大班美術地球村的孩子們教案

第頁大班美術地球村的孩子們教案大班美術地球村的孩子們教案1

活動目標：

1.嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色的兒童形象。

2.運用已有閱歷為不同兒童形象大膽設計服飾、發(fā)型。

活動打算：

幼兒與老師共同收集的各國小摯友的圖片

活動過程：

1.分別請幼兒介紹自己喜愛的各國小摯友的形象。

2.探討不同國家兒童的形象和畫法。

(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)分不同國家兒童形象的特征。

(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現各國兒童的特征。

(3)思索各國小摯友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。

3.激勵幼兒根據自己的想象畫出地球村的各國孩子。

4.展示幼兒作品，師生共同觀賞。

大班美術地球村的孩子們教案2

活動目標：

1、嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

2、運用已有閱歷為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。

3、酷愛地球，懂得全世界兒童要相互敬重，和平相處。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

5、能呈現自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動打算：

PPT、蠟筆、畫紙

活動過程：

一、運用兒歌導入活動，引起幼兒愛好。

師：今日老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告知我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）

師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？

二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

師：今日老師給你們帶來了全世界各國小摯友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

老師提問，引導幼兒發(fā)覺各國兒童的特征，學會用語言描述。

（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)分不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

（2）從服飾來區(qū)分不同國家的兒童

老師總結

三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）

（1）老師示范畫

師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！

師：那今日我們就一起來畫一畫地球村的小摯友們。

（2）幼兒作畫

（3）涂色

師：畫好之后呢，我們就要給小摯友們穿上美麗顏色的衣服。在幫非洲小摯友涂色時要留意他們的皮膚是咖啡色的。

四、結束。

師：今日我們畫了地球村的小摯友們，那以后不管是我們中國的小摯友還是外國的小摯友，我們都要相親相愛的在一起，相互敬重，和平相處。

活動反思：

我在執(zhí)教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現了三大亮點。

亮點一：課前打算充分到位

為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在視察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。

亮點二：有效提問的運用恰到好處

首先，在教學起先部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣？引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為其次環(huán)節(jié)的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們相識嗎？他們是哪個國家的？他們跟我們有什么不同？接著引導幼兒在視察與比較中將自己的發(fā)覺大膽表述。

其次，讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童？他們在哪兒？在干什么？怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢？這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創(chuàng)作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現在每位幼兒的腦海里。

亮點三：巧用繪畫方式剛好進行梳理

讓幼兒在詳細形象觀賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發(fā)覺，在發(fā)覺后探討：如何用繪畫方式來表現？幼兒邊說老師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創(chuàng)作做好打算。

整個教學過程中，我能正確處理好老師主導作用與幼兒主體地位的關系，能主動引導孩子們圍繞視察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創(chuàng)作。但在教學設計中，要讓幼兒駕馭的學問點過多（對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的學問點講得太多）從而起到相反的效果，幼兒有的會出現混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。假如讓孩子駕馭過多，超過他們的.接受范圍，那么，結果反而會適得其反。

在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充溢自己、反思自己才會得到更大的進步！

大班美術地球村的孩子們教案3

活動目標：

1.嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

2.運用已有閱歷為不同兒童形象大膽設計發(fā)型。

3.酷愛地球，懂得全世界兒童要相互敬重，和平相處。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5.激勵幼兒大膽正確的上色。

活動打算：

PPT、蠟筆、畫紙

活動過程：

一、運用兒歌導入活動，引起幼兒愛好。

師：今日老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告知我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)

師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說?

二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

師：今日老師給你們帶來了全世界各國小摯友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

2.老師提問，引導幼兒發(fā)覺各國兒童的特征，學會用語言描述。

(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)分不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

(2)從服飾來區(qū)分不同國家的兒童

老師總結

三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫)

(1)老師示范畫

師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們!

師：那今日我們就一起來畫一畫地球村的小摯友們。

(2)幼兒作畫

(3)涂色

師：畫好之后呢，我們就要給小摯友們穿上美麗顏色的衣服。在幫非洲小摯友涂色時要留意他們的皮膚是咖啡色的。

五、結束。

師：今日我們畫了地球村的小摯友們，那以后不管是我們中國的小摯友還是外國的小摯友，我們都要相親相愛的在一起，相互敬重，和平相處。

活動反思：

本次活動，幼兒能較協(xié)作老師的工作，小摯友經過一個學期學習習慣的培育、傾聽實力的注意和常規(guī)狀態(tài)的培育，已經建立了一個特別穩(wěn)定特別良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環(huán)節(jié)能順當完成,效果還可以?；灸苓_到活動的目標。此活動通過向幼兒進行愛護環(huán)境方面教化，激發(fā)幼兒愛護地球的美妙愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛惜環(huán)境作品，呈現給大家觀賞，知道要愛惜愛惜環(huán)境、愛惜地球意愿。信任有了這些環(huán)保小衛(wèi)士，我們的地球在今后肯