí)，就把不幸變成了幸運(yùn)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

孩子們，你們喜愛(ài)聽(tīng)這個(gè)故事嗎？老師把這本繪本放在我們班上的圖書(shū)區(qū)，感愛(ài)好的小摯友可以到圖書(shū)區(qū)去讀一讀。

活動(dòng)總結(jié)

此教學(xué)活動(dòng)以“幸運(yùn)”為主線，老師運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)視察畫(huà)面，主動(dòng)動(dòng)腦想想、猜猜、說(shuō)說(shuō)，給幼兒充分的想象空間，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔干脆，通過(guò)封面讓幼兒讀一讀，猜一猜，激發(fā)了幼兒閱讀的愛(ài)好。幼兒送幸運(yùn)星、相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動(dòng)起來(lái)，幼兒心情高漲，氣氛活躍，動(dòng)靜交替的以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)，使活動(dòng)始終在幼兒主動(dòng)的